Module 8 Choosing presents Unit 1 I always like birthday parties.教学设计

一、基本信息
学校
课名
Unit I I always like birthday parties.
教师姓名
学科（版本）
英语（新标准）
外语教学与研究出版社
章节
Module 8
学时
1学时
年级
七年级（上）
二、教学目标
1.语言知识目标
1）功能：能用”Would you like to …”发出邀请。
2）语法：能掌握频度副词的使用及其在句中的位置。
能正确运用动词第三人称的单数形式。
3）词汇：（基准目标）：card, cake, present ,would, always, usually, often, never, sometimes, choose, cut
（选择目标）：special, secret
2.语言技能目标
1）听：能识别用”Would you like to…?”句型发出的邀请。
能听懂关于如何过生日的简单描述。
2）说：能用”Would you like to … ?”句型发出邀请。
能询问对方如何过生日。
3）读：能读懂关于生日庆祝的对话和识别人们的爱好。
4）写：能写出生日聚会的邀请函和回复。
3.情感态度目标
1）培养学生乐于交友、乐于与他人合作、健康向上的品质。
2）引导学生感恩母爱，教会了我们正直与善良。
三、学习者分析
1. 七年级学生一般12-13岁，特点是对新鲜事物充满好奇，对于英语学习表现出较强的兴趣，在课堂上有自我表达的愿望而且不怕出错。但是不能长时间的保持注意力，因此教师应该在课堂上提供一些有趣的话题并设计一些活动来激发学生的学习兴趣，保持专注度。
2. 本班学生来自城乡结合部，学生之间的英语水平差距较大。在教学中需要教师关注不同层次学生的学习特点，在小组活动中，将不同层次的学生安排在一起，鼓励他们相互合作，相互帮助，共同进步。
3. 通过前面的学习，学生在词汇积累、听力和口语方面较刚入学时有了一定程度的提高，基本上能听懂课堂用语及一些对话，但在表达方面欠流利和地道，尤其是发音不准，用汉语进行思维的现象比较普遍。在教学中，教师要尽量创造全英语的学习环境，精心设计听说活动，让学生的听说能力不断得到加强与提升。
四、教学重难分析及解决措施
本模块第一单元的话题是邀请朋友参加自己的生日聚会，教学重点是表达邀请。教师应该设置语境，让学生练习如何正确发出邀请。本单元的语法重点是频度副词，这些副词的使用与本单元的主题紧密相关。教师应注意设置语境，设计交际任务，培养学生的理解能力和表达能力。
Task Map

五、教学设计
教学环节及时间
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能应用及分析
Step1.
热身与导入
1.教师播放一段卡通“Today is my day .”导入新课。2. 教师通过ppt出示Daming 的短信和自己的回信，创设情境，为接下的任务活动的开展做好铺垫。
学生观看视频，回答问题
学生朗读短信

播放白班上导入的视频能即刻吸引学生的注意力，他们的感官系统被调动起来，为接下的新课导入做好了准备。
Step2.
了解与生日有关的物品（Pre-task1）
教师在白板上聚焦放大课本48页的图片，用画笔圈出相关物品。
学生在教师的引导下说出相关物品的称:card, cake, present）
通过畅言教师助手系统，在电子课本上将48页的图片聚焦聚焦放大，再运用画笔（红色）在白板上圈出相关物品，帮助学生学习生词。
Step3
学习与生日相关的活动
（Pre-task1）
教师利用语音卡片呈现各种生日活动的图片，并让学生体验白板操作，点击声音和文本图标与教师进行互动。
学生观看语音卡片，听录音并跟读，再说出各个图片的内容。
部分同学在白板上操作，与教师进行对话，例如：T：Do you usually get presents on your birthday ？S：Yes,…/No,…
利用畅言教师助手系统，制作了生日活动语音卡片（6张）,并且附上了录音和文本，操作简便快捷，帮助学生学习生日活动的表达方式，特别是让学生自己点击图标，与教师进行对话，能进一步增强学习体验,练习口语。
Step4
师生谈论自己的生日活动
（Task1:Talk）
教师引导学生谈论他们自己的生日活动.
引导学生运用频率副词描述教师的生日活动。
学生谈论自己的生日活动，并学习使用各种副词来具体表述老师的生日活动。
Step5
阅读对话，找出正确的句子（49页活动3）
(Pre-task2)
教师在电子课本上聚焦放大49页活动3的内容，先让学生跟读句子，再让学生通过阅读对话，判断每句话的正误。
学生逐句跟读后，阅读对话，判断句子正误。最后部分学生在白板上将错误的句子进行改错。
通过畅言教师助手系统，在电子课本上将49页的活动3聚焦放大，逐句点击，让学生跟读，操作简便；在改错环节，让更多的学生有机会走到白板前，用自己的手指直接在白板上对错误的句子进行改错，能够提高学生的注意力，加深对句子中关于频度副词等目标语言的理解和掌握。
Step6
听对话（课本活动3），完成表格。
(Pre-task2)
教师将课件从电子课本切换到到ppt，出示表格，播放对话音频。
学生听录音并在自己的Handout上面完成听力表格题。
Step7.
角色扮演，朗读对话
(Pre-task2)
教师打开活动3对话Flash ,让学生跟读。再让学生以小组分角色朗读对话，最后看Flash进行分组演练。
学生看Flash跟读对话，让后以小组分角色朗读，最后部分小组看Flash进行角色扮演。
通过播放对话Flash，让学生在情境中与同伴演练对话，特别是消音后，让学生
只看视频，进行对话，好似给视频配音，既能让学生模拟真实的对话，又能增加趣味性，激发学生参与的热情。
Step8.
向别人介绍朋友
(Task2:Pairwork)
教师先通过ppt向学生介绍自己的朋友Miss Zhang(学生的语文老师)，然后让学生用Handout进行Pair work,了解自己的Partner, 并向大家进行介绍。
学生了解和介绍自己的Partner.
S-S：Do you usually /often … ?
Step9
邀请朋友们参加生日聚会。
(Task3:Groupwork)
教师通过ppt向学生出示Daming给自己的生日聚会邀请信和自己的两种回复，让学生了解如何发出邀请和做出回复；
出示示例，
布置小组活动，让学生4人一组分别介绍朋友、发出邀请和给予回复。
学生以4人为单位，分小组进行生日聚会的设计活动。最后由4人分别介绍本小组的邀请函内容。
Step10.
引导学生感念母爱，尊敬父母。
教师打开畅言教师助手系统中的画廊，让学生观看图片，并思考What do you think of on your birthday?引导学生感恩母爱。
学生观看图片思考问题。
通过畅言教师助手系统，制作了画廊，将几张有关母爱的图片呈现在课堂，配之背景音乐，让学生感悟自己的生日也是母亲的受难日，感恩母爱。
Step11

小结与作业
教师通过ppt引导学生对本节课的内容进行了回顾，布置作业
学生回顾本课所学，记录家庭作业
六．教学板书