(共13张PPT)
第一单元
两位数乘两位数的乘法
解决问题（1课时）
已经开走了12辆车，
还剩32人正在上车。
实验小学参加春游的一共有多少人？
你是怎样想的呢？
12×45 =
540＋32 =572（人）
先算开走了的车上一共坐了多少人？
再算出参加春游的一共有多少人？
540（人）
答：实验小学参加春游的一共有572人。
12×45 =540（人）
540＋32 =572（人）
你会把它们写成综合算式再计算吗？
写成综合算式是 …
12×45＋32
=540＋32
=572(人)
复习巩固
练一练
上一页
在有加乘可加除或减乘或减除的算式里，
运算顺序：
从左到右
在有小括号的算式里，运算顺序：
只有加减或只有乘除的算式里，运算顺序：
先算乘或除，再算加或减
应先算小括号里面的，再算括号外面的
光明小学三年级举行跳绳比赛，王老师带了300元钱，要买18根跳绳，每根跳绳15元， 王老师带的钱够吗？如果够，有剩余吗？还剩多少元？
18×15 =
270＜300
300－270 = 30（元）
答：王老师带的钱够，还剩30元。
270（元）
24箱共有多少瓶矿泉水？
3箱共有36瓶矿泉水。
怎样求24箱矿泉水呢？
需要知道1箱有多少瓶。
从“3箱有36瓶矿泉水”中可得到1箱有多少瓶。
36÷3=12（瓶）
24×12=288（瓶）
再算出24箱共有多少瓶矿泉水。
如何列成综合算式呢？
36÷3=12（瓶）
24×12=288（瓶）
需要给36÷3加上小括号
列综合算式是这样吗？
24× 36÷3 = 288（瓶）
（
）
同学们，你们还有其它的算法吗？说一说。
还可以这样怎样算呢？
24÷3=8
36×8=288（瓶）
先算出24里面有多少个3，再…
36× 24÷3 = 288（瓶）
（
）
答：24箱共有288瓶矿泉水。
一艘货船2次运货98吨，照这样计算，它12次能运货多少吨呢？（想一想，算一算）
98÷2 =
49×12 =
49（吨）
588（吨）
方法一：
综合算式：
先算1次运货多少吨？
再算12次运货多少吨？
98÷2×12 = 588（吨）
一艘货船2次运货98吨，照这样计算，它12次能运货多少吨呢？（用两种方法计算）
答：它12次能运货588吨。
12÷2 =
98×6 =
6
588（吨）
方法二：
综合算式：
先算12里面有多少个2？
再算12次运货多少吨？
98×（12÷2） = 588（吨）
这节课我学习了：
学会用不同的解决问题的方法来解决日常生活中的问题《问题解决》教学设计
一．教学目标：
1．知识与技能：让学生经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，在解决问题的过程中巩固两位数乘两位数的计算方法。【来源：21·世纪·教育·网】
2．过程与方法：能灵活运用不同的方法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3．情感态度和价值观：在探索过程中，感受数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。21cnjy.com
二．教材分析：
本课是学生在掌握学习了两位数乘两位数的口 ( http: / / www.21cnjy.com )算、估算以及笔算的基础上，联系我们现实生活中的问题，认真思考解决问题的办法和提出问题的方法。不仅复习了上册学习的四则混合运算的知识，又巩固了前几节课学习的两位数乘两位数的运算知识，提高学生们运用数学知识解决实际问题的能力。21·世纪*教育网
三．教学方法：
自主探索解决问题
4．教学重点：
1. 让学生更加熟练掌握两位数乘两位数运算方法。
2. 复习巩固四则混合运算的知识。
3. 让学生学会运用所学的知识解决生活中常见的问题。
五．教学难点：
综合运用数学知识解决问题的能力。
六．教学准备：课件。
七．课时安排： 1课时
八．教学过程：
一．创设情境，导入课题。
教师引入：同学们，寒冷的冬天已经过去，温暖 ( http: / / www.21cnjy.com )的春天已经不知不觉的来到了我们的身边，柳树的嫩芽已经悄悄的露出，各种花呀草呀也都争着来迎接温暖的春天。看今天的天气多么晴朗，在这个美好的季节里，你们想做的事情是什么呢？春游21·cn·jy·com
（一）课件演示：（出示课件第2张）。
1． 教师：这是实验小学三年级在周六举行的春游活动，每辆车可以坐45人，已经开走了12辆车，还剩32人正在上车，参加春游的一共有多少人呢？www.21-cn-jy.com
教师：这个问题该怎样解决呢？你是怎样算的呢？请同学们先四人一组讨论一下。(讨论大约2分钟。)
教师：同学们，先要怎样算呢？（出示课件第3张）
学生： 先算车上一共坐了多少人？
12×45 =540（人）
最后算出参加春游的一共有多少人？
540＋32 =572（人）
教师：同学们分析解决问题以及计算的能力真的 ( http: / / www.21cnjy.com )很棒！你们还记得我们在上册书尝过四则混合运算吗？你们可以把这两个式子合并成一个综合算式，然后再计算吗？（出示课件第4张）2·1·c·n·j·y
学生： 12×45＋32
=540＋32
=572（人）
教师：非常好，下面让我们一起来回忆一下四则混合运算的知识，好不好？
播放“复习巩固”幻灯片（让同学们一边回忆一边说）：
只有加减或只有乘除的算式里，运算顺序：从左到右
在有加乘可加除或减乘或减除的算式里，运算顺序：先算乘或除，再算加或减
在有小括号的算式里，应先算小括号里面的，再算括号外面的。
教师：同学们记得可真不错，最后我们不要忘记给这道题写上答哦！（点击上一页，补上答）
点击练一练（第6张幻灯片）:
教师找两位同学到黑板上板演，其他同学在练习本上做，做完后与同学们一起更正。
2. 第7张幻灯片：
教师：张阿姨往仓库运送矿泉水，3箱共有36瓶矿泉水，24箱共有多少瓶矿泉水呢？
第8张幻灯片：
教师：怎样求24箱矿泉水有多少瓶呢？我们需要知道什么呢？
学生：需要知道1箱有多少瓶。
教师：怎样求出1箱的瓶数呢？
学生：36÷3可以算出1箱的瓶数。
教师：非常好，因为3箱共有36瓶矿泉水，所以可以根据这个已知条件求出1箱的瓶数（或者找一位同学回答这个原因）21世纪教育网版权所有
36÷3=12（瓶）
教师：1箱的瓶数我们已经算出来了，那么24箱共有多少瓶呢？
学生：24×12
教师：好，因为1箱有12瓶，24箱就有24个12瓶。（或找一位同学回答）
24×12=288（瓶）
写成综合算式：24×（36÷3）（第9张幻灯片）
教师提醒要加上小括号。
教师：同学们真棒，不过，你们还有没有其它的算法呢？（让同学们思考并回答，然后放第10张幻灯片）
3 教师：（放第11张幻灯片）今天学的东西同学们都掌握了吗？都会解决这样的问题吗？
下面请同学们拿出练习本和笔，我们来练习一下，照题上的要求填空。（放第11张幻灯片）找两位同学到黑板上板演。21教育网
教师根据学生板演的情况作出总结。
