18 慈母情深课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
游子吟
作者：孟郊 (唐)
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
18 . 慈 母 情 深
作者:梁晓声
梁晓声：(1949～)，当代作家。山东荣成人。主要作品：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《浮城》等。
知作者
默读课文，课文可以分为几个部分？
第一部分
第二部分
第三部分
(1-4)
我想要买书，整天失魂落魄。
(5-36)
我要钱买书，母亲给钱买书，我买了食物来孝敬母亲。
(37-38)
母亲再次给钱，我买到了书。
默读课文第1-34段，继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》，书价一元多钱。
母亲还从来没有给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
渴望读书
家庭贫穷
矛盾
无钱买书，我是怎么做的？
内心经过了反复的挣扎，还是决定向母亲要钱买书。
在自己对自己的怂恿之下,我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲工作的环境怎样？
找出与母亲有关的描写。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
环境描写
低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑，通过环境描写，突出了母亲工作环境的恶劣。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
环境描写
通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
肖像描写
通过对母亲姿态的描写，我们可以看出母亲工作很辛劳、艰苦。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
肖像描写
通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作很辛劳、艰苦。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
反复出现“我的母亲”体现出“我”看到母亲如此艰苦的工作环境后，内心产生了巨大的触动、震惊、心疼母亲，以及我内心复杂的感受。
反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的写作手法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，加强某种语气，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
小知识：
……
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
……
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
语言描写
动作描写
细节描写
环境的嘈杂、工作时间紧张
母亲没有迟疑，支持我买书。
母亲挣钱不易、工作的艰苦
动作描写
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
立刻：母亲丝毫不停地投入到工作中，紧张的工作可以看出母亲挣钱的艰辛，但母亲却毫不犹豫的把钱给了“我”，母爱的伟大、无私。
快速浏览课文，回顾课文中的场景，哪些地方体现了“慈母情深”？
初到厂房
寻找母亲
向母亲要钱
母亲塞钱给“我”
默读课文35~38段，说说我拿这些钱做什么了？为什么要这样做？
母亲又是如何做的？这表现出了什么？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
从这可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，拿钱为母亲买罐头是想报答母亲。
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说。
母亲数落完“我”后，又给我凑够了钱买书。表现了慈母情深。
作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了 的深情，以及 的 之情。
主题概括
慈母对子女
孩子对母亲
敬爱