陕西省西安市第七十中人教版高中生物必修二导学案：2.1减数分裂和受精作用（无答案）

高一生物第二学期导学案 第 5周 第1-2 课时 总第9-10课时 编制：罗芳芳
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课 题：第2章基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
[学习目标]：
1、知识方面：阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。
2、情感态度与价值观方面：认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
3、能力方面：通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。
[课前预习]动物体细胞有丝分裂过程：
染色体数
DNA数
细胞间期完成
有丝分裂的结果：一个细胞分裂成了 个子细胞，分裂完成后亲代和子代细胞 保持不变。
[新课导学过程]：
问题探讨：请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？
问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？
一、减数分裂的概念
1、时期：进行________的生物在产生______________________时。
2、特点：细胞分裂 次，而染色体只复制 次。
3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的 。
4、实质：是一种特殊方式的 。
思考：原始生殖细胞与体细胞的关系如何？
二、精子的形成过程（阅读P17图）
下面我们结合哺乳动物精子的形成，介绍减数分裂的过程。
1、场所：_________
2 、雄性原始生殖细胞是 。
3、过程：
（1）减数第一次分裂：
①间期：主要的变化是____________，精原细胞增大成为____________，细胞中每条染色体均含有 条姐妹染色单体（染色体数目 ，DNA含量 ）。
②分裂期：
前期：同源染色体 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，形成 ；_________中的非姐妹染色单体常发生_____________。
中期：各对同源染色体排列在 上 。
后期：同源染色体___ ___, 非同源染色体 ，分别移向细胞的两极。
结果是1个 精母细胞分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )成2个 精母细胞。染色体数目___________。即减数分裂过程中染色体数目的 发生在减数第 次分裂。
（2）减数第二次分裂：(第一次分裂结束后减数分第二次裂前通常没有间期或者间期时间很短)
①染色体不再 。
②后期：每条染色体的________分裂，_______________分开，分别移向_____________。
整个过程染色体的变化特点与有丝分裂过程基本相同，经减数第二次分裂，两个次级精母细胞→四个精细胞。
三、课内重点探究
☆正确理解几个概念：
①联会： 两两配对。
②同源染色体──在体细胞中的染 ( http: / / www.21cnjy.com )色体都是成对存在的（但分散在细胞内），在减数分裂时要两两配对，这配对的两条染色体， 、 一般相同，一个来自 ，另一个来自 ，这样的成对的染色体叫“同源染色体”。 如图1中的 与 ， 与 。
③四分体：
联会后，因为每个染色体都经过了间期 ( http: / / www.21cnjy.com )的自我复制，每对同源染色体含 有 条 ,这样的一对同源染色体叫做四分体。如图1中有 个四分体。
④交叉互换：交叉互换发生在 时 的时候， 的同源染色体的非 之间，相互交换一部分染色体片断，这在遗传学上有重要意义。
思考：
每对同源染色体都发生交叉互换吗？
一对同源染色体= 个四分体= 条染色体= 条染色单体= 个DNA分子。
【同步训练】
1.在减数分裂整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA减半次数依次是 （ ）
A．1、2、2、1、2 B．1、1、1、2、1 C．2、1、1、2、1 D．2、1、1、1
2.减数分裂过程中，染色体和DNA之比为1∶1时期 （ ）
A．第一次分裂四分体时期 B．第一次分裂后期
C．第二次分裂中期 D．第二次分裂后期
高一生物第二学期导学案 第 6周 第 1-2 课时 编号：11-12 编制： 罗芳芳
班级： 学生姓名： 小组： 小组评价： 老师评价：
课 题：第1节 减数分裂和受精作用
[学习目标]：
1、说明卵细胞形成过程及图解
2、归纳、总结卵细胞和精子形成过程中的异同点
3、掌握减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化
[导学过程]：
复习提问：下列细胞处于减数分裂的什么时期？叫什么名称？
时期
名称
一、卵细胞的形成过程 （观察P19图2-4、P20图2-5）
1.场所:
2.过程:在下面画出卵细胞形成过程图解：
1个卵原细胞 （染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级卵母细胞 （染色体数:2n）
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）
中期：同源染色体排列在赤道板两侧
后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）
末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
1个次级卵母细胞（大）+1个第一极体（小） （染色体数:n）
着丝点分裂，染色单体分离
1个卵细胞（大）+3个第二极体 （染色体数:n）
3. 精子与卵细胞形成过程比较
项 目 精子形成过程 卵细胞形成过程
不同点 形成生殖细胞数 ________个精子 ___________个卵细胞
细胞质是否均质分裂
有无变形过程
相同点 染色体复制_____次，细胞连续分裂_____次，子细胞中染色体数目为原细胞中________。
二、减数分裂的图解
( http: / / www.21cnjy.com )
三、减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化
体细胞 间期 前期Ⅰ 中期Ⅰ 后期Ⅰ 末期Ⅰ 前期Ⅱ 中期Ⅱ 后期Ⅱ 末期Ⅱ 子细胞
DNA 2N 4N 4N 4N 4N 2N 2N 2N 2N N N
染色体 2N 2N 2N 2N 2N N N N 2N N N
染色单体 0 4N 4N 4N 4N 2N 2N 2N 0 0 0
DNA的变化 染色体的变化
四、细胞分裂图的识别
【同步训练】
1.卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是（ ）
①卵细胞的形成过程无变形期 ②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
③卵细胞形成过程中无联会现象 ④卵细胞形成过程中不出现四分体
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
2.某一生物体细胞内有四对同源染色体， ( http: / / www.21cnjy.com )假设一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中，其中一个次级卵母细胞在分裂后期一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级卵母细胞产生正常卵细胞和异常卵细
胞的比例为 （ ）
A．1︰1 B.1︰2 C.1︰3 D.0︰1
3.(上海高考题)右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图。请回答：
(1)该细胞所处分裂为 ，它的名称为 和 。
(2)该生物的体细胞中染色体最多时为 条，染色单体最多时为 ，
DNA分子最多时为 个。
高一生物第二学期导学案 第 7周 第1-2 课时 编号：13-14 编制： 罗芳芳
班级： 学生姓名： 小组： 小组评价： 老师评价：
课 题：第1节 减数分裂和受精作用
[学习目标]：
1. 配子的多样性
2. 举例说明受精过程
3. 掌握减数分裂及受精作用的意义
[导学过程]：
一、配子中染色体组合的多样性
１.减数分裂过程中非同源染色体的_________________。
（１）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；
（２）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种；
（３）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。
２.四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的__________________。
二、受精作用
1.概念：精子和卵细胞 、融合成为 _的过程。
2.过程：
在受精作用进行时，通常是________的头部进入卵细胞，________留在外面。与此同时，_____________________会发生复杂的生理反应，以阻止____________再进入。__________________进入___________________后不久，_____________________就与_________________________，使彼此的染色体会合在一起。
3.结果：受精卵的染色体数目恢复到 的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半的染色体来自卵细胞（母方）。
4.减数分裂和受精作用的意义：
①就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于_______________________，对于______________________________，都是十分重要的。
②减数分裂形成的配子，染色体组成具有 ，受精过程中卵细胞和精子结合的 ，使同一双亲的后代必然呈现 。
【同步训练】
1.如果某精原细胞有三对同源染色体，以A和a,B和b，C和c表示，下列哪四个精子来自同一个精原细胞 （ ）
A. aBc AbC aBc AbC B．AbC aBc abC abc
C．AbC Abc abc ABC D．abC abc aBc ABC
2.基因型为AaBbCc 的一个初级卵母细胞，经减数分裂形成的卵细胞类型有 （ ）
A．1种 B．2种 C．8种 D．16种
图1
减Ⅰ
减Ⅱ
染色体交叉互换
时期：减数第一次分裂
对象：四分体中的非姐妹染色单体之间
♂生物体♀
(2n)
精子（n）
卵（n）
受精卵（2n）
减数分裂
减数分裂
有丝分裂