板块5 第25单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 复习课件(共36张PPT) 2025年中考历史专题复习（福建版）

(共36张PPT)
板块五　世界近代史
第二十五单元　殖民地人民的反抗与资本
主义制度的扩展
一个前提：19世纪资本主义进一步发展，西方列强对外扩张和殖民活动进一步加强。
反抗斗争：殖民地人民的反抗——拉丁美洲独立运动、印度民族大起义。
制度扩展：俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新，使得俄、美、日三国走上迅速发展资本主义的道路，巩固和扩展了资本主义制度。
2022年版课标：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
考点1　拉丁美洲独立运动8年1考　　　　　　　　　　　[九下P2－P3]
1．背景
(1)西班牙和葡萄牙的殖民统治。
(2)受美国独立战争和法国大革命的影响。
殖民地人民的反抗斗争
2．时间：18世纪末19世纪初。
3．斗争对象：西班牙和葡萄牙。
4．领导者：玻利瓦尔、圣马丁(两人被誉为
南美的“解放者”)。
玻利瓦尔
(1783—1830)
5．过程
(1)在北部，玻利瓦尔率领队伍打败西班牙军队，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地。
(2)在南部，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。
6．性质：是一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
考点2　印度民族大起义 [九下P4－P5]
时间 1857—1859年
章西女王
(约1835—1858)
背景 19世纪中期，英国完成工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，激起印度各阶层人民的反抗
领导者 封建王公(以章西女王为代表)
过程 1857年，印度土兵起义。英军进攻章西时，章西女王领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲
影响 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒；是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分
　殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性
(1)正义性：在欧美等资本主义国家殖民侵略的大背景下，拉丁美洲独立运动、印度民族大起义等民族解放运动是为了争取民族独立，具有反侵略、捍卫国家主权等特征。
(2)艰巨性：殖民地民族解放斗争过程充满曲折：①殖民地民族解放斗争的对象是政治制度先进、经济实力雄厚的资本主义强国；②殖民地民族解放斗争遭受本国封建势力的干扰；③民族解放运动胜利后仍然面临殖民者的经济掠夺、政治压迫等。
2022年版课标：通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
考点1　俄国的改革 [九下P6－P9]
(一)彼得一世改革
1．目的：向西方学习，改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。
资本主义制度的巩固和扩展
2．内容
(1)建立中央集权的行政体制。
(2)鼓励兴办手工工场(富国措施)。
(3)创建新式常备军(强兵措施)。
(4)推行文化教育，学习西方的礼节与生活方式。
3．影响：俄国经济、军事实力大大增强；开启了俄国近代化的进程；农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。
(二)俄国1861年改革(俄国农奴制改革)8年1考
原因 (1)根本：农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展 (2)直接：克里木战争俄国战败，加剧了俄国的社会矛盾
贵族宣读“解放”农奴的法令
历史解释：农奴在法律上获得自由，但农奴必须高价赎买份地，体现了对农奴的掠夺性
目的 缓和阶级矛盾，维护沙皇专制统治
开始 1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令
内容 (1)政治：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业 (2)经济：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但需要高价赎买份地
性质 是一场自上而下的资产阶级性质的改革
影响 (1)进步性：俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路
(2)局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展
考点2　美国内战(南北战争)8年4考　　　　　　　　[九下P10－P13]
1．根本原因：北方资本主义工商业经济和南方种植园经济的矛盾发展到不可调和的程度。
2．导火线：1860年，林肯当选为美国第16任总统。
3．焦点：奴隶制的存废问题。
美国南方种植园
4．经过
(1)爆发：1861年4月，南方军队挑起战争。美国内战爆发，史称“南北战争”。
(2)初期：由于南方早有军事准备，北方在军事上屡屡失利。
(3)转折：1862年，联邦政府颁布《宅地法》，
林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民
和黑人奴隶的积极性，扭转了战局。
(4)结束：1865年，南方军队投降，美国内战以
北方获胜告终。
林肯在战场上
5．实质：美国历史上的第二次资产阶级革命。
6．意义：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
美国独立战争推翻了英国殖民统治，扫除了资本主义发展的外部障碍；美国内战废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的内部障碍。
考点3　日本明治维新8年6考　　　　　　　　　　　[九下P14－P16]
背景 (1)根本原因：19世纪中期，日本德川幕府推行锁国政策，阻碍了日本社会、经济的发展
(2)民族危机：美国首先打开了日本国门，其他西方国家接踵而至，日本面临着沦为殖民地的危险
(3)社会危机：开港通商后，日本经济受到很大冲击，社会矛盾不断激化
前提 一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。1868年，倒幕派结束了幕府统治，改年号为“明治”
开始 1868年，明治政府开始实行一系列学习西方的改革，史称“明治维新”
目的 学习西方，富国强兵，摆脱民族危机
明治维新时期的课堂
历史解释：日本向
西方学习，发展近
代教育
主要 内容 (1)政治：废藩置县，加强中央集权；确立君主立宪制的天皇制度 (2)军事：实行征兵制，建立新式军队 (3)经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 (4)社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
性质 自上而下的资产阶级性质的改革
影响 (1)积极：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列
(2)消极：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路
学习完“大概念二　资本主义制度的巩固和扩展”后，请你提炼出至少一个观点。
观点1：改革是社会发展的动力，是强国之路；观点2：对不同文明要善于学习，兼容并包，创新发展；观点3：改革需要走符合本国国情的道路；观点4：杰出的历史人物可以推动历史发展。
一、 　比较中国洋务运动、日本明治维新与俄国农奴制改革
项目 中国洋务运动 日本明治维新 俄国农奴制改革
不同点 性质 地主阶级性质的改革 资产阶级性质的改革
主要内容 未触动封建制度，仅学习西方先进的科学技术 推行“殖产兴业”“文明开化”等措施，全面学习西方，发展资本主义 废除农奴制
项目 中国洋务运动 日本明治维新 俄国农奴制改革
不同点 结果 失败，没有走上富国强兵的道路，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质 成功，走上了资本主义发展道路，摆脱了民族危机。同时，强大后的日本很快走上了对外侵略扩张的道路 成功，走上了资本主义发展道路，但改革不彻底，保留了大量的封建残余
项目 中国洋务运动 日本明治维新 俄国农奴制改革
相同点 背景 国家面临统治危机
时间 都开始于19世纪60年代
目的 都要摆脱危机，实现富国强兵
方式 都是统治阶级实行的自上而下的改革
综合以上材料，总结改革带给我们的启示。
改革要有展望未来、敢于进取的勇气；只有顺应历史发展潮流的改革才能促进社会的进步；等等。
二、 　近代资产阶级性质的法律文献 [考情：2023.21T]
结合所学知识，简要回答这些法律文献产生的共同作用。
体现了资产阶级倡导的民主思想，有助于资本主义法治社会的建立；都反映了由人治走向法治、由专制走向民主，建立资产阶级民主制度的趋势；都对本国的民主政治发展产生了重大而深远的影响；都是资产阶级性质的法律文献，促进了资本主义的发展。
命题点一　拉丁美洲独立运动和印度民族大起义
1．(2023福建23T)如图圈注的国家名称以图中人物的名字命名。这是为了纪念该人物(　　)
A．对民族解放的贡献
B．最早发现这一地区
C．重视发展北美经济
D．反抗英国殖民统治
A
2．(2024南平一检15T)下表所示内容表明印度掀起民族大起义具有(　　)
19世纪英国统治下印度各阶层的境遇
A．长期性　　B．艰巨性　　C．正义性　　D．曲折性
阶层 境遇
封建王公 据“丧失权利论”而被兼并土地
农民 按照不合理的规定强迫种植农作物
手工业者 因英国倾销工业品而纷纷破产
土兵 遭受宗教歧视，生活待遇恶劣
C
命题点二　俄国1861年改革
3．(2024漳州一检21T改编)据下图可推知，导致1861—1890年俄国棉花加工量变化的政治因素是(　　)
A．南北战争
B．农奴制改革
C．工业革命
D．十月革命
B
命题点三　美国南北战争
4．(2024福建25T)“南部的领导人决定，禁止废奴主义者的著作在南部流传”，种族主义者“抢走了从北部流入的反奴隶制的报纸，并且在广场上当众把它们烧毁。此后，南部许多城市竞相效仿”。这可直接用于研究(　　)
A．拉美独立运动 B．南北战争
C．明治维新 D．十月革命
B
命题点四　日本明治维新
5．(2022福建25T)如图是小史同学撰写历史小论文查找的日本明治维新的专项资料。据此判断，该小论文研究的主题是(　　)
A．废藩置县
B．新式军队
C．“殖产兴业”
D．“文明开化”
D
6．(2023福建24T)1873年，日本明治政府取消武士垄断军事的特权，实行义务兵役制，与此同时，继续向军队灌输“忠节”“武勇”等武士道精神，培养官兵对天皇的迷信。这表明，明治维新(　　)
A．缺乏民众的支持
B．实行殖产兴业政策
C．发展了近代教育
D．保留了旧制度残余
D
7．(质检改编)阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一　1861年，沙皇亚历山大二世签署了关于废除农奴制的法令，第一，地主不能买卖或交换农奴。农民有权用自己的名义订立契约，可以从事其他职业，可以拥有动产及不动产。第二，农民可以得到土地但是必须缴纳赎金，农民无力马上支付赎金者，可以先付赎金20%至25%，其余由国家代付……沙皇政府实行的改革，适应了资本主义发展的需要。
——摘编自刘祚昌等《世界通史》
(1)根据材料一，以世纪、年代的呈现方式，写出俄国农奴制改革的时间。并说明沙皇政府实行的改革适应了资本主义发展需要的理由。(7分)
时间：19世纪60年代。(2分)
理由：农奴获得人身自由，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力；农奴拥有动产与土地等不动产，提高了购买力，扩大了国内市场；农奴为得到土地而缴纳的赎金，为资本主义发展提供了资金。(5分，一点2分，两点5分)
材料二　 (日本明治维新时期)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。
——摘自艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
(2)根据材料二，概括日本向西方学习过程中体现的特点；结合所学知识，简析这一改革成为日本历史上的重大转折点的原因。(5分)
特点：有选择、有侧重地向西方国家学习；向西方学习的规模大、领域广；等等。(2分。任答一点即可)原因：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路(或明治维新改变了日本的社会性质：从封建社会步入资本主义社会)。(3分)