课件34张PPT。小学语文（人教版）一年级下册识字六识 字 6一 面 队 旗,一 把 铜 号，一群“红 领 巾”,一片欢 笑。yí miàn duì qí,yì bǎ tónɡ hào,yì qún hónɡ lǐnɡ jīn,yí piàn huān xiào 。一 面 队 旗,一 把 铜 号，一群“红 领 巾”,一片 欢 笑。 tónɡ hàolǐnɡ铜 号领识字六 海鸥 沙滩 军舰hǎi ōu shā tān jūn jiàn帆船 秧苗 稻田fān chuán yānɡ miáo dào tián鱼塘 小溪 竹竿yú tánɡ xiǎo xī zhú gān 海鸥 沙滩 军舰帆船 秧苗 稻田鱼塘 小溪 竹竿海 滩 溪 舰 帆 塘 鸥 军 竿秧 稻 5月6日 星期二 多云
今天，老师领着我们，吹着铜号去旅游。路上，我们看见了海鸥，沙滩，军舰，帆船，还看见了池塘中的小鱼和稻田里的秧苗，看见了小溪边那一竿竿美丽的翠竹，我们真快乐！沙海 海鸥 沙滩 军舰帆船 秧苗 稻田鱼塘 小溪 竹竿一只海鸥，一片沙滩，
一艘军舰，一条帆船。一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一只海鸥，一片沙滩，
一艘军舰，一条帆船。一畦秧苗，一块稻田，
一方鱼塘，一座果园。一道小溪，一孔石桥，
一竿翠竹，一群飞鸟。桥竹一 面 队 旗，一 把 铜 号，一群“红 领 巾”，一片 欢 笑。 一只 一片 一双 一张
一艘 一条 一个 一把THANKS小学语文（人教版）一年级下册《识字6》
设计理念：
本课是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。在设计中，我创设了“红领巾”出发去旅游的情境，采用变序教学法，直接切入第四自然段的学习，再让学生自主选择演说“海边、乡村、公园”，充分发挥学生的自主意识和能动作用，在民主和谐的氛围中让学生主动学习、主动探索，实现自我发展。学生的整个学习过程就是一次完美的旅行，轻松而愉快。
识字六（第一课时）
教学目标：
1、认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”两个生字。
2、创设情境，主动认字，认真写字。。
3、情感体验，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点、难点：
主动识字，初步感知数量词的应用。
教学准备：
课件、词语卡片、给学生准备的装有数量词的信封。
教学流程：
一、激趣导入
1. 小朋友们，喜欢旅游吗？说说你们都去过哪里？今天我们一起去游玩，好吗？
2. （幻灯1、2两张，欣赏图片）说说谁和我们一起去旅游了？
3. 课件出示带拼音的第四自然段内容，老师范读。
你也想来试试吗？
指名读，齐读。
4.去掉拼音帽子，还会读吗？（课件出示不带拼音的文本）（学生自主读——齐读）
5.这一段话中藏在两个生字宝宝组成的新词呢，你会读吗？
点名读，齐读
理解：“红领巾”为什么要加上双引号呢？
6.刚才那些少先队员们多开心呀！咱们一起开心地读读吧。齐读。
二、随机学词语
1.小朋友们真能干！就让我们一起坐上旅游车（放课件），赶紧出发吧！
（配音乐看图片）看我们来到了哪里？（幻灯6—9）（海边）……看，这又是哪里（幻灯10）（山村）……这又来到了什么地方呀？（11——13）（公园）
2.今天，我们跟着旅游车到了哪些地方？
根据学生回答，随机板书：海边 山村 公园
3.（出示幻灯图14）你最想在哪个地方多停留一会儿呢？为什么？（让孩子们自己来贴词语卡片）（课件能随机出示海边、山村、公园的图片）
海边 海鸥 沙滩 军舰 帆船
山村 秧苗 稻田 鱼塘 果园
公园 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
（1）相机纠正读音。
（2）多种方法认读词语。
（3）引导学生有条理地观图说话。
三、自读、检查
1.有人把刚才我们看到的景象写下来，编成了一首有趣的儿歌，（幻灯片15）就是我们今天学习的识字六。板书课题，齐读课题。
2.请大家打开书本95页，自由朗读课文，把生字读正确，把句子读通顺。
注意“一”字变调，很有趣，再读读课文。
3、刚才大家读得特别认真，现在我们一起读。
（幻灯片16）读带拼音的词语。
（幻灯片17）读不带拼音的词语。
找规律读词。（幻灯片18）自己读读这些生字，你有什么发现吗？
第一排的字都跟水有关，都是三点水的。第二排的字都是禾木旁的。第三排的字都是左右结构的，前面三个都是形声字。第四排的都是上下结构的字。
4.说说你记住了哪个字，用什么方法。
教给孩子们根据部首意思来理解字义的方法。
四、复习巩固生字
1.小朋友们真棒，这节课我们一边玩一边学会了那么多的生字新词宝宝，有位小朋友玩了以后，很开心，写了一篇日记(出示幻灯片19），我们一起来读读。
自由读，指名读，齐读。
2.生字开火车读。
五、写字
（出示幻灯片20）写“沙、海”。
观察，范写，练习，评价。
六、作业布置：
完成课堂作业本1、2两题。
识字6第二课时
教学目标：
复习巩固上节课所学生字，能正确书写“桥、竹、军、苗”。
继续感知数量词的应用，尝试用数量词表达看到的事物。
结合语境，能正确使用数量词。
教学重点：
感知数量词的运用，尝试用数量词表达看到的事物。
教学难点：
结合语境，在语境中掌握数量词的方法，并能正确使用。
教学准备：
课件。
教学流程：
复习导入
1．认读词语（课件出示幻灯21）。
2.上节课我们跟着“红领巾”在海边、山村、公园的门口走马观花地看了美景。这节课，让我们走进里面，美美地欣赏一番。
你最想去哪个地方？（出示图片22）
二、随机学习
（一）学习第一节。
1.让我们到海边去走一走。
2.（幻灯片23）（第一小节）指名读。
3.看（幻灯片24），画面上还是一只海鸥吗？（表示数量多时我们可以用群、一只只。）
举例子：很多支笔、很多条鱼我们可以怎么说？
我们可以用一只来表示海鸥，用一条来表示鱼。那沙滩用什么表示？（一片）
指导朗读：一只海鸥，一片沙滩。
像这样的一只、一片、一条这种词我们把它们叫做数量词。
4.（出示幻灯片25）我们知道，军舰和帆船，都是船，那能不能这样说：一条军舰，一艘帆船？为什么？
写“军”字。
对呀，我们平时要准确使用数量词。
5. 瞧，多威武的军舰，一大一小，一个稳重，一个轻盈，各有各的美。（出示幻灯片26）指导朗读第一自然段。点名读，齐读。
6.小朋友想象一下，在海边我们还能看到什么呢？
引导孩子用上数量词说话。
（二）学习课文第二节。
1.（出示课件27）你看到了什么？
尽量引导学生说出事物与量词的搭配。
图示理解“一畦秧苗”的畦；“一方鱼塘”的“方”。
还可以说一方_____。
写“苗”字。
2. 太阳暖暖地照着稻田、一畦畦秧苗神气地挺直了腰，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼儿们快乐地游来游去，果园里的果子散发出诱人的清香。小村子美吗？谁想用声音来表示它？
（课件出示课文第二自然段）指名朗读。男女分别朗读。
（三）学习课文第三节。
1. 我们已经到了最后一站。（课件出示图28）在公园里，你又看到了什么。
尽量引导学生说出事物与量词的搭配。
2. 瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨过去，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。谁愿意说说公园里的美？
（出示课文第三自然段）指名读。
3.一群“红领巾”在这美丽的果园里玩得可开心了，你仿佛看到他们在干什么？
学写生字“桥”和“竹”（课件出示）。
4. 今天的旅游真愉快，“红领巾”要吹响铜号，举着旗帜回家了。（出示课件）再次回顾课文第四节，齐读。
三、谈谈收获
1. 这一路旅行，我们很快乐，还收获了许多。你学会了什么？
2.（幻灯片32）这些数量词一不小心与它们主人走散了，怎么办呢？让我们带它们去找找吧。
数量词搭配：小朋友打开信封，和同桌一起找找，摆一摆。找到了，读一读。学生上台摆一摆。齐读。
小结：今天的收获可真大，不仅掌握了这么多数量词，还学会一篇好记又朗朗上口的美文。咱们一起来读课文。
3.. 说说我们知道的数量词。
四、作业
1.课内完成《识字6》的课堂作业本。
2. 课外与爸爸妈妈一起说说物品的数量词。
课后反思：
生活是知识的源泉，利用在生活中认识事物的同时认字，既能避免对单个字的抽象认识，又能激活儿童大脑中的事物形象，增加形象性、生动性。在本课设计中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，引导学生学词读文，感受大自然的美丽，体验幸福的生活。“和红领巾旅游”活动激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。从景点选择、贴词排队、自编儿歌、朗读日记等拓展延伸，课堂充盈着流畅的情感交流，闪动着学生思维碰撞的火花。课堂不再是“死水一潭”，而是充满活力生机，学生感受到语文学习的魅力。
