第四章 中国的主要产业
单元整体说明
单元教材分析
通过八年级上册的学习,学生对中国的疆域与 ( http: / / www.21cnjy.com )人口、自然环境、自然资源和区域差异已有了基本的了解。在此基础上,本章介绍构成我国国民经济的主要产业部门—农业、工业、高技术产业和交通运输业。这四个产业部门在国民经济中的地位、比例构成、发展过程、水平和潜力,在一定程度上决定着国家的经济结构、水平和潜力。
这部分内容是在中国自然地理知识学习基础上过 ( http: / / www.21cnjy.com )渡到部门地理的学习,以自然地理为基础,体现国家发展与自然环境的密切关系,既隐含着对自然地理知识的应用与总结,又体现出可持续发展的人地观,是对地理学习目的的具体体现。同时这些内容在后续分省区的学习中,将会有更具体的体现,本章学生感悟的是整体的部门地理,具有总的指导意义。
本章教材在内容编排上简明扼要,充分考虑了学 ( http: / / www.21cnjy.com )生的年龄特征和学习基础、接受能力,重点突出、资料丰富、密切联系实际,知识呈现方式活泼多样,能够引发学生思考。大量使用的柱状增长示意图和专题地图,为培养学生读图、析图能力,综合分析能力提供了支持。
单元知识结构
单元整体目标
第一节农业,应该让学生了解 ( http: / / www.21cnjy.com )农业的概念、部门、发展成就及在中国和世界上的地位、存在的问题。掌握我国主要粮食作物、经济作物的分布,牧区分布及优良畜种。
第二节工业应让学生理解工业的概念、主要 ( http: / / www.21cnjy.com )部门,在国民经济中的地位,以及建国以来的发展状况和巨大成就,树立民族自信心。学会用示意图和统计图来分析问题,说明问题,掌握主要工业部门的分布。
第三节高技术产业,使学生能够理解高 ( http: / / www.21cnjy.com )技术产业的特点、主要门类及其重要作用,了解我国高技术产业的发展现状及分布特点、变化趋势,增强民族自豪感、自信心。
第四节交通运输业,了解交通运输业的 ( http: / / www.21cnjy.com )作用和地位,理解几种主要运输方式的特点和应用,能够选择适宜的运输方式。通过了解我国交通运输业的发展成就,感悟伟大祖国的日益繁荣进步。知道著名高速公路及国道的编号方法;记住主要的铁路干线和铁路枢纽;知道内河航运及主要航道、海运及主要近海航线、远洋航线、重要海港;知道我国航空运输的成就,记住我国的主要国际航空港。培养学生阅读专题地图和分析统计图表的能力。
单元重难点一览
教学重点 教学难点
我国农业的发展及主要农业部门的地域分布。我国工业的发展及主要工业部门的地域分布。高技术产业的特点和重要意义,地域分布交通运输业的重要作用,各种交通运输方式的特点及其地域分布。 农业部门的分布与自然地理环境的关系。各工业部门的地域分布特点极其制约因素。影响高新技术产业的分布因素。铁路运输主要干线的分布。我国重大交通运输项目与国民经济建设的重要关系。
单元学情分析与教学建议
虽然这部分内容比较概括,但都与学生生活和日常 ( http: / / www.21cnjy.com )所感、所见关系密切,从学生的切身体验出发来组织教学,可以激发学生的学习兴趣,体现地理科学的实用价值。而且在学生已经掌握一定的地理知识和地理学习能力的前提下,通过感悟、讨论,完全可以概括出我国相关产业的分布特点,并说明基本的影响因素。
本章内容使用的专题地图和图 ( http: / / www.21cnjy.com )表较多,学生在前面学习的基础上,读图析图能力已经有了很大提高,教师应重点引导学生在各部门横向联系、对比,纵向发展上多探究,并找出区域特征和区域差异的主导因素,培养学生的综合思维能力,避免空乏的知识堆积,却无内在的因果关系。
本章许多内容与我国目前的 ( http: / / www.21cnjy.com )发展政策密切相关,结合时事可以让学生更好的理解国家的政策,也有利于学生利用所学知识,认识和了解客观世界,培养独立思考的个性和能力。
单元课时分配
农业 3课时
工业 3课时
高技术产业 1课时
交通运输业 3课时
农 业
林
副
鱼
农
牧
农业的成就与不足
牧区畜牧业
主要粮食作物及其分布
主要经济作物的分布
出口农产品基地
农耕区畜牧业
工业
主导产业
工业的发展
工业分布
钢铁工业
能源工业
机械工业
纺织工业
解放前
解放后
煤
石油
高技术产业
高技术产业的发展
高技术产业的分布
高技术制造业
高技术农业
高技术服务业
环渤海高新技术产业密集区
沿长江高新技术产业密集区
东南沿海高新技术产业密集区
沿亚欧大陆桥高新技术产业密集区
交通运输业
交通运输业作用
交通运输业的发展
主要运输方式
公路运输
铁路运输
海洋运输
内河航运
管道运输
航空运输