第四--五单元 课内精彩语段阅读 专项练 2024--2025学年小学语文统编版四级上册

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第四--五单元 课内精彩语段阅读 专项练
2024--2025学年小学语文统编版四级上册
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一（ ）缝，一（ ）微光透了进来。巨人见身边有一（ ）斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
1．按原文在括号里填上正确的量词。
2．这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
3．形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，分别是： 、 。
4．动词“ ”“ ”形象地写出了盘古是如何开天辟地的，表现了盘古
5．“一声巨响”后，周围发生了什么变化？
①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过了一个又一个的长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
②有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
6．短文主要向我们介绍了 。
7．“人类没有火的悲惨情景”指的是什么？
8．把第二自然段的省略号加以补充。
自从有了火，人类 。
9．普罗米修斯冒着生命危险盗取火种，可以看出他 。
这可是一项巨大而艰难的工作。女娲先从各地（ ）来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，（ ）起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
10．在括号里填上合适的动词。
11．这段文字中哪个词表现出女娲找石头找了很多地方？( )
12．这段文字主要讲述了女娲 的故事。
13．从这段文字中，你能感觉到女娲是个怎样的人？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
14．作者在描写老麻雀拯救小麻雀的经过时，对老麻雀的（ ）进行了具体描写。（多选）
A．动作 B．神态 C．声音 D．外形
15．用“ ”画出文中体现老麻雀紧张姿态的句子。
16．文中猎狗的庞大和老麻雀的 形成了鲜明的对比，突出了老麻雀的 。
17．文中“一种强大的力量”指的是 。
18．最后，猎狗慢慢后退的原因是 。
爬天都峰（节选）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高。在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链（liàn niàn），似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（chàn zhàn）！
19．用“√”标出加点字正确的读音。
20．联系上下文写写“笔徒”的意思： 。
21．这段话写出了天都峰 的特点。
22．你会怎样鼓励小作者登上天都峰，请你写一写。
阅读《精卫填海》，回答问题。
炎帝（　　）之少（　　）女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为卫精，常衔西山之木石，以堙（　　）于东海。
23．在文中括号里给加点字注音。
24．本文选自《 》，炎帝是 ，精卫是 。
25．《山海经》中的故事还有《 》《 》《 》。
26．从“常衔西山之木石，以堙于东海”中的“常”字可以领悟到 。
27．精卫为什么要填海？
28．人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
29．请你用自己的话说一说课文内容。
30．学完这篇神话故事后，你有什么感想和体会？
参考答案：
1．条 丝 把 2． 轻 重 清 浊 上升 下降 天 地 3． 缓缓 慢慢 4． 拿 劈 力量的巨大，体现了他开天辟地的气魄。 5．天和地慢慢分开了。
1．本题考查按原文内容在本语段括号里填上正确的量词。
原文为“‘大鸡蛋’裂开一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。”应填写的内容是：条、丝、把。
2．本题考查反义词。
通过阅读短文，可从文中的这些句子中“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”包含着四组反义词，如：轻对重，清对浊，上升对下降，天对地。
轻：重量小。
重：重量大。
清：纯净没有混染的东西。
浊：混浊。
上升：物体由低处向高处移动，位置、等级、程度、数量等由低向高移动或升高。
下降：指物体或系统向较低的位置或状态移动的过程。
天：天空。
地：地球；地面。
3．本题考查提取关键信息。
通过阅读语段，文中这句话中“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”的“缓缓”“慢慢”这两个词就是形容速度很慢的词语。
4．本题考查对词语含义的理解。
根据“就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。”可知，“拿”、“劈”生动形象地描写了盘古开天辟地地过程，表现了盘古的力量和勇气。
5．本题考查对文章内容的理解。
根据“只听一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”可知，“一声巨响”后，盘古成功开天辟地，天和地慢慢分开了。
6．普罗米修斯不忍看到人类没火的悲惨生活，盗取火种来到人间。 7．地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过。 8．从黑暗走向光明；自从有了火，人类从 寒冷走向温暖；自从有了火，人类从危险走向安全。 9．是一个无私奉献的人。
6．本题考查对选文内容的掌握和概括能力。
从第①自然段“有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去盗取火种。”可知，短文主要写普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，来到人间盗取火种。
7．本题主要考查内容的理解。
从第①自然段“地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过 一个又一个长夜。”可知，人类没有火的悲惨情景指的是人类没有火时，只有黑暗，生活十分悲惨。
8．本题主要考查补充句子。
“自从有了火，人类”在本句中是列举的省略，省略了火为人类带来的好处还有很多，补充句子：自从有了火，人类就脱离了生食，开始用火烧熟食物，改善生活；自从有了火，人类就驱散了黑暗，开始用火在黑夜里燃烧照明，点亮一个又一个长夜；自从有了火，人类就不再受气候和地域的限制，并能够在寒冷的地区生活。
9．本题主要考查形象分析。
普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类的故事。可以看出普罗米修斯是一个勇敢、坚强、博爱、无私，为了人类的幸福勇于牺牲自己的人。
10．拣 燃 11．各地 12．炼石补天 13．女娲是个为民造福，具有奉献精神的人。
10．本题考查补充词语。
结合所给语段，出自《女娲补天》，原句为：女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。因此补充动词为：拣、燃。
11．本题考查寻找关键词。
结合语段句子“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。”可知“各地”一词说明了女娲找石头找了很多地方。
12．本题考查文章内容理解。
结合所给段落，抓住关键句子“女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。”可知描写了女娲炼石补天的事。
13．本题考查人物形象分析。
结合句子“这可是一项巨大而艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。”可知女娲为了造福人类，不怕艰难，可以看出女娲的无私奉献，一心为人民着想。
14．ABC 15．它浑身发抖，发出嘶哑的声音。 16． 弱小 勇敢 17．伟大的母爱 18．猎狗被老麻雀强大的力量所震撼
14．本题是对描写手法的考查。常见的描写方法有环境描写和人物描写，其中人物描写有：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。首先理解句子的大致内容，思考句子用了哪种描写方法，抓住要点重点词句分析。
结合选文中第一自然段老麻雀拯救小麻雀的经过，从“掩护着小麻雀”、“浑身发抖”、“发出嘶哑的声音”等可知这是用了动作描写；从“紧张”可知这是运用了神态描写；从“发出嘶哑的声音”可知这是运用了声音的描写。据此可知选出A、B、C答案。
15．本题考查学生寻找关键句子能力。解答时注意看清题目要求，在文中画出体现老麻雀紧张姿态的句子。
通过阅读选文可知，文中第一段句子“它浑身发抖，发出嘶哑的声音”体现了老麻雀紧张姿态，用横线把句子画出来即可。
16．本题考查学生的阅读理解能力。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意。
结合选文内容可知，文中的老麻雀是弱小瘦弱的，猎狗是“庞大的怪物”。形象地写出了猎狗在麻雀眼里的强大，与老麻雀的瘦小形成了对比，更加突出地表现了麻雀为了保护孩子时的英勇与无畏。据此整理作答即可。
17．本题考查学生对文章内容的理解能力。在理解文意的基础上分析作答。
结合课文内容可知，文中通过描写老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私伟大。所以“一种强大的力量”指的是老麻雀对小麻雀的爱，即伟大的母爱。
18．本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。
结合文中老麻雀保护小麻雀的行为，从“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退”可知，猎狗慢慢后退的原因是因为它没料到老麻雀会有这么大的勇气，它被震慑住了。据此整理作答即可。
19．liàn chàn 20．形容天都峰十分陡峭 21．又高又陡 22．加油！你会成功登到顶峰的！
19．本题主要考查对字音的掌握。
铁链：[tiě liàn]铁的链条；用铁制成的锁在手腕或脚腕上的刑具。
颤：读[chàn]时，指颤动；发抖。读[zhàn]时，指发抖。
发颤：[fā chàn]因身体受冷或心中恐惧而颤抖。
20．本题主要考查字词解释。
从“似乎是从天上挂下来的”可知，“笔陡”文中指的是天都峰的石阶十分陡峭。
21．考查对语段内容的理解。
从“峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗”“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤”这两句话可知，本段描写了峰顶很高，石阶很陡峭，形象地写出了天都峰高和陡的特点。
22．本题为开放式题。
鼓励小作者的时候，要用容易接受的语言鼓励，注意用语，如：这么小的孩子都来爬天都峰，真了不起，你看那个老爷爷，那么大年纪的老爷爷还来爬天都峰，你要向他学习，我相信你一定能爬上去。
23．dì shào yīn 24． 《山海经·北山经 》 传说中上古时期的部落首领 神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身 25． 《夸父逐日》 《大禹治水》 《后羿射日》 26．精卫填海的决心 27．精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生命 28．征服大自然、改造大自然 29．炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。 30．这则神话故事刻画了不屈不挠、不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我们应该学习这种精神，做事不能半途而废。
23．本题主要考查对字音的识记。
炎帝：yán dì传说中上古姜姓部落首领。
少：shǎo数量小的，与“多”相对：多少。shào年纪轻或年轻人：少年。少女。
堙：yīn古同“湮”，埋没。
24．本题主要考查对作品的掌握。
《山海经》，是一篇神话故事，《精卫填海》选自《山海经》，属于上古神话传说故事。炎帝是传说中上古时期的部落首领、精卫是神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身。
25．本题主要考查对神话故事的掌握。
《山海经》中的故事还有：夸父逐日、刑天舞干戚、女娲补天。
26．本题主要考查对句子的理解。
“常衔西山之木石，以堙于东海”意思是经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。“常”字可以领悟到精卫希望通过自己的力量，将大海填平，希望不要让其他人和她一样遭遇不幸。突出精卫的勤劳。
27．本题考查了对文言文主要内容的准确掌握。
女娃驾着一只小船，到东海云游玩。不幸的是，海上起了恶浪，恶浪把小船打翻，女娃就被淹死了。娃死后，她的灵魂就变成了一只小鸟，这只小鸟就叫精卫。为了不让大海再夺去其他无辜的生命，精卫就发誓把大海填平。因此精卫填海的原因是：：①痛恨大海夺走了她的生命，也将她与亲人两两分离，所以精卫气愤不已，决心填平大海。②不想让大海再危害其他的人。这则神话的意义是：：①让今人看到了先人在自然面前的弱小和无能为力，同时也透出了生命的脆弱。精卫的死就是一种因事故而亡，展现出了人生审的脆弱和大海的强大。②表现古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以值、艰苦奋斗的精神，高度赞扬具百折不挠的毅力和意志。
28．本题主要考查对内容的理解。
精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。热烈赞扬精卫小鸟 锲而不舍精神。
29．本题主要考查对内容的概括。
这则文言文主要写炎帝的小女儿名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
30．考查了学完本文后的收获。可联系课文结合自身的经历来谈自己的收获，语言要流畅。
如：这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象，反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰难，勤奋不止，不达目的不罢休的精神。
参考译文：炎帝的小女儿名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
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