第14课 《回忆我的母亲》课件

(共43张PPT)
回忆我的母亲
朱德
感悟老一辈革命家友爱母亲升华的爱人民的思想境界。（难点）
学习边夹叙夹的写法，体会本文平实质朴饱含深情的语言。（重点）
掌握本课生字新词，了解回忆录的文体特点（重点）
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朱德朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇
人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事
家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人，
位列十大元帅之首。主要著作编入《朱德选集》。
开国元帅-----朱德
朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以86岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的散文。
回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴实自然，具有文献价值。
回忆录
佃 农
劳 碌
周 济
不 辍
榨 油
祖 籍
衙 门
溺 死
妯 娌
外 甥
差 役
sheng
私 塾
慰 勉
diàn
lù
jì
chuò
jí
zhà
yá
nì
zhóu li
chāi
shú
wèi
和 蔼
和 睦
豪 绅
ǎi
mù
shēn
迁 徙
xǐ
预习检查字音
济
（ ）人才济济
（ ）周济
强
（ ）勉强
（ ）强调
（ ）倔强
jì
jǐ
jiànɡ
qiánɡ
qiǎnɡ
辍
啜
chuò
衰（ ）
衷（ ）
āi
shuāi
zhōnɡ
哀（ ）
笔耕不辍
啜泣
哀痛
衰败
衷心
预习检查多音字、同音字、形近字
对穷困的人给予物质上的帮助。
安慰勉励。
即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。
不停。
剥削者为了发财致富没有一点儿仁慈的心肠。
勉强维持家庭。
做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
待人宽大厚道，仁爱慈善。
省吃省穿，泛指节俭。
（周济）
（慰勉）
（横蛮）
（不辍）
（节衣缩食）
（宽厚仁慈）
（任劳任怨）
（支撑门户）
（为富不仁）
根据释义写出相应的词语
第一部分（1）：痛悼母亲逝世，引出回忆。
第二部分（2—13）：记叙母亲勤劳一生的很多事情。
第三部分（14—17）：抒发对母亲的悼念之情，决心尽忠党国，报答母恩。
朗读课文，梳理文章内容，划分段落层次，概括各部分大意。
朱德母亲给朱德留下怎样的印象？请边读边圈点勾画文中表现母亲性格和品质的词语。
聪明能干
任劳任怨
性格和蔼
勤劳俭朴
宽厚仁慈
热爱生产
“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”
这段开篇点明写作此文的原因，同时抒发自己的悲痛之情。
1、阅读第1自然段，说说你读懂了什么？
这个自然段在全文起到开篇点题的作用。
2、哪个词语贯穿了全文的叙述线索？这个自然段在全文起了的作用？
“勤劳一生”是贯穿全文的叙述线索。
开头句(段落)在文章中的作用
内容上:
①概括了句子(段落);
②)开篇点题;
③渲染气氛，烘托人物心情;
④展现人物形象;
⑤奠定感情基调
结构上:
①为下文内容作铺垫;
②开门见山;
③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
母亲的性格和品质是通过哪些时间表现出来的？请同学们默读课文，完成下列表格。
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4 5 6
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自然段 事件概括 品德概括
自然段 事件概括 品德概括
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9
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12 13 从以上分析，你能看出作者是从哪两个层面表现母亲优秀品质的
在
贫
苦
家
境
中
在
更
广
阔
的
社
会
背
景
下
作者精选的这些事件表现了普通劳动妇女的优秀品质，这些事件都围绕着“勤劳一生”来写的。请对照梳理出来的时间，找出相对应的事件。分析作者是怎样将这些事有条不紊地组织为一个整体的？
课文以时间为序，围绕“母亲勤劳一生”这一主线，通过典型事件，展现了平凡又伟大的母亲的形象。
勤
劳
一
生
从“我”能记忆时起
1895年到1900年前后
1905年前后
1908年
1919 年
父亲死后
抗战以后到去世
整日劳碌着
退佃、搬家、遭遇天灾
节衣缩食，借债供“我”读书
支持慰勉“我”参加革命
离开土地就不舒服，
独立支持一家人生活
支持“我”事业，过勤苦生活
平凡伟大
这节课我们学习了生字新词，了解朱德母亲一
生的典型事迹，体会到母亲的勤劳能干、宽厚善良，
让我们认识了一位平凡又伟大的母亲。
上节课，我们梳理了朱德母亲一生的典型事迹，分析了母亲的形象。这节课我们继续学习课文，体会作者对母亲的怀念和崇高的敬意。
看下面图文，思考为什么朱德的母亲能获得党和国家领导人的高度评价？
1944年4月10日延安，各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲董太夫人的大会。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。
朱德的母亲钟太夫人之所以能获得党和国家领导人如此高的评价，主要归因于她勤劳、朴实、宽厚仁慈的优秀品质以及她对朱德及家庭的深远影响，她的形象和品质成为激励后人不断前行的强大动力。
钟太夫人以勤劳著称，她每天天不亮就起床，开始一天的劳作。煮饭、种田、喂猪养蚕、拈棉纺纱等家务和农活都落在了她的肩上，她总是不辞辛劳地忙碌着，为家庭付出了巨大的努力。这种勤劳的精神深深影响了朱德，成为他成长道路上的重要基石。
钟太夫人性格朴实，注重实际。她虽然生活在贫困的环境中，但总能以乐观的态度面对生活，用智慧和双手改善家人的生活。她这种朴实的品质，影响了朱德，使他在革命生涯中始终保持不畏艰难险阻的革命乐观主义精神。
钟太夫人待人
宽厚仁慈，她与家人和睦相处，对贫苦人也表现出深切的同情。她不仅关心自己的家人，还周济和照顾贫苦群众。这种善良和大爱的精神，培养了朱德情系民众，艰苦朴素的生活作风。
1、母亲这样的整日劳碌着。
本文叙事回忆，处处透露着对母亲深深的爱。请在文中找出触动你的句子句子，体会其蕴含的情感。
这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“种棉花”“挑水挑粪”。“整日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点儿例外。作者对母亲是敬重而有心疼的。
2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋有味。
“看也不看”“有滋有味”，两两相比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务，聪慧能干，表达了对母亲的怀念。
3、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着他一样。
“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念，从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭
“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务，照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
课文在叙述事件的同时，还穿插了精当的议论。这样写有什么作用？
文章以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛，深化主题的作用。
1、“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”
请同学们找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
这句中饱含母亲的无限心酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
2、“这在母亲是个好劳动。”
总领第4段，强调母亲的能干勤劳，引出叙述母亲日常要做的许多事情。
3、“母亲在家里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”
这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
4、“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”
这是一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
5、“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志才是世界上最宝贵的财产。”
这一句议论，呼应前面的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情，革命支持革命，让“我”养成革命的意志，这些都是“我”感激母亲的重要原因。
6、“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”。
没有让母亲实现见“我”一面的愿望。表达了“我”的很内疚，也寄托了“我”对母亲的无限哀思与深切怀念。
7、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融会在一起。
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这是我在30多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
作者在回忆往事之后，深情地写道“我应该感谢母亲”。朗读文章第14、15段，这两段在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？
我应该感谢母亲，他她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志才是世界上最宝贵的财产。
（1）这两段在结构形式上运用了反复的手法，内容的并列，层次清晰。
（2）采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。
（3）作用：此处承接上文的事实来发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者对母亲深深的感激与怀念之情。
逝者已逝，何以报恩？朱德准备用什么方法来报母亲的深恩呢？在课文中划出来，并交流你的体会。
.....我用什么方法来报母亲的深呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活，这是我能做到的，一定能做到的。
运用设问的修辞手法，自问自答，把这份小小的对母亲的爱，升华到对中国千百万劳动人民的爱，升华到对整个民族的爱，升华到党的爱，于是这份爱便成了永恒的大爱—这就是主旨的升华，表现了老一辈革命家的博大胸怀。
关于母爱的名言。
母亲是伟大的！（鲁迅）
世界上切光荣和一骄傲，都来自母亲。（高尔基）
世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。（成吉思汗）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲--她是失败时的伴侣（郑振铎 ）
朱德母亲以身作则，用实际行动诠释了身教的力量，深深影响了朱德。作为中学生，我们也应该学会感恩，母亲默默付出，不求回报。让我们从点滴做起，努力学习，成为母亲的骄傲，以实际行动回报母爱，铭记恩情，让感恩之心伴随着我们成长的每一步。
①事例具体人物鲜活。
如“”母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”还“挑水挑粪”，她“离开土地就不舒服”，她到晚年还“不辍劳作，尤喜纺棉”这些都揭示了母亲的勤劳品质。
②语言朴实，感情强烈。
文章没有华丽的辞藻，却深深地打动了读者，“我爱我母亲”“母亲又给我一个强健的身体”，“我应该感谢母亲”，“愿母亲在地下安息”，这一深深倾吐，语言朴实、亲切，满怀深情。
很多作家都写过母亲回忆的文章，比如邹韬奋《我的母亲》老舍《我的母亲》等，找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同？
不同作者笔下的母亲形象
朱德笔下的母亲，勤劳一生，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明大义，同情支持革命，有着朴素的阶级意识。
邹韬奋笔下的母亲是一位善良，有同情心，对子女无比慈爱，督促子女学习，具有奉献精神而早逝的母亲。
老舍笔下的母亲是一位勤劳俭朴，善良真诚，宽厚隐忍，坚韧刚强的母亲。
不同作者笔下母亲的写作手法
朱德《回忆我的母亲》抓住人物本质特征，通过典型事例表现人物形象，通过议论深化主题。
邹韬奋《我的母亲》截取自己记忆中最典型的几段经历来写母亲。
老舍《我的母亲》通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇来刻画母亲形象，多处运用描写，尤其是白描的写作手法，也有不少对细节的特写。
不同作者笔下母亲的语言风格
朱德《回忆我的母亲》质朴无华中蕴含深情。
邹韬奋《我的母亲》语言质朴，直白坦诚，褒贬分明。
老舍《我的母亲》采用口语书面语相结合的形式，流畅，朴素，凝练含蓄，富有表现力。
勤劳能干
宽厚仁慈
回忆我的母亲
朴实无华
怀念
感激
小练笔：在日常生活中，母亲的点滴关怀，也许是我们未曾珍视的深情，请拿出我们手中的笔，写出对母亲最纯真的情吧！（不少于200字）
母亲，您是我生命中最温柔的依靠，每一滴汗水都浸润着无尽的爱意。清晨的一杯热牛奶，夜晚轻轻盖上的被角，那些看似微不足道的日常，却是我心中最温暖的风景。您的笑容，如同春日暖阳，驱散我心中的阴霾；您的叮咛，宛如夏夜微风，轻拂我疲惫的心田。在成长的路上，是您用双手为我撑起一片天，用无尽的耐心和关怀，教会我爱与被爱。这份深情，或许我未曾真切表达，但在我心中，早已化作最深的感激与依恋。母亲，谢谢您！我爱您！
母亲，您是我生命中的星光，每一个微笑都是我最美好的回忆。放学回到家，一碗热腾腾的鸡蛋面，那香气四溢的蒸汽里，藏着的是无尽的温柔与关怀。面条滑过舌尖，暖了胃，更暖了心。您的身影在厨房忙碌，那背影是我心中最坚实的依靠。我忙碌时，您默默整理好一切；在我失落时，您给予我最温暖的怀抱。您的爱，如同细水长流，悄无声息却滋养着我成长的每一步。我曾以为这些关怀理所当然，如今才懂得，那是世间最纯真的深情。母亲，您的爱，是我永远的港湾，无论走到哪里，心中都有您温暖的笑容。
世界上有一种无私的爱，那便是母爱，母爱无处不在。那些看似微不足道的瞬间，却在我心中织就了一幅幅最温暖的记忆画卷。每当我遇到挫折，您总是第一个察觉，用那双充满爱意的眼睛，给我力量，让我重新站起。夜晚，当我埋头于书本，您的轻声细语，如同春风拂面，带走我的疲惫，让心灵得以安宁。您的笑容，是我永远的避风港，无论外界风雨如何，只要回头，总能看见那抹温暖的光芒。这些瞬间，虽然平凡，却爱意满满，它们汇聚成爱的海洋，让我在其中遨游，感受着无尽的温暖与力量。
世界上有一个愿意为你付出一生的人，那便是母亲。母亲细腻的关怀与无尽的付出，让我铭记心间。我跌倒时，是她鼓励我站起；我迷茫时，是她指引我前行的方向。回到家桌上有热腾腾的饭菜，睡眼中有打扫房间卫生的背影。她默默付出，不求回报。我以前未曾珍视，如今才懂得，母爱平凡而伟大。走过许多地方，她在地方才是永远的家；听过千言万语，她说的话才是最真诚的语言；我从未让她骄傲，她却是我如宝。她的爱如同阳光，温暖而不刺眼。愿我能以同样的爱，回报她那份永不褪色的深情。