课件41张PPT。假如生活欺骗了你
普希金，俄国诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》等。
亚历山大·普希金(1799—1837)，俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶 一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” 但“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。
一、读准字音
忧郁 向往 瞬息
二、词
忧郁：忧伤，愁闷。
向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。请你闭上眼睛边听边展开想象这首诗是用——的口吻写给那些—————的人的，对他们提出了————————————————————————————————的叮咛和嘱咐。
诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？劝说受生活欺骗 当生活遭受欺骗的时候要用积极乐观的态度去面对，相信阴霾会很快过去，光明一定会到来写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶娜 ·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜词语讲解
忧郁：愁闷。
镇静：情绪稳定或平静。
向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
怀恋：怀念。
涉足：指进入某种环境或生活范围。
仁立：长时间地站着。
极目：用尽目力（远望）。
萋萋：形容草长得茂盛的样子。
幽寂：幽静寂寞。
路径：道路。
延绵：延续不断。
往事：过去的事情。
回顾：回过头来看。
词语积累
①忧郁：忧伤，愁闷。
②涉足：指进入某种环境或生活范围。
③伫立：长时间地站着。
④幽寂：幽雅寂静。
这首诗流露出作者怎样的情感？流露出诗人真诚博大的胸怀和诗人坚定乐观的思想情绪《假如生活欺骗了你》共二节。
第一节：面对现实要沉着镇静，向往未来要充满自信。
第二节：迎接新的未来，把过去变为永久的怀念。
假如生活欺骗了你否定错误态度 不要悲伤 不要心急 指出正确态度 须要镇定 要有信心快乐的日子 将会来临 积极乐观 生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。1．怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！”？ 有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。2.怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”。？3．怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；／而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。3．怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；／而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？思考： 1、这首诗蕴含着什么人生哲理？
对待人生要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼未来。
2、概括这首诗的内容。
诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活的欺骗，不要消沉，要积极面向未来，战胜自 己，做生活的主宰。
怎样用我们的有声语言读好这首诗？亲切自然，娓娓道来的劝说语气
注意停顿、重音、语速的快慢假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里须要镇静:
相信吧！快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，
一切都会将过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。 这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论，各抒己见。 这是写给邻居小女孩的赠诗，是一首哲理诗，但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气，而是以平等的娓娓的语气来写，语调亲密和婉，热诚坦率，好像诗人在与你促膝谈心；
诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和哲理性。
乌 云 普希金
看，暴风雨没掠走的乌云！ 你独自在晴空中飞驰翻滚， 你独自投下忧郁的阴影， 使欢乐的时日愁绪顿生。 刚才你把整个天空漫卷， 闪电又死死地把你纠缠； 于是你发出神秘的雷鸣， 使焦渴的大地气爽神清。 够了，快走开吧！你应该知趣， 大地已复苏，雷雨已过去， 你看微风正吹拂着树枝条， 不会任你在平静天空逍遥。
结束语当生活欺骗了你时，不要心急，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应永保积极乐观的心态。 生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，善待生活，善待人生。课外拓展上网搜集普希金的其他诗作摘到日记本上.
请以“假如______”的题目试着写一首诗.古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们就课外积累的说说看。 屈原 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
辛弃疾 “独上高楼，望尽天涯路”。
鲁迅 “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”
人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择，今天我们来学习一首写“路”的诗。未选择的路罗伯特·弗罗斯特美国著名诗人。他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作《波士顿以北》集，另外还有 《山罅》、《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《见证之树》、《在林间空地》等。他的诗歌独具风格，以 口语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。读准加红字的音 伫立（ ） 涉足（ ）萋萋（ ）
诱人（ ） 幽寂（ ） 人迹（ ）解词 涉足：指进入某种环境或生活范围。
萋萋；形容草长得茂盛的样子。
伫立：长时间地站着。全诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。伫立（思索）
决定（选择）
选择之后的怅惆
多年后的回顾、叹息。 本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨的句子是哪些？ 一片树林里分开出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
重点写的是选择的路还写未选择的路？为什么?其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。 反复朗读全诗，理解、体会诗中的“路”有什么含义？诗的表面是写自然界的道路，实际上，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考和探索，这在文学创作中用的是 象征手法。 你能从学过的课文中找出类似的例子吗？用路来象征“人生、生活“有什么好处？用路还可象征什么？还可用什么来象征人生？
你能背几句用了象征手法的古诗？
象征与比喻有什么区别？象征，在文学作品中，明写此事物，借此事物暗示彼事物。
比喻，用有类似点的事物比拟想要说的事物，以表达得更加生动鲜明。
象征是一种谋篇立意的手法。比喻则是一种修辞 手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。“我选择了人迹更少的一条”这句话象征了什么？为什么？ 象征了如何抉择人生的道路；
这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需 要开拓，正因为如此，才更具有魅力。诗中的“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢？“路” 人生之路事业和前途，
“荒草” 探索人生，路途中所遇到的困难、艰苦、曲折、坎坷。
“足 迹” 探索人生之路的不懈追求、不懈奋斗。
“落叶” 在探索和奋斗过程中所遭受的失败、挫折、坎坷 ……这首诗语言有什么特点？ 这首诗语言朴素自然，情感真挚，读来亲切。在朴素自然的语言中蕴含深刻的哲理。
学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？ 人只能选择一条人生之路，必须慎重；
人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。人生的道路可能布满荆棘，困难重重，但只要不懈努力、奋斗、拼搏，一定会有自己的人生之路的；
人生路上有无数次 的跌倒、失败，不要悲伤，不要心急，心儿永远向往着美好的未来，以一颗平常心对待生活中的一切；
人生之路是跋涉者探 索之路，其乐无穷；
人生中有无数次的选择，充满挑战和机遇，应把握机遇，随时迎接挑战。……）
未选择的路路通向远方的路 不能同时涉足 叹息 荒草萋萋的路 更诱人更美丽 选择 象征： 人生之路 用“/”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。那天清晨 / 落叶满地， 两条路 / 都未经 / 脚印污染。 啊，留下一条路 / 等改日再见！ 但我知道 / 路径延绵 / 无尽头， 恐怕我 / 难以 / 再回返。 也许 / 多少年后 / 在某个地方， 我将 / 轻声叹息 / 将往事回顾： 一片 / 树林里 / 分出 / 两条路—— 而我 / 选择了 / 人迹更少的 / 一条， 从此 / 决定了我 / 一生的 / 道路。你怎样理解这首诗的主题？诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。课件27张PPT。未选择的路[美] 弗罗斯特罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
弗罗斯特的农场（位于美国）《未选择的路》刻在弗罗斯特的农场的一条路上他的著名诗集有《少年的意志》《波士顿以北》等。诗作名篇有《白桦树》、《修墙》 。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。
未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。 以四人小组为单位，就这首诗设计一个问题，帮助大家正确理解这首诗。我思故我在2.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。路通向远方的路 不能同时涉足 叹息 荒草萋萋的路 更诱人更美丽 选择 象征 人生之路 讨论
四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。选择题《未选择的路》中“路”象征（ ）。
A．田间小路 B．林间大路
C．人生之路 D．河边小路C我还想说……诗歌主题 诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。填空题 1.《未选择的路》是_____（填作家国籍）诗人_______写的一首具有象征意味的________。 2《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是_____________,_____________________________。美国 哲理诗 弗罗斯特 而我选择了人
迹更少的一条
从此决定了我
一生的道路表述题假如是你，你会选择哪条路，为什么?伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾叹息↓↓↓
诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。诗中的“路”包含了什么含义？《在山的那边》《行道树》 《纸船》明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。 路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征↘ 诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？
学了这首诗，你从中悟出了什么道理？
第一节
第二节
第三、四节 这样写是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。两条路
选择的路
未选择的路
生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，悔意由此而生，忧郁因此而起，于是对未选择的路产生怀恋向往，这也是对美好人生的向往。人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。每当一艘船舰驶过 它总要升起船身； 潮湿的大地宛如镜子映照着海鸥直立的身影。沙滩上的人们 朝着一边眺望。 他们背对陆地, 终日注视着海洋。不远也不深陆地不断变幻， 无论真相如何—— 波涛不断冲击海岸, 人们观赏着大海的美色。他们不能看得太深， 他们不能看得太远。 但这何曾把人们的视线遮拦？自由谈一谈
行路难，行路难，多歧路，今安在？
——李白
世上本没有路，走的人多了便成了路
——鲁迅
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游<游山西村>)
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；
只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
未选择的路
弗罗斯特（美）象征人生道路的选择（ 选择前的迷惑）可惜 久久选择的路荒草 很少 足迹两条路（开拓者的勇气） 独创 进取未选择的路留下一条 难以再回返（选错了无以更改） 慎 重轻轻的/我走了，
正如我/轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别/西天的/云 彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘 ；
波光里的艳影，
在我的心头/荡 漾。
软泥上的青荇，
油油的 /在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心/做一条/水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是/天上虹 。 揉碎在浮藻间，
沉淀着/彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄/是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默/是今晚的/康桥！
悄悄的/我走了，
正如我/悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片/ 云 彩。再别康桥
