人教新课标高中历史必修一第三单元第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 2015-2016学年能力提升检测试题（江西省万载县）

人教新课标高中历史必修一第三单元第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 2015-2016学年能力提升检测试题（江西省万载县）
一、选择题
1、1889年，为纪念法国大革命100周年，在巴黎举行了第四届世界博览会。在这届世博会上最不可能出现的是（）
A.法国人民去参观世博会时唱着国歌《马赛曲》
B.卡尔·本茨向人们展示以汽油为燃料的内燃机
C.卢米埃尔兄弟在巴黎的咖啡馆向人们放映电影
D.人们在卢浮宫欣赏德拉克洛瓦的名画《自由引导人民》
2、《法国民法典》规定的“所有法国人都享有民事权利”的法律原则，正是罗马自然法思想与万民法追求的平等观念在新的历史条件下的继承与发展。这充分反映了
A．罗马法对近代欧洲国家立法、司法产生重大影响
B．法国国民在法律上享有充分的民事权利
C．民法典不断继承和发展罗马法的原则
D．民法典是当今世界最完备的法律体系
3、1790年6月，法国制宪会议颁布法令：“任何人不得保留亲王、公爵、伯爵、侯爵、子爵、男爵、骑士……等贵族头衔，今后也不再授予任何人这样的头衔。任何法国公民只能用其家族的真实姓氏。”法令体现了什么原则
A．民主主义 B．共和主义
C．自由主义 D．平等主义
4、右图是法国1789年的一幅漫画。画中三人分别
代表贵族、平民和教士。结合所学判断，漫画所
要表达的意愿是
A．第三等级反对制定新宪法
B．三个等级联合废除君主制
C．三个等级合力制定新宪法
D．三个等级修改拿破仑法典
5、有人说，法兰西第三共和国政治制度是共和主义和君主主义妥协的产物，总统、议会和内阁三者之间处处体现了平衡。这一平衡表现为( )
A.实行总统制，总统可以解散参议院 B.内阁由总统任命，但对议会负责
C.参议院有权否决众议院的决议 D.共和派和民主派在国民议会中力量相当
6、 “（法兰西）第三共和国宪法是法国宪法史上绝无仅有的最简短、最经验主义的一部宪法，……它既无序言，又无理论说明，所有法律仅限于分别阐述各个机构的选举、组成、职权以及它们之间的相互关系。……这一现象的出现，乃是当时特殊的政治环境使然。”对材料理解正确的是( )
A．“这一现象的出现”根源是资本主义工业发展不充分
B．“特殊的政治环境”主要是指封建势力与资产阶级斗争激烈
C．宪法是共和派和君主派相互妥协的产物
D. 宪法赋予总统权力至上高于议会
7、下列向封建专制统治宣战的檄文，其内容与结论完全一致的是
檄文内容 结 论
A 《权利法案》：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 使国王处于“统而不治”的地位。
B 《独立宣言》：人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利。 实现了美国人民的真正平等。
C 《人权宣言》：任何团体、任何个人都不得行使主权未由国民明确授予的权力。 体现了摧毁封建君主专制的要求。
D 《中华民国临时约法》：国务员辅佐临时大总统，负其责任。 体现了总统制的政体特点。
8、 “在权利方面，人生来而且始终是自由平等的；……私有财产神圣不可侵犯”。这些规定出自下列哪一文献
A.《权利法案》　B.《独立宣言》C.《人权宣言》　 D.《拿破仑法典》
9、 “（它）是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影随处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法，既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指(　　)
A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法 D．德意志帝国宪法
10、 “（法兰西）第三共和国的宪法含混不清、残缺不全可谓是达到了令人吃惊的地步。它既无序言，又无理论说明……这一现象的出现，乃是当时特殊的政治环境使然。”材料中的“特殊的政治环境”主要是指(　　)
A．封建专制势力强大 B．各派政治力量斗争激烈
C．普法战争法国战败 D．无产阶级革命的迅猛发展
11、英国革命和法国大革命“不仅反映了英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”这意味着(　　)
A．英国工业革命很快传播到法国地区，创造了新的工业方式
B．英国成为第一个现代化国家，法国跟随其后建立民主政权
C．英国革命与法国大革命开创了资本主义民主政治的范例
D．英国革命与法国大革命都推翻了本国封建君主专制政体
12、下列法律条文与“参议院及众议院共有创议并制定法律之权，参议院组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案”出自同一部法律的是
A．任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。
B．共和国总统由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出
C．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力
D．皇帝有权召集联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束
13、（它）是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。“它”是指(　　)
A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法 D．《德意志帝国宪法》
14、．1791年，法国国民公会投票通过决议，为夫革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号，卢梭受此推崇是因为他
①主张君主立宪 ②宣传主权在民 ③倡导天赋人权 ③提出三权分立
A．①② B．②③ C．①②④ D．①③④
15、1791年，法国国民公会投票通过决议，为夫革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号，卢梭受此推崇是因为他
①主张君主立宪 ②宣传主权在民 ③倡导天赋人权 ③提出三权分立
A．①② B．②③ C．①②④ D．①③④
二、非选择题
16、思考法国大革命
1788年贵族代表们向路易十六呈交“陈情书” ：刑罚对一切人平等；保障财产不受侵犯；宗教自由，出版自由，扩大教育；废除旧制度中第三等级被迫服从的侮辱形式，例如下跪。
1789年7月14日， “30多人在这一场不幸中丢下妻子儿女，这些家属亟待救济。”巴士底狱陷落，大革命开始。1789年《人权宣言》颁布，《1791年宪法》，1792路易十六被处死，建立法兰西第一共和国……
1793年末，几乎全法国的教堂都被关闭或改成了“理性庙”；行政命令各色人等一律以“公民”相称；激进的妇女在菜市、路口巡视，强迫其他妇女一律穿长裤、戴红帽……革命者陷入到一种“民主的专制”的泥潭。
法国大革命的每一个阶段中充满了各种观点、派别的尖锐对立，在不同的阶段上又表现出不同的价值取向和目标切换…但无论如何都不能抹杀它在历史舞台上具有普适性的意义
—柏克《法国革命论》
问题：
（1）为何法国贵族会写出这样的“陈情表”
（2）你是如何理解“革命者陷入到一种‘民主的专制’的泥潭”？
（3）根据材料，你对从旧制度中孕育并产生的法国大革命如何评价？
17、阅读下列材料：
材料1：国民议会在主宰面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利：第一条，在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利益方面才显出社会上的差别。第二条，任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
材料2：投机商人们！在攻占巴士底狱前，你们穿着破衣烂衫，现在你们却过着豪奢的生活，……你们攫取了工场、海港、一切商业部门、所有的农产品，以致迫使祖国的兄弟们由于缺乏食物、饮料和衣服而死亡。因而又迫使他们投入专制主义的怀抱……，革命没有给穷人和工人一点他们所应得到的好处。当一个阶级能使另一个阶级挨饿时，自由仅仅是一种空洞的幻想。当富人能用囤积居奇而对自己的同胞操生死大权时，平等也是空洞的幻想。当反革命势力一天一天操纵着产品的价格，而对四分之三的公民买不起这些产品竟无动于衷时，共和国也同样是空洞的幻想。
请回答：
(1)材料1中的“自由平等”主张是针对什么提出的？
(2)材料1中提出要保护人的“自由、财产、安全和反抗压迫”的权利是针对谁说的？
(3)当时法国为什么会出现材料2所说的投机商暴富起来的情况？
(4)材料2指出当时标榜的自由、平等、共和国都是“空洞的幻想”。你认为对不对？为什么？
18、 阅读材料，回答问题。
材料一:和英国革命比较起来，法国革命显得更经典一些，因为它对封建因素的革除最为彻底——实际上惟有法国革命才真正实现了对封建社会的革命性改造，因而惟有法国革命才能算得上真正意义上的“革命”。由于法国革命具有这种特殊的经典性，它在现代民主政治创制方面的贡献自然也非同一般。事实上它历来被认为是世界政治发展史上的一块划时代的里程碑，是全球性的政治民主化潮流开启的标志。
——马克垚《世界文明史》
材料二：当法国大革命开始之时，此前的15年中已经发生了很多动荡，他们动摇了美洲和欧洲的社会秩序。其中最重要的风暴发生在北美，那里的英国移民反叛伦敦，并在1776年宣布独立。在欧洲，1770——1780年间的骚动呈现出两种面目，这与欧洲大陆两部分之间既存的反差有关：在它的“东方部分”，社会主要由被奴役的农民构成，而其西方部分则更为发达、更为自由。……（19世纪初）法兰西共和国已经死亡，而在整个旧大陆，这个共和国的继承者和旧制度力量之间产生了对抗，前者就是拿破仑体制，它捍卫了共和国统一化和理想化的建设成果，但放弃了政治和宗教方面再生的抱负；而后者在法国军队尚未渗入的地方看起来仍然是安然无恙。从逻辑上说，法国大革命的身影掩盖了它此前或随后的各次运动。但这些运动同样在现代世界的诞生中扮演了重要作用。
——雅克·索雷《18世纪美洲和欧洲的革命》
评述材料中关于法国大革命对民主制度发展的影响的论点（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
19、阅读下列材料，问答问题：
材料一 拿破仑公开宣称，他要像查理大帝那样，成为西方的皇帝，……拿破仑想要罗马教皇亲自参加他的即将举行的加冕典礼……当庇护七世在隆重的时刻举起很大的皇冠要给皇帝戴上的时候，拿破仑突然从教皇手里夺过皇冠，自己戴上，……
一一叶 维 塔尔列《拿破仑传》
材料二 （一）他用不断的战争来代替不断的革命……他充分地满足了法兰西民族的利己主义，……
一一马克思、恩格斯《神圣家族》
（二）对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。
一一恩格斯《德围状况》
材料三 拿破仑虽然继承了法国革命的某些原则，如法律面前人人平等，但他严重地破坏了人民主权的原则、各民族自决的原则、公民平等的原则等。……把自己的宫廷搞得和欧洲帝困的宫廷一样，则纯属历史的倒退。
一一张芝联主编《法国通史》
请回答：
（1）结合材料一，你如何评价拿破仑称帝 （2分）
（2）材料二中，马克思、恩格斯给予拿破仑怎样的评价 （2分）
（3）材料三对拿破仑的评价与马克思、恩格斯的评价是否冲突 请说明理由 （4分）
（4）结合上述材料及所学知识，简要谈谈你怎样认识拿破仑 （6分）
参考答案
1、C
2、A
3、D
4、C
5、 B
6、 C
7、C
8、C
9、
【答案】C
10、【考点】法国共和制的确立——1875年宪法
【解析】依据材料中的“（法兰西）第三共和国的宪法”可知此时的法国的封建势力强大在此时体现不明显了，故A项错误；法国政治体制的演变是一波三折的，法兰西第三共和国宪法则是一票共和的产物，则是君主派和共和派相互斗争又相互妥协的产物，故B项正确；第三共和国宪法的时间是1875年，而普法战争是在1870至1871年，时间不相符，故C项错误；无产阶级革命的迅猛发展在时间上是不合适的，故D项错误。
【答案】B
11、
【答案】C
12、B
13、C
14、B
【解析】
试题分析：本题主要考查从学生识记能力，难度较低。根据所学知识可知符合卢梭的的主张的只有②③，①不是卢梭的主张，在国家政体方面主张民主共和，④是孟德斯鸠的主张，所以不符合题干要求，所以本题答案是B,A、C、D三项不符合史实。
考点：西方人文精神的起源与发展·人文主义的发展·启蒙运动。
15、B
【解析】
试题分析：本题主要考查从学生识记能力，难度较低。根据所学知识可知符合卢梭的的主张的只有②③，①不是卢梭的主张，在国家政体方面主张民主共和，④是孟德斯鸠的主张，所以不符合题干要求，所以本题答案是B,A、C、D三项不符合史实。
考点：西方人文精神的起源与发展·人文主义的发展·启蒙运动。
16、（1）在启蒙运动影响下，“天赋人权”、“社会契约”、“公民国家”等现代社会观念得到传播，有相当数量的贵族有着公平、正义、平等这样超过自身利益的社会关怀，在寻求一个超越自身利益的合理社会。
（2）第三等级中的农民和工人通过武装斗争（或革命实践）推翻除旧制度。（或人民获得了政治权利，但是出现了权利缺乏制约的倾向）雅各宾派专政追求人们在称呼、服饰、信仰等诸多方面的绝对平等，与法国大革命提倡两大原则自由平等严重背离。
（3）法国大革命有两股潮流：一个是观念的潮流，起于资产阶级，改组国家政治的理念，一个是行为的潮流，起于第三等级中的农民和工人，他们想对他们的经济生活状况有即刻的改变。在一定时期内，两者有共同的目的：反对君主专制，要求民主自由，两大潮流互助汇合。（或者资产阶级也处于第三等级，没有权利，他们也同样希望推翻封建制度）
法国大革命有其局限性：认识：（2分参考以下）
A、要看到法国大革命中攻占巴士底狱的象征性的正面意义，也要看到走向进步中的非理性化，从一个进步潮流中的正面事件中，去剖析他实际所包含的负面因素。
B、制宪也是一场革命，真正的革命是制度的内在变更，不是街头的外在的形式。
C、法国革命理解为一个整体性的事件，事件由于社会关系、社会心理、社会需求、社会理想的差异而导致的出现不同的演变方向。
D、法国革命使民主政治成为一个基本的政治信仰，人民才是权力最基本也最合法的拥有者，这是古代政治向现代转变最重要的分水岭。
17、本题考查学生解读获取信息、调动运用知识、描述阐释事物的能力。解题突破口在于读懂材料。第(1)题结合材料1可以看出针对的是当时法国专制、特权制度。第(2)题从“财产、安全”等信息看，说明封建统治对以资产阶级为首的第三等级掠夺财产，剥夺第三等级的人身权利，看出是针对的目标。第(3)题与当时资产阶级夺权后的形势与目的有关。第(4)题结合所学知识及个人认识组织答案。
答案：(1)针对封建专制制度和封建特权等级对资产阶级的压迫提出的。
(2)针对封建专制统治对资产阶级的私有财产的掠夺和资产阶级的人身安全以及压迫来说的。
(3)因为当时资产阶级已经推翻了封建王权，建立了资产阶级专政，他们急于利用这个专政满足工商业资产阶级的利益，造成劳动人民面临饥荒。
(4)对。因为这些自由、平等、共和国都不属于无产阶级和广大劳动人民，它只是资产阶级的自由、资产阶级的平等、资产阶级的共和国。
18、 （略）
19、答案要点及解析：
（1）（从加冕典礼举行和自己戴皇冠的细节思考）拿破仑想要罗马教皇亲自参加他的加冕典礼，说明他没有摆脱正统主义思想的束缚；“从教皇手里夺过皇冠，自己戴上”又反应出他对教皇权威的藐视。（2分）
（2）（从法国利益及对欧洲的影响来思考）批判拿破仑不断进行战争，满足法国资产阶级的利益要求。同时，又肯定了他传播资产阶级革命精神，反抗封建统治的积极作用。（3分）
（3）（从评价的侧重点不同来思考）不冲突。因为二者评价的角度不同；材料三主要批判了拿破仑的对外侵略破坏了人民主权的原则、各民族自决的原则、公民平等的原则等；马克思、恩格斯则主要是从传播资产阶级革命精神和反封建方面肯定拿破仑的积极作用。（4分）
（4）（应看到拿破仑对外战争的积极影响和消极后果，还应揭示拿破仑代表的阶级利益）拿破仑的对内政策适应了资产阶级统治的需要，促进了国内经济的发展。他前期所进行的战争，捍卫法国大革命的成果，并把大革命的思想和精神带到了法军所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治秩序。另一方面，他后期进行的战争，侵犯了欧洲许多国家，掠夺和奴役了这些国家的人民，具有侵略性，招致了人民的反抗并导致了他的最终失败。拿破仑是法国大资产阶级的政治代表，这就决定了他的战争必然要反映法国大资产阶级的要求，必然具有侵略性和掠夺性。（6分）