3.2《世界的地形》教学设计（表格式）2024-2025学年人教版地理七年级上册

第三章第二节 《世界的地形》
课题名称 世界的地形 年级 七年级
核心素养目标 通过阅读地形图，能够识别五种地形的形态特征， 能在地图上指出世界上一些大的地形区的分布，加深学生对五种地形系统的理解和认识，培养学生运用地图的能力。 了解主要海底地形的分布。建立世界海陆分布大势的空间格局，有利于培养学生的区域认知素养。 通过介绍洋中脊的发现过程，加强对学生进行海洋科学教育和科学探索精神的培养。
教学重难点 识别并描述五种基本陆地地形的特点及分布。 理解并描述海底地形的类型及分布规律。
教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 新课导入： 教师：展示图片，复习旧识，我们将陆地地形分为哪五种基本类型？ 学生：回忆山地、丘陵、平原、高原、盆地的地形特点。【设计意图】通过展示图片，激发学生的好奇心和求知欲，同时复习五种基本陆地地形的特点，为后续学习打下基础。 二、新课讲授： 陆地地形 教师：五种地形形态各异，从世界地形图上，我们可以看到山地的分布。 主要地形及其分布 教师：阅读世界地形图，找到喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、落基山脉、安第斯山脉。 学生：对照课本图3.15，将以上山脉标注出来，描述山脉的大致延伸方向，根据所学知识，描述以上山脉所在的大洲和大致相对方位。 【小结】很多山地呈条带状分布，并沿着一定方向延伸，形成了许多高大绵长的山脉。世界上有两大著名的山脉带，一条是横贯亚欧大陆南部的山脉带，另一条是太平洋沿岸山脉带，它也是世界上最长的山系。 【设计意图】利用世界地形图和分层设色地形图，引导学生直观感知不同地形的分布和形态，培养学生的空间认知能力。 从大洲角度看地形分布 教师：地形起伏差异大，我们利用不同颜色表示不同海拔，一目了然。通过阅读分层设色地形图，我们快速找到了喜马拉雅山脉等山地所处的大致位置。我们也可以利用分层设色地形图判别一个地区的地形类型，描述该地区的地形分布大势。 学生：观察亚洲的地形类型，找出主要的地形区。 【小结】亚洲主要地形类型有高原、山地等，类型复杂多样。亚洲地形中部较高，四周较低。 教师：我们通过阅读分层设色地形图，判别亚洲的地形类型和分布。其他大洲有哪些主要的地形区呢？ 学生：不同地区的地形差异很大。亚洲中南部地区以青藏高原等高原山地为主，地势高低起伏、变化大。非洲以高原为主，地形比较单一。北美洲东西高，中间低平。 教师：珠穆朗玛峰8848.86米，是世界最高峰；马拉亚纳海沟深度11034米。是山高还是海深？ 海底地形 教师：通过大家的自主学习和小组合作交流，我们知道海洋底部与陆地表面一样，也是高低起伏、形态多样。那么，海底地形的分布有没有一定的规律呢？ 学生：根据学习任务，快速指出主要海底地形: 指出世界上的主要海底地形——大陆架； 指出世界上的主要海底地形——大陆坡； 指出世界上的主要海底地形——海沟。 【小结】从海岸到大洋中部，海底地形大致可以分为大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、洋中脊。大陆架是大陆向海洋的延伸，大陆坡是大陆架外缘的巨大陡坡。海沟常出现在大陆坡和盆的交界处。 【设计意图】通过小组合作交流和自主学习的方式，提高学生的团队协作能力和自主学习能力，同时加深对海底地形分布规律的理解。 三、课堂小结 本节课我们主要学习了陆地和海底地形的特点及分布规律。通过复习五种基本陆地地形，了解它们各自的特点和分布；通过阅读世界地形图和分层设色地形图，直观感知不同地形的分布和形态；通过自主学习和小组合作交流，深入探讨海底地形的分布规律。
教学反思 通过直观的图示和生动的案例，帮助学生更好地理解地形特点和分布规律。注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力。但部分学生在阅读分层设色地形图时存在一定的困难，需要进一步加强指导和训练。在后续教学中，可以加强对学生阅读分层设色地形图能力的训练，提高学生的空间认知能力。