第25课《少年闰土》第2课时课件

(共18张PPT)
25　少年闰土
第 2 课时
　　关于少年闰土，最让“我”难忘的是哪些事？
　　月下看瓜刺猹
　　给“我”讲新鲜事
　　　 任务一：走进“我”的内心世界
　　活动 1：找出“新鲜事”
　　“我”最想听的是闰土讲的那些新鲜事。闰土给“我”讲了哪
几件新鲜事呢？自由朗读课文第 6 到 18 自然段，用小标题的形式概括。
　　雪地捕鸟
　　海边拾贝
　　瓜地刺猹
　　看跳鱼儿
　　　 任务一：走进“我”的内心世界
　　活动 2：读出“新鲜劲”
　　闰土给“我”讲的这些事新鲜在哪儿呢？读一读，读出新鲜劲。
　　雪地捕鸟
　　海边拾贝
　　瓜地刺猹
　　看跳鱼儿
　　　 任务一：走进“我”的内心世界
　　活动 2：读出“新鲜劲”
　　
　　第二日，我便要他捕鸟。他说：
　　“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我
扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟
雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩
在竹匾下了。什么都有：“稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
　　我于是又很盼望下雪。
雪地捕鸟
捕鸟工具
捕鸟步骤
捕鸟动作
　　　 任务一：走进“我”的内心世界
　　活动 2：读出“新鲜劲”
　　
　　闰土又对我说：
　　“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检
贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
海边拾贝
色彩鲜艳
形态奇特
　　　 任务一：走进“我”的内心世界
　　活动 2：读出“新鲜劲”
　　
　　“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
　　“管贼么？”
　　“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬
瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
　　我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没
有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
　　“他不咬人么？”
　　“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜
了。他的皮毛是油一般的滑……”
经历危险
瓜地刺猹
　　　 任务一：走进“我”的内心世界
　　活动 2：读出“新鲜劲”
　　
　　“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只
是跳，都有青蛙似的两个脚……”
看跳鱼儿
形态有趣
　　　 任务一：走进“我”的内心世界
　　活动 3：比出“新鲜味”
　　闰土给“我”讲的这四件“新鲜事”中，哪件事对“我”来说最新鲜？
　　雪地捕鸟
　　海边拾贝
　　瓜地刺猹
　　看跳鱼儿
　　活动 4：欣赏“画外音”
　　①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得壮
如小狗而很凶猛。
　　②我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西
瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
　　③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友
所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只
看见院子里高墙上的四角的天空。
　　文中的“我”通过这么多“不知道”，最想表达的是什么？
　　　 任务一：走进“我”的内心世界
　　活动 4：欣赏“画外音”
　　①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得壮
如小狗而很凶猛。
　　②我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西
瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
　　③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友
所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只
看见院子里高墙上的四角的天空。
　　　 任务一：走进“我”的内心世界
　　文中的“我”还“不知道”些什么？还想“知道”些什么？
　　　 任务二：书写“我”的生活照片
　　活动 1：欣赏“画面美”
　　　　　　　 中挂着一轮　　　　　，下面是海边的沙
地，都种着一望无际的　　　　　 。其间有
　　　，　　　　，　　　　　　，向一匹猹　　　　　，
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
　　这幅画面如果用一个字来形容就是——“美”。美在哪里？
　　
深蓝的天空
金黄的圆月
碧绿的西瓜
一个十一二岁
的少年
项带银圈
手捏一柄钢叉
尽力的刺去
　　　 任务二：书写“我”的生活照片
　　活动 1：欣赏“画面美”
　　　　　　　 中挂着一轮　　　　　，下面是海边的沙
地，都种着一望无际的　　　　　 。其间有
　　　，　　　　，　　　　　　，向一匹猹　　　　　，
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
　　这幅画面如果用一个字来形容就是——“美”。美在哪里？
　　美在画面色彩
深蓝的天空
金黄的圆月
碧绿的西瓜
一个十一二岁
的少年
项带银圈
手捏一柄钢叉
尽力的刺去
　　　 任务二：书写“我”的生活照片
　　活动 1：欣赏“画面美”
　　　　　　　 中挂着一轮　　　　　，下面是海边的沙
地，都种着一望无际的　　　　　 。其间有
　　　，　　　　，　　　　　　，向一匹猹　　　　　，
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
　　这幅画面如果用一个字来形容就是——“美”。美在哪里？
深蓝的天空
金黄的圆月
碧绿的西瓜
一个十一二岁
的少年
项带银圈
手捏一柄钢叉
尽力的刺去
　　
　　美在少年形象
　　　 任务二：书写“我”的生活照片
　　活动 1：欣赏“画面美”
　　　　　　　 中挂着一轮　　　　　，下面是海边的沙
地，都种着一望无际的　　　　　 。其间有
　　　，　　　　，　　　　　　，向一匹猹　　　　　，
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
　　这幅画面如果用一个字来形容就是——“美”。美在哪里？
　　美在灵动瞬间
深蓝的天空
金黄的圆月
碧绿的西瓜
一个十一二岁
的少年
项带银圈
手捏一柄钢叉
尽力的刺去
　　　 任务二：书写“我”的生活照片
　　活动 1：欣赏“画面美”
　　（ ）圆月，下面是（ ），都种着
（ ）。其间有一个十一二岁的少年，（ ），
（ ），向一匹猹（ ），那猹却（ ），
（ ）逃走了。
　　根据提示背诵
　　　 任务二：书写“我”的生活照片
　　活动 1：欣赏“画面美”
　　　　　　　 中挂着一轮　　　　　，下面是海边的沙
地，都种着一望无际的　　　　　 。其间有
　　　，　　　　，　　　　　　，向一匹猹　　　　　，
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
　　想象画面背诵
深蓝的天空
金黄的圆月
碧绿的西瓜
一个十一二岁
的少年
项带银圈
手捏一柄钢叉
尽力的刺去
　　　 任务二：书写“我”的生活照片
　　活动 2：书写“生活照”
　　选一张自己的照片，可以是个人独照，也
可以是与他人的合影，尝试仿照第 1 自然段，
写好照片上的场景，再现难忘的生活瞬间。
　　提示：可以先写好环境，突出色彩之美；
再捕捉瞬间，突出人物的灵动。