物理人教版（2019）必修第一册3.1重力与弹力（共30张ppt）

(共30张PPT)
3.1 重力与弹力
力是物体间的相互作用
1、力的定义：
2、力的单位：
牛顿，符号：N
3、力的三要素：
大小、方向、作用点
温故知新
跳水运动员和蹦极运动员为什么总是向地面方向下落，而没有向上飞到空中。什么原因？
重力
一.
1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
说明：地球上一切物体都受重力作用，与运动状态、速度大小、是否接触都无关。
3、单位:牛顿(N)
2、符号：G
4、施力物体：地球
5、
其中g = 9.8 N/kg,粗略计算取10N/Kg
因为1 N/kg＝1 m/s2 ，所以 9.8 N/kg = 9.8 m/s2 。
重力的方向的应用：砌墙的铅锤
6、
说明：地球上不同地方重力方向不同，竖直向下≠指向地心，也不能说垂直地面向下，只有两极和赤道处指向地心。
G
G
7、重力的作用点：重心
（1）.定义: 物体各部分所受重力的集中作用点。
（2）.重心的位置：
A：形状规则,质量分布均匀的物体，它的重心在其几何中心处。
G
物体各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为等效集中于一点，这一点叫做物体的重心。
B：质量分布不均匀的物体，重心跟物体的形状和质量分布都有关。
C：重心的位置是可以变化的，重心也不一定在物体上。
不规则物体的重心该怎么找？
悬挂法找重心
8、
可以应用二力平衡的知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。例如，要确定图中薄板的重心位置，可以先在 A 点把物体悬挂起来，通过 A 点画一条竖直线 AB，由于 A点悬线的拉力跟薄板的重力平衡，薄板的重心必定在 AB 连线上；然后，
再选另一处 D 点把物体悬挂起来，
过 D点画一条竖直线 DE，薄板的
重心必定在 DE 连线上。因此，
AB和 DE的交点 C，就是薄板的重心。
必须是薄板吗？
悬挂法找重心
8、
如图所示为一辆洒水车及其剖面图，洒水车的水罐内装满了水，当洒水车在水平路面上进行洒水作业时，水罐和水的共同重心将（　　）
A．先上升后下降 B．一直上升
C．一直下降 D．先下降后上升
【参考答案：D】
课堂练习
力的表示：
二、
力的作用点
用一根带箭头的线段（有向线段）来表示力。
力的大小
力的方向
长短（粗略）
箭尾（头）点
箭头方向
力的三要素
F=30N
1、力的示意图：
力的图示：
.2、
作图步骤：
1.选定合适的标度；
2.从作用点开始沿力的方向按力的大小和所选标度画一线段。
3.端点内画上箭头（表示力的方向）
用一条有向线段来精确表示力的三要素。
15N
F=30N
大小—线段的长度
方向—箭头的方向
作用点—起点(终点)
三要素
练习
力的示意图只要从力的作用点沿力的方向画一线段标上箭头即可。
一辆小车受到重力为400N，分别画出重力的示意图和图示；
100N
力的图示
F=400N
力的示意图
F
仔细观察视频看看里面的物体发生了什么变化
弯曲
压缩
常见的形变有哪些？
想一想
用力分别拉橡皮筋和挤压橡皮泥松手后，结果有什么不同吗？
二、弹力1、形变：(1)定义：物体在力的作用下发生的形状或体积改变(2)分类：a.弹性形变：撤去作用力能够恢复原状的形变。b.非弹性形变（塑性形变、范性形变）：撤去作用力后不能恢复原状的形变。思考：物体受力后，都会发生形变吗？ 对物体的微小形变，我们可以想办法用某种装置进行放大来验证其存在。
放大的思想
它为什么会产生这样的效果呢？
因为它要恢复原状
思考：发生形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？
比如说：射箭、弹簧推小车等。
2、弹力：
(1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫作弹力。
外力作用
相互挤压或拉伸
发生弹性形变且要恢复原状
弹力产生过程：
产生弹力
施力物体：
发生形变的物体
受力物体：
与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复原状的物体
(2)产生条件
直接接触
物体发生弹性形变
接触力
与施力物体发生形变的方向相反
或与施力物体恢复原状的方向相同
(3)弹力方向
一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本。
3.弹力有无的判断
（1）假设“无”，可将所接触物移走，若物体运动状态能够保持不变，可见不受所移走物体产生的弹力。
（2）假设“有”，那么画上该力，若物体不能再保持原有的运动状态，可见不受该弹力。
1.条件法：
由弹力产生条件——接触和形变直接判断
2.假设法：
①面与面接触：垂直于接触面4、弹力的方向：②点与面接触：过点垂直于面③点与点接触：过点垂直于切面注意：若与圆面（球面）接触，弹力方向垂直于接触处的切面，即沿着半径方向指向圆心(球心)。④轻绳：沿绳而指向绳收缩的方向注意：同一段轻绳上各处的拉力大小等，都等于绳子端点处的拉力大小。⑤轻杆：不一定沿杆。 弹簧：沿弹簧形变的反方向