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14《福楼拜家的星期天》同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一、基础部分
1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )
A.白皙(xī) 荒谬(mòu) 滑稽(jī) 鉴赏(jiàn)
B.犹豫(yù) 固执(zhi) 覆盖(fù) 简陋(lòu)
C.淹没(mò) 散乱(sǎn) 头颅(lú) 活跃(yào)
D.气氛(fèn) 魅力(mèi) 和蔼(ǎi) 翘起(qiào)
2.下列词语书写有错误的一项是 ( )
A.装饰 纱毯 忘乎所以 不约而同
B.趣味 钦佩 惊叹不已 和蔼可亲
C.蓝色 涉及 寻欢作乐 贪图享受
D.聪惠 陶醉 不慌不忙 密密麻麻
3.下列加点的成语运用不恰当的一项是 ( )
A.说白了,买“天价月饼”当礼品与“三公”消费一样,在过去相当长一段时间里,公众对此很不满意,甚至可以说是义愤填膺。21世纪教育网版权所有
B.恩格斯和马克思都是博学多识的人,他们常常不约而同地谈到了一起,一拍即合。
C.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动,大家随波逐流,表示赞同。
D.尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。
4.下列不是人物描写的一句是（ ）
A.我抬起头，就好像看见先生站在面前。
B.他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个简单的书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声……21教育网
C.仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的 ( http: / / www.21cnjy.com )眉毛，厚厚的唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
D.他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。
5.文学常识提空：
本文作者是________，________国作家，被称为是________________，代表作有《________》、《________》等。21cnjy.com
6. 理解下列各句中“尖锐”一词的含义。
①这是一把很尖锐的武器。
②黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。
③他说话很尖锐，常常会让人下不了台。
①________________________________________
②________________________________________
③________________________________________
二、课内语段阅读
接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯 ( http: / / www.21cnjy.com )累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想像的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。21·cn·jy·com
左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实 ( http: / / www.21cnjy.com )但是很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。www.21-cn-jy.com
1.这段文字刻画了谁的形象？抓住他什么特点来写？
2.这段文字用了哪些方法来刻画左拉的形象？从中看出他有着怎样的性格特点？
3.结合全文看，对左拉是详写还是略写？为什么会有这种安排？
4.“他就变得忧虑起来。”说说他为什么而忧虑呢？
5.作者在描写人物外貌时带有怎样的感情？
三、课外阅读：
聘 任
西奥 霍迪尔先生身材修长，面庞消瘦，两 ( http: / / www.21cnjy.com )鬓斑白。他生性温和，平日寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。
坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人要求申请该空缺位置，西奥也递上了申请书。最后，只有西奥等15人获得面试的机会。【来源：21·世纪·教育·网】
坎福特大学地处在一个小镇上，周围仅有一家旅 ( http: / / www.21cnjy.com )馆，由于住客骤增，单人房间只好两人同住了。跟西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻20岁。亚当斯自信心很强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。这是一个聪明伶俐的人，这一点是显而易见的。21·世纪*教育网
校长及评选小组对所有的候选人 ( http: / / www.21cnjy.com )进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了。小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，三天后开讲。www-2-1-cnjy-com
在这三天里，西奥寸步不离房间，废寝忘食 ( http: / / www.21cnjy.com )，日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静——酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。2-1-c-n-j-y
到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就座。直到此时，西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。
校长宣布说，演讲按姓名字母排列先后进行 ( http: / / www.21cnjy.com )。亚当斯首当其冲。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯——只见他神情自若地从口袋里掏出窃来的讲稿，对着在座的教授们口若悬河、振振有词地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯讲演完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一个躬，脸上露出微笑，回到座位上去。 21*cnjy*com
轮到西奥了。他要讲的全部内容原都写在稿子 ( http: / / www.21cnjy.com )上，情绪如此不好，要另开新路已是不可能的了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才振振有词的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声。
校长及评选小组全体成员退出会场，去讨论该聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。
亚当斯向西奥探过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”
这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们作出了选择——聘请西奥 霍迪尔先生！”
所有的听众都惊呆了。
校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位披露吧。 ( http: / / www.21cnjy.com )亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都深感钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子去作演讲的。而霍迪尔先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然啰，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句。我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！”
大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前 ( http: / / www.21cnjy.com )，见西奥面上仍然挂着那副惊喜交集、不知所措的样子，便握着他的手，说道：“祝贺您，霍迪尔先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留神点，别把重要的材料到处乱放呀！”2·1·c·n·j·y
1．解释文中加点的字。
口若悬河：
惊喜交集：
2．概括本文的主要内容（含标点不超过30字）：
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
3．文章开篇就介绍西奥，有什么作用？
4．本文写西奥和亚当斯用了对比的手法，试从文中举例并说说这样写的好处。
5．亚当斯在演讲时，突出他“神情自若，口若悬河”表现出超人的口才，获得雷鸣般的掌声等情节。作者为什么这样写？【来源：21cnj*y.co*m】
参考答案
( http: / / www.21cnjy.com )三、
1．如，好像；一齐，同时
2．西奥以自己的真才实学战胜了对手，赢得了评委们的信任。
3．第一段对人物的外貌及性格描写，说明他有许多的优点，为下文铺叙，暗示他能获聘。
4．第四段等共四处对比。将人物进行对比来写，人物的性格突出，使人物形象更加丰满。
5．说明他演讲虽然成功，但讲稿是西奥的，他的获聘是不可能的。这是“欲擒故纵”的手法。
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14《福楼拜家的星期天》导学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标：
1.整体把握课文，把握四位作家的外貌特征和性格特点
2 .学习人物描写的方法，让学生仔细描摹，比较几个人物的不同写法
3.了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。
导学重点：学习抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。
导学难点：通过人物的肖像、动作、语言的描写，归纳人物的性格特征 。
导学时间：1课时
导学过程：
一、自主预习：
1.知识链接：
福楼拜(1821-1880)， 作家，代表作有 等。
屠格涅夫(18 1-1883)， 作家，代表作有 等。
都德(1840-1897)， 作家，短篇小说代表作是 。
左拉(1840-1902)， 小说家，代表作有 等。
2．给下列加点字注音。
脚踝( ) 鉴赏( ) 钦佩( )
捋着( ) 荒谬( ) 滑稽( )
3.解释下列词语。
一拍即合：
和蔼可亲：
忘乎所以：
寻欢作乐：
博学多识：
义愤填膺：
二、整体感知：
1. 理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言：
时 间：
地 点：
核心人物：
依次出场的人物：
标志性词语：
主要内容：
2．熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，填写下面表格。
肖像 语言 性格
福楼拜
屠格涅夫
都德
左拉
3.针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一方面？
福楼拜是主人，性格热情豪 ( http: / / www.21cnjy.com )放，重点写他的 ；屠格涅夫博学多识，主要写他的 ；都德生性健谈，因此描写时是 、 并重；左拉沉默寡言，重在描写他的 和 。21世纪教育网版权所有
4．作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？
三、课堂练笔：
学习本文对人物描写的方法，写一段话来描写一下你身边的同学或亲人。
参考答案：
( http: / / www.21cnjy.com )
2.填写表格。
肖像 语言 性格
福楼拜 古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛 他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。 热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智
屠格涅夫 屠格涅夫白皙的脸。 用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲 怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识
都德 都德他的头很小却很漂亮，乌木 ( http: / / www.21cnjy.com )色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。 一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。 生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。
左拉 左拉中等身材，微微发胖。有一个朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着探求的十分尖锐的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽和戏谑。 很少讲话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。 温和，寡言，坚毅，聪慧。
3.动作 语言 外貌、语言 外貌、动作
4.例如写左拉“他的头……虽然不漂亮，但表现 ( http: / / www.21cnjy.com )出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼睛……十分尖锐，透着探求的目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论，既能把人物的特点表现得更加鲜明，又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。21教育网
三、（略）
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14《福楼拜家的星期天》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
教学目标：
1、通过课文的学习，学习人物描写的方法；
2、通过独立查找资料，了解这篇课文主要涉及到的五位作家及其代表作，丰富文学常识的积累。这五位作家是：莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉；
3、概括地课文中描写的四位作家的肖像、语言、行动、性格特点等内容；
教学重点：学习本文人物描写的方法；
教学难点：概括人物性格特点。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、作者简介：
莫泊桑（1850-1893）十 ( http: / / www.21cnjy.com )九世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠（世界三大短篇小说家之一），著名作家福楼拜是他的文学导师。代表作__________、_________________。长篇小说_______、__________。 www.21-cn-jy.com
二、预习检测：
1、读准下列字音。
简陋 白皙 滑稽 轮廓
捋着 头颅 脚踝 荒谬
2、理解下列词语。
鉴赏：鉴定和欣赏。
白皙：白净。
轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。
荒谬：极端错误，非常不合情理。
嘲讽：嘲笑讽刺。
义愤填膺：胸中充满义愤。
琐事：细小零碎的事情。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切。
三、听读 ( 21世纪教育网 )课文：
听读课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。
四、整体感知：
1、找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语和文章的主要内容。
时 间───星期天
地 点───福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍
核心人物───福楼拜
依次出场的人物───屠格涅夫、都德、左拉
标志性词语─── 第一个、过了一会儿、接着、渐渐地。
主要内容———着重写了四位著名作家相会时的外貌、语言、行动。
2、你知道他们的确切身份和主要作品吗？
福楼拜：（1821—1880）十九世纪法国著名批判现实主义作家。青年时代遵父命到巴黎学习法律，但他毫无兴趣，结识了雨果，决定从事 ( 21世纪教育网 )文学创作。三十六岁时第一部长篇小说《包法利夫人》出版，这使他名声大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落，主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。2·1·c·n·j·y
屠格列夫：俄国19世纪批判现实主义作家。他既擅长细腻的心理描写，又长于抒情。他对大自然的描写充满诗情画意。《前夜》《父与子》【来源：21·世纪·教育·网】
都德：法国十九世纪下半叶现实主义作家。他的作品往往带有一种柔和的诗意和动人的魅力。《最后一课》
左拉：法国小说家，自然主义倡导者。作品以场景壮阔，气魄宏大，文体粗犷遒劲，喜作夸张描写和大量的细节描写著称。《小酒店》 21·世纪*教育网
3、每到星期天，从中午一点到七点福楼拜家一直都有客人来，这说明什么问题呢？
福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。
4、刻画人物的思想性格特征，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来的呢？
肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写 。
5、依次找出描写福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉的肖像、语言、行动的语句，分析他们的性格。（在课本上做上记号，下节课用） 21世纪教育网版权所有
第二课时
一、根据课文内容完成表格填写。
肖像 语言 性格
福楼拜 古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛 他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。 热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智
屠格涅夫 屠格涅夫白皙的脸。 用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲 怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识
都德 都德他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头 ( http: / / www.21cnjy.com )上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。 一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。 生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。
左拉 左拉中等身材，微微发胖。有一个朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着探求的十分尖锐的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽和戏谑。 很少讲话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。 温和，寡言，坚毅，聪慧。
二、合作探究
1、作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的？
采用了正衬和直接表现相结合 ( http: / / www.21cnjy.com )的方法来突出这个中心人物。以屠格涅夫、都德、左拉这些在文学史上占有一席地位的人作为福楼拜的衬托，突出福楼拜。同时，对福楼拜进行直接描写，集中写他的语言、神情、动作，表现他的活跃、情感丰富、思想深邃、话语深刻的特点，显示出他的才气，同时也表现出作者对他的崇敬之情。 21教育网
2、这几位人物的人物描写，为什么有不同的侧重呢？
福楼拜：是主人，性格热情豪放，重点写他的动作。
屠格涅夫：博学多识，主要写他的语言。
都德：生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重。
左拉：沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。
3、作者在描写中常插入抒情议论，找出来并体会这样写的好处是什么？
例如写左拉“他的头……虽然不漂亮，但表现出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼睛……十分尖锐，透着探求的目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论，既能 ( 21世纪教育网 )把人物的特点表现得更加鲜明，又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。21cnjy.com
三、课堂练笔：
请大家利用本文中的人物描写方法并插入议论、抒情等写作手法，仿照第7自然段和第8自然段，对班里的一位同学进行描写，让我们猜猜他是谁？21·cn·jy·com
四、板术设计：（见课件）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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莫泊桑
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
莫泊桑（1850-1893）十九世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠（世界三大短篇小说家之一），著名作家福楼拜是他的文学导师。代表作__________、
_________________。长篇小说_______、__________。
《羊脂球》
《我的叔叔于勒》
《一生》
《漂亮朋友》
1、读准下列字音
简陋 白皙
滑稽 轮廓
捋着 头颅
脚踝 荒谬
xī
kuò
lú
miù
lòu
jī
lǚ
huái
鉴赏：鉴定和欣赏。
白皙：白净。
轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。
荒谬：极端错误，非常不合情理。
嘲讽：嘲笑讽刺。
义愤填膺：胸中充满义愤。
琐事：细小零碎的事情。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切。
2、掌握下列词语：
听读课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。
时 间───
地 点───
核心人物───
依次出场的人物───
标 志 性
词 语───
主要内容———
星期天
福楼拜家 六层楼的一个单身宿舍
福楼拜
屠格涅夫、都德、左拉
第一个、
过了一会儿、
接着、
渐渐地
1、找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语和文章的主要内容。
着重写了四位著名作家相会时的外貌、语言、行动。
福楼拜
屠格涅夫
都德
左拉
2、你知道他们的确切身份和主要作品吗？
福楼拜：（1821—1880）十九世纪法国著名批判现实主义作家。青年时代遵父命到巴黎学习法律，但他毫无兴趣，结识了雨果，决定从事文学创作。三十六岁时第一部长篇小说《包法利夫人》出版，这使他名声大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落，主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。
福楼拜
都德
屠格涅夫
左拉
聊聊福楼拜的朋友
俄国19世纪批判现实主义作家。他既擅长细腻的心理描写，又长于抒情。他对大自然的描写充满诗情画意。《前夜》《父与子》
法国十九世纪下半叶现实主义作家。他的作品往往带有一种柔和的诗意和动人的魅力。《最后一课》
法国小说家，自然主义倡导者。作品以场景壮阔，气魄宏大，文体粗犷遒劲，喜作夸张描写和大量的细节描写著称。《小酒店》
…
挤满了
3、每到星期天，从中午一点到七点福楼拜家一直都有客人来，这说明什么问题呢？
福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。
4、刻画人物的思想性格特征，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来的呢？
肖像描写（外貌描写）
语言描写
行动描写
5、依次找出描写福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉的肖像、语言、行动的语句，分析他们的性格。（在课本上做上记号，下节课用）
人
物
福
楼
拜
有关福楼拜：
肖 像
他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。
门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走到那个人面前。把客人一个个地送到前厅，谈话、握手、拍肩。
热情奔放，热情激动，和蔼可亲，博学睿智。
古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛
语 言
行 动
性 格
人
物
屠
格
涅
夫
有关屠格涅夫：
肖 像
用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲。讲无论什么事都带上非凡的魅力和极大的趣味。谈话很少涉及琐事，总是围绕着文学史方面的事件。非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。
仰坐在一个沙发上。
怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。
白皙的脸
语 言
行 动
性 格
人
物
都
德
有关都德：
肖 像
一来就谈巴黎的事情，讲述着这个贪图享乐、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的具有南方风味和引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。
他习惯用手捋着自己的胡子尖。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。
生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。
他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。
语 言
行 动
性 格
人
物
左拉
有关左拉：
肖 像
很少说话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他又不慌不忙地开始讨论，声音总是很温和。
爬六层楼，累得呼呼直喘。一进来就歪在一个沙发上。开始从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。
温和，寡言，坚毅，聪慧
中等身材，微微发胖。有一副朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又十分滑稽和戏謔。
语 言
行 动
性 格
1、作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的？
采用了正衬和直接表现相结合的方法来突出这个中心人物。以屠格涅夫、都德、左拉这些在文学史上占有一席地位的人作为福楼拜的衬托，突出福楼拜。同时，对福楼拜进行直接描写，集中写他的语言、神情、动作，表现他的活跃、情感丰富、思想深邃、话语深刻的特点，显示出他的才气，同时也表现出作者对他的崇敬之情。
是主人，性格热情豪放，重点写他的动作。
博学多识，主要写他的语言。
生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重。
沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。
2、这几位人物的人物描写，为什么有不同的侧重呢？
福楼拜：
屠格涅夫：
都德：
左拉：
3、作者在描写中常插入抒情议论，找出来并体会这样写的好处是什么？
例如写左拉“他的头……虽然不漂亮，但表现出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼睛……十分尖锐，透着探求的目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论，既能把人物的特点表现得更加鲜明，又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。
人物形象
活
观察（细致敏锐）
描绘（生动传神）
肖像（外貌）
语言（说话内容）
动作（神态）
性格
（侧重）
教你几招！
适当的议论、抒情有助于揭示人物的性格特征
请大家利用本文中的人物描写方法并插入议论、抒情等写作手法，仿照第7自然段和第8自然段，对班里的一位同学进行描写，让我们猜猜他是谁？
福楼拜家的星期天
福楼拜的居室
星期天来访的客人
福楼拜的动作、性格
屠格涅夫
都 德
左 拉
层次井然 详略得当
形神兼备 个性分明
