部编版七年级上册语文第六单元第23课《女娲造人》同步练习（培优卷）
一、基础知识
1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．滑稽（jì） 嬉戏（xī） 花团锦簇（cù） 女娲（wā）
B．栖息（qī） 吆喝（yāo） 昂首挺立（áng） 莽莽（mǎnɡ）
C．沐浴（mù） 澄澈（chéng） 津津有味（jīng） 蓬勃（péng）
D．寻觅（mì） 霹雳（lì） 混为一谈（hǔn） 省事（shěng）
2．下列句子使用成语正确的一项（ ）
A．演唱会在江北举行，从大剧院到市区，沿途街道门庭若市。
B．发令枪响后，黎明首当其冲，跑在最前头，最终夺得了金牌。
C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。
D．云雾山，实在是令人叹为观止，它以独特的云雾山水，浓郁的风土人情和古往今来的风流人物，吸引着无数游人。
3．（部编版 2024-2025学年七年级上学期语文21 女娲造人 课时练习）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。
B．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
C．一方面要努力预防青少年近视的发生，另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。
D．社会要通过广泛宣传科学的用眼知识，组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式，建立起一套完整的近视防控体系。
4．（部编版 2024-2025学年七年级上学期语文21 女娲造人 课时练习）填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（ ）
徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望▲、揽▲、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺▲、闻▲、恋雨打芭蕉，宁静如诗。
①空中响雷 ②繁星排空 ③远山迷蒙 ④夜风入怀
A．②④③① B．③①②④ C．①②③④ D．③④①②
5．（部编版 2024-2025学年七年级上学期语文21 女娲造人 课时练习）请选出下列选项中排序正确的一项（ ）
①我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗星。
②这些眼睛每一次闪动，就像赐予我一次祝福。
③在我的房间外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。
④我常常出神地凝视那些美丽的星星。
A．②③①④ B．②①③④ C．③①④② D．③④①②
二、阅读理解
（【精彩练习】21女娲造人）阅读下面的文字，完成各题。
盘古开天辟地
袁珂
①很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。
②人类的老祖宗盘古，这个奇大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
③他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。
④有一天，他忽然醒过来，睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。
⑤他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
⑥天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。
⑦天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
⑧盘古的身子究竟有多长呢？有人说有九万里长。这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。
⑨他孤立地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。
⑩就在这时候，他周身突然发生很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮；他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那似乎最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。
总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
6．本文想象奇特，根据文章内容，下列说法错误的一项是（ ）
A．关于太阳和月亮的形成，作者想象为盘古的两只眼睛所变。
B．关于江河的形成，作者想象为盘古的筋脉所变。
C．关于田土的形成，作者想象为盘古的肌肉所变。
D．关于花草树木的形成，作者想象为盘古的浑身汗毛所变。
7．细读文章，按要求答题。
①盘古为什么要开天辟地？
②关于天地的形成，作者是怎样想象的？
8．品析文中画线的句子。
他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮。
9．从文中可以看出“盘古”是个什么样的人物？
三、语言综合运用
七年级1班准备开展以“学习美丽神话”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
10．请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两个活动项目。
项目一：搜集神话资料
项目二：____。
项目三：____。
11．欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。
图一
图二
12．根据人类进化论，人类将越来越神奇。请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。
13．同学们搜集了一些神话故事和对应的诗句，请帮助他们概括神话故事主人公性格的共同点，并谈谈故事反映了古代劳动人民怎样的愿望。
神话故事 诗句
精卫填海 精卫衔微木，将以填沧海。
夸父逐日 莫道匹夫枉逐日，艳阳岁岁照桃林。
牛郎织女 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
（2024七上·长沙月考）青竹文学社组织“千里与君同”的中秋赏月活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。
14．下面是小育为活动写的宣传文段，分析正确的一项是（ ）
今年中秋，大家都期待着欣赏朗润的“超级月亮”。月光皎洁，人们精神抖擞，呼朋引伴地外出赏月：江风宛转，与家人漫步在湘江边，令人安适；夜色静谧，莅临岳麓山顶远望，长沙城一派灯火烂漫。
A．“朗润”的“朗”读“lǎng”，“静谧”的“谧”读“mì”，“抖擞数”的“擞”读“sǒu”。
B．“安适”“烂漫”均书写有误。
C．“呼朋引伴”“宛转”“莅临”在文段中的使用，都符合规范。
D．文段语言优美，主要运用了比喻、排比和拟人的修辞。
15．文学社准备制作诗画书签，请你根据画面和寓意匹配诗句。
画面 离意 诗句
海上日月星辰 宏伟志向与宽广胸襟 ，若出其中； ，若出其里。 （曹操《观沧海》）
海边日出 新事物蕴含在旧事物中 ， 。 （王湾《次北固山下》）
月下遥望 关怀、劝慰、思念友人 ， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
秋日夕阳 游子思乡之情 ， 。 （马致远《天净沙·秋思》）
16．下面是文学社对中秋“超级月亮”的介绍，有语病的一项是（ ）
①“超级月亮”一词由美国占星家理查德·诺艾尔创造。②“超级月亮”是指在近地点附近的满月，月球距离地球近，所以看上去比平时大一些。③与一般满月相比，“超级月亮”看起来大7%。④“超级月亮”每年出现大约3～4次左右，并不罕见。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
17．文学社为助雅兴，开展了“文学知识你说我猜”活动，下列答错的一项是（ ）
【猜文体】
形散而神聚 【猜人名】
字太白，号青莲居士，“诗仙”的美誉。 【猜诗体】
诗有八句，颔颈联对仗。 【猜文集】
南朝刘义庆组织编写，志人小说集
A．【文体】散文
B．【人名】李白
C．【诗体】绝句
D．【文集】《世说新语》
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项中，“滑稽”的“稽”应读“jī”，而不是“jì”，这是一个常见的多音字错误，故A项错误。
B项中，所有词语的加点字注音均正确，没有错误，故B项正确。
C项中，"津津有味"的"津"读音错误，其读音应该为"jīn"，故C项错误。
D项中，“混为一谈”的“混”应读“hùn”，表示混杂、搀杂的意思，而不是“hǔn”，故D项错误。
故答案为：B
【点评】本题考查的是对汉字注音的正确掌握。解题方法在于准确记忆每个汉字的正确读音，特别是多音字和易错字的读音。技巧在于平时多积累、多练习，形成对汉字读音的敏感性和准确性。
2．【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析；媒体误用频率较高的成语
【解析】【分析】A项，“门庭若市”原意是形容来客很多，非常热闹。但在此句中，它被用来形容“沿途街道”，显然与街道的实际情况不符，因为街道并不是用来接待客人的场所，所以成语使用不当。
B项，“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭受灾难，但在句中却被用来形容黎明在比赛中跑在最前面，这与成语的原意完全不符，因此成语使用错误。
C项，“不堪设想”原意是事情的结果不能想象，会发展到很坏或很危险的地步。但在此句中，它被用来形容对“公而忘私、舍己为人”这种高尚行为的不理解或无法接受，这与成语的原意相去甚远，因此成语使用错误。
D项，“叹为观止”原意是赞美所见到的事物好到了极点，用在此句中形容云雾山的美丽和吸引力，完全符合语境，因此成语使用正确。
故答案为：D
【点评】本题考查的是成语的正确使用。解题方法在于准确理解每个成语的含义和用法，并将其与句子的语境相结合进行判断。技巧在于积累常见的成语及其用法，并学会在语境中灵活运用。易错点在于对成语含义的误解或误用，因此在学习和运用成语时需要特别注意。拓展迁移方面，可以进一步学习其他成语的用法和搭配，以提高自己的语言表达能力。
3．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。(在“程度深”后加上“的趋势”)；
B. 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(把月光去掉)；
C.一方面要努力预防青少年近视的发生，另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。(“合理治疗”与“正确诊断”位置互换)；
D.正确；
故答案为：D
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
4．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题可按人们认知事物的逻辑思维规律进行排序，找到题干与要排序句子之间的对应关系，就可以轻松地正确排序。“望”的对象是“繁星排空”；“揽”对应的是“夜风入怀”；“眺”的是“远山迷蒙”；“闻”到的是“空中响雷”。据此，正确的排序是：②④③①。
故答案为：A
【点评】本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
5．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】分析各句子语境的逻辑关系可知，因为我的房间外面有一片没有被遮掩的蓝天，所以我才可以抬头看见星星。我常常凝视那些美丽的星星，星星就像是眼睛，星星的闪烁如同眼睛的眨动，就像给我祝福。故排序为：③①④② 。
故答案为：C
【点评】本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
【答案】6．B
7．①天地混沌一片，让人闷得心慌。②混沌中轻而清者冉冉上升，变成了天；重而浊者沉沉下降，变成了地。
8．本句运用想象，把“呼出的气”想象成“风和云”，把“他的声音”想象成“轰隆的雷霆”，把他的“眼睛”想象成“太阳”和“月亮”，表现了盘古的神通广大和奉献精神。
9．盘古是一个牺牲自我、造就自然，具有献身精神的英雄。
【知识点】理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。
（2）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价灯角度分析概括，尽可能四字词语答题。
6．江河不是静脉所变。文中⑩他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路。
故答案为：B
7．本题考查文章内容理解。从文字找到关键句回答即可。④有一天，他忽然醒过来，睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。
⑤他大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
故答案为：①天地混沌一片，让人闷得心慌。②混沌中轻而清者冉冉上升，变成了天；重而浊者沉沉下降，变成了地。
8．写盘古牺牲自己成就了世界，凸显了盘古的神通广大，表达了作者对盘古的崇敬之情。故答案为：本句运用想象，把“呼出的气”想象成“风和云”，把“他的声音”想象成“轰隆的雷霆”，把他的“眼睛”想象成“太阳”和“月亮”，表现了盘古的神通广大和奉献精神。
9． 人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。可以看出盘古牺牲自己成就了世界。
故答案为：盘古是一个牺牲自我、造就自然，具有献身精神的英雄。
【答案】10．故答案为：讲述神话故事；编写神话剧本
11．图一：女娲补天 图二：盘古开天辟地
12．示例：未来地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳变大，能听到极细微的声音；眼睛能够看到黑暗中的东西；人均寿命达到500岁。
13．共同点：执着、坚忍。愿望：征服自然，改造自然，追求自由幸福。
【知识点】漫画释义；活动设计；见解表述；语言得体；作品的人物形象
【解析】【点评】（1）考查活动设计，要围绕活动主题，针对活动目的来设计活动，还要考虑到活动的可行性。
（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
（4）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
10．项目二：讲述神话故事。这个活动旨在让学生们在搜集到的神话资料基础上，选择自己感兴趣或印象深刻的神话故事进行讲述。通过口头表达，不仅能加深学生们对神话内容的理解，还能锻炼他们的语言表达能力和公众演讲能力。项目三：编写神话剧本。为了进一步挖掘神话故事的内涵，我们可以鼓励学生们将自己喜爱的神话故事改编成剧本。这个过程中，学生们需要深入理解故事情节、人物性格以及背后的文化内涵，从而创作出具有创意和深度的剧本作品。同时，编写剧本还能促进学生们的团队协作能力和创新思维。
故答案为：讲述神话故事；编写神话剧本
11．图一画面中央是一位女性形象，她手持彩色石块或泥土，背景中似乎有天空破损、星辰陨落的景象，同时地面上还有洪水肆虐或山川崩裂的暗示。女性形象、修补天空的动作、天空破损的背景，这些都是“女娲补天”故事中的关键元素。女娲是中国古代神话中的创世女神，传说中她曾炼五色石以补苍天，并斩鳌足以立四极，平息了洪水，拯救了苍生。结合图像元素与神话故事内容，可以确定图一所描绘的神话故事是“女娲补天”。图二画面中央是一位巨人形象，他手持巨斧或类似工具，正奋力劈开一片混沌或黑暗，背景中隐约可见天地初分的景象。巨人形象、劈开混沌的动作、天地初分的背景，这些都是“盘古开天辟地”故事中的核心元素。盘古是中国古代神话中开天辟地的神，传说中他用自己的身体化作了万物，创造了世界。根据图像元素与神话故事内容，可以确定图二所描绘的神话故事是“盘古开天辟地”。故答案为：图一：女娲补天 图二：盘古开天辟地
12．本题旨在引导学生运用人类进化论的知识框架，结合科学幻想与创造力，对未来地球人的形象进行大胆预测与描绘。人类进化是一个复杂而漫长的过程，受到环境、遗传、文化等多种因素的影响。随着科技的飞速发展，特别是生物技术、人工智能等领域的突破，人类对自身进化的可能性产生了前所未有的想象与期待。回顾人类进化的历史，理解自然选择在物种演化中的作用。分析当前人类面临的环境变化、技术革新和社会需求，思考这些因素如何可能影响未来的进化方向。设想未来地球的环境变化，气候变化、资源短缺、环境污染等，以及这些变化如何迫使人类适应。考虑人类可能面临的宇宙探索、外星定居等场景，以及这些活动对人类进化的潜在影响。探讨基因编辑、生物增强、纳米技术、人工智能等现代科技如何可能被应用于人类自身的改造。设想这些技术如何帮助人类克服生理限制，提升智力、体能、感知能力等，甚至实现形态上的变革。 分析未来社会文化的发展趋势，审美观、价值观、生活方式的变化，如何影响人类对自身形象的追求。考虑不同文化背景下的人类进化可能呈现出哪些多样化的特征。综合以上分析，发挥想象力，构建未来地球人的具体形象。可以从身体结构、生理机能、智能水平、社交方式等多个维度进行描述。注意保持想象的合理性与创新性，既要基于科学原理，又要敢于突破常规。故答案为：示例：未来地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳变大，能听到极细微的声音；眼睛能够看到黑暗中的东西；人均寿命达到500岁。
13．共同点：坚韧不拔：无论是精卫填海中的精卫鸟，日复一日地衔石填海，还是夸父逐日中夸父坚持不懈地追逐太阳，都展现了他们面对巨大困难与挑战时，所表现出的不屈不挠、持之以恒的精神。勇敢无畏：这些主人公都敢于挑战看似不可能完成的任务，精卫对抗浩瀚的大海，夸父追逐遥不可及的太阳，以及牛郎织女跨越银河的爱情，都体现了他们勇敢追求目标、无惧艰难险阻的品质。执着追求：每个故事都围绕着主人公对某一目标的执着追求展开，无论是为了复仇、追求光明还是爱情，他们都展现了对目标坚定不移的信念和追求。愿望：对自然力量的敬畏与抗争：古代劳动人民生活在自然环境中，对风雨雷电、山川河流等自然现象既感到敬畏，又渴望能够掌握或改变它们。精卫填海和夸父逐日的故事，就体现了人类面对自然时的无畏抗争精神，以及对改造自然、征服自然的强烈愿望。对美好生活的向往：牛郎织女的故事则更多地体现了古代劳动人民对美好生活的向往和追求。故事中牛郎与织女的爱情跨越了身份、地位乃至天地的界限，象征着人们对纯真爱情和幸福生活的渴望。同时，它也反映了古代社会对于婚姻自由、爱情忠贞的向往和追求。不屈不挠的奋斗精神：这些神话故事中的主人公都展现了不屈不挠的奋斗精神，这种精神激励着古代劳动人民在面对生活困难时保持积极向上的态度，勇于挑战自我、超越自我，不断追求更加美好的生活。故答案为：共同点：执着、坚忍。愿望：征服自然，改造自然，追求自由幸福。
【答案】14．A
15．日月之行；星汉灿烂；海日生残夜；江春入旧年；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；夕阳西下；断肠人在天涯
16．D
17．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；一般性默写；理解性默写；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形及词语运用以及修辞手法的理解分析。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，特别是具体语境中的意思，就不容易读错音或写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。对于词语的运用，要注意准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、比拟、反复、设问、反问、引用、对偶、对比、反语等，要对每一种修辞都能辨析，并恰当运用。
（2）本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。
（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
（4）本题考查文学常识文化常识的积累。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累。
14．A：正确；
B：“安适”书写正确；“烂漫”书写正确，故分析不正确；
C：呼朋引伴：呼唤朋友，招引伴侣，使用正确；宛转是指委宛曲折，话语柔和曲折，不直接坦率；也形容声音圆润柔媚，悠扬动听，这里形容风，使用不规范；莅临：来到；来临，多用于贵宾，使用不规范，故分析不正确；
D：本段文字语言优美，但没有使用修辞，故分析不正确
故答案为：A
15．第1空，填上句，“日”不要写成“曰”；
第2空，填上句，“星汉”不要写成“星汗”；
第3、4空，理解性默写，提示语：新事物蕴含在旧事物中，“生”不要写成“升”；“江春”不要写成“江村”；
第5、6空，理解性默写，提示语：关怀、劝勉、思念友人，“寄”不要写成“奇”；“君”不要写成“军”；“郎”不要写成“朗”；
第7、8空，理解性默写，提示语：游子思乡之情，“天涯”不要写成“天崖”。
故答案为：日月之行；星汉灿烂；海日生残夜；江春入旧年；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；夕阳西下；断肠人在天涯
16．A：“超级月亮”一词由美国占星家理查德·诺艾尔创造。没有语病；
B：“超级月亮”是指在近地点附近的满月，月球距离地球近，所以看上去比平时大一些，没有语病；
C：与一般满月相比，“超级月亮”看起来大7%，没有语病；
D：“超级月亮”每年出现大约3～4次左右，并不罕见，“大约”与“左右”重复，将其中一个删掉即可；故有语病。
故答案为：D
17．A：形散而神聚，文体是散文，正确；
B：字太白，号青莲居士，有诗仙的美誉的诗人是李白，正确；
C：诗如有8句，而且颔联颈联对仗的诗体应是律诗，而不是“绝句”，故原选项的判断错误；
D：南朝刘义庆组织编写的志人小说集是《世说新语》，正确。
故答案为：C
1 / 1部编版七年级上册语文第六单元第23课《女娲造人》同步练习（培优卷）
一、基础知识
1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．滑稽（jì） 嬉戏（xī） 花团锦簇（cù） 女娲（wā）
B．栖息（qī） 吆喝（yāo） 昂首挺立（áng） 莽莽（mǎnɡ）
C．沐浴（mù） 澄澈（chéng） 津津有味（jīng） 蓬勃（péng）
D．寻觅（mì） 霹雳（lì） 混为一谈（hǔn） 省事（shěng）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项中，“滑稽”的“稽”应读“jī”，而不是“jì”，这是一个常见的多音字错误，故A项错误。
B项中，所有词语的加点字注音均正确，没有错误，故B项正确。
C项中，"津津有味"的"津"读音错误，其读音应该为"jīn"，故C项错误。
D项中，“混为一谈”的“混”应读“hùn”，表示混杂、搀杂的意思，而不是“hǔn”，故D项错误。
故答案为：B
【点评】本题考查的是对汉字注音的正确掌握。解题方法在于准确记忆每个汉字的正确读音，特别是多音字和易错字的读音。技巧在于平时多积累、多练习，形成对汉字读音的敏感性和准确性。
2．下列句子使用成语正确的一项（ ）
A．演唱会在江北举行，从大剧院到市区，沿途街道门庭若市。
B．发令枪响后，黎明首当其冲，跑在最前头，最终夺得了金牌。
C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。
D．云雾山，实在是令人叹为观止，它以独特的云雾山水，浓郁的风土人情和古往今来的风流人物，吸引着无数游人。
【答案】D
【知识点】常见易混成语辨析；媒体误用频率较高的成语
【解析】【分析】A项，“门庭若市”原意是形容来客很多，非常热闹。但在此句中，它被用来形容“沿途街道”，显然与街道的实际情况不符，因为街道并不是用来接待客人的场所，所以成语使用不当。
B项，“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭受灾难，但在句中却被用来形容黎明在比赛中跑在最前面，这与成语的原意完全不符，因此成语使用错误。
C项，“不堪设想”原意是事情的结果不能想象，会发展到很坏或很危险的地步。但在此句中，它被用来形容对“公而忘私、舍己为人”这种高尚行为的不理解或无法接受，这与成语的原意相去甚远，因此成语使用错误。
D项，“叹为观止”原意是赞美所见到的事物好到了极点，用在此句中形容云雾山的美丽和吸引力，完全符合语境，因此成语使用正确。
故答案为：D
【点评】本题考查的是成语的正确使用。解题方法在于准确理解每个成语的含义和用法，并将其与句子的语境相结合进行判断。技巧在于积累常见的成语及其用法，并学会在语境中灵活运用。易错点在于对成语含义的误解或误用，因此在学习和运用成语时需要特别注意。拓展迁移方面，可以进一步学习其他成语的用法和搭配，以提高自己的语言表达能力。
3．（部编版 2024-2025学年七年级上学期语文21 女娲造人 课时练习）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。
B．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
C．一方面要努力预防青少年近视的发生，另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。
D．社会要通过广泛宣传科学的用眼知识，组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式，建立起一套完整的近视防控体系。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。(在“程度深”后加上“的趋势”)；
B. 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(把月光去掉)；
C.一方面要努力预防青少年近视的发生，另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。(“合理治疗”与“正确诊断”位置互换)；
D.正确；
故答案为：D
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
4．（部编版 2024-2025学年七年级上学期语文21 女娲造人 课时练习）填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（ ）
徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望▲、揽▲、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺▲、闻▲、恋雨打芭蕉，宁静如诗。
①空中响雷 ②繁星排空 ③远山迷蒙 ④夜风入怀
A．②④③① B．③①②④ C．①②③④ D．③④①②
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题可按人们认知事物的逻辑思维规律进行排序，找到题干与要排序句子之间的对应关系，就可以轻松地正确排序。“望”的对象是“繁星排空”；“揽”对应的是“夜风入怀”；“眺”的是“远山迷蒙”；“闻”到的是“空中响雷”。据此，正确的排序是：②④③①。
故答案为：A
【点评】本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
5．（部编版 2024-2025学年七年级上学期语文21 女娲造人 课时练习）请选出下列选项中排序正确的一项（ ）
①我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗星。
②这些眼睛每一次闪动，就像赐予我一次祝福。
③在我的房间外面，有一片没有被屋瓦遮掩的蓝天。
④我常常出神地凝视那些美丽的星星。
A．②③①④ B．②①③④ C．③①④② D．③④①②
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】分析各句子语境的逻辑关系可知，因为我的房间外面有一片没有被遮掩的蓝天，所以我才可以抬头看见星星。我常常凝视那些美丽的星星，星星就像是眼睛，星星的闪烁如同眼睛的眨动，就像给我祝福。故排序为：③①④② 。
故答案为：C
【点评】本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
二、阅读理解
（【精彩练习】21女娲造人）阅读下面的文字，完成各题。
盘古开天辟地
袁珂
①很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。
②人类的老祖宗盘古，这个奇大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
③他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。
④有一天，他忽然醒过来，睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。
⑤他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
⑥天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。
⑦天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
⑧盘古的身子究竟有多长呢？有人说有九万里长。这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。
⑨他孤立地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。
⑩就在这时候，他周身突然发生很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮；他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那似乎最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。
总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
6．本文想象奇特，根据文章内容，下列说法错误的一项是（ ）
A．关于太阳和月亮的形成，作者想象为盘古的两只眼睛所变。
B．关于江河的形成，作者想象为盘古的筋脉所变。
C．关于田土的形成，作者想象为盘古的肌肉所变。
D．关于花草树木的形成，作者想象为盘古的浑身汗毛所变。
7．细读文章，按要求答题。
①盘古为什么要开天辟地？
②关于天地的形成，作者是怎样想象的？
8．品析文中画线的句子。
他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮。
9．从文中可以看出“盘古”是个什么样的人物？
【答案】6．B
7．①天地混沌一片，让人闷得心慌。②混沌中轻而清者冉冉上升，变成了天；重而浊者沉沉下降，变成了地。
8．本句运用想象，把“呼出的气”想象成“风和云”，把“他的声音”想象成“轰隆的雷霆”，把他的“眼睛”想象成“太阳”和“月亮”，表现了盘古的神通广大和奉献精神。
9．盘古是一个牺牲自我、造就自然，具有献身精神的英雄。
【知识点】理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。
（2）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物形象分析。从人物言行举止、旁观者角度、作者评价灯角度分析概括，尽可能四字词语答题。
6．江河不是静脉所变。文中⑩他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路。
故答案为：B
7．本题考查文章内容理解。从文字找到关键句回答即可。④有一天，他忽然醒过来，睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。
⑤他大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
故答案为：①天地混沌一片，让人闷得心慌。②混沌中轻而清者冉冉上升，变成了天；重而浊者沉沉下降，变成了地。
8．写盘古牺牲自己成就了世界，凸显了盘古的神通广大，表达了作者对盘古的崇敬之情。故答案为：本句运用想象，把“呼出的气”想象成“风和云”，把“他的声音”想象成“轰隆的雷霆”，把他的“眼睛”想象成“太阳”和“月亮”，表现了盘古的神通广大和奉献精神。
9． 人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。可以看出盘古牺牲自己成就了世界。
故答案为：盘古是一个牺牲自我、造就自然，具有献身精神的英雄。
三、语言综合运用
七年级1班准备开展以“学习美丽神话”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
10．请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两个活动项目。
项目一：搜集神话资料
项目二：____。
项目三：____。
11．欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。
图一
图二
12．根据人类进化论，人类将越来越神奇。请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。
13．同学们搜集了一些神话故事和对应的诗句，请帮助他们概括神话故事主人公性格的共同点，并谈谈故事反映了古代劳动人民怎样的愿望。
神话故事 诗句
精卫填海 精卫衔微木，将以填沧海。
夸父逐日 莫道匹夫枉逐日，艳阳岁岁照桃林。
牛郎织女 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
【答案】10．故答案为：讲述神话故事；编写神话剧本
11．图一：女娲补天 图二：盘古开天辟地
12．示例：未来地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳变大，能听到极细微的声音；眼睛能够看到黑暗中的东西；人均寿命达到500岁。
13．共同点：执着、坚忍。愿望：征服自然，改造自然，追求自由幸福。
【知识点】漫画释义；活动设计；见解表述；语言得体；作品的人物形象
【解析】【点评】（1）考查活动设计，要围绕活动主题，针对活动目的来设计活动，还要考虑到活动的可行性。
（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
（4）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
10．项目二：讲述神话故事。这个活动旨在让学生们在搜集到的神话资料基础上，选择自己感兴趣或印象深刻的神话故事进行讲述。通过口头表达，不仅能加深学生们对神话内容的理解，还能锻炼他们的语言表达能力和公众演讲能力。项目三：编写神话剧本。为了进一步挖掘神话故事的内涵，我们可以鼓励学生们将自己喜爱的神话故事改编成剧本。这个过程中，学生们需要深入理解故事情节、人物性格以及背后的文化内涵，从而创作出具有创意和深度的剧本作品。同时，编写剧本还能促进学生们的团队协作能力和创新思维。
故答案为：讲述神话故事；编写神话剧本
11．图一画面中央是一位女性形象，她手持彩色石块或泥土，背景中似乎有天空破损、星辰陨落的景象，同时地面上还有洪水肆虐或山川崩裂的暗示。女性形象、修补天空的动作、天空破损的背景，这些都是“女娲补天”故事中的关键元素。女娲是中国古代神话中的创世女神，传说中她曾炼五色石以补苍天，并斩鳌足以立四极，平息了洪水，拯救了苍生。结合图像元素与神话故事内容，可以确定图一所描绘的神话故事是“女娲补天”。图二画面中央是一位巨人形象，他手持巨斧或类似工具，正奋力劈开一片混沌或黑暗，背景中隐约可见天地初分的景象。巨人形象、劈开混沌的动作、天地初分的背景，这些都是“盘古开天辟地”故事中的核心元素。盘古是中国古代神话中开天辟地的神，传说中他用自己的身体化作了万物，创造了世界。根据图像元素与神话故事内容，可以确定图二所描绘的神话故事是“盘古开天辟地”。故答案为：图一：女娲补天 图二：盘古开天辟地
12．本题旨在引导学生运用人类进化论的知识框架，结合科学幻想与创造力，对未来地球人的形象进行大胆预测与描绘。人类进化是一个复杂而漫长的过程，受到环境、遗传、文化等多种因素的影响。随着科技的飞速发展，特别是生物技术、人工智能等领域的突破，人类对自身进化的可能性产生了前所未有的想象与期待。回顾人类进化的历史，理解自然选择在物种演化中的作用。分析当前人类面临的环境变化、技术革新和社会需求，思考这些因素如何可能影响未来的进化方向。设想未来地球的环境变化，气候变化、资源短缺、环境污染等，以及这些变化如何迫使人类适应。考虑人类可能面临的宇宙探索、外星定居等场景，以及这些活动对人类进化的潜在影响。探讨基因编辑、生物增强、纳米技术、人工智能等现代科技如何可能被应用于人类自身的改造。设想这些技术如何帮助人类克服生理限制，提升智力、体能、感知能力等，甚至实现形态上的变革。 分析未来社会文化的发展趋势，审美观、价值观、生活方式的变化，如何影响人类对自身形象的追求。考虑不同文化背景下的人类进化可能呈现出哪些多样化的特征。综合以上分析，发挥想象力，构建未来地球人的具体形象。可以从身体结构、生理机能、智能水平、社交方式等多个维度进行描述。注意保持想象的合理性与创新性，既要基于科学原理，又要敢于突破常规。故答案为：示例：未来地球人的脑门特别大，思维能力强；双耳变大，能听到极细微的声音；眼睛能够看到黑暗中的东西；人均寿命达到500岁。
13．共同点：坚韧不拔：无论是精卫填海中的精卫鸟，日复一日地衔石填海，还是夸父逐日中夸父坚持不懈地追逐太阳，都展现了他们面对巨大困难与挑战时，所表现出的不屈不挠、持之以恒的精神。勇敢无畏：这些主人公都敢于挑战看似不可能完成的任务，精卫对抗浩瀚的大海，夸父追逐遥不可及的太阳，以及牛郎织女跨越银河的爱情，都体现了他们勇敢追求目标、无惧艰难险阻的品质。执着追求：每个故事都围绕着主人公对某一目标的执着追求展开，无论是为了复仇、追求光明还是爱情，他们都展现了对目标坚定不移的信念和追求。愿望：对自然力量的敬畏与抗争：古代劳动人民生活在自然环境中，对风雨雷电、山川河流等自然现象既感到敬畏，又渴望能够掌握或改变它们。精卫填海和夸父逐日的故事，就体现了人类面对自然时的无畏抗争精神，以及对改造自然、征服自然的强烈愿望。对美好生活的向往：牛郎织女的故事则更多地体现了古代劳动人民对美好生活的向往和追求。故事中牛郎与织女的爱情跨越了身份、地位乃至天地的界限，象征着人们对纯真爱情和幸福生活的渴望。同时，它也反映了古代社会对于婚姻自由、爱情忠贞的向往和追求。不屈不挠的奋斗精神：这些神话故事中的主人公都展现了不屈不挠的奋斗精神，这种精神激励着古代劳动人民在面对生活困难时保持积极向上的态度，勇于挑战自我、超越自我，不断追求更加美好的生活。故答案为：共同点：执着、坚忍。愿望：征服自然，改造自然，追求自由幸福。
（2024七上·长沙月考）青竹文学社组织“千里与君同”的中秋赏月活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。
14．下面是小育为活动写的宣传文段，分析正确的一项是（ ）
今年中秋，大家都期待着欣赏朗润的“超级月亮”。月光皎洁，人们精神抖擞，呼朋引伴地外出赏月：江风宛转，与家人漫步在湘江边，令人安适；夜色静谧，莅临岳麓山顶远望，长沙城一派灯火烂漫。
A．“朗润”的“朗”读“lǎng”，“静谧”的“谧”读“mì”，“抖擞数”的“擞”读“sǒu”。
B．“安适”“烂漫”均书写有误。
C．“呼朋引伴”“宛转”“莅临”在文段中的使用，都符合规范。
D．文段语言优美，主要运用了比喻、排比和拟人的修辞。
15．文学社准备制作诗画书签，请你根据画面和寓意匹配诗句。
画面 离意 诗句
海上日月星辰 宏伟志向与宽广胸襟 ，若出其中； ，若出其里。 （曹操《观沧海》）
海边日出 新事物蕴含在旧事物中 ， 。 （王湾《次北固山下》）
月下遥望 关怀、劝慰、思念友人 ， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
秋日夕阳 游子思乡之情 ， 。 （马致远《天净沙·秋思》）
16．下面是文学社对中秋“超级月亮”的介绍，有语病的一项是（ ）
①“超级月亮”一词由美国占星家理查德·诺艾尔创造。②“超级月亮”是指在近地点附近的满月，月球距离地球近，所以看上去比平时大一些。③与一般满月相比，“超级月亮”看起来大7%。④“超级月亮”每年出现大约3～4次左右，并不罕见。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
17．文学社为助雅兴，开展了“文学知识你说我猜”活动，下列答错的一项是（ ）
【猜文体】
形散而神聚 【猜人名】
字太白，号青莲居士，“诗仙”的美誉。 【猜诗体】
诗有八句，颔颈联对仗。 【猜文集】
南朝刘义庆组织编写，志人小说集
A．【文体】散文
B．【人名】李白
C．【诗体】绝句
D．【文集】《世说新语》
【答案】14．A
15．日月之行；星汉灿烂；海日生残夜；江春入旧年；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；夕阳西下；断肠人在天涯
16．D
17．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；一般性默写；理解性默写；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形及词语运用以及修辞手法的理解分析。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，特别是具体语境中的意思，就不容易读错音或写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。对于词语的运用，要注意准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、比拟、反复、设问、反问、引用、对偶、对比、反语等，要对每一种修辞都能辨析，并恰当运用。
（2）本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。
（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
（4）本题考查文学常识文化常识的积累。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、 地理知识、 文学素养、 科学原理、 数学能力、 政治与公民意识、 艺术欣赏、 外语学习、 信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累。
14．A：正确；
B：“安适”书写正确；“烂漫”书写正确，故分析不正确；
C：呼朋引伴：呼唤朋友，招引伴侣，使用正确；宛转是指委宛曲折，话语柔和曲折，不直接坦率；也形容声音圆润柔媚，悠扬动听，这里形容风，使用不规范；莅临：来到；来临，多用于贵宾，使用不规范，故分析不正确；
D：本段文字语言优美，但没有使用修辞，故分析不正确
故答案为：A
15．第1空，填上句，“日”不要写成“曰”；
第2空，填上句，“星汉”不要写成“星汗”；
第3、4空，理解性默写，提示语：新事物蕴含在旧事物中，“生”不要写成“升”；“江春”不要写成“江村”；
第5、6空，理解性默写，提示语：关怀、劝勉、思念友人，“寄”不要写成“奇”；“君”不要写成“军”；“郎”不要写成“朗”；
第7、8空，理解性默写，提示语：游子思乡之情，“天涯”不要写成“天崖”。
故答案为：日月之行；星汉灿烂；海日生残夜；江春入旧年；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；夕阳西下；断肠人在天涯
16．A：“超级月亮”一词由美国占星家理查德·诺艾尔创造。没有语病；
B：“超级月亮”是指在近地点附近的满月，月球距离地球近，所以看上去比平时大一些，没有语病；
C：与一般满月相比，“超级月亮”看起来大7%，没有语病；
D：“超级月亮”每年出现大约3～4次左右，并不罕见，“大约”与“左右”重复，将其中一个删掉即可；故有语病。
故答案为：D
17．A：形散而神聚，文体是散文，正确；
B：字太白，号青莲居士，有诗仙的美誉的诗人是李白，正确；
C：诗如有8句，而且颔联颈联对仗的诗体应是律诗，而不是“绝句”，故原选项的判断错误；
D：南朝刘义庆组织编写的志人小说集是《世说新语》，正确。
故答案为：C
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