第一部分　专题六　修辞与语法 课件 2025年中考语文部编版一轮专题复习（山东）

(共37张PPT)
专题六　修辞与语法
高频考点·释疑难
必备知识·夯根基
真题精练·提素能
必备知识·夯根基
一、修辞知识
类别 定义或分类 作用 举例
比喻 ①明喻:甲像乙。常用比 喻词:“像”“好像”“仿佛” “如同”“……似的”等。 ②暗喻:甲是乙。常用比喻 词:“是”“就是”“变成”“成 为”“等于”等。 ③借喻:乙代甲。无比喻词。 形象生动、简洁凝练地描 写事物、讲解道理; “化无形为有形”,使抽象的 事物更形象具体,使深奥的 道理变得浅显易懂。 ①明喻:春天像小姑娘,花
枝招展的,笑着,走着。
②暗喻:理想是闹钟,敲碎
你的黄金梦。
③借喻:风把地上的黄叶
吹起来,我们拍手叫道:
“一群黄蝴蝶飞起来了!”
类别 定义或分类 作用 举例
比拟 ①拟人:赋予物以人的动作 行为或思想感情。 ②拟物:把人当物来写,或 者把甲物当乙物来写。 赋予事物以人的思想、感 情和动作,使物人格化(或 赋予人以事物的特征,使人 事物化),从而达到形象生 动的效果。 ①拟人:油蛉在这里低唱,
蟋蟀们在这里弹琴。
②拟物:我到了自家的房
外,我的母亲早已迎着出
来了,接着便飞出了八岁
的侄儿宏儿。
类别 定义或分类 作用 举例
夸张 ①夸大:对事物的形象、特 征、作用、程度等方面故 意夸大。 ②缩小:故意把人或事物往 小、少、慢、短、弱等方 面说。 ③超前:把后出现的事物说 成先出现的,或者是同时出 现的。 用言过其实的方法,突出事 物特征,揭示本质,给读者留 下鲜明强烈的印象;加强作 者的某种感情,烘托气氛,加 强渲染力,引起联想效果。 ①夸大:你看他,尾巴都翘
到天上了!
②缩小:教室里静得连根
针掉地上也听得到。
③超前:农民们都说:“看见
这样鲜绿的麦苗,就嗅出
白面包子的香味来了。”
类别 定义或分类 作用 举例
排比 把结构相同或相似、内容密 切相关的三个或三个以上的 短语或句子排列起来。 节奏感强,增强语言气势; 加强表达效果,增强说服力 和感染力; 表达作者强烈的思想感情。 在那田垄里埋葬过我的欢
笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,
在那沉重的镐头上有我的手
印。
对偶 也称对仗 ①相反:用字数相等、结构相 同、平仄相对的一对语句表 达相反的意思 ②相关:用字数相等、结构相 同、平仄相对的一对语句表 达相关的意思 形式整齐,音韵和谐,互相衬 映,互相补充; 形式上音节整齐匀称、节奏 感强,具有音律美; 内容上凝练集中,概括力强。 ①相反:横眉冷对千夫指,俯
首甘为孺子牛。
②相关:青山横北郭,白水绕
东城。
类别 定义或分类 作用 举例
反复 根据表达的需要,使同一个 词语或句子重复出现。 强调某种意思,强烈抒情, 增强语势,富有感染力。 盼望着,盼望着,东风来了,春天
的脚步近了。
设问 故意先提出问题,明知故问, 自问自答。 引人注意,启发思考; 在结构上还起到承上启 下的作用。 谁是我们最可爱的人呢 我们
的战士,我感到他们是最可爱
的人。
反问 ①用肯定形式的反问表否定。 ②用否定形式的反问表肯定。 加强语气,发人深思,激发 读者感情,加深读者印象, 增强文章的气势和说服 力。 ①肯定形式表否定:心中的雨
点来了,除了你,谁是我在无遮
拦天空下的荫蔽
②否定形式表肯定:这不是很
伟大的奇观吗
二、语法知识
(一)短语类型
类型 解说 举例
并列短语 由两个或更多的名词、代词、 动词或形容词等组成,词和词之 间是并列关系,一般没有轻重主 次之分。 ①直接组合:报纸杂志　雄伟壮丽　
改革开放　油盐酱醋
②靠连词组合:你与他　土地和杂草
热烈而粗犷　表扬与鼓励
类型 解说 举例
偏正短语 由结构助词“的”或“地”把词连 接起来组成的短语。 结构: ①定中短语:代词/名词/形容词+ 的+名词 ②状中短语:形容词/数量词+地+ 动词/形容词 ①定中短语:它的声音　精神的宁静
最小的花苞
②状中短语:好奇地问　不断地流着
默默地生长
③省略结构助词的短语:外国朋友
生日礼物　更加坚强　完全相信
类型 解说 举例
主谓短语 被陈述的对象是主语,主要由名词和代 词充当;用来陈述的是谓语,以动词和形 容词为主。 结构:主语(被陈述)+谓语(陈述) 太阳升　老师讲课　小明进
门　大家唱歌　她聪明　我
们高兴
动宾短语 又称“述宾短语”,由动词和宾语组成,二 者是支配与被支配、关涉与被关涉的 关系。宾语常用名词、代词等充当。 结构:动词+宾语(受动词支配的成分) 热爱祖国　喜欢游泳　保持
安静　看电影　夸奖我
类型 解说 举例
补充短语 前者起补充说明作用,常为动词 或形容词;后者主要由动词或形 容词性词语充当。 结构:中心语(动词/形容词)+补 语(起补充说明作用的成分) 热得难受　漂亮极了　放松下来
密得不透气
(二)句子成分
　　现代汉语里一般的句子成分有六种:主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
　　1.主语
　　表示句子的被陈述对象,说明是谁或是什么,一般由名词、代词、名词性短语充当。
　　2.谓语
　　对主语动作或状态的陈述说明,说明主语是什么或怎么样,一般由动词、形容词充当。
　　3.宾语
　　动作(动词)的接受者,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等,一般由名词、代词、名词性短语充当。
　　4.(定语)
　　用来修饰或限制主语、宾语,说明事物的性质、状态,或限定事物的领属、质料、数量等,一般由名词、形容词、代词等充当。
　　5.[状语]
　　说明地点、时间、原因、目的、方式、结果或伴随的状况等,一般由形容词、副词、时间词、处所词等充当。
　　6.<补语>
　　对动词性谓语或形容词性谓语起补充作用,补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等,一般由动词、形容词、副词充当。
　　例句:
(清晨的)阳光‖[轻轻地]拾走(花瓣上的)露珠
　定语　主语　状语　谓语　定语　宾语
<点点>。
补语
　　在这个句子中,“‖”前边是主语部分,后边是谓语部分。
　　“阳光”是这个句子的被陈述对象,是主语中心语,用“　”标示;
　　“拾走”是用来陈述主语的情况,是谓语中心语,用“　”标示;
　　“露珠”是动词“拾走”支配的对象,是宾语中心语,用“　”标示;
　　“清晨的”修饰“阳光”,“花瓣上的”修饰“露珠”,都是定语,用“(　　)”标示;
　　“轻轻地”修饰动词“拾走”,是状语,用“[]”标示;
　　“点点”起补充说明的作用,是补语,用“<>”标示。
(三)句子主干
　　所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
　　找出句子的主干,就能看出它的基本句型,并且可以看出句子的结构是否完整,句子成分之间的搭配是否得当。
　　例如:他给我拣定了靠车门的一张椅子。
　　分析:“他”是主语,“给我”是状语,“拣”是谓语中心语,“定”是补语,“靠车门的”“一张”都是定语,“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉,剩下的句子主干就是:他拣椅子。
　　注意:(1)句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时意思甚至跟原句相去甚远。
　　例如:邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
　　主干是:邓稼先是儿子。
　　(2)一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等),要把否定词语放在主干当中,以免主干和原句的意思相反。
　　例如:他从不和别人吵一句嘴。
　　主干是:他不吵嘴。
高频考点·释疑难
考点一　修辞手法
真题回放
(2022·潍坊中考节选)对句子语言特点的分析,不正确的一项是 (　　)
①年长者慈颜善目,年轻者笑意盈盈。
②她们的双手有时上下翻飞,有时有节奏地跳跃,有时则轻柔地滑动。
③这既如芭蕾舞般轻盈,又像小夜曲一样舒缓。
A.句①运用对偶表现绣娘们的神态特点,语言形象、简练、工整。
B.句②连用三个结构相似的句子形成排比,突出刺绣动作的连贯而富有变化。
C.句③运用比喻,用“芭蕾舞”和“小夜曲”生动形象地表现了绣娘双手的特点。
D.三个句子都比较整齐,每个句子都由短句组成,读来节奏明快,气韵贯通。
名师点拨
　　要熟知各类修辞手法的特点及作用,还要结合语境进行分析判断。③通过比喻的修辞手法,描绘出了绣娘双手动作的特点,轻盈而又舒缓,C项中“表现了绣娘双手的特点”,表述不妥。
答案:C
高分锦囊
易混修辞手法辨析
　　1.比喻和比拟
　　(1)相似点:二者均涉及甲、乙两事物相比,甲、乙两事物都有可“比”性。
　　(2)不同点:
名称 从形式上看 从意义上看
比喻 喻体往往为名词,表示一种 实体。 重点在“喻”,即“比方”,突出两事物的相似
点。
比拟 起比拟作用的部分是描述性 的,表现为动词或形容词。 重点在“拟”,即“比作、当作”,直接把甲当
乙来描述。
　　2.设问和反问
　　(1)相同点:都是有疑而问。
　　(2)不同点:设问是自问自答,以引起读者的注意和思考;反问则是问而不答,以加强语气。
　　3.排比、对偶和反复
　　排比至少三个句子。对偶仅限于上下两句。反复则是连续两次以上使用同一词语或句子。
　　排比在字数上无严格要求,只要求结构相同或相似即可;对偶要求字数相等或相近,且结构完全相同;反复则是词语或句子重复出现。
　　排比一般只表示相近或相关的意思。对偶表达相对、相反或相关的意思。反复则是词语或句子字面的重复。
考点二　语法
真题回放
(2024·烟台中考节选)请提取画线句子主干。
传感器是信息系统的“慧眼”。它就像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样,感知周围环境,帮助我们认识多姿多彩的世界……随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入应用,性能更强、种类更丰富、智能化水平更高的传感器将创造更多便捷舒适的工作生活新场景。
(节选自《人民日报》)
答:_____________________________________________________
名师点拨
提炼句子主干,首先要划分句子成分,再将定语、状语、补语之类的枝叶成分压缩掉,所剩的主谓宾即为句子主干。在本句话中,主语是“传感器”,这是句子中执行动作或具有状态的主体。谓语是“创造”,这是主语所执行的动作。宾语是“场景”,这是谓语所指向的对象。“随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入应用”是状语,描述了传感器创造新场景的背景或条件。“性能更强、种类更丰富、智能化水平更高”是定语,用来修饰主语“传感器”,描述了传感器的特点。“更多便捷舒适的工作生活”和“新”是定语,用来进一步描述宾语“场景”的性质。删除修饰成分后,句子的主干就是“传感器创造场景”。
答案:传感器创造场景。
高分锦囊
短语类型判断与辨析
　　1.不同短语的判断方法
　　(1)并列短语
　　词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等。除特定顺序外,如春夏秋冬、老中青、继承和发展等,一般前后可互换位置。
　　(2)偏正短语
　　前偏后正,“偏”修饰,限制“正”。
　　(3)主谓短语
　　主语与谓语是被陈述与陈述的关系。主语可以回答谓语“谁”“什么”,谓语可以回答主语“怎么样”。
　　(4)动宾短语
　　前后是支配与被支配、关涉与被关涉的关系,宾语回答动词“谁”“什么”“哪儿”等问题。
　　(5)补充短语
　　补语不能回答动词“谁”“什么”“哪儿”,如去一趟、看清楚等。
　　2.主谓短语与偏正短语的区别
　　(1)结构不同。主谓短语由主语+谓语动词构成,而偏正短语由修饰语+中心词构成。
　　(2)区分它们最简单的方法是看成分之间能否加“的”,能加“的”的一般是偏正短语,不能加“的”的一般是主谓短语。如天蓝、蓝天,天蓝是主谓短语,而蓝天是偏正短语。
山东真题组
一、修辞手法
1.(2024·潍坊中考改编)阅读下面的文段,完成下面小题。
……①相比自以为是、傲慢自大的人,我更愿意崇拜和信任这片黄绿相间、生机盎然的世界。受阳光雪水的恩惠,草原开出的花也格外鲜艳夺目。虽然经历的夏季太短,大多时日暴露于冷风之中,但是②它们美妙而坦诚的灵魂,总有不被驯服的野性。生物之间普遍平等,此生存法则早已在牧人心中根深蒂固。③植物内在的自然节奏和循环,同样隐藏着深刻的生存智慧。④坚强的野草养育着芸芸众生,这是率性的生命之舞。……
真题精练·提素能
对文中画横线句子语言特点的分析,不正确的一项是 ( )
A.句①运用对比手法,更加突出了“我”对草原这一生机盎然世界的崇拜和信任。
B.句②运用拟人手法,“美妙而坦诚”“不被驯服”凸显了野花坚毅顽强的品格。
C.句③抒情,由植物内部自然的节奏和循环,引发对植物深刻生存智慧的赞美。
D.句④运用比喻,用“率性的生命之舞”生动形象地表现出万物生息的和谐状态。
D
2.(2024·滨州中考)下列各项中分析不正确的一项是 ( )
①千工易寻,一匠难求。②在如牛皮纸薄的钢板上焊接长征火箭“心脏”,不出一个漏点,把“蛟龙号”潜水器密封精度控制在头发丝的1/50。③大国工匠以久久为功的钻研和创新,成就了一个个“高光时刻”,有力托举了中国制造、中国建造、中国创造。④“千金在手不如一技傍身”,只有掌握一技之长,才能在自己的赛道上创造不凡业绩,成就出彩人生。
A.第①句运用对偶,第②句运用比喻和夸张的修辞手法。
B.第②句“漏点”后面逗号应改为分号,“1/50”后面句号应改为省略号。
C.第③句中加点的“大国工匠”“久久为功”“高光时刻”“有力托举”四个短语结构一致。
D.第④句中画线句是条件复句,强调了掌握一技之长的重要性。
A
二、语法
1.(2023·威海中考)下列选项中括号内表述有误的一项是 ( )
A.寒来暑往里劳作与收获,能帮助人们坚定信仰。(“坚定”的词性是动词)
B.我们取得的宝贵历史经验,必须倍加珍惜,不断发展,始终坚持。(该句没有语病)
C.中国式现代化及其创造的人类文明新形态,对世界和全人类有重大意义。(该句是单句)
D.今年职业教育活动周的主题是“技能:让生活更美好”。(该句标点符号运用正确)
B
2.(2023·滨州中考)有关下面文段的说法,不正确的一项是 ( )
森林被誉为“地球之肺”,是陆地生态系统的重要组成部分,是具有全球意义的宝贵资源。森林调节着自然界的空气和水循环,具有固碳释氧、涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物等多重功能,同时也在保护人类健康、改善人居环境、提供资源和栖息地等方面发挥着重要作用。人类社会不仅受益于森林,而且高度依赖于森林。
A.“地球之肺”中的引号表示特殊含义。
B.“肺”字是左右结构,第五笔的笔画是横。
C.“涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物”,这4个短语结构类型相同。
D.“人类社会不仅受益于森林,而且高度依赖于森林。”这是递进关系的复句。
C
3.(2023·潍坊中考节选)阅读下面的文段,完成问题。
①水有“四德”,曰:至柔、至容、至润、至洁。因其至柔,方能顺势而动,生命得以随之流布。一条江河从雪域高原出发,汇聚支流,穿峡入谷,点缀湖泊,蜿蜒大地,注入海洋,没有任何设计师来规划走向,却历经千万年,完成了万里全程的流淌。其间有起伏跌宕,有平缓舒展,更有激越昂扬。②每一条流动的江河都是一部完整的交响乐章。因其至容,千万物质得以在水中完成生命历程。③黄河走出冰川雪原,浩浩荡荡,一路穿贺兰,过阴山,绕吕梁,出太行, 闯关夺隘,负重数千里,卸载于渤海之滨,才有了今天无比广阔的华北大平原。这水量富足的广袤平原,成为中国古代文明的发祥地。因其至润,生命材质得以在脉管里运行,滋养万物生灵。④山因润而秀,人因润而美,玉因润而温泽,社会因润而和谐,遂得政通人和,百姓安居乐业。试想,即使生活高度富裕了,一个“失润”的社会又能让人感受到多少幸福 因其至洁,方能重归纯净淡水,生命得以永恒循环。一滴水从海洋蒸发,凝于雪域高原,再聚为河流,返回大海,全程不过几个月。自从地球出现液态水几十亿年来,水的大循环少说也有上百亿次了,这真可谓“不废江河万古流”。一切生命之水,都在这恒量的水体中流转。
(1)下面的分析,正确的一项是 ( )
A.“平缓舒展”“古代文明”“万物生灵”三个短语的结构都是相同的。
B.“失润”与“湿润”读音相同而意义相反,用在句中令人耳目一新。
C.“这真可谓‘不废江河万古流’”中的指示代词“这”指“水的大循环”。
D.“一切生命之水,都在这恒量的水体中流转。”这句话的主干是:水在流转。
(2)对文中画横线句子语言特点的分析,不正确的一项是 ( )
A.句①用“至柔、至容、至润、至洁”形容水的特点,用词典雅,言简意丰。
B.句②运用比喻,用“交响乐章”生动地表现出江河起伏变化的流动状态。
C.句③运用拟人,“闯”“夺”等动作将黄河奔涌向前的气势充分表现出来。
D.句④中的四个句子,既构成对比又形成排比,富有气势,突出“润”的重要。
B
D
全国视野真题组
1.(2024·吉林中考)下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是 ( )
例句:走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同,而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。
A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(茨威格《列夫·托尔斯泰》)
B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
C.在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。(端木蕻良《土地的誓言》)
D.书亦可请人代读,取其所做摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。(弗朗西斯·培根《谈读书》)
D
2.(2024·北京中考节选)文段中的第①~④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断,下列使用修辞手法的一项是 ( )
①融入当代建筑美学元素的北京坊,经过整体改造,成为北京的新景点。②箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮,记录了光辉历史,承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置,堪称新时代的藏书楼。
北京的文化生活场所建设,兼顾历史文化街区的保护与更新,推动红色文化的薪火相传,注重工业遗产的综合改造,重视公共文化空间的智能化升级……这些无不展现出首都北京的人文气象。
A.第①句　　　　B. 第②句
C.第③句　　　　D. 第④句
B
3.(2024·长春中考节选)阅读下面的文字,完成问题。
学问是精神的食粮,它使我们的精神生活更加丰富。肚皮装得饱饱的,是
一件乐事,心灵装得饱饱的,是一件更大的乐事。
(节选自《朱光潜人生九论》)
“学问是精神的食粮”,这个比喻句的本体和喻体之间的相似点是
________________________________。
　满足了人类生存和发展的需要　
本课结束