青岛版四年级上数学线和角教案

繁忙的工地——线和角
教学目标:
1、让学生进一步认识线段，认识射线、直线，知道三者之间的联系和区别,初步培养学生观察、比较和概括能力。21世纪教育网版权所有
2、经历直线、射线的认识过程，体验比较的方法。
3、感受数学与生活之间的关系，培养学习数学知识的兴趣。
教学重难点：
认识射线和直线，知道射线与直线、线段的区别和联系.。
教学过程：
【讲授】射线和直线
教学过程：
一、复习
1、认识图形线段。
2、线段的特点。
3、让学生画线段。
4、测量线段的长度。师同时板书：线段：一个端点，可测量。
新课导入
? 请打开课本42页看主题图。上面你能找到线段吗？除了线段外，你还发现哪些信息？（同桌互相说一说）
根据信息你能提想提出什么问题？（生：回答）今天我们一起来研究同学们提出一些的问题。
二、新课探究
? 1、教学射线
（1）、 车灯射出的光线有什么特点？
??? 细心观察车灯射出的光线有什么特点？（指名回答）
??教师总结：车灯射出的光线是从一点射出的，很直并且这条光线射得很远很远。像车灯射出来的光线可以看作是射线。
（2）什么是射线？
? 什么是射线？看课本42页，自己读一遍吧,三人小组互相说说，齐读一遍。
教师：边讲边画课件演示射线的形成过程： ????????????
（3）射线的特点
? 我们认识了射线，射线有什么特点呢？ （三人小组讨论）
? 小组汇报：（略） 师板书：一个端点，直，可测量。
（4）画射线 ，教师示范，学生在练习本上画。
（5） 举例：在生活中你在哪见过射线?
? 学生回答后，教师大屏出示搜集的一些例子。（如：汽车的灯光、手电发出的光、霓虹灯发出的光、太阳光）21教育网
2、教学直线
? （1）什么直线
?? 教师：指着射线说：把线段的一端无限延长可到一条射线，如果把线段的两端无限延长结果会怎样呢？看课本43页是怎么说的，自己读一读，指名说一说 。（生：直线）师板书：直线
（2）教师课件演示直线的形成过程，同时出示概念。
（3）直线有什么特点？
?学生说，师重点板书：没有端点，不可测量。
（4）画射线 。照样子在练习本上画一条射线。指名到黑板上画。
3、 比较线段、射线、直线的异同
?? （1）有什么相同的地方？
??? （2）?有什么区别？（三人小组交流）
??? 小组汇报.
??? 教师总结，我们知道了他们的相同点和区别，他们又有什么联系呢？ 先看这样一道题.
?出示：你能指出图中的线段、射线和直线吗？
???????????????? ?????A·????????? B·
????? 指名指一指。??? （3）从这幅图上看直线、射线、线段有什么关系呢？???? 师总结，线段、射线都是直线的一部分。21cnjy.com
?? 4、课堂小结： 板书课题：射线、直线和线段
三、巩固练习，课堂提升。
下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？（课本自主练习第二题）
2、火眼金睛辨对错 （对的打“√”号、错的打“×”号
（1）一条线段长6米? 。（????? ）
（2）一条射线长100米。（????? ）
（3）一条直线长120米。（????? ）
（4）直线比射线长。（??? ）
（5）直线是线段的一部分。（???? ）
3、小竞赛。在半分钟之内，通过点A画射线，看你能画几条？????? A·
?? 4、通过点A画直线，你能画几条？???????? A·
?? 5、经过A、B两点画直线，你能画几条？你发现了什么？
? ?????????????????A·???? B·
??? 让生说说发现了什么？
?? 教师总结：经过一点能画无数条射线,经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。
??? 四、全课小结
????? 通过今天的学习你有哪些收获？小组讨论 ，指名汇报 ， 教师质疑。
??? 五、板书设计：?
????????????? 射线和直线?????????????????????
??????????????????? 端点?????? 测量
线段：????????????? 2个 ??????可以
射线：????????????? 1个????? ?不可以
直线：????????????? 没有? ????不可以
???????????????????????
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教学过程：
一、复习
1、认识图形线段。
2、线段的特点。
3、让学生画线段。??????????????????????????????????????????????????????
4、测量线段的长度。师同时板书：线段：???????????????一个端点，可测量。
二、新课导入
??请打开课本42页看主题图。上面你能找到线段吗？除了线段外，你还发现哪些信息？（同桌互相说一说）
根据信息你能提想提出什么问题？（生：回答）今天我们一起来研究同学们提出一些的问题。
三、新课探究
??1、教学射线
（1）、?车灯射出的光线有什么特点？
????细心观察车灯射出的光线有什么特点？（指名回答）
??教师总结：车灯射出的光线是从一点射出的，很直并且这条光线射得很远很远。像车灯射出来的光线可以看作是射线。
（2）什么是射线？
??什么是射线？看课本42页，自己读一遍吧,三人小组互相说说，齐读一遍。
教师：边讲边画课件演示射线的形成过程：????????????
（3）射线的特点
??我们认识了射线，射线有什么特点呢？?（三人小组讨论）
??小组汇报：（略）?师板书：一个端点，直，可测量。
（4）画射线?，教师示范，学生在练习本上画。
（5）?举例：在生活中你在哪见过射线
??学生回答后，教师大屏出示搜集的一些例子。（如：汽车的灯光、手电发出的光、霓虹灯发出的光、太阳光）21·cn·jy·com
2、教学直线
??（1）什么直线
???教师：指着射线说：把线段的一端无限延长可到一条射线，如果把线段的两端无限延长结果会怎样呢？看课本43页是怎么说的，自己读一读，指名说一说?。（生：直线）师板书：直线
（2）教师课件演示直线的形成过程，同时出示概念。
（3）直线有什么特点？
?学生说，师重点板书：没有端点，不可测量。
（4）画射线?。照样子在练习本上画一条射线。指名到黑板上画。
3、?比较线段、射线、直线的异同
???（1）有什么相同的地方？
????（2）?有什么区别？（三人小组交流）
????小组汇报.
????教师总结，我们知道了他们的相同点和区别，他们又有什么联系呢？?先看这样一道题.
?出示：你能指出图中的线段、射线和直线吗？
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??????指名指一指。????（3）从这幅图上看直线、射线、线段有什么关系呢？?????师总结，线段、射线都是直线的一部分。www.21-cn-jy.com
???4、课堂小结：?板书课题：射线、直线和线段
四、巩固练习，课堂提升。
下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？（课本自主练习第二题）
2、火眼金睛辨对错?（对的打“√”号、错的打“×”号
（1）一条线段长6米??。（??????）
（2）一条射线长100米。（??????）
（3）一条直线长120米。（??????）
（4）直线比射线长。（????）
（5）直线是线段的一部分。（?????）
3、小竞赛。在半分钟之内，通过点A画射线，看你能画几条？??????A·
???4、通过点A画直线，你能画几条？?????????A·
???5、经过A、B两点画直线，你能画几条？你发现了什么？
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????让生说说发现了什么？
???教师总结：经过一点能画无数条射线,经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。
??五、全课小结
??????通过今天的学习你有哪些收获？小组讨论?，指名汇报?，?教师质疑。
????六、板书设计：
??????????????射线和直线????????????????????
????????????????????端点???????测量
线段：??????????????2个???????可以
射线：??????????????1个???????不可以
直线：??????????????没有??????不可以
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