青岛版·六三制小学科学三年级上册试卷汇总（含答案）

青岛版小学科学三年级上册期末试卷
填空题汇总（带答案及解析）
一、填空题
1．鸽子是　 　动物。
2．植物的茎能支撑“身体” 还能　 　。
3．叶的表面有　 　植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的　 　。
4．用一簇有茎、叶的植物插入蓝色墨水中，过一
段时间后发现茎中的导管变 　 　了，说明茎有
　 　的作用。
5．空气是一种无色无味的　 　，有　 　，会　 　。
6． 氧气和空气一样都是气体，登山队员携带的氧气瓶是利用了气体容易　 　的性质。
7．我们把一团纸塞进杯底，把杯子竖直倒扣在水中(如图) ，观察到杯底的纸团　 　 (选填“会湿”或“不会湿”) 。
8．下列说法错误的是____。
A．空气存在于我们的周围
B．人离不开空气，植物也离不开空气
C．空气就是氧气
9．空气和木头、水一样，也是有　 　的。
10．打足气的皮球能弹跳得很高，是因为____。
A．皮球里的空气被压缩有弹性
B．皮球里的空气比较轻
C．皮球里的空气会上下流动
11．我们在做吹泡泡游戏时，吹出来的肥皂泡里面装的是____。
A．气体 B．肥皂 C．水
12．空气有一定的　 　，但是很轻。
13．为了珍惜宝贵的　 　，人们想到各种节约用水的方法。
14． ____是测量物体质量的工具。
A．量筒 B．天平 C．放大镜
15．通过模拟实验知道纸飞机的翅膀折的越大，飞行时间就越　 　。
16．有的动物皮肤表面覆盖着　 　、毛、甲等。
17．鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用　 　呼吸，靠　 　运动，终生生活在水中，一般通过　 　繁衍后代。
18．有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。这种现象称为　 　。而有些动物由于季节变化、觅食或繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为　 　。
19．　 　属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中　 　障碍物，　 　
水流的变化
20．壁虎的皮肤上有许多小鳞片，而猫的身体表面有细软的　 　。
21．有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。这种现象称为　 　。有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为　 　。
22．刺猬、大雁、角马等动物，应对寒冷冬季的方式有　 　和　 　。
23．小鸟的飞行靠的是　 　，因此它们的羽毛非常　 　（填“厚重”或“轻”）。
24．有些动物由于　 　、　 　或　 　等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象叫迁徙。
25．　 　属于鱼皮肤的 一部分，多长在鱼身体的　 　，能 够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
26．猫的爪子具有　 　、　 　、　 　等作用。
27．有些动物　 　躲进洞里，蜷着身子　 　，这种现象称为冬眠。
28．北极熊体表有厚厚的　 　，这些长毛是中空的，　 　。
29．有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为　 　。
30．　 　能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
31．我们常见的葱的根属于　 　系。
32．我们见到的有些植物是由根、茎、叶、花、果实和　 　构成。
33．像樟树茎一样的茎叫　 　，像狗尾草一样的茎叫　 　。
34．把凤仙花的茎横切或纵切，了解茎的内部，就是在　 　.
35．叶的表面有　 　。植物体内的　 　通过它散失到空气中，这是叶的　 　。
36．有的植物的“身体”由根、茎、叶、　 　、　 　、　 　构成，有的植物则只具备其中的几部分。
37．植物的茎能支撑植物的　 　，还能运输　 　。
38．夏日环翠楼公园，空气湿润，这是因为植物体内的水分通过　 　散失到空气中，这是叶的　 　作用；柿树挂满果实，茎却没有弯，说明茎有　 　的作用：植物的茎内有一条自下而上主要运输　 　的导管，另一条是自上而下运输养分的　 　；公园处处有鲜花，观察了花的构造后，发现有些花是　 　，有些花是　 　。
39．像葱、水稻、小麦这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于　 　。
40．植物的“身体”中负责吸收水分的是　 　。
41．凤仙花、苹果树有　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　六部分。
42．茎能　 　植物的“身体”，还能　 　水分。
43．叶的表面有　 　，植物体内的水分通过它散失到空气中，这是叶的　 　。
44．有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于
　 　。没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于 　 　。
45．胡萝卜的根属于
　 　。
46．植物的根具有　 　植物、　 　水分的作用。
47．如图，像大葱这样的根系叫做　 　。拔草时很费力，是因为植物的根有　 　作用。
48．土壤里有　 　、粘土、　 　、　 　、腐殖质等成分。
49．土壤的种类中，渗水性最好是　 　。
50．土壤的组成成分中，　 　主要是动植物残体腐烂后变成的。
51．食盐的来源多种多样，具体可以分为　 　、　 　、　 　三大类.
52．动植物的　 　在土壤中腐烂分解后，形成了　 　，它是供植物生长的　 　，其含量越多，土壤颜色越　 　。
53．不同岩石的　 　不同。敲开岩石后，用　 　、小刀在新断面上划可以测试岩石的　 　。
54．我们把土块放在烧杯中，加水后，会有　 　冒出；搅拌后静置一段时间，土壤中大部分物质会　 　。
55．【沙质土、黏质土、壤土】　 　适合花生或仙人球生长，　 　适合水稻或荷花生长，　 　适合大多数植物生长。
56．把土块放入水里会有气泡冒出，这说明土块里有　 　存在。
57．人类破坏土壤的活动包括　 　、　 　、　 　等。
58．和点水握一握，不容易成团的土壤是　 　。
59．　 　一般用于光学仪器等产品零件的制造，也可用来制造精密仪器的轴承、研磨材料或陶瓷等。
60．最适宜种植花生、薯类的土壤是　 　。
61．有开采价值的矿物、岩石等称为　 　，它是人类工农业生产的重要资源。
62．土壤里有　 　、　 　、空气、水、腐殖质等成分。　 　主要是动植物残体腐烂后变成的。
63．把土块放入水中，开始你看到有气泡产生，说明土壤中有　 　。
64．土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的　 　。
65．土壤的形成非常缓慢，形成几厘米厚的土需要成千上万年的时间，今天土壤面临 　 　和 　 　的危机。
66．土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的　 　，我在土壤中发现过　 　。
67．土壤是人和动植物共同的　 　。把干土块扔进水里，会发现有气泡从土壤中冒出，说明土壤中有　 　。
68． 空气是由许多空气微粒组成的，在一密闭空间里，当空气受到压力时，微粒之间的距离会　 　，当压力消失后，它们之间的距离会　 　。
69．在自制天平上，右侧挂了一张塑料片，左边挂了一个充满气的气球(如图1)，这时我们发现天平是　 　的(选填“平衡”或“不平衡”)；然后把气球里的气放掉一些，再系上(如图2)，我们发现天平　 　了(选填“平衡”或“不平衡”)，并向塑料片一端　 　。这个实验证明空气是　 　的。
70．空气有哪些小秘密呢？让我们一起来做做科学小实验吧。
（1）小明用注射器抽取一整管空气，然后堵住注射器管口，用力压活塞(如右图）。此时松开右手，最有可能出现的现象是（　　)。
A．活塞往外弹出来 B．活塞没有变化 C．活塞会继续往里去
（2）小明又用注射器抽取了半管水，堵住管口后，用力压活塞，发现（　　）。
A．活塞无法压下去
B．活塞能压下去，但不能压到底
C．活塞能压到底
（3）小明研究“空气有质量吗？”的问题，他在天平左边放了充气的皮球，想让天平平衡，最适合放天平右边的物体是（　　）。
A．鸡蛋 B．黄豆 C．苹果
（4）天平重新平衡后，他继续往左边的皮球里打了25简空气，此时天平（　　）。
A．左边下沉 B．右边下沉 C．保持平衡
（5）把纸揉皱后塞入杯底，再倒过来插入水中，纸不会湿。请在右图中用”-----”画出杯子内的水位。
（6）右图所示实验装置，塞上活塞后，用力吹气球，气球____(选填“能”或“不能”)被吹得很大，理由是（　　） 。
A．气球里有空气
B．瓶子和气球之间有空气
C．气球皮太厚
（7）拔下活塞，再用力吹气球，这时气球　 　（选填“能”或“不能”)被吹大。
71．水是一种　 　，没有固定的形状，但有一定的　 　
72．我们把物体分为　 　、　 　、　 　三类。
73．我会解释：在杯底扎一个小孔，在把杯子压在水中，会发现　 　，此时杯子里的空间被　 　占据着。用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，会观察到　 　。说明　 　。
74．河流和湖泊是许多生物重要的　 　资源。
75．陆地是地球表面未被海水淹没的部分，包括　 　和　 　等。
76．　 　是陆地表面较大的天然水流，　 　 是被陆地围着的大片积聚起来的水。
77．【冰川、湖泊、海洋】　 　被称作“人类的资源宝库”，河流和　 　是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
78．海水是咸的，因为海水中含有大量的　 　。
79．地球上海洋面积约为 　 　亿平方千米，约占地球表面积的 　 　%，海水约占地球上水资源总量的97.2%。
80．地球上大多数的水都是在　 　里，不能直接饮用。
81．水资源危机已成为人类面临的严峻问题，我们要　 　用水。
82．人体最重要的营养素是　 　，吸收营养、排出废物都需要它的帮助。
83． 根据地球水资源分布，将合适的水体的序号填入下面图集中。
①海洋 ②泉水 ③河流 ④湖泊 ⑤井水
84．中国有　 　多个城市以地下水为饮用水源。
85．河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多　 　的家园。
86．地球上的海洋面积约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的　 　。
87．自然界的地下水总量约占淡水总量的　 　。
88．地球是个很大的球体，我们无法直接看到它的全貌，为了便于观察，人们制造了地球的模型，就是　 　。
89．地球陆地表面有　 　、　 　等水体类型。
90．给以下水体分类，将序号填入相应的括号里。
①长江 ②黄河 ③太湖 ④黄海 ⑤黑河
⑥死海 ⑦黑龙江 ⑧渭河 ⑨青海湖 ⑩红碱淖
河流：（ ）
湖泊：（ ）
海洋：（ ）
91．自然界中，有的水域大，蓄水量多，如　 　和　 　。
92．由于　 　地下水越来越　 　(填 “多”或“少”)，人们想出各种方法补充地下水，以增加地下水的储量。
93．天平称量物体时，天平向　 　(重轻)的那一端倾斜：当我们称量同种规格未充气和充气的皮球时，未充气的皮球那一端会　 　(向上向下)。
94．在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的　 　。记录下每一种物品的数量。
95．读图题
最大量程是　 　最小刻度值是　 　
最大量程是　 　最小刻度值是　 　
96．将量筒放置在　 　桌面上，待液面稳定后，　 　液面，读数并记录结果。
97．量筒是常用的测量体积的工具。量筒壁上标有　 　和　 　。
98．做糖和食盐的溶解实验时，我们用　 　量取水（选“量筒”或“烧杯”），水面的弯圆面的最低点要与所要量取的刻度线　 　，观看时眼睛与刻度线相平。
99．填写出下列实验仪器的名称及用途
工具 名称 用途
　 　
　 　
　 　
100．向量筒中倒液体时，要将液体沿　 　缓缓倒入最筒中。
答案解析部分
1．【答案】鸟类
【解析】【分析】像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。
2．【答案】运输水分
【解析】【分析】不同植物的茎和叶子具有不同的形态特征，茎和叶的不一样，是植物为了适应生存的环境而做出的选择。茎的作用主要是运输物质和水分。植物的茎具有支撑植物的作用外，还具有运输水分、无机盐和养料的作用，一些植物的茎还具有繁殖作用。
故答案为：运输水分。
3．【答案】气孔；蒸腾
【解析】【解答】叶的表面有气孔，植物体内的水分气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
【分析】蒸腾作用是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力。还能降低植物叶片的温度。
4．【答案】蓝；运输水分
【解析】【分析】植物的茎内有导管，导管将根吸收的水分和矿物质输送到植物体内的各个部分，提供植物体各个部分生长所需要的水分和矿物质。用一簇有茎、叶的植物插入蓝色墨水中，过一段时间后发现茎中的导管变蓝了，说明茎有运输水分的作用。
5．【答案】气体；质量；流动
【解析】【分析】空气是无色、无味的气体，空气有质量、会流动，容压缩，压缩的空气有弹性。
6．【答案】被压缩
【解析】【分析】 空气能够被压缩。氧气和空气一样都是气体，登山队员携带的氧气瓶是利用了气体容易被压缩的性质。
7．【答案】不会湿
【解析】【分析】空气无色无味，透明，会流动，能占据空间，有质量。在研究空气占据空间的时候，底部粘有纸团的玻璃杯竖直倒扣入水中的时候，玻璃杯里面的纸团不会湿，因为空气占据空间。
8．【答案】C
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、透明、有质量、会流动、会发出声音、可压缩、能占据空间的气体。它在地球上无处不在。空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，空气存在于我们周围，它分层覆盖在地球表面，它主要由氮气和氧气组成。C观点错误。
9．【答案】质量
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、透明的气体，主要由氮气、氧气和其他气体组成。虽然空气没有固定的形状和体积，但它占据一定的空间，并且有一定的质量。空气的质量相对较轻，但其存在是客观的 。
10．【答案】A
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。打足气的球能蹦的很高，是因为球里的空气被压缩了。
11．【答案】A
【解析】【分析】空气在地球上无处不在，在空中、地下和水中都有空气的踪迹。做吹泡泡游戏时，吹出来的肥皂泡里面是空气，所以A符合题意。
12．【答案】质量
【解析】【分析】气体没有确定的形状和体积，但有确定的质量。
13．【答案】淡水资源
【解析】【分析】 地球上大部分的水都是海水，而 人类能用的水是淡水，相比海水，淡水资源并不多。再加上有些 水资源被污染，日常用水的资源就更不乐观了。因此，就需要我们爱惜水资源，珍惜每一滴水，生活中养成不浪费水的好习惯。
14．【答案】B
【解析】【分析】实验室一般用天平来测物体的质量。量筒用于测量液体的体积，放大镜用于观察液体。
15．【答案】长
【解析】【分析】像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。通过模拟实验知道纸飞机的翅膀折的越大，飞行时间就越长，所以鸟的翅膀大，更适合长时间飞行。
故答案为：长。
16．【答案】鳞
【解析】【分析】因为动物的生活环境不同，身体的结构也就各不相同。动物的皮肤表面特点不同，有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛、甲等，如，鲤鱼长有鳞，北极熊皮肤表面有毛，乌龟长有甲。
故答案为：鳞。
17．【答案】鳃；鳍；产卵
【解析】【分析】地球上的动物多种多样。身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁衍后代。具有这种结构及特点的动物属于鱼类。
18．【答案】眠；迁徙
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为“眠”。动物由于繁殖、觅食、气候变化等原因，需要从一个地方移动到另一个地方。它们的移动有一定的规律和路线，这种行为叫做迁徙。
19．【答案】侧线；躲避；感知
【解析】【分析】动植物具有与环境相适应的特征，但一些特殊身体形态结构，在环境变化，生物的形态结构也会变化。侧线侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
20．【答案】毛
【解析】【分析】小猫身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，体表有细软的毛；壁虎身体分为头、颈、躯干、四肢、尾。冰凉的皮肤上有许多有小鳞片，贴着地面爬行。
21．【答案】冬眠；迁徙
【解析】【分析】冬眠是动物对冬季不利的外界环境条件(如寒冷和食物不足)的一种适应。主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降和陷入昏睡状态，动物冬眠的时长不一样，多数秋末入眠到来年早春醒来。有些动物由于季节变化，觅食，繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙，迁徙是鸟类随着季节变化进行的。
22．【答案】冬眠；迁徙
【解析】【分析】刺猬是异温动物，会通过冬眠来应对寒冷的冬天，角马和大雁是恒温动物，通过迁徙的方法适应冬天。
23．【答案】翅膀；轻
【解析】【分析】鸟的翅膀长有许多羽毛，羽毛具有质轻、不易沾水、中空、坚韧等特点。小鸟的飞行靠的是翅膀，因此它们的羽毛非常轻。
24．【答案】季节变化；觅食；繁殖
【解析】【分析】 有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动。每年春秋两季沿着固定的路线往返于繁殖地和越冬地之间。
25．【答案】侧线；两侧
【解析】【分析】鱼身体两侧有侧线，侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
26．【答案】爬树；捕食；搏斗
【解析】【分析】猫的爪子是它们身体中非常重要的器官之一，猫爪子具有爬树、捕食、搏斗等作用。
27．【答案】冬天；不吃不动
【解析】【分析】动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。青蛙、刺猬等动物冬天缩进洞里，蜷着身子，不吃不动，这种现象称为“冬眠”。冬眠是动物对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足）的一种适应。主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降和陷入昏睡状态。
28．【答案】长毛；能够抵御寒冷
【解析】【分析】北极熊皮肤呈黑色，有助于吸收太阳热量。北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是无色透明的中空小管子，外观上通常为白色，能够贮存空气，减少皮肤与外界的空气流通，是保暖的好方法。
29．【答案】迁徙
【解析】【解答】有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。
【分析】随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线， 在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程叫做迁徙。
30．【答案】鱼的侧线
【解析】【解答】鱼的侧线可以帮助鱼能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
【分析】侧线是指皮肤感觉器官中最高度分化的构造，呈沟状或管状。是鱼类和水生两栖类所特有的感觉器官。侧线在头部分成若干分支：眶上管、眶下管、鳃盖舌颌管、横枕管。鱼体两侧一般各有一条，少数鱼类每侧有2到3条或更多。
31．【答案】须根
【解析】【分析】按植物根的特点，可以把植物分为直根系和须根系两大类。根据根的分类，凤仙花的根有粗壮的主根和许多侧根属于直根系；葱的根没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长的根系，属于须根系。
32．【答案】种子
【解析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。
33．【答案】木质茎；草质茎
【解析】【解答】像樟树茎一样的茎叫木质茎。像狗尾草一样的茎叫草质茎。
【分析】本题考的是木质茎和草质茎的形态区别。
34．【答案】观察
【解析】【分析】观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。学生的学习也离不开观察，在教学中只有运用观察，才能使学生对学习对象获得鲜明、生动、具体的感性认识，积累丰富的感性经验，通过抽象概括达到理性认识。把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在观察。
35．【答案】气孔；水分；蒸腾作用
【解析】【分析】植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程叫蒸腾作用。因此蒸腾作用主要通过叶片的气孔来完成，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。
36．【答案】花；果实；种子
【解析】【分析】根、茎、叶、花、果实、种子是被子植物的六大器官。裸子植物没有花和果实。蕨类植物没有花、果实、种子，苔藓类没有根、花、果实、种子藻类植物没有根茎叶的分化。
37．【答案】身体；养分和水分
【解析】【分析】 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。植物的茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分。
38．【答案】叶；蒸腾；支撑植物；水分；筛；完全花；不完全花
【解析】【分析】在植物的生长过程中，植物通过根吸收了大量的水分。其中一部分水分会被植物利用，而大部分水分会通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中，这就是植物的蒸腾作用。
植物的茎是根和叶之间起连接和输送作用的植物体重要的营养器官，具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎里有自上而下运输养料的筛管，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。导管位于维管束的木质部内，导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
植物的花多种多样，根据花的结构可以分为完全花和不完全花。完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。
39．【答案】须根系
【解析】【分析】按植物根的特点，可以把植物分为直根系和须根系两大类。根据根的分类，凤仙花的根有粗壮的主根和许多侧根属于直根系；葱、水稻、小麦的根没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长的根系，属于须根系。
40．【答案】根
【解析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能。
41．【答案】根；茎；叶；花；果实；种子
【解析】【分析】绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果、繁育种子。植物的一生是从种子发芽开始的。一棵成熟的凤仙花、苹果树由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
42．【答案】支撑；运输
【解析】【分析】植物的茎连接根和叶，具有支撑植物及运输水分和养料的作用，能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
43．【答案】气孔；蒸腾作用
【解析】【分析】叶的表面有气孔，植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是蒸腾作用。叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季“凉快”一些，可以促进根不断地吸收水分、养分。
44．【答案】直根系；须根系
【解析】【分析】由粗壮的主根和许多侧根组成的是直根系植物，例如：杨树的根；没有明显的主根，由很多像胡须一样细长根组成的是须根系植物，例如：大葱的根。
45．【答案】变态根
【解析】【分析】胡萝卜是一种变态根，是由于功能改变引起形态和结构都发生变化的根，胡萝卜质脆味美、营养丰富，素有“小人参”的美誉。
46．【答案】固定；吸收
【解析】【分析】根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官。它具有吸收.输送、贮藏、固着的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。植物的根一般指植物在地下的部位，主要功能为吸收土壤中的水分和矿物质、固定植物。
47．【答案】须根系；固定
【解析】【分析】像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系；像大葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。植物的根一般指植物在地下的部位，主要功能为吸收一壤中的水分和矿物质、固定植物。拔草时很费力，是因为植物的根有固定作用。
48．【答案】沙；空气；水
【解析】【分析】岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
故答案为：沙；空气；水。
49．【答案】沙质土
【解析】【分析】据渗水、保水等情况，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中保水性最好的土壤称为黏质土，透气性和透水性都差，渗水能力最好的称为砂质土，容易流失水分，透气性好，壤土透气性好，既保水又保肥。
50．【答案】腐殖质
【解析】【分析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。其中，腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。
51．【答案】海盐；池盐；岩盐
【解析】【分析】 食盐是人类生活的必需品。食盐的来源多种多样，根据食盐的来源可分为海盐、池盐、岩盐三大类。
52．【答案】遗体；腐殖质；肥料；深
【解析】【分析】土壤是动植物赖以生存的重要条件，也人类赖以生存的重要资源。腐殖质是已死的动植物遗体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，是供植物生长的肥料，能改善土壤，增加肥力。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
53．【答案】硬度；指甲盖；硬度
【解析】【分析】物体的硬度可以根据划痕痕迹来判断，我们可以用指甲、回形针、小刀等工具采用刻画方法检验矿物的软硬。敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划可以测试岩石的硬度。用手指甲划后留有划痕的岩石较软；铜钥匙刻不动而小刀能刻动的硬度为硬；用小刀划后留有划痕的岩石很硬；用小刀划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。
54．【答案】气泡；分层
【解析】【分析】土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，会有气泡冒出，说明土壤中有空气；用小棒搅拌后静置，发现土壤有分层现象，从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。
55．【答案】沙质土；黏质土；壤土
【解析】【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。沙质土适合种植的植物是仙人球、胡杨等耐旱植物，黏质土适合种植的植物是水稻、荷花、芦苇等耐涝植物，壤土适合种植的植物是大多数作物，是理想土壤。
56．【答案】空气
【解析】【分析】 土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生将硬土块放入水中，发现有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有空气。
57．【答案】过度耕种；过度放牧；乱砍滥伐
【解析】【分析】除了自然力量，地球上的生物也以其独特的方式缓慢地改变着地表。人类各种活动对地表的变化产生了重要的影响，有的利于保护地表，如：植树造林、挖河修渠、平整土地；有的不利于保护地表，如过度耕种、过度放牧、乱砍滥伐。
58．【答案】沙质土
【解析】【分析】根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。沙质土含沙多，所以和点水握一握，不容易成团。
59．【答案】石英
【解析】【分析】石英一般用于光学仪器、石英钟等产品零件的制造，还可以用来制造精密仪器的轴承、研磨材料或陶瓷等。
60．【答案】沙质土
【解析】【分析】本题考查土壤类型。根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少把土壤分成沙质土、壤土和黏质土三种。不同的土壤适合不同的植物。沙质土中水肥容易流失，但透气性好，适宜种植仙人掌、红薯、花生、马玲薯、西瓜、虞美人等块根茎作物。
61．【答案】矿产
【解析】【分析】在地球内部蕴藏着一些具有开采价值的矿物、岩石叫矿产，它是人类工农业生产的重要资源，矿产资源是人类生活和生产不可缺少的自然资源之一。
62．【答案】沙；黏土；腐殖质
【解析】【分析】 土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。
63．【答案】空气
【解析】【分析】 把土壤放进盛有水的烧杯里，开始我们会看到有气泡从土块中冒出，过一会儿又看到土壤疏松、坍塌，这说明土壤中含有空气。
64．【答案】黏土
【解析】【分析】 根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，土壤微粒可分为沙砾、沙、粉沙、黏土四种，其中最大的是沙砾，其次是沙，接着是粉沙，最小的土壤微粒是黏土。
65．【答案】流失；沙化
【解析】【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。土壤正在受到流失和沙化的威胁，我们可以通过植树造林、宣传环保等方法来保护土壤。
66．【答案】肥力；石头（沙子、蚯蚓、蚂蚁、叶子、根等）
【解析】【分析】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤就在我们身边，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，与我们的衣食住行息息相关。土壤中还存在着很多东西，如石头、沙子、蚯蚓、树叶等。
67．【答案】家；空气
【解析】【分析】土壤是地球表面适合人类和动植物生存的“家园”，土壤中含有水、无机盐、空气等，将干土块扔进水里，会发现有气泡从土壤中冒出，说明土壤中含有空气。
68．【答案】变小；恢复
【解析】【分析】空气是由许多空气微粒组成的，空气微粒之间的距离很容易发生改变，容易被压缩和扩张，在一密闭空间里，当空气受到压力时，微粒之间的距离会缩小，当压力消失后，它们之间的距离会恢复。
69．【答案】平衡；不平衡；下沉(或下将、倾斜，意思相近即可)；有质量
【解析】【分析】空气有质量，但很轻。在自制天平上，右侧挂了一张塑料片，左边挂了一个充满气的气球(如图1)，这时我们发现天平是平衡的；然后把气球里的气放掉一些，再系上(如图2)，我们发现天平不平衡了，并向塑料片一端下沉。这个实验证明空气是有质量的。
70．【答案】（1）A
（2）A
（3）B
（4）A
（5）
（6）B
（7）能
【解析】【分析】（1），空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。压下去的注射器活塞在手放开后又弹了上来，说明压缩后的空气有弹性。
（2）小明又用注射器抽取了半管水，堵住管口后，用力压活塞，由于水无法被压缩，所以活塞无法压下去。
（3）如果在天平的左边放装着充气的皮球，想要让天平平衡，则最合适放天平右边的是黄豆，因为空气质量很轻很轻；而鸡蛋和苹果比空气的质量要重得多。
（4）天平重新平衡后，他继续往左边的皮球里打了25简空气，由于空气具有一定的质量，所以此时天平左边下沉。
（5）把纸揉皱后塞入杯底，再倒过来插入水中，纸却不会湿，这是因为空气占据一定的空间。
（6）空气无色、无味、透明、能占据空间、会流动、易被压缩。塞上活塞，用力吹气球，气球不能被吹得很大，因为瓶子和气球之间有空气占据着空间。
（7）拔下活塞，再用力吹气球，这时气球能被吹大，因为气球变大时把空气从瓶子里赶出去了。
71．【答案】液体；流动性
【解析】【分析】考查水的特征，水是一种液体，没有固定的形状，但是有一定的流动性。
72．【答案】液体；固体；气体
【解析】【分析】根据物体的形态特征，我们将物体分为液体、气体和固体三类。
73．【答案】纸团会湿；水；杯子里水面慢慢升高；空气占据空间
【解析】【分析】在杯子底扎一个小孔，再把杯子压入水中，观察到的现象是水进入纸杯；因为空气从小孔流出来了，水进入了杯中。用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，会看到杯子里水面慢慢升高，因为空气占据了一定的空间，能将水挤出杯子。
74．【答案】淡水
【解析】【分析】天然水体指的是被水覆盖着的地球表面的自然综合体，海洋、河流、湖泊、沼泽、冰川和地下水等等都是天然水体。其中，河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
75．【答案】大陆；岛屿
【解析】【分析】地球表面海陆分布的特点：一是海陆分布极不均匀。全球陆地的67%集中在北半球，世界海洋的57%集中在南半球；二是，在陆半球的北极有一个北冰洋，而在水半球的南端有一个南极洲大陆。陆地是地球表面未被海水淹没的部分，包括大陆和岛屿。
76．【答案】河流；湖泊
【解析】【分析】河流是陆地表面较大的天然水流。湖泊是被陆地围着的大片积聚起来的水。河流和湖泊属于水体，水体是水的集合体。
77．【答案】海洋；湖泊
【解析】【分析】海洋资源指的是自然资源分类之一，指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。海洋被称作“人类的资源宝库”，陆地上的淡水资源储量为 3500 万立方千米，只占地球上水体总储量的 2.53%，河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
78．【答案】盐
【解析】【分析】海水中含有大量的可溶性物质，其中大部分是盐类，如盐酸盐、硫酸盐和碳酸盐，而最主要的盐是氯化钠，也就是我们每天都少不了的食盐，约占78%，此外还有各种镁盐和钙盐。
79．【答案】3.62；70.8
【解析】【分析】地球表面分布着陆地和海洋，海洋面积比陆地面积大的多。地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米，占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的97.2%。
80．【答案】海洋
【解析】【分析】地球上大部分的水是海水，海水里有太多盐，不能直接饮用，需要经过加工后才能饮用。
81．【答案】节约
【解析】【分析】目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。淡水资源缺乏、水污染严重是人类面临的严峻问题。
82．【答案】水
【解析】【分析】一般来说，食物所包含的营养物质可分为六大类：糖类、蛋白质、油脂、无机盐、维生素及水，食物的营养成分有利于维持人类的生存和发展。
水是人体最重要的组成部分，水是人体最重要的营养素，吸收营养、排出废物都需要它的帮助。
83．【答案】
【解析】【分析】地球上的水资源分为海洋水资源和陆地水资源，其中，陆地水资源包括地表水和地下水，地表水如河流、湖泊、泉水，地下水如井水。
84．【答案】400
【解析】【分析】中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。
85．【答案】生物
【解析】【分析】陆地上的淡水资源只占地球上水总体量的2.53%，其中大部分是固体冰川分布在两极地区很难加以利用。可以供人类直接使用的淡水资源主要是：河流、湖泊和浅层地下水。
根据对地球淡水资源的认识，地球又被称为“水球”，是因为在地球上，海洋面积约占地球总面积的71%，但是，地球上可供人类直接利用的淡水仅占地球淡水资源的0.3%。河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多水生动物的家园。
86．【答案】97.2%
【解析】【分析】地球表面分布着陆地和海洋，海洋面积比陆地面积大的多。地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米，占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的97.2%。
87．【答案】30%
【解析】【分析】水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。
河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。自然界的地下水总量约占淡水总量的30%．由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。
88．【答案】地球仪
【解析】【分析】地球是人类的家园，但是我们在地球表面很难看到它的全貌。为了便于认识地球，也便于展示地球表面的地理事物，人们按照一定的比例将其缩小，并制作了地球的模型，叫作地球仪。
89．【答案】河流；湖泊
【解析】【分析】水体按类型分区时可以分为海洋水体和陆地水体。地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。
90．【答案】① ② ⑤ ⑦ ⑧；③ ⑥ ⑨ ⑩；④
【解析】【分析】水体是水的集合体，水体是江、河、湖、海、地下水、冰川等的总称，是被水覆盖地段的自然综合体。长江、黄河、黑河、黑龙江、渭河是河流，太湖、青海湖、红减淖是湖泊，湖泊、死海是海洋。
91．【答案】江；河
【解析】【分析】考查自然界中的水，江河湖泊中有大量的水。
92．【答案】过度开采；少
【解析】【分析】中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来趣少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。
93．【答案】重；向上
【解析】【分析】天平是称量物体质量的仪器，是利用杠杆平衡的原理制成的。用天平称量物体时，天平向重的那一端倾斜，空气具有质量，当我们称量同种规格未充气和充气的皮球时，充气的皮球比未充气的皮球重，未充气的皮球那一端会向上。
94．【答案】平衡
【解析】【分析】 在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的平衡。记录下每一种物品的数量。注意：放置其他物品时尽量靠近小桶的底部，不要从高处扔进去。
95．【答案】50mL；2mL；250mL；25mL
【解析】【分析】观察两个量杯，第一个最大量程是50mL，最小的刻度是2mL，第二个量杯是最大量程250mL，最小的量程是25mL。
96．【答案】水平；平视
【解析】【分析】 将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。俯视、仰视、斜视的读数都不准确。
97．【答案】刻度；单位
【解析】【分析】像水在杯子中会占据空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的体积。量筒是常用的测量体积的工具，量筒壁上标有刻度和单位，根据刻度和单位判断物体体积的大小。
98．【答案】量筒；相平
【解析】【分析】 量筒用量筒量取水时，水面的弯圆面的最低点要与所要量取的刻度线相平，观看时眼睛与刻度线相平。加入一勺食盐，待这勺食盐完全溶解后，再加入第二勺食盐。
99．【答案】
工具 名称 用途
天平 测质量的工具
弹簧测力计 测拉力、摩擦力等力的工具
量筒 测量容积或体积的工具
【解析】【分析】 第一个图是天平，天平是称量物体质量的仪器。第二个图是弹簧测力计， 弹簧测力计是一种测力的大小的工具 。第三个图是量筒， 量筒的用途是量度液体的体积 。
100．【答案】筒壁
【解析】【分析】量筒是测量液体体积的专用工具，使用时要注意倾斜量筒，将杯中的液体沿筒壁缓缓倒入量筒中。
1 / 1青岛版小学科学三年级上册期末试卷
连线题汇总（带答案及解析）
一、连线题
1．连线
27熊猫 A、鸟类
28金鱼 B、哺乳类
29蝴蝶 C、鱼类
30喜鹊 D、昆虫类
31蚂蚁
2．哪些动物的翅膀擅长飞行，哪些不擅长飞行？请用线连一连。
3．乌龟
大雁 迁徙
刺猬蛇
角马 冬眠
大麻哈鱼
4．将动物图示与其名称及相应特点用线连起来。
体外有壳，身体柔软 蚂蚁
能跳跃，有翅膀，吃植物 蜗牛
身体较小，有触角，6条腿 蝗虫
5．将动、植物与它们在冬天的变化进行连线
兔子
身体变胖，羽毛变多
松树
叶子落光
麻雀
变化不大
杨树 绒毛、脂肪变厚
6．把猫的肉垫和爪子的作用连线
爬树 肉垫
缓冲
搏斗 爪子
防滑
7．这些翅膀的功能分别是哪些动物的，请你连一连。
企鹅 可作静止、旋转、前进、后退等飞行动作
灰雁 丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装、吸引配偶
蜻蜓 强有力的“划桨”
蝴蝶 强壮有力，飞行能力强
8．下列动物分别利用哪种方式过冬，请你连一连。
乌龟
大马哈鱼 冬眠
刺猬
蛇 迁徙
大雁
9．我会连线
环节类 蜗牛 靠环节间伸缩爬行 甜食
软体动物 蚯蚓 用鳍游泳 烂树叶
鱼类 蚂蚁 用腹足爬行 菜叶
昆虫类 金鱼 用足爬行 鱼食
10．我会连线
蜗牛 蚯蚓 金鱼 鲫鱼
用鱼鳍游动 用腹足爬行 靠身体伸缩爬行
11．连线题
12．把动物各部分名称与图中所指位置连上线。(重复的，画出一条即可)
13．将下列动物与它们的特征或生活环境用线连起来。
斑马 身上有斑点
金钱豹 生活在南极
企鹅 生活在青藏高原
藏羚羊 身上有条纹
14．将下列动物与它们受外界环境刺激时的反应用线连起来。
蜗牛 用爪子抓对方
麻雀 冲对方吼叫
猫 飞走
狗 全身缩成一团
鼠妇(俗称“西瓜虫”) 缩进壳内
15．请你把下面四种生物相对应的生活环境和运动方式用线连接起来。
16．连一连
17．把下列动物与它们遇到危险时的反应连接起来。
18．把各种动物和相对应的反应用线连起来。
钻入土壤 蜗牛 用尾巴游动
缩到壳中 蚂蚁 用腹足波浪式爬行
迅速逃跑 蚯蚓 用脚爬行
游走了 金鱼 用身体伸缩爬行
19．把下列小动物分类并把运动方式和喜欢吃的食物连一连。
20．请把下列动物和它相应的运动方式及食物连线。
用环节使身体伸缩式爬行 蜗牛 腐殖质
用腹足爬行 蚯蚓 菜叶
用鳍游泳 蚂蚁 甜食
用足爬行 金鱼 鱼食、面包屑
21．把下列动物与对应的运动方式连线。
蜗牛 用鳍游泳
蚂蚁 用腹足爬行
蚯蚓 用三对足爬行
金鱼 用身体伸缩爬行
22．请用线连出下面植物身体各部分的名称。
23．把植物的结构名称与其主要的功能连起来。
果实 支撑植株，输送养料
叶 蒸腾水分，制造养料
茎 固定植株，吸收水分
根 包含水分，繁衍后代
24．请在图中标出植物身体行部分的名称。
25．请把下列图片与它们相应的名称用线连接起来。
26．把大树各部分的结构与观察方法连起来。
树冠的形状 用软尺测量
树干的粗细 与周围的建筑物比较
树的高度 画简图
树皮的样子 展示实物、标本
树叶 拓印
叶脉的样子 制作叶脉标本
27．请画出三种树冠形状不同的树。
28．连一连
蒲公英
水杉 木本植物
向日葵 草本植物
梧桐
29．请将下列大树的部位与相应的观察方法连起来。
树冠的形状　 　 A.用绳子和尺子量
树的粗细　 　 B.与周围的建筑物比较
树的高度　 　 C.画简图
树皮的样子　 　 D.展示实物、标本
树叶　 　 E.拓印
30．根据手捏法判断，将沙质土、黏质土、壤土名称填写在对应的图下横线上。
31．我国地域辽阔，土壤多种多样。请把下列土壤与其主要分布区域用线连起来。
黑土
山东半岛
褐土
青藏高原
红壤
西北内陆地区
荒漠土
南方地区
冰沼土
华北地区
棕壤
东北地区
32．将人类破坏土壤的行为与其产生的后果用线连接起来。
抛洒垃圾 破坏植被，造成水土流失
开山毁林 使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤
喷洒农药 占用、破坏大量耕地
开窑烧砖 使土壤肥力下降，土壤板结
废旧电池 能对土壤造成严重破坏
33．将下列土壤与其特点及适合种植的植物进行连线。
黏质土
渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差
荷花、芦苇
壤土
保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差
蚕豆、苹果树
沙质土
保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好
芝麻、花生
34．连一连
喷洒农药 占用、破坏大量耕地
开窑烧砖 使土壤肥力下降，土壤板结
抛撒垃圾 破坏植被，造成水土流失
开山毁林 使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤
35．连线
沙质土 荷花、芦苇
黏质土 芝麻、花生
壤 土 蚕豆、苹果树
36．连线题
修筑梯田
砍伐森林 保护土壤
轮作或休耕
开窑烧砖 破坏土壤
37．下列物品主要利用空气的哪一特征
可以压缩 会流动 占据空间
38．请将下列情境与空气相应的性质连线。
人的呼吸 空气占据一定的空间
彩旗飘扬 人的生存离不开空气
热气球上升 热空气会上升
给轮胎打气 空气流动形成了风
听老师讲课 声音能在空气中传播
39．连一连
塑料瓶内的气球吹不大 空气可以被压缩
挤压注射器里的空气 空气占据空间
热气球升到高空 压缩空气有弹性
给足球充的气越多球越重 热空气上升
拍皮球球会弹跳起来 空气有质量
40．连线2
轻
水 易压缩
能溶解小苏打
空气 易泄露
重
41．将常见温度与对应数值用线连起来。
氧气
牛奶 液体
橡皮 气体
醋 固体
铁块
42．空气 固体
瓦块
书本 液体
食用油
牛奶 气体
43．将以下事物与液体的性质相连。
一袋牛奶32g 有一定的体积
用手搅动盆里的水 有流动性
把水倒入不同形状的杯子 没有确定形状
液体静止时的状态 有一定质量
量筒中的水 液面保持水平
44．请把下列物体与其对应的原理进行连线。
足球
空气能够被压缩
孔明灯
热气球
热空气上升
喷水壶
充气拱门
45．请将下列图片与其对应的原理进行连线。
46．根据特征用连线的方法区分固体、液体、气体。
有一定的形状 气体 有一定的体积
液体
没有固定的形状 固体 没有固定的体积
47．连线压缩空气的过程和图示方法。
48．(将下列对应的内容用线连起来)
塑料瓶内的气球吹不大 热空气会上升
挤压注射器里的空气 空气占据空间
热气球升到高空 空气可以被压缩
给足球充的气越多球越重 压缩空气具有弹性
拍皮球球会弹跳起来 空气有质量
49．把下列工具与其测量的对象用线连起来。
温度计
降雨量
风速仪
风向
风向标
风速
雨量器
气温
50．将下列物体与其对应的种类用线连起来
水 空气 牛奶 沙子 橡皮
气体 液体 固体
51．厨房是我们生活中重要的场所，在厨房的常用物品中，你认为哪些是固体 哪些是液体 固体和液体分别具有哪些特征 请连线。
醋
八角 有确定的形状
盐 没有确定的形状
自来水 固体
冰糖 液体 有确定的体积和质量
料酒 没有确定的体积和质量
炒锅
52．把下列图片与空气相应的性质连起来。
53．(以下物品主要利用空气哪一特征制作或工作的？)
电风扇 空气会流动
轮胎 空气可以压缩(有弹性)
热气球 热空气比冷空气轻
54．我会连线
洗洁精 液体 玩具车
铁块 气体 酱油
瓦块 固体 空气
55．长江 河流
黄河
黄海 湖泊
青海湖
红碱淖 海洋
56．连一连
河流 太湖
湖泊 大西洋
海洋 水井
地下水 长江
57．请将下列器材与作用连起来
酒精灯 测量降水量
简易天平 测量风向
风向标 测量气温
雨量器 加热
气温计 称量物体质量
58．将图与其名称连起来
简易天平 风向标 雨量器 风向袋 气温计
59．小峰和小芸在研究水和空气的过程中，认识了很多科学实验仪器。请你将仪器图片和对应的名称连接起来。
60．请把仪器和它们的用途用线连起来。
简易天平 测量风向
风向标 测量风速
风速仪 称物体质量
雨量器 测量温度
温度计 测量降水情况
答案解析部分
1．【答案】
【解析】【分析】鸟的特征是体表有羽毛，取食靠喙，靠卵繁殖后代，除了少数鸟类外，绝大多数鸟类会飞。喜鹊属于鸟类。哺乳动物是生活在陆地，哺乳和胎生都是哺乳动物最显著的特征，胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿，母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育胎儿。熊猫属于熊猫动物。鱼类动物的主要特征：身体分为头，躯干和尾。身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。金鱼属于鱼类。昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有6只脚。蚂蚁和蝴蝶属于蝴蝶。
2．【答案】
【解析】【分析】翅膀是飞行生物的一个身体组成部分，翅膀对于它们来说很重要，翅膀一般都是用来协作动物飞翔的。在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。有的动物的翅膀是便于飞行，有的动物的翅膀便于游泳或行走。分析图片可知，苍蝇、乌擅长飞行，企鹅、鸡、鸭子、鸵鸟不擅长飞行。
3．【答案】
【解析】【分析】 青蛙、刺猬、乌龟等动物冬天缩进洞里，蜷着身子，不吃不动，这种现象称为“冬眠”。冬眠是动物对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足）的一种适应。主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降和陷入昏睡状态。生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性称为迁徙，如大麻哈鱼、燕子、角马、大雁等。
4．【答案】
【解析】【分析】蜗牛最特殊的就是有壳，蝗虫吃植物，蚂蚁的身体比较小。
5．【答案】
【解析】【分析】除了迁移和冬眠以外，动物和植物的过冬办法还有很多，有的动物皮毛增多、脂肪增厚，有的动物体表颜色变为灰白色，树叶落地等。
根据对动植物适应季节变化的认识，兔子冬天到来前换毛，脂肪变厚；松树的变化不大；麻雀的身体变胖，羽毛变多；杨树通过落叶来过冬。
6．【答案】
【解析】【分析】生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫足由爪子和肉垫组成，肉垫作用：消音、缓冲、防滑；爪子作用：爬树、搏斗、捕食。
7．【答案】
【解析】【分析】蜻蜓的翅膀可作静止、方车、前进、后退等飞行动作，蝴蝶的翅膀丰富多彩的图案，用来隐藏、伪装吸引配偶，企鹅强有力的“划桨”，灰雁强壮有力，飞行能力强。
8．【答案】
【解析】【分析】动物的行为和植物的形态会随季节的变化而变化。动物的迁徙、冬眠、储粮、换毛等都是应对季节变化的变化。根据动物适应季节变化的认识，冬眠的动物有乌龟、刺猬、熊，迁徙的是大雁、角马、大马哈鱼，不冬眠也不迁徙的是猫、牛，通过换毛、储存食物的方式过冬。
9．【答案】
【解析】【分析】蜗牛是软体动物，用腹足爬行，主要吃绿色植物叶片，蚯蚓是环节类动物，靠身体伸缩爬行，吃烂树叶菜叶，蚂蚁属于昆虫类，用足爬行，喜欢吃面包等甜食，金鱼属于鱼类，用鳍游动，吃鱼食，包括米等。
10．【答案】
【解析】【分析】不同的动物运动方式不同，蜗牛用腹足爬行，蚯蚓靠身体伸缩爬行，金鱼，鲫鱼用鳍游动。
11．【答案】
【解析】【解答】会进行迁徙的动物包括：角马、大麻哈鱼和大雁；会进行冬眠的动物包括：乌龟、刺猬和青蛙。
【分析】一年中鸟类等随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线， 在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程叫做迁徙；冬眠是一种状态，在这种状态中一种极端的但被调节的体温、代谢和其它生理活动的下降，作为对减少能量消耗的适应。
12．【答案】
【解析】【解答】蜗牛的身体由壳、腹、头、眼睛、触角组成。金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分，身上有鳞片，用鳃呼吸，鳍帮助尾游泳。
【分析】本题考查学生对金鱼和蜗牛身体结构进行识记。
13．【答案】
【解析】【解答】斑马身上有条纹；金钱豹身上有斑点；企鹅生活在南极；藏羚羊生活在南极。
【分析】不同的动物身上的特点不同，可适应的环境不同。
14．【答案】
【解析】【解答】在遇到外界刺激时；蜗牛会缩进壳内；麻雀会飞走；猫会用爪子抓对方；狗会冲对方吼叫；鼠妇会全身缩成一团。
【分析】不同的动物有着不同的应激反应，这也反映了物种的特点。
15．【答案】
【解析】【解答】蚂蚁生活在地面上，用脚爬行。蜗牛生活在草丛里，用腹足爬行。金鱼生活在水里，用鳍游泳。蚯蚓生活在土壤里，用身体伸缩爬行。
【分析】不同的动物生活在不同的环境里，爬行方式和饮食习惯不同。
16．【答案】
【解析】【解答】蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍游泳。
【分析】不同生物的行动方式不同。
17．【答案】
【解析】【解答】乌龟、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内；蚂蚁、金鱼、蚂蚱遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。
【分析】不同的动物遇到危险时都会做出相应的反应。
18．【答案】
【解析】【解答】依据动物的生活习性，我们可以完成连线：蚯蚓是钻入土壤，用身体来进行伸缩爬行；蚂蚁用脚爬行，在遇到敌人时会迅速逃跑；蜗牛是用腹足波浪式爬行，在遇到危险时会缩到壳里；金鱼是在水中用尾巴游动，在遇到危险时会游走。
【分析】依据我们掌握的动物的相关知识，我们了解了动物的生活习性以及在遇到危险时的反应。
19．【答案】解：
【解析】【分析】蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的不同点：
　 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
运动方式 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳
反应 缩进壳内 身体伸缩 逃跑 游走
食物 菜叶等植物 枯叶等 小虫、甜食等 小虫等
20．【答案】解：
【解析】【解答】蚯蚓生活于腐殖质中，用环节或者是身体进行爬行；蜗牛吃菜叶，使用腹足进行爬行；蚂蚁喜欢吃甜食，用足进行爬行；金鱼吃面包屑等物品。
【分析】牢记不同的动物喜欢的爱好。
21．【答案】解：
【解析】【分析】在不同环境中生活的动物，它们的运动方式也不同。按照其生活环境来说，主要有以下三类：
第一类，水中生活的动物，大多数都是以游泳的方式，通过鳍或身体附肢的摆动产生动力，克服水的阻力产生运动；
第二类，陆地生活的动物，爬行、行走、奔跑、跳跃是主要运动方式，主要依靠身体附肢的活动，完成各种运动；
第三类，空中飞行的动物，依靠翅膀的扇动，产生向上和向前的动力，完成飞行。
22．【答案】
【解析】【分析】植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。植物的生存需要水分，阳光，空气和营养。植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。一般情况下，土下边须状的结构是植物的根，支撑植物的是植物的茎，茎上面长有枝叶，枝叶上开花、结果实和种子。
23．【答案】
【解析】【分析】植物的果实包含水分，能繁衍后代；叶能蒸腾水分，光合作用制造养料；茎起着支撑植株，输送养料的作用；根能固定植株，吸收水分。
24．【答案】
【解析】【分析】识记植物各部分的名称。
25．【答案】
【解析】【解答】四幅图片的植物分别是：车前草、狗尾草、黄花炸浆草和蒲公英。
【分析】不同植物的结构不同，外观上也存在较大的差异。
26．【答案】
【解析】【解答】在观察树冠的形状时可以通过画简图的方法观察；树干的粗细可以用软尺测量；树的高度通过与周围的建筑物比较；树皮的样子通过拓印的方法进行观察；观察树叶可以通过展示实物、标本的方法；观察叶脉的样子可以通过制作叶脉标本。
【分析】对树木的各部分结构进行观察，我们需要掌握对应的最适合的观察方法。
27．【答案】
【解析】【解答】根据树木的整体构造，我们知道不同的树木的树冠基本是不相同的，我们可以根据我们平时对树木的观察画出几种树冠不同的树木。
【分析】有的树木的树冠像塔形，有的则是圆球形，还有的像两边辐射开来。
28．【答案】
【解析】【解答】草本植物：蒲公英、向日葵。木本植物：水杉、梧桐。
【分析】植物根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。木本植物是指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，而细胞壁也多数木质化的坚固的植物。植物体木质部发达，茎坚硬，多年生。竹子是草本植物。
29．【答案】C；A；B；E；D
【解析】【分析】树冠的形状 ，画简图 ，图形展示形状； 树的粗细， 用绳子和尺子量 ，绳子和尺子量 测量长度或距离的仪器； 树的高度 ，与周围的建筑物比较 ； 树皮的样子拓印； 树叶展示实物、标本。
30．【答案】黏质土、沙质土、壤土。
【解析】【分析】考查 沙质土、黏质土、壤土的特征，沙质土粘性最差，黏质土的粘性最好。
31．【答案】
【解析】【分析】我国幅员辽阔，气候类型复杂多样，自然带众多，土壤类型齐全。山东半岛位于温带季风气候区，降水丰富，土壤类型主要是棕壤；华北地区主要是平原地形，降水较少，以褐土为主；西北内陆地区深居内陆，远离海洋，降水稀少，气候干旱，植被稀少，以荒漠土为主；南方地区纬度较低，气候湿热，水热资源丰富，淋溶作用强，土壤以红壤为主，有机质含量少，酸性强；东北地区气候冷湿，植被覆盖率高，有机质积累多，形成了肥沃的黑土；青藏高原海拔高，气候严寒，以高原草甸为主，冰沼土广布。
32．【答案】
【解析】【分析】考查破坏土壤的行为及造成的后果。
33．【答案】
【解析】【分析】土壤可分为沙质土、黏质土和壤土三种。不同的土壤各自的特征不同，沙质土渗水性强、透气性较好；黏质土保水性、保肥性好，但是渗水性和透气性差；壤土保水性、保肥性、渗水性，透气性都比较好；不同的土壤适合种植不同的植物。
34．【答案】
【解析】【分析】本题考查了破坏土壤的行为和导致的环境问题，分析图表可知，大量喷洒农药，会污染土壤，使土壤肥力下降，土壤板结；开窑烧砖会占用、破坏大量耕地；抛撒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤；开山毁林会破坏植被，造成水土流失。
35．【答案】
【解析】【分析】砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。荷花、芦苇需要保水性强的土壤，芝麻花生需要疏水性最强的土壤，蚕豆、苹果树需要中性的土壤。
36．【答案】
【解析】【分析】修筑梯田、轮作休耕有助于保护土壤，砍伐森林、开窑烧砖会破坏土壤。
37．【答案】
【解析】【分析】 根据对空气性质应用的认识，篮球充气就是利用了空气可以被压缩的性质，用手拍篮球，篮球会跳得很高，是因为压缩的空气具有弹性。
38．【答案】人的呼吸（人的生存离不开空气）
彩旗飘扬（空气流动形成了风）
热气球上升（热空气会上升)
给轮胎打气（空气占据一定的空间）
听老师讲课（声音能在空气中传播）
【解析】【分析】人的生存离不开空气，人的呼吸需要空气；空气流动形成了风，彩旗飘扬就是有风；热空气会上升，热气球升空就是利用这原理；空气占据一定的空间，能够被压缩，给轮胎打气运用的就是这一原理；声音能够在空气中传播，听老师讲课就是运用声音的传播原理。
39．【答案】
【解析】【分析】空气是看不见、摸不着，无色无味透明的气体，它可以流动，占据空间，重量轻，容易压缩，没有固定形状，空气中含有氧气、氮气、二氧化碳和水蒸气等物质。分析图表可知，塑料瓶内的气球吹不大，体现了空气占据空间，挤压注射器里的空气，体现了空气可以被压缩，热气球升到高空，体现了热空气上升，给足球充的气越多球越重，体现了空气有质量，拍皮球球会弹跳起来，体现了压缩空气有弹性。
故答案为：
40．【答案】
【解析】【分析】根据对水和空气的认识可知，水比较重， 能够溶解物质；空气比较轻，无色无味，可以压缩，容易流动（会泄露）。
41．【答案】
【解析】【分析】物质有固体、液体、气体三种存在状态。橡皮、铁块是固体，牛奶、醋是液体，氧气是气体。
42．【答案】
【解析】【分析】物质分为三大类，液体、气体和固体。空气属于气体，瓦块属于固体，书本属于固体，食用油属于液体，牛奶属于液体。
43．【答案】
【解析】【分析】像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。液体在静止的时候液面保持水平。液体有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性。液体在静止的时候液面保持水平。一袋牛奶32g，说明液体有一定的质量；用手搅动盆里的水，说明液体有流动性；把水倒入不同形状的杯子，说明液体没有确定形状；液体静止时的状态，说明液体液面保持水平；量筒中的水，说明液体有一定的体积。
44．【答案】
【解析】【分析】空气能技压缩，被压的空气有弹性，篮球充气生，钉枪利用了空气能被压缩的原理，胎球孔明灯利用了热空气上升的原理，等体积的热空气此冷空气轻所以会上升。
45．【答案】
【解析】【分析】根据对空气的认识，打气筒是利用了空气可以被压缩并占据空间的原理；热气球利用热空气上升的原理；杠杆一端的气球放气后，另一端下沉说明空气是有质量的。
46．【答案】
【解析】【分析】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有确定的形状、体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。
47．【答案】
【解析】【分析】根据对空气压缩的认识，被扩张之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气空间变大了，则空气微粒的间隔变大了。空气压缩时空气空间变小了，则空气微粒之间的间隔变小了。
48．【答案】
【解析】【分析】空气的特征及应用，根据热空气会上升制作了热气球，空塑料瓶内的气球吹不大运用了气会占据空间原理， 挤压注射器里的空气利用了空气可以被压缩的原理， 给足球充的气越多球越重运用了空气有质量的原理， 拍皮球球会弹跳起来运用了压缩空气具有弹性的原理。
49．【答案】
【解析】【分析】温度计 ：测量温度对的仪器，单位是摄氏度；风速仪 ：测量风速的仪器。；风向标 ：确定风向的仪器。一般把风吹来的方向叫风向；雨量器 ：测量降水量的仪器。单位一般是毫米。
50．【答案】
【解析】【分析】牛奶，水具有一定体积，没有固定形状的属于液体；沙子、橡皮具有一定体形状和体积属于固体；占据一定的空间，没有固定的形状和体积是气体。
51．【答案】
【解析】【分析】醋、自来水和料酒是液体，没有确定的形状，但有确定的体积和质量；八角、盐、冰糖和炒锅是固体，有确定的形状，也有确定的体积和质量。
52．【答案】
【解析】【分析】烟囱向上飘、热气球上升是热空气会上升；吹气球，车胎打气都说明空气占据一定的空间；人的呼吸需要空气；红旗的飘动说明空气在流动。
53．【答案】
【解析】【分析】生活中许多物体都是根据一定的原理制成的，电风扇根据空气流动形成风。轮胎根据压缩空气具有弹性。热气球利用热空气比冷空气轻。
54．【答案】
【解析】【解答】洗洁精和酱油是液体；铁块、瓦块、玩具车是固体；空气是气体。
【分析】物质有固液气三种状态，同一物质的三种状态之间是可以相互转化的。
55．【答案】
【解析】【分析】地球是一个液态水十分丰富的星球，地球表面的海洋面积远大于陆地面积，冰川、河流、湖泊都是陆地上的主要水体类型，其中冰川的面积最大，主要分布在两极和高山地区，河流、湖泊与人类的关系密切。
水体是水的集合体，水体是江、河、湖、海、地下水、冰川等的总称，是被水覆盖地段的自然综合体。长江、黄河、黑河、黑龙江、渭河是河流，太湖、青海湖、红碱淖是湖泊，黄海是海洋。
56．【答案】
【解析】【分析】长江是属于河流；太湖是湖泊；大西洋是海洋；水井是地下水。
57．【答案】
【解析】【分析】依据课本知识可知，风向标测量风向；温度计测量气温；体温表测量体温；雨量器测量降水量；酒精灯能够进行加热；天平能够称量物体；以此连线即可。
58．【答案】
【解析】【分析】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量，我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。题干中从左到右依次是风向标、气温计、风向袋、简易天平、雨量器。
59．【答案】
【解析】【分析】生活中我们常常会碰到很多问题，工具就会帮助我们解决困难，工具用起来省时间省力气，工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。
工具在日常生活中随处可见，涵盖各方各面，随着新技术的产生，人们在不断发明新的工具。分析图片可知，第一幅是酒精灯，第二幅是试管，第三幅是三脚架，第四幅是烧杯，第五幅是温度计，第六幅是天平。
60．【答案】
【解析】【分析】考查仪器的用途，天平的作用是称量物体质量，风向标的作用是测量风向，风速仪的作用是测量风速，雨量器的作用是测量降水量，温度计的作用是测量温度。
1 / 1青岛版小学科学三年级上册期末试卷
判断题汇总（带答案及解析）
一、判断题
1．鸽子和免兔子的身体表面都覆盖有羽毛。（　　）
2．植物的茎都是生长在地面之上的。（　　）
3．园林师傅移栽植物时会在植物根部多保留一些土。（　　）
4．所有的植物的“身体”都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。（　　）
5．植物各个部分所需要的养分都是根运输的。（　　）
6．表层土不都是肥沃的。（　　）
7．地球到处都是土壤，我们观察过的土壤可以随意丢弃。（　　）
8．下落的篮球会弹起来，是因为球内的空气被压缩了。
9． 空气是一种单一的气体。 (　　)
10． 人、动植物的生存离不开水、空气。 (　　)
11．地球上的淡水资源是有限的，所以我们要节约用水。
12．因为地球上的海洋面积小于陆地面积，所以水资源短缺。 （　　）
13．水污染主要由自然灾害造成的。
14．海水也能直接饮用。（　　）
15．湖泊的蓄水量比海洋大。（　　）
16．地下水取之不尽，用之不竭。（　　）
17．天平使用过程中，应将游码一直保持在“0”处。 (　　)
18．使用天平时，我们可以把它放在倾斜的桌面上。 (　　)
19．停表是一种测量物体体积的工具。
20．用量筒测量液体的体积时，待液面稳定后，眼睛要俯视液面。
21．使用天平称量物体时，只要发现不平衡，随时都可以调节平衡螺母。
22．想要量取 36mL的水，通常会选取量程是100mL 的量筒。（　　）
23．鱼的侧线可以起到平衡身体的作用。（　　）
24．有翅膀的动物一定会飞翔。 （　　）
25．鳄鱼是鱼类。（　　）
26．孔雀、黄鹂、丹顶鹤，这几种动物都是鸟类。（　　）
27．寒冷的冬天，动物们都会冬眠或者迁徙。
28．解剖羽毛的羽轴，发现羽轴中间的部分是空的。 （　　）
29．所有有翅膀的动物都能飞翔。（　　）
30．现在环境改善了，鸟的数量多了，但我们仍然要坚持爱鸟护鸟。（　　）
31．青蛙的下肢比上肢长且粗壮，利于跳跃。（　　）
32．有翅膀，会飞翔的都是鸟类。（　　）
33．猫的肉垫具有清理毛发的作用。（　　）
34．鱼可以生活在水中，是依靠溶解在水中的空气呼吸的。（　　）
35．鱼呼吸的是水中的氧气，说明氧气能溶解在水中。（　　）
36．我们吃的萝卜属于植物的根。（　　）
37．我们日常吃的莲藕是植物的茎。（　　）
38．大森林中空气湿润是因为大树挡住了太阳。（　　）
39．洋葱属于植物的根。 （　　）
40．植物体内的水分是通过茎排出去的。（　　）
41．做根的吸水实验时，要在水面做标记，以便于观察。（　　）
42．苹果树的茎和向日葵的茎结构不同。（　　）
43．所有的植物都是由六部分组成的。（　　）
44．杨树的身体只有根、茎、叶，没有果实、种子。（　　）
45．我们食用的洋葱是植物的根。 （　　）
46．树木移植时需要修剪掉一部分枝叶。（　　）
47．砂质土含沙量多，渗水速度一般，保水性也一般。（　　）
48．植树造林对土壤有保护作用。（　　）
49．植物也是有生命的，所以我们要爱护它。（　　）
50．观察岩石需要在岩石的新断面上观察。（　　）
51．国家保障矿产资源的合理开发利用。我们可以随意占有矿产资源。（　　）
52．沙质土的渗水性、透气性最好。（　　）
53．土壤是由多种物质组成的。（　　）
54．任何物质在土壤中都能变成腐殖质。在富含腐殖质的土壤里长出的植物细弱、柔软且枯黄。
55．人们用石英制作玻璃、光学仪器、石英钟等产品。 （　　）
56．花生适宜生长在黏质土中。 （　　）
57．施农家肥相当于增加土壤的腐殖质，是改良土壤的一种方法。 （　　）
58．人们依据颗粒大小，将土壤分成了沙质土、黏质土，壤土三类。
59．土壤的肥力取决于加入的化肥的多少，和土壤中的腐殖质没有关系。 （　　）
60．保护动物资源，我国有着悠久的历史，早在2000多年前古人就制定了《田律》来保护处于繁殖期的动物。（　　）
61． 水里没有空气，所以潜水员要携带氧气瓶。 (　　)
62． 在高山的山顶没有空气，所以登山员要带氧气瓶。 (　　)
63． 电扇是利用空气可以被压缩的性质工作的。 (　　)
64． 在一定条件下，水可以被空气挤出杯子。 (　　)
65．沙是固体，牛奶是液体，空气是气体。（　　）
66．如果把空杯子倒过来，这时杯子里仍有空气。
67．物体所占据空间的大小称作物体的质量。 (　　)
68．量筒壁上标有刻度和单位。 (　　)
69．同学们的水杯多种多样、形状各异，所以我们无法比较谁的杯子能装更多的水。(　　)
70．把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。
71．被压缩在气球或皮球里的空气可以称出质量。（　　）
72．水和石头占据空间都不能被压缩。（　　）
73．水能占据空间，空气也能占据空间。
74．利用雨水补充地下水是最经济的方法。（　　）
75．人工水库是天然形成的水域。（　　）
76．海水不能直接饮用的主要原因是海水很脏。（　　）
77．水是取之不尽、用之不渴的资源。（　　）
78．河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
79．高山上的积雪不属于水体。 （　　）
80．所有湖泊蕴含的都是淡水，能被人们直接利用。 （　　）
81．人类较容易利用的淡水资源主要是固体冰川。（　　）
82．地球仪上的黄色代表海洋。（　　）
83．在地球仪上，蓝色的表示陆地，绿色的表示海洋。（　　）
84．物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值 (　　)
85．在百米赛跑中，莎莎的任务是计时，发令枪响，她按下了停表的停止键。 (　　)
86．量筒是测量液体体积的工具。（　　）
87．用自制小天平测空气质量时，换更长更粗的木条，会使实验现象更明显。（　　）
88．停表的显示屏上最左边的数字表示的是“时”。（　　）
89．砝码要用镊子夹取，夹取时先大后小。（　　）
90．体积相同的两种液体质量也一定相同。（　　）
91．对量筒进行读数时，视线要与量筒内液体凹面最低处保持水平。 （　　）
92．河马在水里避免高温侵袭。（　　）
93．动物、植物和人类都离不开空气和水。
94．鸡、鸭、鹅是家禽，不能飞翔，所以都不属于鸟类。（　　）
95．植物生长所需要的水分是靠根吸收的。（　　）
96．茎能支撑植物的身体，还能运输水分。（判断对错）
97．用力拔草拔不出来，主要是植物的茎在起作用。
98．研究土壤颗粒大小，可以用手捻一捻，也可以借助放大镜来观察。（　　）
99．沙质土保水性最差，所以不适宜生长任何植物。（　　）
100．墨鱼生活在水中，它与小丑鱼一样，都是鱼类。（　　）
答案解析部分
1．【答案】错误
【解析】【分析】鸟类主要特征是全身披覆羽毛，前肢变为翼，能在空中飞翔，体温恒定且高。鸽子属于鸟类，全身披覆羽毛；兔子属于哺乳类，全身被毛，而不是羽毛。题目观点错误。
2．【答案】错误
【解析】【分析】不同植物的茎和叶子具有不同的形态特征，茎和叶的不一样，是植物为了适应生存的环境而做出的选择。茎的作用主要是运输物质和水分。植物的茎具有支撑植物的作用外，还具有运输水分、无机盐和养料的作用，一些植物的茎还具有繁殖作用。马铃薯长在土里，像是根，其实它是茎，它叫块茎，题干表述错误。
故答案为：错误。
3．【答案】正确
【解析】【分析】 根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区。移栽植物的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡。因此，在移栽植物的时候，为了保护根的根尖部位，根部往往要带上许多泥土。目的是更好地保护幼根，减少对幼根和根毛的损伤，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。
4．【答案】错误
【解析】【分析】绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于繁殖器官。根、茎、叶、花、果实、种子是被子植物的六大器官。裸子植物没有花和果实。蕨类植物没有花、果实、种子，苔藓类没有根、花、果实、种子藻类植物没有根茎叶的分化。题目说法错误。
5．【答案】错误
【解析】【分析】植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能够固定植物，防止植物倒伏。植物的茎是将根部吸收的水分、无机盐等传递到叶子和花朵上，将叶子光合作用形成的养分传递到其他部分。题目说法错误。
6．【答案】正确
【解析】【分析】土壤的形成是一个极其漫长的过程。从土壤的剖面由上到下为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩。漂浮在水面的枯枝败叶，它们腐烂后将会成为土壤中的腐殖质。腐殖质越多，说明土壤越肥沃。所以表层土不都是肥沃的。题目说法正确。
7．【答案】错误
【解析】【分析】土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。题目说法错误。
8．【答案】正确
【解析】【分析】压缩空气具有弹性，因而落的篮球会弹起来。
9．【答案】错误
【解析】【分析】空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成，这些成分的比例会随着高度的改变和气压的变化而变化 。空气的成分不是固定的，随着高度的改变和气压的变化，其组成比例也会发生变化。
10．【答案】正确
【解析】【分析】空气和水的存在对生物的生存至关重要。 空气是地球上的动植物生存的必要条件，动物通过呼吸空气获取氧气，植物通过光合作用利用空气中的二氧化碳进行光合作用。水是万物之源，生物的生存也离不开水，无论是饮用、消化还是排泄，水都是生命活动的基础 。
11．【答案】正确
【解析】【分析】地球上水的总量约为14亿立方千米，其中约97.5%都是咸水(海洋、咸水湖)，淡水资源仅占总水量的2.5%左右，约3500万立方千米。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%，而且分布不均。所以地球的水资源中，可被人类利用的淡水不到万分之一。地球上的淡水资源是有限的，所以我们要节约用水。
12．【答案】错误
【解析】【分析】地球表面总面积约5.1亿平方公里。陆地面积为1.49亿平方公里，占地表总面积29%；海洋面积为3.61亿平方公里，占总面积71%，地球表面陆地少，海洋多。故有三分陆地，七分海洋的说法。题目说法错误。
13．【答案】错误
【解析】【分析】 水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。
14．【答案】错误
【解析】【分析】在地球上，海洋面积占地球表面的71%，地球上的水，尽管数量巨大，淡水资源不充裕，不是取之不尽用之不竭的，主要存在江、河、湖泊和地下，海洋里的都是盐水，不能被人们直接利用，可供人类直接利用的淡水只占地球总水量的1%还不到，我们必须节约用水。题目说法错误。
15．【答案】错误
【解析】【分析】自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江河湖海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。湖泊的蓄水量比海洋小。
16．【答案】错误
【解析】【分析】根据对水资源的认识，地下水并不是取之不尽用之不竭的，过度的开采导致了地下水资源的逐步衰竭。题目的说法是错误的。
17．【答案】错误
【解析】【分析】使用天平时，首先应将天平放在水平工作台上，然后将游码移至横梁标尺左端的”0"刻度线处，再调节平衡螺母使指针对准分度盘的中央刻度线，称量时，把被测物体放在左盘中，估测一下被测物体质量后，用镊子放至相应大小的砝码，并调节游标至天平平衡。右盘砝码的质量加上游码标尺上的度数就是被测物体的质量。测量完毕，把被测物体取下，砝码放回盒中，游码拨回标尺零刻度线处，在天平使用中，要调节游标至天平平衡，游码并不是一直保持在“0”处。
18．【答案】错误
【解析】【分析】天平，一种衡器。由支点(轴)在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上挂着一个盘，其中一个盘里放着已知质量的物体，另一个盘里放待测物体，固定在梁上的指针在不摆动且指向正中刻度时的偏转就指示出待测物体的质量。天平是一种等臂杠杆。天平是一种衡器，是衡量物体质量的仪器。使用天平时我们需要将它放在水平的桌面上。题目说法错误。
19．【答案】错误
【解析】【分析】实验室里常用的计时工具是停表(机械停表和电子停表)，用于测量时间间隔，这是我们在实验室里常用的一种仪器。
20．【答案】错误
【解析】【分析】根据量筒使用的注意事项，测量水的体积时要注意：(1)选用合适量程的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内。(2)读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。
21．【答案】错误
【解析】【分析】平衡螺母主要用于在天平称量前调节天平的平衡，确保天平在使用过程中保持稳定。在正式称量过程中，如果天平不平衡，不能通过调节平衡螺母来解决问题，而应该通过加减砝码或移动游码来使天平恢复平衡 。
22．【答案】错误
【解析】【分析】量筒是测量液体体积的工具。使用量筒测量液体时：1.选用合适量程的量筒。2.倒入液体接近所要量取的液体刻度线时，应该用滴管取液体逐渐滴加。想要量取36mL的水，通常会选取量程接近36mL的量筒，大约是50mL的量筒，100mL的量筒太大。题干错误。
23．【答案】错误
【解析】【分析】大多数生物的身体特征和生活习惯都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应的变化。鱼身体两侧各有一条侧线，侧线与神经相连，是鱼的感觉器官，主要有感知水流和测定方向的作用，没有平衡身体的作用，题干表述错误。
故答案为：错误。
24．【答案】错误
【解析】【分析】自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。会飞翔的动物都有翅膀，但有翅膀的动物不一定会飞，如：鸵鸟有翅膀，鸵鸟就不会飞翔，题干表述错误。
故答案为：错误。
25．【答案】错误
【解析】【分析】鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。鳄鱼不是鱼，是爬行动物，鳄鱼之名，或是由于其像鱼一样在水中嬉戏，故而得名"鳄鱼"。题目说法错误。
26．【答案】正确
【解析】【分析】 鸟有羽毛，鸟类的身体通常是纺锤形的，它们的骨骼不仅轻盈坚硬，而且中间还有充满气体的空洞；鸟类的前肢已经进化成翅膀，适合飞行。孔雀、黄鹏、丹顶鹤，这几种动物都是鸟类。
27．【答案】错误
【解析】【分析】寒冷的冬天有一天动物会冬眠，有一些动物会迁徙，但很多动物不迁徙不冬眠。
28．【答案】正确
【解析】【分析】动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性、有护体、保温、飞翔等作用。剖开羽毛的羽轴，中间的部分是空的，但很坚硬。题目说法正确。
29．【答案】错误
【解析】【分析】一般而言，大多数鸟儿会飞，但是家禽因为长期训养，虽然长有翅膀，却失去飞行能力。在自然界中，也会有一些鸟儿因为适应环境而失去了飞行能力，如鸵鸟，企鹅等。
30．【答案】正确
【解析】【分析】鸟类也是我们生态环境中的一环，虽然现在环境改善了，鸟的数量多了，但我们仍然要坚持爱鸟护鸟。题目说法正确。
31．【答案】正确
【解析】【分析】生物体的形态结构是与其运动方式相适应的。如青蛙的前肢短，适于支撑身体，后肢发达，适于跳跃、游泳。题目说法正确。
32．【答案】错误
【解析】【分析】鸟类的共同特征是身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生。但并不是有翅膀会飞翔的都是鸟类，蝙蝠有翅膀会飞翔，胎生，属于哺乳动物。题目说法错误。
33．【答案】错误
【解析】【分析】猫的四肢前端叫做猫足，猫足有爪子和肉垫组成。爪子的特点锋利；肉垫的特点柔软和弹性，猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用：爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。
34．【答案】正确
【解析】【分析】水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。题目的说法是正确的。
35．【答案】正确
【解析】【分析】鱼类用鳃呼吸，能够吸收溶解在水中的氧气进行呼吸作用，释放能量供给鱼类进行各项生命活动。
36．【答案】正确
【解析】【分析】不同的植物，根的形态特征不同。常见的有直根系、须根系和变态根。块茎与块根的区别是块茎上有芽眼，块根没有，萝卜没上面没有芽眼，属于植物的根，题干表述正确。
故答案为：正确。
37．【答案】正确
【解析】【分析】莲，属多年生水生宿根草本植物，其地下茎称藕。我们日常吃的莲藕是植物的茎。题目说法正确。
38．【答案】错误
【解析】【解答】大森林中空气湿润是因为植物的蒸腾作用释放了水蒸气。所以题目的说法是错误的。
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
39．【答案】错误
【解析】【分析】绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于繁殖器官。洋葱是一种两年生的草本植物，我们平时吃的洋葱其实就是植物的茎，只不过它的茎比较特殊，属于变态的鳞茎。我们平时见到的洋葱都是处理好的，如果见过生长的洋葱，会发现它鳞茎的球体下面是有根系的，其实这个是很好看出来的，根上面就是它的茎了。题目说法错误。
40．【答案】错误
【解析】【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片。树叶是蒸腾作用的主要部位，植物体内的水分主要是通过叶排出去的。
41．【答案】正确
【解析】【分析】根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持、贮存合成有机物质的作用。放入植物后，在试管的水面处画一个记号是为了检查水有没有减少。
42．【答案】错误
【解析】【分析】根据对植物器官的认识，苹果树和向日葵都是绿色开花植物，植株由根、茎、叶、花、果实、种子组成。按照植物茎的特点植物可以分为分为草本植物和木本植物。向日葵、西红柿、玉米、蒲公英具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎属于草本植物；苹果树、杨树、柳树、梨树、松树、椰子树具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎。属于木本植物。所以苹果树的茎和向日葵的茎结构是不同的。题目说法错误。
43．【答案】错误
【解析】【分析】一般来讲，植物的组成部分包括根、茎、叶、花、果实、种子，它们对植物生长和繁殖具有重要作用。并不是所有的植物都是由六部分组成的。苔藓、水藻、铁线藏没有花、果实、种子。题目观点错误。
44．【答案】错误
【解析】【分析】 有的植物的植物体由根、茎、叶、花、果实，有的植物则只具备其中的几部分，杨树的植物体具有根、茎、叶、花、种子六部分。
45．【答案】错误
【解析】【分析】 不同的植物，食用部分不同，有的食用根、有的食用茎和叶，有的食用果实。洋葱可食用的部分是植物的茎。
46．【答案】正确
【解析】【分析】 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位，因此剪掉大量的枝叶，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
47．【答案】错误
【解析】【分析】岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤可分为沙质土、黏质土，壤土三类，壤土保水性、保肥能力、渗水性都较好，最适合植物生长，黏质土能保水保肥，养分较丰富，但透气透水性差；沙质土含沙量多，渗水速度快，保水保肥能力差。题干表述错误。
故答案为：错误。
48．【答案】正确
【解析】【分析】植被可以有效防止水土流失。土地被侵蚀的情况与植被覆盖情况有关，植被覆盖情况好，侵蚀较少，植被覆盖情况差，侵蚀较多。植树造林对土壤有保护作用。题目说法正确。
49．【答案】正确
【解析】【分析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；所以植物也是有生命的，所以我们要爱护它。
50．【答案】正确
【解析】【分析】岩石的新断面能够反应出岩石的颜色，包括在新断面进行划痕实验来确定岩石硬度等等。
51．【答案】错误
【解析】【分析】矿产资源指经过地质成矿作用，使埋藏于地下或出露于地表、并具有开发利用价值的矿物或有用元素的含量达到具有工业利用价值的集合体。矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，现代社会人们的生产和生活都离不开矿产资源。岩石和矿物属于国家所有，任何组织和个人不得私自开采。
52．【答案】正确
【解析】【分析】据渗水、保水等情况，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中保水性最好的土壤称为黏质土，透气性和透水性都差，渗水能力最好的称为砂质土，容易流失水分，透气性好，壤土透气性好，既保水又保肥。题目说法正确。
53．【答案】正确
【解析】【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。题目说法正确。
54．【答案】错误
【解析】【分析】土壤的成分中，腐殖质和盐分是植物生长必需的营养元素。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠的土壤里长出的植物则细弱、柔软且枯黄。
55．【答案】正确
【解析】【分析】石英一般用于光学仪器、石英钟等产品零件的制造，还可以用来制造精密仪器的轴承、研磨材料或陶瓷等。题目说法正确。
56．【答案】错误
【解析】【分析】根据对土壤类型的认识，沙质土比较疏松，透气性和渗水性好，比较适合西瓜、花生等植物的生长；黏质土含黏粒多，适宜种植水稻、红薯；壤土沙粒和黏粒含量差不多，适宜种植大部分植物如白菜。题目说法错误。
57．【答案】正确
【解析】【分析】腐殖质是已死的生物体在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。农家肥的种类繁多而且来源广、数量大，便于就地取材，就地使用，成本也比较低。有机肥料的特点是所含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。这些营养元素多呈有机物状态，难于被作物直接吸收利用，必须经过土壤中的化学物理作用和微生物的发酵，分解，使养分逐渐释放，因而肥效长而稳定。另外，施用有机肥料有利于促进土壤团粒结构的形成，使土壤中空气和水的比值协调，使土壤疏松，增加保水、保温、透气、保肥的能力。题目说法正确。
58．【答案】正确
【解析】【分析】 按土壤质地，土壤一般分为三大类：砂质土、黏质土、壤土三类。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通风性能一般。
59．【答案】错误
【解析】【分析】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质，漂浮在水面的枯枝败叶，它们腐烂后将会成为土壤中的腐殖质。腐殖质越多，说明土壤越肥沃。题目说法错误。
60．【答案】正确
【解析】【分析】生物的多样性是人类生存与发展的基础。每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。我们的祖先很早就知道保护动物资，据1975年在湖北出世的竹简记载，早在2000多年前制定的《田律》就有了保护处于繁殖期的动物的明确规定。题目说法正确。
61．【答案】错误
【解析】【分析】空气是没有颜色，没有气味、没有味道、透明的气体。我们周围到处都有空气。空气占据空间。空气有质量。水里有空气，但氧气质量少，人类在水中无法呼吸，所以潜水员要携带氧气瓶。
62．【答案】错误
【解析】【分析】空气是没有颜色，没有气味、没有味道、透明的气体。我们周围到处都有空气。空气占据空间，空气有质量。 在高山的山顶有空气，但空气比较稀薄，所以登山员要带氧气瓶。题目说法错误。
63．【答案】错误
【解析】【分析】空气是没有颜色，没有气味、没有味道、透明的气体。我们周围到处都有空气。空气占据空间。空气有质量。电扇是利用空气可以流动的性质工作的。题目说法错误。
64．【答案】正确
【解析】【分析】空气是没有颜色，没有气味、没有味道、透明的气体。我们周围到处都有空气。空气占据空间。空气有质量。在一定条件下，水可以被空气挤出杯子。题目说法正确。
65．【答案】正确
【解析】【分析】固态是物质存在的一种热力学平衡状态。与液体和气体相比固体有比较固定的体积和形状、质地比较坚硬。 液体是三大物质形态之一。它没有确定的形状，往往受容器的影响。气体是指无形状有体积的可压缩和膨胀的流体。沙是固体，牛奶是液体，空气是气体。
66．【答案】正确
【解析】【分析】空杯子里有空气，将杯子倒过来时仍然有空气，空气占据空间。
67．【答案】错误
【解析】【分析】物体所占据空间的大小称作物体的体积。体积，又称容量、容积，几何学专业术语，是物件占有多少空间的量。体积的国际单位制是立方米。题目说法正确。
68．【答案】正确
【解析】【分析】量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器。量筒是量度液体体积的仪器。规格以所能量度的最大容量(mL)表示，常用的有10 mL、25mL、50 mL、100 mL、250 mL、500 mL等。题目说法正确。
69．【答案】错误
【解析】【分析】同学们的水杯多种多样、形状各异，我们可以用量杯测量水的体积，比较谁的杯子能装更多的水。题目说法错误。
70．【答案】错误
【解析】【分析】把一瓶密封的空气抽去半瓶后，剩余的空气会因分子做永不停息无规则运动，扩散至整个瓶内，即还剩一瓶空气。
71．【答案】正确
【解析】【分析】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体；空气能占据空间，会流动，易被压缩，有一定的重量。空气虽然看不见，摸不到，空气很轻，但是空气有质量。被压缩在气球或皮球里的空气可以用天平称出质量。在天平的左盘放一空气球，将天平调平，然后用打气筒将气球充20筒空气，再放到左盘中，会看到天平左端下降，右端上翘，再重新将天平调平，可以称量出空气的质量。故题目说法正确。
72．【答案】正确
【解析】【分析】空气是一种没有颜色、没有气味，没有味道、透明、会流动的气体，空气占据空间，水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的液体。石头是固体，有固定形状、不能流动。石头属于固体，石头有固定的形状、占据空间、不能被压缩、有质量、不会流动。水属于液体，水没有固定的形状、占据空间、不能被压缩、有质量、会流动。水和石头占据空间都不能被压缩，题目观点正确。
73．【答案】正确
【解析】【解答】根据空气和水的性质，我们知道空气和水都是可以占据一定的空间的，所以题目的说法是正确的。
【分析】物质分为气体液体和固体，它们都是可以占据一定的空间的，水属于液体，空气属于气体，所以它们都占据了一定的空间。
74．【答案】正确
【解析】【分析】地球上的水分为地表水和地下水。自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。题目说法正确。
75．【答案】错误
【解析】【分析】水域，是指江河、湖泊、运河、渠道、水库、水塘及其管理范围和水工设施，不包括海域和在耕地上开挖的鱼塘。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。
76．【答案】错误
【解析】【分析】 海水中大量盐类和多种元素，许多元素是人体所需要的，但海水中各种物质浓度太高，远远超过饮用水卫生标准，如果大量饮用，会导致某些元素过量进入人体，影响人体正常的生理功能，严重的还会引起中毒。
77．【答案】错误
【解析】【分析】 地球上虽然水很丰富，但是淡水只约占总水量的1％。淡水资源不足是困扰各国经济发展的因素之一(尤其沙漠地带的国家)。同时，水被污染会给人类造成灾难。因而要珍惜水，合理地利用和保护水资源。
78．【答案】正确
【解析】【分析】虽然地球上水的总量很大，但是淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。
陆地上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体总储量的2.53%，河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
79．【答案】错误
【解析】【分析】水体是江、河、湖、海、地下水、冰川等的总称，是被水覆盖地段的自然综合体。陆地水是陆地上水体的总称。陆地上的水体类型包括江、河、湖、海、冰川、积雪、水库、池塘等。题目说法错误。
80．【答案】错误
【解析】【分析】通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水湖泊水、地下水和冰川等。陆地上的淡水资源只占地球上水体总量2.53%左右，其中近70%是固体冰川，即分布在两极地区和中、低纬度地区的高山冰川，难以利用。所以目前被人类大量利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水。湖泊有淡水湖和咸水湖，只有淡水湖能被人们直接利用。题目说法错误。
81．【答案】错误
【解析】【分析】 我们通常所说的水资源，是指淡水资源。淡水资源由江河湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等淡水水体组成，其中固体冰川较难直接利用。目前，人类容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、以及一部分浅层地下水。
82．【答案】错误
【解析】【分析】地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球模型。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状和名称等。其中，黄色表示山地、沙漠。
83．【答案】错误
【解析】【分析】在地形图或地形地球仪上，蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示丘陵，棕色表示高原、白色表示冰川等。题目的说法是错误的。
84．【答案】正确
【解析】【分析】天平，一种衡器。由支点(轴)在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上挂着一个盘，其中一个盘里放着已知质量的物体，另一个盘里放待测物体，固定在梁上的指针在不摆动且指向正中刻度时的偏转就指示出待测物体的质量。天平是一种等臂杠杆。使用天平时，物体的质量=砝码的总质量+游码所对的刻度值。题目说法正确。
85．【答案】正确
【解析】【分析】停表是用来计量时间的工具，在百米赛跑中，莎莎的任务是计时，发令枪响，她应该按下停表的开始键。题目说法正确。
86．【答案】正确
【解析】【分析】量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。题目说法正确。
87．【答案】错误
【解析】【分析】换用更长更粗的木条只是加重了木条的质量，与空气质量无关。
88．【答案】正确
【解析】【分析】 电子停表，左起第一个数字表示的时间单位是时，第2、3个数字表示的时间的单位是分，第4、5个数字表示的时间单位是秒。
89．【答案】正确
【解析】【分析】在使用天平称量物体的时候，砝码不能用手拿，要用镊子夹取，添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。
90．【答案】错误
【解析】【分析】 根据对液体的认识，液体的密度不同，导致体积相同的不同液体质量不同。
91．【答案】正确
【解析】【分析】量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。使用量筒测量液体积时，要略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。题目说法正确。
92．【答案】正确
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。河马的皮肤非常敏感，如果离开水时间太久，皮肤会干裂，因此，河马白天大部分时间待在水里。
93．【答案】正确
【解析】【分析】生命起源于海洋， 动物、植物和人类都离不开空气和水。 该题描述准确。
94．【答案】错误
【解析】【分析】考查动物的分类，鸟类是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翼，有喙无齿，身体呈流线型，虽然鸡、鸭、鹅不能飞翔，但都属于鸟类。
95．【答案】正确
【解析】【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。题目观点正确。
96．【答案】正确
【解析】【分析】茎是植物的支柱和运输线，它既支撑起植物的繁枝茂叶，又往来输送来自根部的水分和养料，以及来自叶内制造的有机物质。许多植物的茎内还贮存了大量的水分和营养物质。
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
97．【答案】错误
【解析】【分析】根据植物根的作用认识，植物的根具有固定植物的作用，用力拔草拔不出来，主要是植物的根在起作用，题目说法错误 。
98．【答案】正确
【解析】【分析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。研究土壤颗粒大小，可以用手捻一捻，也可以借助放大镜来观察。
99．【答案】错误
【解析】【分析】沙质土宜种生育期短，耐贫瘠，要求土壤疏松，排水良好的作物，如薯类、仙人球、花生芝麻、西瓜、果树等作物。
100．【答案】错误
【解析】【分析】鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。墨鱼属于软体动物。题目说法错误。
1 / 1青岛版小学科学三年级上册期末试卷
选择题汇总（带答案及解析）
一、单选题
1．如果把地球表面平均分成10份，那么海洋大约占（　　）份。
A．3 B．5 C．7
2．地球上淡水资源由以下三种构成，其中占比最小是（　　）。
A．山区、南极与北极地区的冰与永久积雪
B．淡水湖与河流
C．地下水
3．（　　）、湖海的水域大，蓄水量多。
A．池塘 B．江河 C．山涧
4．下列不属于节约用水的做法是（　　）。
A．隔夜的白开水直接倒掉
B．用洗菜水浇花
C．用盆装水洗脸代替流水洗脸
5．在城市修建草坪，铺设透水路面可以（　　）。
A．储存土地资源
B．将水及时渗入地下补充地下水
C．加快城市文明程度
6．地下水越来越少，主要是因为（　　）
A．人类过度开采 B．雨水逐渐减少 C．温度逐渐升高
7．约占地球上水资源总量的97.2%的水是（　　）
A．地下水 B．湖泊里的水 C．海水
8．通过观察世界地图，我们发现地球上（　　）。
A．海洋多，陆地少 B．海洋少，陆地多
C．海洋和陆地一样多 D．海洋少，森林多
9．下列说法正确的是（　　）。
A．水有自净能力，因此不需要预防水污染
B．水资源十分丰富，无须节约用水
C．水是宝贵的自然资源，每位公民都应该珍惜它
D．水资源中，淡水资源占大多数
10．下列行为中，不能有效起到节约用水作用的是（　　）。
A．将工厂的废水直接排掉
B．洗菜水用来浇花
C．洗漱时，不要一直开着水龙头
11．下列选项中，符合“相对较为封闭，水面较为平静，水的流向不明显，蓄水量比较多的自然水域”的是（　　）。
A．水库 B．河流 C．湖泊
12．下列水体类型中，被称为“人类的资源宝库”的是（　　）。
A．海洋 B．河流 C．湖泊
13．下列选项中，不属于地下水的是（　　）。
A．湖水 B．井水 C．泉水
14．下图是地球表面积占比图，你认为占71%的是（　　）。
A．海洋 B．陆地 C．沙漠
15．关于节约用水，下列方法正确的是：（　　）
A．洗菜水直接倒掉
B．洗漱时一直开着水龙头
C．用洗完衣服的水拖地
16．自然界中，水域小、存水量少的是（　　）.
A．河流 B．湖泊 C．海洋 D．池塘
17．关于地球表面海洋和陆地的分布情况，描述错误的是（　　）.
A．地球上海洋面积大，约占地球表面积的70.8%
B．地球上陆地面积大约占地球表面积的70.85%
C．海水约占地球上所有水资源总量的96.5%
D．海洋中生活着20余万种生物
18．地下水的主要来源是（　　）。
A．雨水 B．雨水、积雪融化 C．河水
19．地下水总量约占淡水总量的（　　）。
A．3% B．30% C．50%
20． （　　）是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
A．河流和湖泊 B．河流和海洋 C．海洋和湖泊
21．下列活动有利于保护水资源的是（　　）。
A．往河里倒垃圾
B．往河里排泄废水
C．节约用水、整治污水
22．物体所占据空间的大小称作物体的(　　)。
A．面积 B．距离 C．体积
23．我们应用(　　)向托盘加减砝码。
A．镊子 B．手 C．勺子
24．在右图停表中，(　　)处表示的是分。
A．③ B．② C．①
25．测一袋空气质量，使用哪组物品放在天平与空气的质量进行比较更合适。(　　)
A．绿豆、玻璃弹 B．苹果、黄豆 C．回形针、绿豆
26． 1月10日，日降雨量为9毫米，根据雨量等级表，该天的降雨量属于 (　　)。
A．大雨 B．中雨 C．小雨
27．使用天平称量物体的质量时，砝码应该放在 (　　)。
A．底座 B．左托盘 C．右托盘
28．天平向左侧下方倾斜，说明（　　）。
A．左边比右边重 B．右边比左边重 C．两边一样重
29．下列仪器作用不同类的是（　　）。
A．日晷 B．量筒 C．沙漏
30．用量筒测水的体积时，读数要（　　）。
A．仰视 B．俯视 C．平视
31．小美和小伙伴想知道空气有没有质量，她们用（　　）测量最合适。
A．
B．
C．
32．课堂上，我们用下列实验（　　）证明空气是有质量的。
A． B． C．
33．以下工具，最适合用来研究空气有质量的是（　　）。
A．简易天平
B．注射器
C．瓶子
34．使用量筒测水的体积，读数时我们要（　　）。
A．视线与液面保持水平
B．仰看液面
C．俯看液面
35．要比较两杯体积非常接近的水的多少，比较好的方法是（　　）。
A．用同一个小杯分别量两杯水
B．用自己画上刻度的小杯分别量两杯水
C．用量筒分别量两杯水
36．小明同学想知道他的玻璃杯最多能装多少毫升的水，可以借助（　　）进行测量。
A．无刻度的烧杯 B．量筒 C．天平
37．小科在探究“空气是否有质量"时，天平的状态如图所示，可以让天平再次平衡的做法是（　　）。
A．向球内充气 B．增加右侧豆子的数量
C．将皮球内的气放掉一些 D．将皮球扎破
38．下列关于天平的使用方法中，正确的是：（　　）
A．水平放置
B．左盘放码，右盘放物
C．直接用手拿取砝码
39．量筒是用来测量液体体积的工具，体积的常用单位是：（　　）
A．毫米 B．千克 C．毫升
40．用（　　）仪器测量物体的质量。
A．量筒 B．直尺 C．天平 D．水平仪
41．我们地球被一层厚厚的空气包围着，这层空气称为（　　）
A．大气层 B．风 C．云
42． 将一个充足气的篮球放在天平上，称得它的质量是550克。如果先把篮球里的气放掉，再放在天平上称，那么这时称得的质量(　　)。
A．小于 550克 B．等于550克 C．大于550克
43． 打足气的皮球能弹跳得很高，是因为(　　)。
A．皮球里的空气被压缩了，有弹性
B．皮球里的空气比较轻
C．皮球里的空气会上下流动
44． 下列游乐场里的设施中，没有利用空气能被压缩的原理的是(　　)。
A．气垫床 B．热气球 C．气枪
45． 下列物品中，利用了空气可以被压缩的性质的是(　　)。
A． B． C．
46． 下列不属于空气和水的相同点的是(　　)。
A．都没有固定的形状 B．都能占据空间 C．都易被压缩
47． 有气的足球还能再充入几筒空气，是因为空气(　　)。
A．会流动 B．可以被压缩 C．没有固定形状
48． 如图所示，将一个气球放入瓶里，并用气球嘴套住瓶口，如果想吹大气球，充满整个瓶，下列方法中，可行的是(　　)。
A．用很大的力气吹 B．在瓶底扎一个孔 C．更换成小气球
49． 一只未吹气的气球质量为5克，往这只气球里吹气，将气球吹大后，把气球口扎紧，那么这时称气球的质量会(　　)。
A．大于5克 B．等于5克 C．小于5克
50． 我们每天都要呼吸空气，如果没有空气，那么人类会(　　)。
A．无法生存 B．活得非常开心 C．生活质量降低
51．将一只充足气的篮球放在天平上称得它的重量是550克。如果把篮球里的气放掉，再放在天平上称。这时称得的重量（　　）。
A．小于550克 B．等于550克 C．大于550克
52．如图所示，将一个气球放入细口瓶里并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，下列说法正确的是（　　）。
A．气球可以被吹大到整个瓶子
B．气球只能被吹大到一定的程度
C．气球完全不能被吹大
53．做“注射器压缩空气”的实验时，如果将活塞往下压，能观察到的现象是(　　)。
A．活塞能压下去一部分
B．活塞无法压下去
C．活塞能压到底
54．丽丽在简易天平左端放了一个充气的小皮球，右端放了一些绿豆，此时天平处于平衡状态。如果再往皮球里打人20筒空气，发现(　　)。
A．仍然平衡 B．皮球往下沉 C．皮球往上翘
55．动物、植物和我们都离不开空气，下列关于空气的说法中错误的是(　　)。
A．我们的地球被一层厚厚的空气包围着
B．在空中有空气
C．在地下和水中没有空气
56． 小明将一只气球套在了塑料瓶内，如图所示，他能将气球 (　　)
A．吹大到整个瓶子
B．只能吹大到一定程度
C．根本无法吹大
57． 称量空气前如图，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的袋子和若干豆子。应该把天平调试成 (　　)的状态之后，再开始实验。
A．平衡 B．左端下沉 C．右端下沉
58．如右图，小强利用空气将水从瓶中挤出。他采用的方法是（　　）
A．从①号吸管向瓶中吹气
B．从②号吸管向瓶中吹气
C．从①号或②号吸管向瓶中吹气都可以
59．注射器抽进20毫升空气，堵住口后用力压活塞，活塞会（　　）。
A．推不动
B．一直推到底
C．推到一定程度就推不动了
60． 夏天，把冰块放进一个干燥透明的塑料袋中密封，过了一会我们会发现(　　)。
A．只有塑料袋里面出现了水，它是冰块融化而成的
B．塑料袋里面和外面都出现了水，它们都来自冰块
C．塑料袋里面和外面都出现了水，它们分别来自冰块、水蒸气
61． 用温度计测量试管中水的温度，水从开始结冰到完全结成冰的一段时间里，温度下降的速度 (　　)，最后较长时间停留在0℃。
A．先快后慢 B．先慢后快 C．是均匀的
62．用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2～4克。对于这一现象，以下说法错误的是（　　）。
A．空气有重量，但这个重量很轻
B．空气有重量，而且很重
C．空气可以被称量
63．和篮球一样，利用压缩空气有弹性的是（　　）。
A．轮胎 B．弹簧沙发 C．橡皮筋
64．关于黏质土的性质，下列说法正确的是（　　）。
A．用手捻一捻，感觉颗粒比较粗糙
B．加点水握一握，发现很难成团
C．加点水搓一搓，发现比较容易搓成条
65．花岗岩里白色的物质是（　　）。
A．石英 B．长石 C．云母
66．把土壤放在铁盘里加热，冒烟，有气味，说明土壤中含有（　　）。
A．腐殖质 B．水 C．沙
67．将干土壤放入水中看到气泡冒出，说明土壤中有（　　）。
A．水 B．砂 C．空气
68．花斑状，多为浅肉红色等，较硬。这是对（　　）的描述。
A．砂岩 B．大理岩 C．花岗岩
69．把一块干的土放入水中，看到有气泡冒出，说明干土中含有（　　）。
A．水泡 B．空气 C．水分
70．下列保护土壤活动错误的是（　　）。
A．轮作休耕 B．修筑梯田 C．播撒化肥
71．苹果树、梨树适宜生长的土壤环境是（　　）。
A．沙质土 B．黏质土 C．壤土
72．（　　）适宜在壤土中生长。
A．蚕豆 B．荷花 C．花生
73．不适宜在沙质土中生长的植物是（　　）
A．荷花 B．芝麻 C．花生
74．某种植物“耐高温，干旱，不喜潮湿"，这种植物适合种植在（　　）里
A．壤土 B．黏质土 C．沙质土
75．将土壤放入盛水的烧杯中有气泡冒出，说明土壤中有（　　）成分。
A．水 B．腐殖质 C．空气 D．石头
76．土壤是动植物赖以生存的重要条件之一，下列做法对保护土壤不利的是（　　）。
A．轮作或休耕 B．开窑烧砖
C．退耕还林 D．减少使用农药
77．据资料显示，仙人掌适宜生长在疏松透气，渗水良好的土壤中，这类土壤是（　　）。
A．黏质土 B．沙质土 C．壤土 D．以上均不行
78．土壤中沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的类型是（　　）。
A．沙质土 B．黏质土 C．壤土
79．不同的土壤具有不同的特点，下列植物分别适宜生长在哪种土壤中，请将序号填入正确的括号内。
A．苹果树 B．花生 C．荷花
80．下列人类行为中，能有效改良贫瘠土壤的是（　　）。
A．将落叶烧掉
B．种植绿肥，覆盖农田
C．砍伐森林
81．土块放入水中，水中会冒泡，说明土壤中（　　）
A．水 B．空气 C．腐殖质 D．砂粒
82．改良贫瘠土壤方法错误的是（　　）
A．种植绿肥 B．施农家肥
C．收集树叶沤肥 D．施大量化肥
83．覆盖在地球表面，能够提供植物生长所需要需养物质的疏松物质是（　　）
A．水 B．土壤 C．岩石 D．矿物
84．腐殖质越多，土壤（　　）。
A．颜色越深，越贫瘠 B．颜色越浅，越肥沃
C．颜色越深，越肥沃 D．颜色越浅，越不利于植物生长
85．下列做法中，有利于保护土壤的是（　　）。
A．过度放牧 B．砍伐森林
C．合理开发水源 D．过量喷洒农药
86．我们把干土块放进水里，看到有小气泡冒出，这说明土壤里有（　　）。
A．水 B．空气 C．砂 D．黏土
87．有经验的农民伯伯可以用手捏法判断土壤的种类，他们发现（　　）能捏成团抛到地上也不会散开。
A．五色土 B．沙质土 C．壤土 D．黏质土
88．沙质土最适合种的植物是（　　）。
A．水稻 B．红薯 C．小麦
89．我国地域辽阔，土壤多种多样，其中（　　）有深厚的腐殖质层。
A．褐土 B．黑土 C．红壤
90．（　　）呈花斑状，多为浅肉红色、浅灰色或灰白色等，很硬。
A．砂岩 B．花岗岩 C．大理岩
91．我们把土壤包在纸巾中用力攥，松开之后纸巾上留下潮湿痕迹说明（　　）.
A．土壤中含有空气
B．土壤中含有水
C．土壤中含有腐烂的草或树叶
92．腐殖质最多的是在土壤的（　　）
A．下层 B．中层 C．表层
93．以下物体能形成腐殖质的是（　　）
A．塑料袋 B．菜叶 C．电池
94．下列植物根据根系分，不同类的是（　　）。
A．小麦 B．葱 C．花生
95．炎热夏日，走进森林，会感觉空气清新与植物的（　　）有关。
A．叶 B．根 C．茎
96．下列动物行为中，不属于动物对环境变化的适应的是（　　）。
A．大雁南飞 B．母鸡产卵 C．蛇冬眠
97．儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”是指燕子（　　）。
A．寻找食物 B．迁徙 C．筑巢
98．下列动物中不属于鸟类的是（　　）。
A．蝙蝠 B．蜂鸟 C．丹顶鹤 D．麻雀
99．下列动物的行为具有季节性的是（　　）。
①青蛙冬眠 ②公鸡的啼叫 ③蝉的鸣叫 ④企鹅游泳
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
100．鱼背部和腹部颜色不一样，主要是（　　）。
A．好看 B．不容易被敌人发现 C．保暖
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】 如果把地球表面分成十份的话海洋能占七分。海洋，地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。
2．【答案】B
【解析】【分析】河流、湖泊、冰川等是陆地上的主要水体类型。可供我们饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。陆地上的淡水资源储量只占地球上水体总量的2.53%，其中固体冰川约占淡水总储量的68.69%。主要分布在两极地区，人类的技术水平还难以利用。液体形式的淡水水体，绝大部分是深层地下水，开采利用的也很小。占比最小的是淡水湖与河流。故选B。
3．【答案】B
【解析】【分析】水域，是指江河、湖泊、运河、渠道、水库、水塘及其管理范围和水工设施，不包括海域和在耕地上开挖的鱼塘。地球上的水分布在自然界中，自然界中有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。
4．【答案】A
【解析】【分析】水是可再生资源，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。洗菜水用于拖地、用盆装水洗脸代替流水洗脸属于节约用水的方法；隔夜的白开水直接倒掉是浪费水的做法。
5．【答案】B
【解析】【分析】中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。如铺设透水路面、雨水回灌地下等。
6．【答案】A
【解析】【分析】水是人类及地球上的生物生存必不可少的，地球上能够供人类直接利用的淡水资源非常匮乏，由于人类过度开采，地下水越来越少。故选A。
7．【答案】C
【解析】【分析】海洋中存在着全球97.2%的水资源，是地球上储水量最丰富的，故选C。
8．【答案】A
【解析】【分析】 人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略的说明全球海洋和陆地面积的比例。说明地球表面的海陆分布特点是海洋多，陆地少。
9．【答案】C
【解析】【分析】节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学，合理。有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任，C观点正确，符合题意。
10．【答案】A
【解析】【分析】水是生命之源，为人类提供了生活、工业、农业用水。水不是取之不尽的，地球上的淡水资源是很有限的，除了水污染之外，能直接被人们生产和生活利用的淡水有限，我国是缺水国家之一，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。洗菜水用来浇花、洗漱时，不要一直开着水龙头能有效起到节约用水的作用，将工厂的废水直接排掉会造成水污染。故选A。
11．【答案】C
【解析】【分析】在地球上，海洋面积占地球表面的71%，地球上的水，尽管数量巨大，淡水资源不充裕，不是取之不尽用之不竭的，主要存在江、河、湖泊和地下，符合“相对较为封闭，水面较为平静，水的流向不明显，蓄水量比较多的自然水域”的是湖泊，水库是人工水域，河流流向明显。故选C。
12．【答案】A
【解析】【分析】据统计，海洋中生物有20多万种，其中动物18万种，植物2.5万种，为人类提供生物、矿产、能源等多种资源，世界上约85%的水产品产于海洋，被称为人类的资源宝库。故选A。
13．【答案】A
【解析】【分析】地球上的水分为地表水和地下水。自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。井水、泉水属于地下水；湖水不属于地下水。故选A。
14．【答案】A
【解析】【分析】地球表面总面积约5.1亿平方千米，其中陆地面积1.49亿平方千米，海洋面积3.61亿平方千米，海洋占大部分。海洋占地球表面积的71%，陆地占地球表面积的29%，地球上的陆地被海洋包围着。故选A。
15．【答案】C
【解析】【分析】 水资源是可再生资源，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水。农田滴灌、新型节水马桶、用盆接水洗菜是节约水资源的表现，洗菜水直接倒掉、洗漱时一直开着水龙头、洗衣服时直接用流动的水洗、少量衣服用洗衣机洗是浪费水的表现。
16．【答案】D
【解析】【分析】根据对水体类型的认识，自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。
17．【答案】B
【解析】【分析】 关于地球表面海陆分布的描述，地球表面七分海洋，三分陆地；海洋主要集中分布在南半球；陆地主要集中分布在北半球；地球的任意两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积，故选B。
18．【答案】B
【解析】【分析】水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。
19．【答案】B
【解析】【分析】 地球虽然有70.8%的面积为水所覆盖，但在全部水资源中，97.5%是咸水，无法直接饮用。在余下的2.5%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一局部，仅占地球总水量的0.325%，且分布不均。而自然界的地下水总量约占淡水总量的30%，可以说是十分稀少。
20．【答案】A
【解析】【分析】海洋资源指的是自然资源分类之一，指形成和存在于海水或海洋中的有关资源。海洋被称作“人类的资源原宝库”，陆地上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体总储量的2.53%，河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
21．【答案】C
【解析】【分析】A：往河里倒垃圾，错误；会污染地下水和河水；
B：往河里排泄废水，错误；会污染河水；
C：节约用水、整治污水，正确。
22．【答案】C
【解析】【分析】物体所占据空间的大小称作物体的体积，量筒是测量物体体积的工具。
23．【答案】A
【解析】【分析】砝码不能用手拿要用镊子夹取，不能把砝码弄湿、弄脏这样会让砝码生锈，砝码质量变大，测量结果不准确，游码也要用镊子拨动。故选A。
24．【答案】C
【解析】【分析】停表是一种测时间间隔的仪器。由频率较低的游丝摆轮振动系统通过发条和锚式擒纵机构补充能量，以齿轮系统带动指针显示分秒，并设有专门的启动停止机构的表。是在实验室里常用的一种仪器。在图中停表中，②处表示的是分，①处表示的是时，③处表示的是秒。故选B。
25．【答案】C
【解析】【分析】空气有一定的质量，但是很轻。在研究“一袋空气的质量是多少”时，选择质量较小的物体与空气质量进行比较；更适合放在天平上与空气质量进行比较的是回形针、绿豆等比较小的物体。玻璃弹珠、苹果、黄豆较重，不适合和很轻的空气比较。分析得知，C符合题意，A、B不符合题意。
故答案为：C。
26．【答案】C
【解析】【分析】天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在0.1-10毫米之间的是小雨；10-25毫米之间的是中雨；25--50毫米之间的是大雨，因此，1月10日，日降雨量为9毫米，根据雨量等级表，该天的降雨量属于小雨。分析得知，C符合题意，A、B不符合题意。
故答案为：C。
27．【答案】C
【解析】【分析】 天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的，是用来测量质量的工具，主要结构包括托盘、分度盘、游码、底座、平衡螺母、指针以及砝码和镊子等附属部件。使用天平测量物体的质量时，物品放在左侧托盘，估计物品质量后再选择合适的砝码放在右侧托盘上。
28．【答案】A
【解析】【分析】根据对天平的认识，天平是等臂杠杆，天平向左侧下方倾斜，说明左边比右边重。
故选：A。
29．【答案】B
【解析】【分析】日晷、沙漏都属于计时工具，量筒属于液体体积测量工具，与其余两个工具不属于同类。
30．【答案】C
【解析】【分析】 量取液体体积时，量筒要放平，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平；若俯视液面，读数比实际液面体积偏大，如果仰视液面，读数比实际液面面积偏小。
31．【答案】B
【解析】【分析】空气虽然很轻，但是空气是有质量的，想知道空气有没有质量，可以用天平来测量最合适，天平是专门测量物质质量的仪器。温度计是测量温度的仪器，酒精灯是实验室加热的工具。
32．【答案】C
【解析】【分析】 在古代，虽然古希腊的一些哲学家，如柏拉图等已经假定空气是有重量的，可是他们无法称出这个重量，因而人们一直认为空气是没有重量的。到了17世纪，伟大的科学家伽里略做了试验，证明了空气是有重量的。最早的试验很简单，伽里略用气泵向一个大玻璃杯打足气，也就是用加压的办法使瓶中多装一些空气。这时，用天平称称它的重量，记下来。然后，把瓶口打开，那些多装的空气跑了出来，这时再称称重量，结果瓶子变轻了。很显然减轻的重量应当为跑出来的空气的重量。
33．【答案】A
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气具有一定的盒子里，但很轻，所以简易天平最适合用来研究“空气有质量”的实验，因为简易天平能够测量出较小的质量。
34．【答案】A
【解析】【分析】使用量筒测量液体积时，要略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。故选A。
35．【答案】C
【解析】【分析】量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。要比较两杯体积非常接近的水的多少，比较好的方法是用量筒分别量两杯水。故选C。
36．【答案】B
【解析】【分析】量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。故选B。
37．【答案】B
【解析】【分析】空气很轻，但是有一定的质量。小科在探究“空气是否有质量”时，天平向豆子一侧倾斜，说明豆子一端的质量大，所以向球内充气增加空气的质量，可以让天平再次平衡。
38．【答案】B
【解析】【分析】在称量物体质量时，若指针不在分度标尺的中央，绝对不可通过调节平衡螺母使天平的横梁达到平衡，此时应调节游码的位置使天平的横梁平衡。称量时遵循左物右码的原则。
39．【答案】C
【解析】【分析】量筒是测量液体体积的工具，它的单位是毫升，毫米是长度单位，千克是质量单位。
40．【答案】C
【解析】【分析】 天平是测量物体质量的仪器，量筒是测量液体体积的仪器，直尺是测量长度的仪器，水平仪是测量是否水平的仪器。
41．【答案】A
【解析】【分析】大气层是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。
42．【答案】A
【解析】【分析】空气无色无味，透明，会流动，能占据空间，有质量。将一个充足气的篮球放在天平上，称得它的质量是550克。如果先把篮球里的气放掉，再放在天平上称，那么这时称得的质量小于550克。故选A。
43．【答案】A
【解析】【分析】空气可以被压缩，压缩空气有弹性势能。空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。 打足气的皮球能弹跳得很高，是因为皮球里的空气被压缩了，有弹性。故选A。
44．【答案】B
【解析】【分析】空气无色无味，透明，会流动，能占据空间，有质量。空气可以被压缩，篮球、轮胎、气垫床、气枪等都应用了空气被压缩的原理，热气球是运用热空气会上升的原理。故选B。
45．【答案】A
【解析】【分析】空气是气体，没有固定的形状。空气占据的空间容易改变是因为空气很容易被压缩，篮球、轮胎等都应用了空气被压缩的原理。故选A。
46．【答案】C
【解析】【分析】固体、液体和气体是物质的三种状态。气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性。所以空气和水没有固定的形状、都能占据空间、都有质量，但是水不易被压缩。
47．【答案】B
【解析】【分析】空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积，可以被压缩。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积会被压缩，使内部压强增大，产生的弹力就越大。因此，充了气的足球还能继续往里充气，说明空气能被压缩 。
48．【答案】B
【解析】【分析】当气球口套在瓶口上时，瓶内的空气对气球的压强会随着气球体积的增大而增大，从而阻碍气球的体积增大。通过在瓶子上扎洞或剪掉部分瓶身，可以释放瓶内的空气，使得气球能够被吹大 。
49．【答案】A
【解析】【分析】空气无色无味，透明，会流动，能占据空间，有质量。一只未吹气的气球质量为5克，往这只气球里吹气，将气球吹大后，把气球口扎紧，那么这时称气球的质量会大于5克。故选A。
50．【答案】A
【解析】【分析】生命存在的必要条件：空气、水、适宜的温度、食物、能源、栖息地等。我们每天都要呼吸空气，如果没有空气，那么人类会无法生存。故选A。
51．【答案】A
【解析】【解答】空气从气球中出去后气球的质量就会减轻，A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】空气虽然是看不见摸不着的，但是空气也是有质量和体积的。
52．【答案】B
【解析】【分析】空气能占据一定空间的，会产生压强给其他物质压力。空气能够被压缩，但是不能被无限压缩，它会占据一定的空间。瓶中的空气能被压缩，但是不能被无限压缩，因为空气可以占据一定的空间，答案选B。
53．【答案】A
【解析】【分析】空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩、变小。所以做“注射器压缩空气”的实验时，如果将活塞往下压，能观察到的现象是活塞能压下去一部分。故选A。
54．【答案】B
【解析】【分析】空气有质量。丽丽在简易天平左端放了一个充气的小皮球，右端放了一些绿豆，此时天平处于平衡状态。如果再往皮球里打人20筒空气，发现皮球往下沉。故选B。
55．【答案】C
【解析】【分析】空气是一种混合物，其组成成分之一氧气，是动植物呼吸、燃烧燃烧时需要的，空气中的二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料之一，所以说动植物的呼吸、燃料燃烧都离不开空气。我们的地球被一层厚厚的空气包围着，在空中、地下和水中都有空气的存在，动物、植物和我们都离不开空气。故选C。
56．【答案】B
【解析】【分析】根据空气占据空间的认识，将一只气球套在了塑料瓶内，只能将气球吹大到一定程度，这是因为瓶中的空间被空气占据了。分析得知，B符合题意，A、C不符合题意。
故答案为：B。
57．【答案】A
【解析】【分析】为了准确称量空气的质量，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的小皮球和若干豆子时，应该首先确保天平处于平衡状态。只有在天平平衡的状态下，才能通过比较小皮球和豆子的质量来确定空气的质量。如果天平不平衡，就无法准确测量空气的质量。因此，在称量空气前，应该把天平调试成平衡的状态，以便进行后续的比较和测量。分析得知，A符合题意，B、C不符合题意。
故答案为：A。
58．【答案】A
【解析】【分析】空气能够占据空间，如图所示，利用空气把水从瓶子里挤出来，需要向①管吹气，空气占据空间，从而把水从②管中挤出，故A正确。
59．【答案】C
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积和形状。空气的体积可以被压缩，但是是不能完全被压缩，所以注射器抽进20毫升空气，堵住口后用力压活塞，活塞会推到一定程度就推不动了。
60．【答案】C
【解析】【分析】夏天，将冰块放入密封干燥的透明塑料袋，过一会儿，袋子里的冰块吸收周围空气中的热量融化成液态的水；同时，周围空气中的水蒸气放出热量凝结成水滴，从而发现袋子的外面也会出现水。因此，夏天，把冰块放进一个干燥透明的塑料袋中密封，过了一会我们会发现塑料袋里面和外面都出现了水，它们分别来自冰块、水蒸气。分析得知，C符合题意，A、B不符合题意。
故答案为：C。
61．【答案】A
【解析】【分析】用温度计测量试管中水的温度，试管里的水结冰之前，水温从20℃下降到12℃，温差为8℃；2分钟后水温是5℃，温差是7℃；4分钟时水温是2℃，温差是3℃。由此判断，水从开始结冰到完全结成冰的一段时间里，温度下降的速度是先快后慢，最后较长时间停留在0℃。分析得知，A符合题意，B、C不符合题意。
故答案为：A。
62．【答案】B
【解析】【分析】空气，我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。空气是有重量的，空气的重量m等于它的密度乘以它的体积，但是这个重量很轻，B选项观点错误，符合题意。
63．【答案】A
【解析】【分析】空气的特点是：能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。空气易被压缩，被压缩的空气有弹性。日常利用这一特点的有：篮球、轮胎、皮球等。A选项符合题意。
64．【答案】C
【解析】【分析】 土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三种类型。黏质土粘性大，土中空隙少，不易通风漏气，颗粒很小，摸起来细腻、易团成小球，渗水性差。
65．【答案】A
【解析】【分析】根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。常见的岩石有：花岗岩、砾岩、砂岩、石灰岩、页岩、板岩、大理岩等。岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。花岗岩里白色的物质是石英，选项A正确，符合题意；BC不符合题意。
故答案为：A。
66．【答案】A
【解析】【分析】岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。把土壤放在铁盘里加热，冒烟，有气味，说明土壤中含有腐殖质，选项A正确，符合题意；BC不符合题意。
故答案为：A。
67．【答案】C
【解析】【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。将干土壤放入水中看到气泡冒出，说明土壤中有空气。故选C。
68．【答案】C
【解析】【分析】岩石是一种或多种矿物组成的，不同的岩石有不同的特征。花岗岩：花斑状，有黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。砂岩：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软。
69．【答案】B
【解析】【分析】把一块干燥的硬土块放入水中，开始我们会看到有气泡从土块中冒出，过一会儿又看到土壤疏松、坍塌，这说明土壤中含有空气。故选：B。
70．【答案】C
【解析】【分析】土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。我们要保护土壤，轮作休耕、修筑梯田有利于保护土壤，播撒化肥会改变土壤结构，不利于保护土壤。故选C。
71．【答案】C
【解析】【分析】据渗水、保水等情况，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中保水性最好的土壤称为黏质土，透气性和透水性都差，渗水能力最好的称为砂质土，容易流失水分，透气性好，壤土透气性好，既保水又保肥。苹果树、梨树适宜生长的土壤环境是壤土。故选C。
72．【答案】A
【解析】【分析】土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三种类型，不同的土壤适合生长不同的植物。蚕豆适合在壤土中生长；荷花适宜在黏质土中生长；花生适宜在沙质土中生长。
73．【答案】C
【解析】【分析】沙质土中水肥容易流失，但透气性好，适宜种植仙人掌、红薯、花生、马玲薯、西瓜、虞美人等块根茎作物。故选C。
74．【答案】C
【解析】【分析】据渗水、保水等情况，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中保水性最好的土壤称为黏质土，透气性和透水性都差，渗水能力最好的称为砂质土，容易流失水分，透气性好，壤土透气性好，既保水又保肥。某种植物“耐高温，干旱，不喜潮湿"，这种植物适合种植在沙质土里。故选C。
75．【答案】C
【解析】【分析】 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。所以把土块放入盛水的烧杯中，会有气泡冒出。
76．【答案】B
【解析】【分析】 土壤为植物生长提供了养料、水分，为动植物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和生存所需要的食物，所以土壤对动植物和人类的贡献包括植物生长、动物安家、生产粮食、种植蔬菜等。人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。保护土壤，我们要积极参加植树造林活动，可以修建梯田、退耕还林还牧、修挡土坝、轮作或休耕等，开窑烧砖对保护土壤不利。
77．【答案】B
【解析】【分析】A.黏质土含黏土较多，颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差，适合种植水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等植物。故A不正确；
B.沙质土含砂较多，颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好，适宜种植仙人掌、红薯、花生、马铃薯、西瓜、虞美人等块根茎作物。故B正确；
C.壤土含砂和黏土的量差不多，颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中，大部分植物都适合，是理想的土壤质地，沙质土是最适合种植仙人掌的。故C不正确。
78．【答案】C
【解析】【分析】根据土壤中含沙和黏土的多少一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土，沙质土含砂粒比较多，土壤不成团，黏性非常弱；黏质土沙粒很少，很容易成团，黏性非常强；壤土沙粒占一半的土壤，能成团，黏性居中，土壤颜色较深。故选C。
79．【答案】A
【解析】【分析】据渗水、保水等情况，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中保水性最好的土壤称为黏质土，透气性和透水性都差，渗水能力最好的称为砂质土，容易流失水分，透气性好，壤土透气性好，既保水又保肥。根据对土壤类型的认识，沙质土比较疏松，透气性和渗水性好，比较适合西瓜、花生等植物的生长；黏质土含黏粒多，适宜种植水稻、荷花；壤土沙粒和黏粒含量差不多，适宜种植大部分植物如白菜、苹果。
80．【答案】C
【解析】【分析】土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。所以我们要保护土壤资源。将落叶烧掉、种植绿肥，覆盖农田都可以有效改良贫瘠土壤，砍伐森林会造成水土流失，不利于改良贫瘠土壤。故选C。
81．【答案】B
【解析】【分析】 把土壤放进盛有水的烧杯里，开始我们会看到有气泡从土块中冒出，过一会儿又看到土壤疏松、坍塌，这说明土壤中含有空气。
82．【答案】D
【解析】【分析】植物离不开土壤，良好的土壤条件是植物生长的基础。土壤盐渍、瘠薄、质地过重或过轻缺肥等不良性状，严重影响植物生长。所以要对土壤进行改良，贫瘠的土壤加以改良的方法：种植绿肥、收集落叶沤肥、施农家肥等，多施化肥做法错误。
83．【答案】B
【解析】【分析】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤就在我们身边，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，与我们的衣食住行息息相关。
84．【答案】C
【解析】【分析】 腐殖质是已死的动植物在土壤中经微生物分解而形成的有机物质，黑褐色，含有植物生长发育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
85．【答案】C
【解析】【分析】土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间，所以我们要好好保护土壤。合理开发水源有利于保护土壤，过度放牧、砍伐森林、过量喷洒农药不利于保护土壤。故选C。
86．【答案】B
【解析】【分析】土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。我们把干土块放进水里，看到有小气泡冒出，这说明土壤里有空气。故选B。
87．【答案】D
【解析】【分析】根据土壤中含沙和黏土的多少一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土，沙质土含砂粒比较多，土壤不成团，黏性非常弱；黏质土沙粒很少，很容易成团，黏性非常强；壤土沙粒占一半的土壤，能成团，黏性居中，土壤颜色较深。所以黏质土能捏成团抛到地上也不会散开。故选D。
88．【答案】B
【解析】【分析】土壤是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水、和空气等物质的混合物；土壤分为沙质土、壤土、黏质土。沙质土最适合种的植物是红薯。
89．【答案】B
【解析】【分析】动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是土壤有机质的主要组成部分，一般占有机质总量的50~70%.腐殖质的主要组成元素为碳、氢、氧、氮、硫、磷等。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。我国地域辽阔，土壤多种多样，其中黑土有深厚的腐殖质层。
90．【答案】B
【解析】【分析】地质学家根据岩石的成因，把岩石分为石浆岩、沉积岩、变质岩三类，花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。
呈花斑状，由浅肉红色、浅灰色或灰白色等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬的岩石是花岗岩。
91．【答案】B
【解析】【分析】土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。把土壤包在纸巾中用力攥，松开之后纸巾上留下潮湿痕迹说明土壤中含有水。故选B。
92．【答案】C
【解析】【分析】土壤的成分中，腐殖质和盐分是植物生长必需的营养元素。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。表层土壤中的腐殖质越多，土壤就越肥沃。
93．【答案】B
【解析】【分析】土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的腐殖质是土壤的组成成分之一，其主要是由动植物残体腐烂后变成的。菜叶能形成腐殖质；塑料袋、电池无法形成腐殖质。
94．【答案】C
【解析】【分析】 花生属于双子叶植物，根系为直根系，叶脉为网状脉。 大葱、小麦、水稻是单子叶植物，主根不发达，属于须根系，叶脉为平行脉。
95．【答案】A
【解析】【分析】 蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到大气中的过程，蒸腾作用的主要器官是叶子，所以蒸腾作用向大气中散发了大量的水蒸气，增加了空气的湿度，同时叶片在蒸发水分的同时，带走了植物表面热量，降低了温度；夏天大树还能遮挡阳光，降低了温度，使的森林的空气变得凉爽；此外大树还能进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，使空气变得清新，所以夏天走进森林会感觉空气凉爽和清新主要是由于植物生物蒸腾作用和光合作用，故A符合题意。
96．【答案】B
【解析】【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如大雁南飞、蛇冬眠等；母鸡产卵属于生存的生理活动。
97．【答案】B
【解析】【分析】生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性称为迁徙。儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里"是指燕子迁徙。燕子采用迁徙的方式，解决了冬季面临的食物短缺和寒冷问题。燕子每年迁徙两次，春季这次的迁徙，大都是从南向北，即由低纬度地区向高纬度地区；秋季的这次迁徙，大都是从北向南即由高纬度地区向低纬度地区。
98．【答案】A
【解析】【分析】像鸡、鸽子等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的属于鸟类。蜂鸟、丹顶鹤、麻雀属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物。故选A。
99．【答案】C
【解析】【分析】生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来，这是生物的环境适应性，也是大自然“适者生存”的法则。为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境及气候的变化而变化。青蛙冬眠、蝉的鸣叫是动物具有的季节性行为。故选C。
100．【答案】B
【解析】【分析】鱼类有适于水中生活的特点，鱼身体的颜色上深下浅（背部深灰色，腹部白色）为鱼的保护色。由于我们从水面上方向下看，看到水面下方为深灰黑色，正好与鱼背部的颜色相同，不易发现它；而从水底向上看时，看到的为白色，又恰好与鱼的腹部颜色相同。这样鱼的体色就很好地保护了它。
1 / 1青岛版小学科学三年级上册期末试卷
简答题汇总（带答案及解析）
一、简答题
1．鸟是怎样利用翅膀适应环境的？
北极熊的毛为什么能抵御寒冷？
哺乳类动物的主要特征是什么？
动物有什么共同的特点？
举例说说我们平常吃的蔬菜，哪些是植物的茎？（至少写2种）
园林工人在移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶？
为什么树林里的空气比较湿润
园林工人移栽植物时是怎么保护植物根部的
叶的蒸腾作用有什么意义？
叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义？
植物有什么共同的特征？（至少写5点）
水葫芦与金鱼藻有哪些相同点和不同点？
土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间，今天土壤正在受到流失和沙化的成胁。
我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢
举例说明矿产和人类的关系。
举例说明我国各地区都有哪些类型的土壤(不少于4种)
为了保护地球的生态环境，我们应该保护水资源，请你写出如何节约用水，至少写3条。
对于保护土壤，你有哪些好的建议呢？请写一写。
比较沙质土和黏质土的方法有哪些？
请说出土壤肥力的主要来源及增加土壤肥力的主要方法。(至少3种)
我国的土壤资源破坏比较严重，作为小学生，我们能为保护土壤做哪些事，请你写下来。（写三条即可）
简要作答。飘动的烟是液体吗 请说说你的看法。
请举一个例子证明空气可以占据空间？
在验证空气是否能占据空间的实验中，为什么在杯底扎一个小孔，再把杯子竖直倒扣在水中，杯底就被水浸湿了呢
在测量一物体质量时，天平分度盘上的指针偏右，应该怎样调整使它指向分度盘的中央？
怎样验证空气是有质量的？
空气都具有哪些特征？（写出两种即可）
在生活中，哪些物品用到压缩空气？请你举出两个例子。
在家庭生活中，我们应该怎样节水
水是生命之源，人类的生产生活离不开水，为了珍惜宝贵的淡水资源，我们可以怎么做
结合生活经验，说说在生活中你是如何节约用水或保护水资源的？(写3条即可)
地球上海陆是怎样分布的呢？地球上的四大洋分别是什么，其中最大的大洋是什么洋？
32．在生活中，我们如何节约用水？举出两个例子。
请你说说你在生活中是怎样节约用水的？（至少写3条）
请制订一份你家的《家庭节水方案》；并比较节水前后一月用水量的变化
通过《河流与湖泊》的学习，请说一说你认识的河流、湖泊、池塘、水库有哪些？这些河流、湖泊、池塘、水库有什么不同？
如何测量胡萝卜的体积？
测量降雨量要注意哪些问题？
38．为什么园林工人在移栽植物时，要去掉一部分枝叶？请你用所学植物的知识解释一下。
列举4种生活中常见的空气被压缩且有弹性的例子。
40．怎样测量不规则石块的体积？
答案解析部分
1．【答案】翅膀羽毛覆盖在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能
【解析】【分析】羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。覆盖在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。
2．【答案】北极熊身体表面的毛分两层：外层是针毛，较粗糙，毛管透明，能把照射到身上的阳光全部吸收。内层是短而密的绒毛，毛与毛之间充盈着空气，令吸收的热量不致散发，并能保持体温
【解析】【分析】北极熊身体表面的毛分两层：外层是针毛，较粗糙，毛管透明，能把照射到身上的阳光全部吸收。内层是短而密的绒毛，毛与毛之间充盈着空气，令吸收的热量不致散发，并能保持体温。所以北极熊能抵御北极地区的严寒。
3．【答案】身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生、哺乳。
【解析】【分析】 哺乳动物的主要特征是胎生和哺乳。哺乳动物具有高度发达的神经系统和感官,能协调复杂的机能活动和适应多变的环境条件。高而恒定的体温,减少了对环境的依赖性。
4．【答案】解：会运动，遇到外界刺激有反应，需要吃食物，要在一定的环境中生活等。
【解析】【解答】动物有一系列的共同点； 会运动，遇到外界刺激有反应，需要吃食物，要在一定的环境中生活等。
【分析】无论是动物还是植物，他们的生长都具有一定的条件。
5．【答案】洋葱、莲藕、土豆
【解析】【分析】不同植物的茎和叶子具有不同的形态特征，茎和叶的不一样，是植物为了适应生存的环境而做出的选择。茎的作用主要是运输物质和水分。植物的茎具有支撑植物的作用外，还具有运输水分、无机盐和养料的作用，一些植物的茎还具有繁殖作用。结合生活实践说说我们平时吃的蔬菜是植物的茎的如：洋葱；莲藕；土豆。
故答案为：洋葱；莲藕；土豆。
6．【答案】为了减少植物水分的散失，就要去掉一部分枝叶，减少植物的蒸腾作用。
【解析】【分析】叶片是进行蒸腾作用主要部位，蒸腾作用的快慢由叶面积、气孔导度、环境湿度等决定。在移栽植物时，根吸收水分的能力减弱，为了减少植物水分的散失，就要去掉一部分枝叶，减少植物的蒸腾作用。
7．【答案】因为树叶有蒸腾作用，植物吸收的90%的水分都会通过蒸腾作用散发，所以空气中水蒸气较多，感觉就是比较湿润
【解析】【分析】植物的叶除了可以进行光合作用和呼吸作用之外，还可以进行蒸腾作用，植物吸收的90%的水分都会通过蒸腾作用散发，所以空气中水蒸气较多，感觉就是比较湿润。
8．【答案】把树坑挖得深些，让树木多带些泥土。
【解析】【分析】植物的根不仅仅有固定植物的作用，植物的根还吸收入土壤中的水分和无机盐等营养物质，供植物体生长。植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。对植物进行移栽时要带土坨，是为了保护幼根和根毛不受伤害，有利于根对水分的吸收。
9．【答案】植物的“蒸腾作用”可以调节植物的温度，可以促使根不断地吸水。
【解析】【分析】植物的蒸腾作用能够调节植物的温度，植物的叶通过蒸腾作用把水分以蒸气的形式从植物表面散发出去，蒸发吸热从而达到降温作用。
10．【答案】促进水分和无机盐的吸收
【解析】【解答】叶的蒸腾作用可以促进水和无机盐在植物中的吸收。所以题目的说法是错误的。
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。
11．【答案】生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实、种子。
【解析】【解答】依据我们掌握的植物的特点。我们可以对植物的共同特征进行总结：植物生长在一定的环境中：需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实、种子。
【分析】与其他生物一样，植物要经历出生到生长再到死亡的过程；可以进行繁殖；植物生活在一定的环境中，需要水分、阳光、空气和营养，植物可以进行光合作用产生养分。
12．【答案】不同点：水葫芦叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；金鱼藻全株沉没于水中。共同点：生长在水中能适应水生环境的结构，有根、茎、叶，会繁殖后代、会死亡，生
长条件都需要水、阳光、空气等
【解析】【解答】相同点：（1）都生长在水里，有适应水环境的结构；（2）生长都需要水分、阳光和空气。（3）都有根、茎、叶。不同点：（1）水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。（2）水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。
【分析】不同的植物之间既有相同点又有不同点。
13．【答案】①减少化肥和农药的使用
②合理规划用地
③垃圾分类和回收
④推广环保农业
⑤参与植树造林活动
【解析】【分析】土壤保护：使土壤免受水力、风力等自然因素和人类不合理生产活动破坏所采取的措施。如土壤盐渍防治，封山育林和水土流失区植树种草等。节约用水，又称节水，是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。
我们应该避免哪怕是很小的破坏行为，同时提倡植树种草，护路护坡，美化我们的生存空间，要多施用生物有机肥；退耕还林，减少白色污染，以此作答即可。
14．【答案】（回答合理即可）
【解析】【分析】矿产资源指经过地质成矿作用，使埋藏于地下或出露于地表、并具有开发利用价值的物或有用元素的含量达到具有工业利用价值的集合体，矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，现代社会人们的生产和生活都离不开矿产资源，世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，不同的矿物有各自的用途，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
15．【答案】我国主要有黄壤、黄宗壤、红壤、赤红壤、砖红壤、紫色土、石灰土这些类型的土壤。 北方：在西北干旱半干旱区(黄土高原大部)，分布者广泛的黄土。东北(东部季风区)松嫩平原、三江平原，分布着黑土和黑十。南方：紫色土分布在洞庭湖平原西部，和湘鄂赣丘陵区的北部。赤红壤、砖红壤、红壤广泛分布于广西北部、广东北部、福建。 石灰土广泛分布在南方。
【解析】【分析】根据土壤的含沙量，我们将土壤分为沙质土、黏质土和壤土，我国主要的土壤有黑土（东北）、黄土（黄土高原）、紫土（四川盆地）、红土地（长江以南的丘陵）。
16．【答案】（1）刷牙时关上水龙头；（2）洗衣服的水涮拖把；（3）淘米水浇花；（4）洗脚水可以冲厕所。
【解析】【分析】水不是取之不尽的，地球上的淡水资源是很有限的，我国的淡水资源也是很有限的，所以要节约用水，要加强用水管理，我们可以一水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。做节水宣传员。不要将喷头的水。自始至终地开着，更不应敞开着等。
17．【答案】轮作或修耕、修筑梯田、保护植物、保护环境、养成良好环境意识。
【解析】【分析】土壤保护：使土壤免受水力、风力等自然因素和人类不合理生产活动破坏所采取的措施。如土壤盐渍防治，封山育林和水土流失区植树种草等。
18．【答案】①用放大镜看：沙质土的颗粒大，黏质土的颜色深；②用手捻一捻：沙质土颗粒硬，黏质土细腻；③和点水握一握：黏质土能握成团，沙质土握不成团。
【解析】【分析】含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。
比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握—握：黏土能握成团，沙土握不成团。
19．【答案】土壤肥力的主要来源是腐殖质，增加土壤肥力的主要方法是种植绿肥增施有机肥料，秸秆还田，收集落叶沤肥。
【解析】【分析】本题主要考查土壤肥力的主要来源和增加土壤肥力的主要方法。土壤是指陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。由矿物质、有机质、水分和空气等物质组成，从地面向下一般可以分为腐殖质层、淋溶层、淀积层和成土母质层；土壤肥力的主要来源是腐殖质，增加土壤肥力的主要方法是对土地轮作、种植绿肥、增施有机肥料，秸秆还田，收集落叶沤肥，可以加速土壤有机质的积累。
20．【答案】植树造林，不随手扔垃圾，保护水资源
【解析】【解答】 我国的土壤资源破坏比较严重，作为小学生，我们可以植树造林，不随手扔垃圾，节约水资源。
【分析】土壤是我们重要的资源之一，是我们人类赖以生存的根本，保护土壤是我们每个人的责任和义务。
21．【答案】飘动的烟有固定的形状、体积和质量，所以是固体。
【解析】【分析】液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。飘动的烟有固定的形状、体积和质量，所以是固体。
22．【答案】把敞口的瓶子倒过来浸到水里，然后慢慢倾斜，瓶子里的空气会跑出来，水进入到瓶子里。说明瓶子里的空间开始是被空气占据的。
【解析】【分析】空气，我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。把敞口的瓶子倒过来浸到水里，然后慢慢倾斜，瓶子里的空气会跑出来，水进入到瓶子里。说明瓶子里的空间开始是被空气占据的。
23．【答案】因为空气从杯底的小孔漏出去了，水填补了原本被空气占据的空间，所以杯底会被水浸湿。
【解析】【分析】空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体积和形状，但是具有一定的质量并占据一定的空间。在杯底扎一个小孔，再把杯子竖直倒扣在水中，因为空气从杯底的小孔漏出去了，水填补了原本被空气占据的空间，所以杯底会被水浸湿。
24．【答案】如果正在测量物体质量，向左移动游码或增加被测物体的重量或者减少右盘的砖码。如果在测物体前，应调节平衡螺母。
【解析】【分析】 指针向右偏，应该将平衡螺母向左调节；指针指在分度盘的中线处时天平横梁平衡；指针指在分度盘的中央或左右摆动幅度相等，指针左偏右调，右偏左调。
25．【答案】先在天平两端各放一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡，这是充好气的皮球和豆子的质量相同。取出皮球，用打气筒打入10筒空气。再把皮球放回天平一端的小桶里，观察皮球一端下沉，说明皮球一端质量变大了。在装豆子的小桶里再放入若干豆子，使天平平衡。继续给皮球打10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，观察皮球一端下沉，说明皮球一端质量又变大了。通过实验可知，空气有质量。
【解析】【分析】空气虽然很轻，但是也有一定的质量，我们利用轻小物体和简易天平来估测空气的质量，通常选用豆子来参照，这是因为豆子质量较小，均匀，且比较常见，容易找到。
探究空气是否有质量，可以借助简易天平和轻小物体来验证，需要的材料有自制的简易天平、充好气的皮球、豆子、打气筒、小桶。先在天平两端各放一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干豆子，让天平达到平衡，这是充好气的皮球和豆子的质量相同。取出皮球，用打气筒打入10筒空气。再把皮球放回天平一端的小桶里，观察皮球一端下沉，说明皮球一端质量变大了。在装豆子的小桶里再放入若干豆子，使天平平衡。继续给皮球打10筒空气，再把皮球放回天平一端的小桶里，观察皮球一端下沉，说明皮球─端质量又变大了。通过实验可知，空气有质量。
26．【答案】空气是无色、无味、会流动的气体。
【解析】【分析】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、会流动、占据空间、容易被压缩、气体等。
27．【答案】自行车轮胎、打气筒、篮球等
【解析】【分析】压缩空气在生活中很常见，如自行车的车胎里面，就是将空气压缩进去；篮球、足球、排球等球类也是如此，皮划艇、救生衣等也是压缩空气。
28．【答案】及时关闭水龙头、用洗菜的水浇花等，做到一水多用等。
【解析】【分析】在地球上，海洋面积占地球表面的71%，地球上的水，尽管数量巨大，淡水资源不充裕，不是取之不尽用之不竭的，主要存在江、河、湖泊和地下，海洋里的都是盐水，可供人类直接利用的淡水只占地球总水量的1%还不到，我们必须节约用水。及时关闭水龙头、用洗菜的水浇花等，做到一水多用都是节约用水的行为。
29．【答案】①节约用水
②合理安排农业生产
③推广节水科技
④循环利用水资源
⑤加强水资源管理和保护
【解析】【分析】水不是取之不尽的，地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。节约用水；合理安排农业生产；推广节水科技；循环利用水资源；加强水资源管理和保护等。
30．【答案】随手关水龙头，水龙头上安装“节水栓”、洗衣、洗菜、洗澡水再次利用，矿泉水要喝完等。
【解析】【分析】水是生命之源，为人类提供了生活、工业、农业用水。但是能直接被人们生产和生活利用的水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水。我们要加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费，如随手关水龙头，水龙头上安装“节水栓”、洗衣、洗菜、洗澡水再次利用，矿泉水要喝完等。
31．【答案】地球总面积中约29.2%是陆地，其余70.8%是海洋；陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球；陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。太平洋。
【解析】【分析】地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块，面积较大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲。全球共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。地球上广阔的海洋连为一体，习惯上人们把大洋分为四大部分，分别为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
32．【答案】（1）用洗完衣服的水拖地；（2）用淘米的水洗碗。
【解析】【分析】地球可供利用的淡水是非常有限的，我们要节约用水。地球上可供利用的淡水资源紧缺，随着人口增长和环境污染，淡水资源愈发紧张，我们要树立节水爱水意识，节约用水，保护水资源。生活中节约用水的措施有洗菜的水浇花、用完水后随时关掉水龙头、洗衣水冲马桶等。
33．【答案】⑴浴室里不用长流水洗澡；
⑵厨房水池不用长流水洗菜，洗菜水可以冲马桶，一水多用；
⑶使用新型抽水马桶；
⑷洗脸盆接水洗脸刷牙，不用长流水；
⑸洗衣机用水冲马桶，一水多用。
【解析】【分析】 地球主要是海水含量多，而人类日常用的是淡水，淡水是有限的，要节约用水，保护水源是我们每个人应尽的责任。如浴室里不用长流水洗澡；厨房水池不用长流水洗菜，洗菜水可以冲马桶，一水多用；使用新型抽水马桶；洗脸盆接水洗脸刷牙，不用长流水；洗衣机用水冲马桶，一水多用。
34．【答案】合理即可
【解析】【分析】地球上所有生物的诞生、成长、生存、进化及健康繁衍都离不开水，对生物而言，水是最重要的。
我们的生活离不开水，而地球上的淡水资源是有限的，生活中我们可以通过一水多用的方法来节约用水，用淘米水浇花、用洗脸水或洗衣服的水冲马桶，还要注意养成随手关水龙头的习惯。节约用水明显使我们的用水量变少了。
35．【答案】合理即可
【解析】【分析】河流：是指降水或由地下涌出地表的水汇集在地面低洼处，在重力作用下经常地或周期地沿流水本身造成的洼地流动；水库：拦洪蓄水和调节水流的水利工程建筑物，可以利用来灌溉、发电和养鱼；湖泊：湖的总称，湖是被陆地围着大片积水；池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。
我认识的河流、湖泊、池塘、水库很多。我国的河流有黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河等；湖泊有鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖等；池塘有渔珑缘鱼塘、玉玲珑鱼塘、御龙鱼塘、云龙鱼塘等；水库有三峡水库、龙滩水库、十三陵水库等。河流是指降水或由地下涌出地表的水汇集在地面低洼处，在重力作用下经常地或周期地沿流水本身造成的洼地流动；河流水域大，蓄水量多；湖泊、池塘、水库水域小，蓄水量少。
36．【答案】可以将胡萝卜切削，放入到量装满水的量杯中，收集排出的水，测量水的体积是多少，就是胡萝卜的体积。
【解析】【分析】可以运用排水法来测量不规则物体的体积。
37．【答案】（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。
（2）应准确记录降水开始和结束的时间。
（3）降水结束后，应及时读出并记录降
【解析】【分析】测量降水量常用的仪器是雨量器，雨量器在使用时要注意以下问题：（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。（2）应准确记录降水开始和结束的时间。（3）降水结束后，应及时读出并记录降
38．【答案】减少叶的蒸腾作用。
【解析】【解答】减少树枝的目的是减少蒸腾作用，保持水分。
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。其主要过程为：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→叶内导管→气孔→大气.植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。
39．【答案】气球、轮胎、篮球、游泳圈等
【解析】【分析】根据对空气性质的认识，空气占据一定的空间，但可以被压缩。空气被压缩后体积会变小，但不能压缩到0，被压缩的空气具有弹性，例如：气球、轮胎、篮球、足球、游泳圈等。
40．【答案】在量筒中加入适量的水，测量出水的体积。将石块直接放入量筒，使水没过石块，观察液面的变化。读数计算，水体积的变化量就是石块的体积。
【解析】【分析】利用测量石块占用的水的体积来测量石块的体积。
1 / 1青岛版小学科学三年级上册期末试卷
实验题汇总（带答案及解析）
一、实验探究题
1． 下列是小明做“空气是否能占据空间”的实验时遇到的一些问题，请你帮助他回答下列问题。
（1） 杯子(　　)放入水中，纸团不会湿。
A．倾斜倒扣 B．竖直倒扣 C．两种方法都可以
（2） 上述实验中，纸团没有湿，说明(　　)。
A．空气是一种气体 B．空气是有质量的 C．空气能占据空间
（3） 在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中继续实验，我们观察到(　　)。
A．纸团还是没湿
B．纸团湿了
C．无法确定纸团会不会湿
（4）如图所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，我们发现(　　)。
A．杯子里的水面上升
B．杯子里的水面下降
C．杯子里的水面没有变化
2． 一个针筒里装了一些水和空气，封住注射口，按压活塞。
（1）从实验现象中可以知道，　 　比较容易被压缩，　 　不容易被压缩。
（2）如果撤去图中施加在活塞上面的压力，那么活塞将向　 　移动，这个现象说明　 　。
3．小明和小丽为了研究根的吸水实验，准备了一株带根的植物，设计了如下探究活动。
①将玻璃瓶中注入适量的水。
②只把植物的　 　完全浸没到水中，滴入植物油防止　 　蒸发。
③用棉花等材料固定植物，用彩笔标记水的位置。
④过了一段时间后，玻璃瓶中的　 　变少了，原因是植物的根有　 　的作用。
4．如右图所示，两株盆栽植物，一株叶子繁多，一株去掉叶子，用透明塑料袋罩起上部，在茎底部用绳子扎紧，同时放在向阳处。
（1）大约两小时后，会发现有叶子的塑料袋内壁上　 　；没有叶子的塑料袋内壁上　 　。说明叶子具有　 　的作用。
（2）这是一个　 　实验，唯一不同的条件是　 　。
5．探究土壤成分实验。
（1）用手摸发现有的土壤是湿的，说明土壤中含有　 　。
（2）把土壤放入水中，发现　 　，说明土壤中有　 　。
（3）把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置，会出现　 　现象，上层颗粒小，下层颗粒大，说明土壤中含有　 　、　 　等成分。
（4）把土壤放到火焰上加热后，会闻到难闻的气味，说明土壤中含有　 　。
（5）实验室中经常会使用　 　来加热，点燃时要　 　，用　 　来加热，熄灭时要用灯帽盖　 　次。
6．目营心匠(仔细观察测量，巧妙构思设计)。
（1）我用打气筒给自行车轮胎充气，发现车胎鼓起来，说明空气　 　。
（2）炎热的夏天，自行车轮胎的气不能打得太足，原因是　 　。
（3）自行车支撑架的弹簧可以产生　 　力，使车支弹起来。
（4）自行车车座或车架上弹簧的作用是(　　)。
A．美观 B．减震 C．稳固
（5）刹车时，闸皮与车轮钢圈间的　 　力，会阻碍车轮的转动。
（6）连线。摩擦力在自行车中的应用。
7．擘bò两分星(很小的重量都分辨得清清楚楚)。
（1）我们小组用天平测量一根小胡萝卜的质量。首先调节天平平衡，发现指针位置如右图所示，此时应将天平的平衡螺母向　 　边调。
（2）用调节好的天平称小胡萝卜的质量，放在右盘中的砝码如下面图1所示，游码的位置指向2，小胡萝卜的质量为　 　克。
（3）用量筒测量水的体积时，上面图2读数方法正确的是(　　)。
（4）如上面图3所示，用量筒测量小胡萝卜的体积，水面上涨了　 　毫升，小胡萝卜的体积是　 　立方厘米。
（5）胡萝卜在水中下沉，说明胡萝卜没有受到水的浮力作用。(　　)
（6）如右图所示，将一根大胡萝卜系在弹簧测力计的下端，弹簧测力计示数为　 　牛顿，手提弹簧测力计，将胡萝卜慢慢浸入水中，弹簧测力计示数为 0.5牛顿，大胡萝卜在水中受到的浮力为　 　牛顿。
（7）怎样让胡萝卜在水中浮起来 写出2种方法：　 　 ，　 　。
8．探究空气的性质。
（1）如右图所示，小科把一团纸巾粘在一个塑料杯的杯底，然后将杯子竖直倒扣入装有水的水槽中。实验中观察到纸团　 　(填“湿了”或“没湿”) ，说明空气能占据空间。
（2）如果在塑料杯底部扎一个小孔再把杯子竖直倒扣入装有水的水槽中，过一会儿杯子底部的纸团　 　(填“湿了”或“没湿”) 。
（3）这时小科用打气筒从杯子底部的小孔中打入一些空气，杯子中的水位会　 　(填“下降”或“上升”) 。
（4）他找来一个塑料瓶，将气球塞进瓶口，气球皮反扣在瓶口，用力吹气球，如图所示，会发现 (　　)。
A．不能吹大 B．只能吹大一点点 C．能充满整个瓶子
（5）小科换了一个皮球，用打气筒往里面打气。用小圆圈表示空气微粒，则图甲、乙分别表示皮球充气前，打了10筒气后的状态。打20筒气以后气球内的空气状态应该是 (　　)。
A． B． C．
（6）在如图所示的模拟实验中，从A孔流进的是　 　(填“冷”或“热”，下同) 空气，从B孔流出的是　 　空气。拿一架纸风车靠近 B孔，若蜡烛燃烧得更旺一些，则风车的转动会( 　 　)。
A.更慢 B.更快 C.不变
9．水结冰的实验探究。
（1）水是一种液体，冰是一种 ____。
A．固体 B．气体 C．液体
（2）如图是水结冰实验，在碎冰中加食盐是为了 ____。
A．杀菌 B．升高温度 C．降低温度
（3）试管里的水开始结冰的温度是 ____。
A．0℃ B．100℃ C．50℃
（4）水变成冰的过程中，体积会 ____。
A．不变 B．变大 C．变小
（5）水和冰之间　 　（填“可以”或“不可以”）相互转化。
（6）下列是水和冰的相同点的是 ____。
A．会流动 B．透明的 C．有固定形状
10．乐小新想研究空气是否有质量。
（1）如图实验装置的名称是 ____。
A．铁架台 B．天平 C．三脚架
（2）天平平衡后，乐小新又往皮球内打入20筒空气，这时皮球这边会 ____。
A．上升 B．下降 C．依旧平衡
（3）乐小新往装绿豆这边的托盘里加入了3粒绿豆，该实验装置重新回到平衡，所以20筒空气的质量大约等于 　 　粒绿豆的质量。
（4）一大袋空气相当于60筒空气，这一大袋空气的质量约为 ____粒绿豆的质量。
A．3 B．9 C．100
（5）下列物体不适合用于称量空气质量的是 ____。
A．绿豆 B．米粒 C．苹果
（6）以上实验说明空气 ____。
A．有质量 B．无固定形状 C．会流动
11．有关空气的研究。
（1）①号杯子底部没有小孔，垂直倒扣入水中，杯底的纸　 　湿。（填“会”或“不会）
（2）②号杯子底部有小孔，垂直倒扣入水中，杯子中 　 　 进水。（填“会”或“不会”）
（3）③号杯子底部有小孔，原本杯中充满了水，后来在小孔处用打气筒打气，水将 　 　（填“继续留在杯内”或“流出杯外”）。
（4）为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些 ____。
A．泡沫球 B．小石子 C．钢珠
（5）以上实验说明 　 　（填“空气有质量”或“空气占据空间”）。
12．土壤的成分
小明发现校园内两株月季长势不同，产生了疑问，于是他对两株月季进行了编号，并取了两处地方的土填进行了对比研究，将现象记录如下：
（1）请你利用上面实验中的现象分析，两处土壤中的不同。
（2）你认为　 　号月季的长势比较旺盛。
13．茎对植物的生存有什么作用？
我们做的实验是把凤仙花的茎浸泡在红色的水中。
（1）过一段时间会看到叶脉开始　 　，产生这种现象的原因是茎有　 　的作用。
（2）把茎横切和纵切，发现里面有许多被染成红色的小细管，这就是茎里的导管。请把你观察到的现象画下来。
14．空气的研究
（1）如右图所示，将玻璃杯子竖直倒扣入水中，发现塞在杯底的纸团的现象是（　　）。
A．会变湿 B．不会变湿 C．一半干，一半湿
（2）在上题实验中，此时占据杯子空间的主要是（　　）。
A．纸团 B．水和纸团 C．空气和纸团
（3）在杯中放一个乒乓球，同样竖直倒扣进水中，乒乓球的位置正确的是（　　）。
A． B． C．
（4）在注射器里抽一定量的空气，再堵住管口，用力向下压活塞，发现活塞（　　）。
A．不能压进去
B．能压到底
C．能压下去，但不能压到底
（5）在杯底部扎一个小孔，再把杯子竖直压入水中。以下观察不到的现象是（　　）。
A．出现大量气泡 B．水位慢慢上升 C．水位慢慢下降
（6）下列物品，没有运用“空气可以被压缩”这一性质的是（　　）。
A．真空包装 B．篮球 C．轮胎
（7）我们可以把充气的长条气球折成各种各样的形状(如右图)，说明空气（　　）。
A．无固定形状
B．很轻
C．无色
15．小组拿来了注射器，继续研究空气的性质，数据记录如下：
（1）记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向下压注射器活塞时，我们观察到活塞指向4毫升，比原来少了6毫升，这时（　　）。
A．微粒变少了
B．微粒变小了
C．微粒之间的间隙变小了
（2）请你用小圆圈代表空气微粒，画一画向上拉活塞后空气微粒分布的变化情况。(画在第三个注射器的图中)
（3）下列物品中，没有运用“空气可以被压缩”这一性质的是（　　）.
A．轮胎 B．篮球 C．订书机
16．科学课上，老师准备了很多材料让同学们一起探究空气的特征。
（1）小科在水槽里撒了一些彩色泡沫塑料，这是为了　 　。
（2）在做“纸团遇水是否变湿”的实验时，小科把纸团粘在密封的杯底，纸团杯子竖直倒扣在水中，杯中纸团　 　(填“会湿”或“不会水湿”)，这是因为空气　 　。
（3）如右图所示，小科在杯底扎了一个小孔，再用打气筒向杯中打入空气，我们发现杯子里的水位　 　。(填“上升”、“下降”或注入空气“不变”)
（4）小科将瓶口倾斜之后发现瓶口有气泡冒出，而且气泡总是从水面的下方冒出，往上方运动，这说明了____。
A．空气有质量 B．空气和水一样重 C．空气比水轻
（5）在研究空气是否有质量时，小科用简易天平测量发现20筒空气与10粒绿豆一样重，那么 100 筒空气的质量大约等于　 　粒绿豆的质量。如果在皮球中继续打入空气，那么天平会往　 　端下沉。(填“皮球”或“绿豆”)
（6）往皮球中多打一些空气，拍皮球时发现皮球跳得更高，主要是因为空气____。
A．有质量而且很轻 B．压缩后有弹性 C．能占据空间
17．如图，将枝条的一端浸入红色的水中，放在阳光下1-2小时。
（1）仔细观察，会发现叶子变　 　了。
（2）用小刀横切枝条，会看到　 　(填“红点”或者“红线”)，纵切枝条，会看到　 　(填“红点”或者“红线”)，说明植物的茎能　 　。
18．模拟猫足肉垫实验。
实验材料：毛巾、橡皮筋、凳子
（1）实验步骤：
我们用凳子的四条腿来模拟　 　，用　 　模拟猫的肉垫。在实验中我们试着用凳子来模拟猫跳、走、跑等活动，感受有和没有“肉垫”的区别。
（2）实验结论：
通过实验，我们知道猫足肉垫具有　 　、　 　、　 　等作用。
19．想一想：鸟的羽毛有哪些特点 请你设计实验探究。
实验材料：鸟的羽毛、小刀、滴管、水、盘子。
实验步骤：
（1）用手　 　羽毛，感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。
（2）用　 　横切、纵切羽轴，观察羽毛内部的结构。
（3）羽毛放在盘子中，用滴管滴一滴水在羽毛上，观察现象。实验现象：水在羽毛上转动，很　 　选填“难”或“容易”)渗入羽毛中。
实验结论：鸟的羽毛重量很　 　，羽轴是　 　结构，羽毛　 　水。
20．小美在户外采集了沙质土，黏质土和壤土这三种土壤，她用空塑料瓶制作成漏斗，探究这三种土壤的渗水性，装置如图：
（1）小美在做实验时，要求土量、水量　 　，并且要同时向漏斗里倒水。(均填*一样“或“不一样”》
（2）在相同的时间内，小美发现①号土壤渗水性最好，流下的水最多；②号土壤渗水性中等：③号土壤渗水性最差，流下的水最少。那么①号土壤最可能是　 　，②号土壤最可能是　 　；③号土壤最可能是　 　。
21．探究土壤中成分
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握发现纸巾　 　 。
（2）将土壤放在水中，土壤周围　 　 。
（3）用玻璃棒搅拌放入土壤的水，然后静置沉淀后，土壤分为　 　 。
（4）把土壤在酒精灯上加热，闻到土壤 　 　。
（5）实验结论：　 　 。
（6）有的土壤缺少肥力，粮食产量不高，请写出两种改良贫瘠土壤，增加土壤肥力的方法：
22．研究土壤的成分实验
（1）实验器材：土壤若干份、放大镜、烧杯、水、玻璃棒；铁架台、酒精灯、铁盘(或坩埚)、火柴。
实验目的：探究土壤的成分。
实验步骤：
①把土壤放进盛有水的烧杯里，出现什么现象：　 　。
②把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。出现什么现象：　 　。
③把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生：　 　。
④结论：土壤里有　 　、黏土、　 　、水、　 　等成分。
23．在《研究土壤》单元，我们学习了有关土壤的科学知识，请依据实验探究，回答下列各题。
（1）你观察到哪些现象 (依据实验操作，选择现象填到括号里，每个选项只能选一次)通过这些现象，说明土壤中有什么 (自己写出实验结论)
A.有大量气泡冒出来 B.出现分层现象，大颗粒在下，细小颗粒在上 C.纸巾湿润了，有明显水迹 D.土壤中有很多枯树枝、动物的尸体等
①首先，仔细观察挖来的土壤，我们会发现（ 　 　），它们在土壤中腐烂分解后，就变成了植物生长的肥料；
实验结论： 说明土壤中有　 　。
②接着，我们用一张纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，看到的实验现象是（ 　 　），
实验结论： 说明土壤中有　 　。
③然后，我们找出一个较大的土块放入水中，瞬间会看 （ 　 　）；
实验结论： 说明土壤中有 　 　。
④最后，沉入水中的土块散开之后开始搅拌，发现泥土和水混合在一起，水很浑浊；静置一段时间后，看到的实验现象（　 　 ）。
实验结论： 说明土壤中有　 　。
（2）通过以上实验，说明土壤是一种　 　。(A纯净物B混合物)
（3）在观察土壤过程中，小明发现有一种土，摸起来特别细腻，和(huó)点水很容易握成团或搓成条状，不容易折断，你觉得小明发现的这种土是　 　。(A沙质土 B黏质土 C壤土)
小明发现的这种土还能做什么，请举一个例子：　 　。
24．探究土壤成分实验。
（1）用手摸发现有的土壤是湿的，说明土壤中含有　 　。
（2）把土壤放入水中，发现有气泡产生，说明土壤中有　 　。
（3）把土壤放进盛有水的烧杯里，搅拌，然后静置，会出现　 　现象，上层颗粒小，下层颗粒大，说明土壤中含有　 　、　 　等成分。
（4）把土壤放到火焰上加热后，会闻到难闻的气味，说明土壤中含有　 　。
（5）实验室中经常会使用　 　来加热，点燃时要　 　，用　 　来加热，熄灭时要用灯帽盖　 　次。
25．如图，研究土壤的成分。
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，会看到：　 　说明：　 　
（2）把土块放入水中，会看到：　 　说明：　 　
26．测量杯中水的体积。
（1）选择　 　的量筒，将水沿　 　缓缓倒入量筒中；
（2）将量筒放置在　 　桌面上；
（3）三位同学中，　 　的读法正确，他　 　液面，读出水的体积是　 　毫升。
27．（二）阳阳的爸爸给他买了一个简易天平，他想用这个简易天平来测空气的质量。于是他还准备了一个大的塑料袋和打气简，以及其他一些材料。
（1）下列不同的天平状态中，阳阳可以直接使用的是（　　）。
A．向左倾斜 B．平衡状态 C．向右倾斜
（2）阳阳用打气筒往崭新的塑料袋里打了50筒空气，扎紧袋口，用手一摸感觉鼓鼓的，双手用力一按，塑料袋扁了一点下去，这说明空气　 　。
（3）阳阳将充了气的塑料袋放到简易天平的左边，将没有充气的塑料袋放到简易天平的右边，他发现天平　 　（选填“向左”或“向右”）倾斜 ，这说明　 　。
28．小华准备使用托盘天平测量液体的质量，她的操作如下图所示，请指出她操作中的三点错误：
1　 　2　 　3　 　
29．桌上有水、食用油和洗洁精三杯液体，经过研究我们发现。
（1）三种液体中，流动最快的是（　　）。
A．食用油 B．水 C．洗洁精
（2）实验中，专门用来测量液体的多少的仪器叫　 　。
（3）在观察液体的多少时，我们用的正确的方法是（　　）。
A．
B．
C．
答案解析部分
1．【答案】（1）B
（2）C
（3）B
（4）B
【解析】【分析】（1）把纸团粘在塑料杯底部，把杯子竖直倒扣在水槽中，杯子全部浸没，杯子中的纸团不会湿，因为空气会占据空间。故选B。
（2）把纸团粘在塑料杯底部，把杯子竖直倒扣在水槽中，杯子全部浸没，杯子中的纸团不会湿，因为空气会占据空间。故选C。
（3） 在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中继续实验，我们观察到纸团湿了，因为空气泄漏了，水进入了杯子。故选B。
（4）如图所示，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气重新占据杯子里的空间，我们发现杯子里的水面下降。故选B。
2．【答案】（1）空气；水
（2）上；压缩后的空气有弹性
【解析】【分析】（1）空气容易被压缩，水不容易被压缩，所以空气占据的空间大小可以发生变化，而水占据空间的大小很难改变。
（2）空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩、变小，使内部压强增大，产生的弹力就越大，所以活塞往上弹回来，这个现象说明压缩后的空气有弹性。
3．【答案】根；水分；水；吸收水分
【解析】【分析】不同的植物，根的形态特征不同。植物的根的作用是固定植物，吸收水分，在研究根的吸水实验中，准备一株带根的植物，探究活动如下：
①将玻璃瓶中注入适量的水。
②只把植物的根完全浸没到水中，滴入植物油防止水分蒸发，确保实验的准确性。
③用棉花等材料固定植物，用彩笔标记水的位置。
④过了一段时间后，玻璃瓶中的水为少了，原因是植物的根有吸收水分的作用。
故答案为：根；水分；水；吸收水分。
4．【答案】（1）有水珠；没有水珠；蒸腾水分
（2）对比；一株叶子繁多，一株去掉叶子
【解析】【分析】（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。在叶子上套上一个干燥的塑料袋，一段时间后，观察到塑料袋内壁上有大量的小水滴，说明叶能蒸腾水分。
（2）这是一个对比实验，只能改变一个条件，其他条件都相同，这个实验唯一不同的条件是一株叶子繁多，一株去掉叶子。
5．【答案】（1）水分
（2）气泡；空气
（3）分层；黏土；沙
（4）腐殖质
（5）酒精灯；火柴；外焰；两次
【解析】【分析】（1）把土壤放到观察盘中用手摸一摸感觉有点湿，说明土壤中含有水分。
（2）把土壤放进盛有水的烧杯里，开始我们会看到有气泡从土块中冒出，过一会儿又看到土壤疏松、坍塌，这说明土壤中含有空气。
（3）搅拌水中的土壤，静置一段时间后，我们发现沉积下来的土壤中有分层现象，颗粒大的在最下层，颗粒小的在最上层，浮在水面上的是植物残体，说明土壤中含有黏土、沙。
（4）把土壤放在铁盘里用火烧，看到土壤的颜色变浅了，发白，会闻到焦糊味或刺激性气味，说明土壤中含有腐殖质。
（5）实验室中经常会使用酒精灯来加热，点燃酒精灯的正确方法是用点燃的火柴从上到下点燃，严禁用燃着的酒精灯对火；酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心，外焰的温度最高，焰心的温度低，所以用外焰加热；熄灭酒精灯的正确方法是用灯帽盖灭，盖两次，严禁用嘴吹灭。
6．【答案】（1）空气占据了轮胎的空间
（2）防止轮胎内的空气受热膨胀而使轮胎胀破而使轮胎
（3）弹
（4）B
（5）摩擦
（6）自行车轮胎的花纹———增大摩擦力
给自行车加润滑油——减小摩擦力
自行车脚蹬凹凸不平———增大摩擦力
前轴、中轴等轴承加滚珠——减小摩擦力
7．【答案】（1）左
（2）27
（3）B
（4）20；20
（5）错误
（6）3；2.5
（7）将胡萝卜中间部分挖掉，做成小船的样子；向水中加盐
8．【答案】（1）没湿
（2）湿了
（3）下降
（4）B
（5）B
（6）冷；热；B
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积。
（1）由于空气占有一定的空间，所以将杯子竖直倒扣入水中后，纸不会湿。
（2）塑料杯倾斜倒扣放入水中，那么空气就会流动，那么杯子底部的纸团湿了；那么塑料杯底部扎一个小孔，空气也可以流动，所以杯子底部的纸团也会湿。
（3）这时小科用打气筒从杯子底部的小孔中打入一些空气，空气占据空间，杯子中的水位会下降。
（4）他找来一个塑料瓶，将气球塞进瓶口，气球皮反扣在瓶口，用力吹气球，气球能够吹大，但是不能充满整个瓶子。
（5）打了20筒空气后，空气微粒数量比打10筒时要多得多。选项B正确。
（6）热空气比冷空气轻，会上升，热空气上升后，加热处空气缺失，会有冷空气从其他地方过来补充。从A孔流进的是冷空气，从B孔流出的是热空气。拿一架纸风车靠近 B孔，若蜡烛燃烧得更旺一些，则风车的转动会更快。
9．【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）B
（5）可以
（6）B
【解析】【分析】当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰后变成了固体，水结冰后变轻了，能浮在水面上，先是一部分水结冰，然后完全结冰，水结冰后体积变大了。
（1）自然界的水是以固、液、气三状态存在和相互装换，达到一个水循环的过程，水的三态变化是由温度决定的。水是一种液体，冰是一种固体。
（2）图是水结冰实验，碎冰中加入食盐是为了降低冰的融点，从而使冰快速融化，冰块融化吸热，从而制造更低的温度。在实验过程中，往碎冰里加食盐，可以使碎冰周围的温度变得更低，
（3）试管里的水开始结冰的温度是0℃。
（4）水结冰后变成了固体，水结冰后变轻了，能浮在水面上，先是一部分水结冰，然后完全结冰，水结冰后体积变大了。
（5）水的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至摄氏一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水了。水和冰之间可以相互转化。
（6）水是液体，冰是固体，水和冰都是透明的，水会流动，冰有回定形状。
10．【答案】（1）B
（2）B
（3）3
（4）B
（5）C
（6）A
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。
（1）读图可知，图中实验装置的名称是天平，是用来测量质量的仪器，故B正确。
（2）天平平衡后，小明又往皮球内打入30筒空气，左端变重，本来平衡的天平不再平衡，皮球这边会下降，会发生向左端倾斜，天平右端会翘起来。故B正确，AC选项错误。
（3）小明往装绿豆这边的托盘里加入了3粒绿豆，该实验装置重新回到平衡，所以30筒空气的质量大约等于3粒绿豆的质量。
（4）根据以上分析可知，30筒空气的质量大约等于3粒绿豆的质量，一大袋空气相当于90筒空气，这一大袋空气的质量约为9粒绿豆的质量。故B选项正确。
（5）空气虽然有质量，但是空气很轻。适合用于称量空气质量的是是体积和质量小的物品，大的、重的物品不适宜用来称量空气的质量。绿豆、米粒、苹果三种物品中，苹果体积、质量较大，不适宜用来称量空气的质量。故C选项符合题意。
（6）根据以上实验可以得出的实验结论是：空气有质量。故A选项正确。
11．【答案】（1）不会
（2）会
（3）流出杯外
（4）A
（5）空气占据空间
【解析】【分析】空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。
（1）在做“空气能占据空间吗”实验时，①号杯子底部没有小孔，垂直倒扣入水中，会发现杯底的纸团不会湿。
（2）②号杯子底部有小孔，垂直倒扣入水中，杯子中会进水，杯子中的水面会逐渐上升。
（3）③号杯子底部有小孔，原本杯中充满了水，后来在小孔处用打气筒打气，会发现水流出杯外，杯内出现无水的空间。
（4）为了方便观察水位的变化，可以在装水的水槽里撒一些漂浮物，故选A。
（5）以上实验说明空气占据空间。
12．【答案】（1）1号土壤渗水性弱，含有腐殖质多；2号土壤渗水性强，含有腐殖质少
（2）1
【解析】【分析】（1）根据题干可知，1号土壤渗水性弱，颜色较深说明含有腐殖质多；2号土壤渗水性强，颜色较浅说明含有腐殖质少；
（2）腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。1号土壤含有腐殖质多，所以1号月季的长势比较旺盛。
13．【答案】（1）变红；运输水分
（2）横切：
纵切：
【解析】【分析】（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，属于植物体内的一种输导组织。过一段时间会看到叶脉开始变红，产生这种现象的原因是茎有运输水分的作用。
（2）首先取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子；然后将凤仙花的茎放入杯中，然后将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构，说明茎具有疏导运输水分的作用。
14．【答案】（1）B
（2）C
（3）B
（4）C
（5）B
（6）A
（7）A
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。
（1）将玻璃杯子竖直倒扣入水中，发现塞在杯底的纸团的现象是纸团不会湿，这是因为空气能占据一定的空间。
（2）因为空气能够像固体一样占据空间，所以，此时占据杯子空间的主要是空气和纸团。
（3）由于杯内有空气，倒扣后，水进不去，所以杯内液面比外面水的液面低。
（4）空气能够被压缩，但是压缩到一定的体积口，不能再被压缩。
（5）在杯底部扎一个小孔，再把杯子竖直压入水中，由于有孔，空气能够流动，水位会慢慢上升。
（6）真空包装运用的是空气占据空间原理，没有运用空气可以被压缩原理。
（7）我们可以把充气的长条气球折成各种各样的形状，说明空气没有固定的形状。
15．【答案】（1）C
（2）
（3）C
【解析】【分析】（1）记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向下拉注射器活塞时，我们观察到活塞指向4毫升，比原来少了6毫升，这说明微粒之间的间隙变小了，故选项C正确。
（2）记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向上拉注射器活塞时，我们观察到活塞指向18毫升，比原来多了8毫升，这说明微粒之间的间隙变大了。
（3）轮胎和篮球都利用了空气的可压缩性，订书机利用的是杠杆原理。C选项符合题意。
16．【答案】（1）便于观察水位变化
（2）不会水湿；占据空间
（3）下降
（4）C
（5）50；皮球
（6）B
【解析】【分析】（1）把一团纸粘到杯底，在水槽的水面上撒了一些彩色泡沫塑料，再把杯子慢慢地竖直倒扣至水底，水面上撒彩色泡沫塑料是为了方便观察水位变化。
（2）将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿。因为空气占据空间。
（3）在杯子底扎一个小孔，再把杯子压入水中，观察到的现象是：纸团会湿。因为空气从小孔流出来了，水进入了杯中。用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气。空气能将水挤出杯子，因为空气占据了一定的空间。
（4）将瓶口稍微向上倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是空气。气泡总是从水面下方往水面上方冒出，说明空气比水轻。
（5）由于空气有质量，所以在皮球里充足气后再放到天平上，天平在放有充满气的皮球这边就会下沉；20筒空气的皮球等于10颗绿豆的重量，那么10筒空气的质量相当于0.5颗绿豆的质量，100筒空气的质量相当于50颗绿豆的质量。如果在皮球中继续打入空气，那么天平会往皮球端下沉。
（6）空气容易被压缩，被压缩的空气有弹性，皮球就应用了空气易被压缩的特点。所认用手拍皮球，皮球跳起来很高，是因为皮球里有空气，压缩后的空气有弹性。
17．【答案】（1）红
（2）红点；红线；(向上)运输水分
【解析】【分析】植物的茎是根和叶之间起连接和输送作用的植物体重要的营养器官，具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎内有许多导管，能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，供给茎本身和叶花等利用；它也可以从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分，供植物使用或贮藏。
（1）植物的茎可以运输水分，所以我们会发现叶片变红了，这是红颜色的水被叶片吸收的结果。
（2）植物的茎内有许多导管，能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，供给茎本身和叶花等利用。用小刀横切枝条，会看到红点；纵切枝条，会看到红线；说明植物的茎也能运输养料。
18．【答案】（1）猫的腿；棉花
（2）消音；防滑；保护
【解析】【分析】猫的趾底有脂肪肉垫，以免在行走时发出声响，捕猎时不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态，防止爪被磨钝，在捕鼠和攀岩时会伸出来。我们用椅子的四条腿来模拟猫的腿，用棉花来模拟猫的肉垫，通过实验，我们知道猫的肉垫具有消音、防滑、保护等作用。
19．【答案】（1）掂一掂
（2）小刀
（3）难；轻；中空；防
【解析】【分析】我们可以根据实验验证鸟的羽毛的特点：用手掂一掂羽毛，感觉到羽毛很轻；剖开羽毛，发现羽毛内部是中空结构；用滴管向羽毛上滴水，会在羽毛上形成水珠。
（1）用手掂一掂羽毛，感受羽毛的重量与身边的哪些物品接近。
（2）用小刀横切、纵切羽轴，观察羽毛内部的结构。
（3）羽毛放在盘子中，用滴管滴一滴水在羽毛上，观察现象。
实验现象：水在羽毛上转动，很难渗入羽毛中。
实验结论：用手掂一掂羽毛，感觉到羽毛很轻；剖开羽毛，发现羽毛内部是中空结构；用滴管向羽毛上滴水，会在羽毛上形成水珠。所以得出结论：鸟的羽毛重量很轻，羽轴是中空结构，羽毛防水。
20．【答案】（1）一样
（2）沙质土；壤土；黏质土
【解析】【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、沙壤土、黏质土。
（1）做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到变量与不变量之间的关系。含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。选择沙质土、黏质土和壤十三种土壤进行对比实验。在做实验时，要求土的数量一样，水的数量一样，并且要同时向漏斗里倒水。
（2）在实验过程中，看到三种土壤渗水件能不同：①号渗水性最好，流下来的水最多，②号渗水性中等，③号渗水性最差，流下来的水最少。根据对土壤的渗水性可知，①号是沙质土；②号是壤土；③号是黏质土。
21．【答案】（1）潮湿
（2）有气泡
（3）三层
（4）有焦糊味
（5）土壤有水分，空气，黏土，沙粒，腐殖质等组成
（6）①施用有机肥料：有机肥料富含有机物质和微生物，可以改善土壤结构，增加土壤肥力，促进植物生长。常见的有机肥料有腐熟的粪便、植物残渣、堆肥等。
②深耕细作：深耕细作可以增加土壤的通气性和透水性，有利于植物根系的生长和微生物的繁殖。同时，深耕细作还可以将底部的土壤翻到表层，增加土壤的有机质和肥力。
【解析】【分析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水、和空气等物质的混合物。
（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用纸巾包住土壤用手使劲捏捏发现纸巾潮湿，说明土壤中含有水分。
（2）把水加入土壤中，看到的现象有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
（3）搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤分为三层，颗粒相对较大的砂砾沉积在最下面，说明土壤是一种混合物。
（4）把土壤在酒精灯上加热，看到土壤的颜色变浅、发白，会闻到焦糊味或刺激性气味，说明土壤中含有腐殖质。
（5）实验结论：土壤有水分，空气，黏土，沙粒，腐殖质等组成。
（6）植物离不开土壤，良好的土壤条件是植物生长的基础。土壤盐渍、瘠薄、质地过重或过轻、缺肥等不良性状，严重影响植物生长。所以要对土壤进行改良，贫瘠的土壤加以改良的方法：①施用有机肥料：有机肥料富含有机物质和微生物，可以改善土壤结构，增加土壤肥力，促进植物生长。常见的有机肥料有腐熟的粪便、植物残渣、堆肥等。②深耕细作：深耕细作可以增加土壤的通气性和透水性，有利于植物根系的生长和微生物的繁殖。同时，深耕细作还可以将底部的土壤翻到表层，增加土壤的有机质和肥力。
22．【答案】（1）有气泡冒出；土壤分层沉淀，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。；冒烟，有气味；空气；腐殖质；有机物
【解析】【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。把土壤放进盛有水的烧杯里，观察到有气泡冒出，这说明土壤中有空气。用玻璃棒搅拌烧杯里的水，然后静置，会发现土壤分层沉降，下层粗粒的是沙子，上层很细的是黏土，这说明土壤中含有颗粒较大的沙子和很细的黏土。用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，发现冒烟，有气味，烧过以后土壤颜色变浅了，说明土壤里含有能燃烧的物质是腐殖质。
23．【答案】（1）D；腐殖质；C；水分；A；空气；B；不同大小的颗粒
（2）B
（3）B；制作陶瓷
【解析】【分析】（1）仔细观察挖来的土壤，我们会发现土壤中有很多的枯树枝、动物尸体等，它们在土壤中分解腐烂后，就变成了植物生长的肥料——腐殖质。
用一张纸巾保住土块，使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾湿润了，有明显的水痕，说明土壤中含有水分。
找出一块较大的土壤放入水中，土壤入水的瞬间我们会看见气泡，说明土壤中含有空气。
沉入水中的土块散开之后开始搅拌，发现泥土和水混合在一起，水很浑浊；静置一段时间后，我们会看到土壤出现分层，大颗粒在下，细小颗粒在上，说明土壤中含有不同大小的颗粒。
（2）通过实验可以证明，土壤是一种由腐殖质、空气、水分等混合在一起的混合物。
（3）不同的土壤含有的黏土比例不一样，摸起来特别细腻，和(huó)点水很容易握成团或搓成条状，不容易折断，这种土壤是黏质土，这种土壤还可以制作陶瓷等。
24．【答案】（1）水分
（2）空气
（3）沉淀；沙；黏土
（4）腐殖质
（5）酒精灯；平放；外焰；两
【解析】【分析】（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用手摸发现有的土壤是湿的，说明土壤里含有水分。
（2）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。把土壤放进盛有水的烧杯里，观察到有气泡冒出，这说明土壤中有空气。
（3）将土壤放入水中，搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面。用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，会发现土壤分层，杯中的物质分为四层：从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。所以说明土壤中含有沙、黏土等成分。
（4）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。在给土壤加热的过程中，我们闻到有一股焦臭味，说明土壤中含有腐殖质。
（5）酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，广泛用于实验室，工厂，医疗，科研等。酒精易燃、易挥发，在使用中要严格按照使用方法操作。酒精灯点燃时要平放，用外焰来加热；用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
25．【答案】（1）纸巾湿了；土壤里有水分
（2）有气泡从土块中冒出；土壤中含有空气
【解析】【分析】（1）土壤是沙、小石子、粘土、腐质、水和空气等物质组成的混合物。用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸中，会看到纸巾湿润，说明土壤中含有水分。
（2）把土块放入水中，会看到有气泡冒出来，说明土壤中有空气。
26．【答案】（1）合适；简壁
（2）水平
（3）乙；平视；60
【解析】【分析】量筒的使用方法：（1）略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒。（2）读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
（1）选择合适的量筒，将水沿筒壁缓缓倒入量筒中。
（2）将量筒放置在水平桌面上。
（3）乙小朋友读数正确，采用平视的方法读数，是60毫升。
27．【答案】（1）B
（2）可以被压缩
（3）向左；空气有质量
【解析】【分析】 （1）我们通常借助简易天平和轻小的物体验证空气是否具有质量，可以直接使用的天平是平衡状态。
（2）空气容易被压缩，压缩的空气具有弹性。把打气筒口堵住，用力推动打气筒，发现打气筒像个弹簧，这说明空气可以被压缩，而且有弹性。
（3）将充了气的塑料袋放到简易天平的左边，将没有充气的塑料袋放到简易天平的右边，他发现天平向左边倾斜，这说明空气具有质量。
28．【答案】游码未归零；不能用手拿砝码；砝码应该放右侧、物品放左侧
【解析】【分析】天平的使用分为“放".“调”"、“测”"、“读”，使用前有"放"和"调”，即把天平放在水平实验台上，再将游码放在标尺左端的零刻度线上，调节横梁上的平衡螺母，直到天平平衡为止。天平使用遵循"左物右码”的习惯，左边放物体。右边放砝码；砝码的取放应该用镊子，不能用手直接取用。
29．【答案】（1）B
（2）量筒
（3）C
【解析】【解答】小题1 ：液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响。三种液体中，水流动的最快。小题2：液体具有一定的体积，液体的体积是可以用量筒测量的。小题3：使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放平稳。（2）读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
【分析】本题考查学生对水和食用油、洗洁精的相同点和不同点进行识记。
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