期中综合试题（1-4单元） 2024--2025学年小学语文统编版四年级上册

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期中综合试题（1-4单元） 2024--2025学年
小学语文统编版四年级上册
一、根据语境填上词语。
1．眼中的秋天，会欣赏。太阳一出来，lǒng zhào( )在湖面上的雾就zhú jiàn( )消散了。如镜的湖面和湖边美丽的é luǎn( )石清晰地展现出来。阳光jūn yún( )地洒在身上，很nuǎn huo( )，很shū fu( )。远处的zhuāng jia( )长得非常mào shèng( )，让人心情yú kuài( )。我站在湖边huàn xiǎng( )着，自己也是这美景中的一部分。
二、选择题
2．小明的易错字摘抄笔记中，整理得完全正确的一项是（ ）
A．虚弱 触脚 住止 B．严厉 痕迹 干躁
C．慎重 尖历 敏瑞 D．避开 障碍 改善
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．这座大桥的桥墩非常牢固，经受住了多次地震的考验。
B．机器人的手指非常灵巧，能做很多工作。
C．老师要求我们做作业时保持字迹均匀，页面整洁。
D．我们应当弘扬勤俭节约的优良传统。
三、补充词语，并选词填空。（只填序号）
4．①( )显神通 ②神( )妙算 ③( )( )不平
④神通( )大 ⑤风吹雨( ) ⑥随( )而安
我喜欢自由自在地遨游在书的海洋里。通过读书，我认识了 的诸葛亮、 的孙悟空，了解了“八仙过海， ”的故事，还知道了为了造福人类“盗”取火种，遭受 折磨的普罗米修斯。
四、句子训练
5．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（仿写比喻句）
6．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星，在天空悠闲地散步。（缩句）
7．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）
8．嫦娥六号第一次完成世界首次月球背面采样和起飞。（修改病句）
五、根据所学内容填空。
9．（1）文字中有理，安慰擅长体育而文化课成绩较差的同学时，我们可以引用《雪梅》中的“梅须逊雪三分白， ”，劝告不敢提问的同学时，我们可以引用王充的名言：“智能之士， ， ”。
（2）夕阳的余晖照在江面，我想起了《暮江吟》中江面上呈现出不同颜色的诗句： ， ；夕阳的余晖照进森林，我想到了《鹿柴》中光线在深林中移动的诗句： ， 。
（3）《嫦娥》一诗中，作者通过“嫦娥应悔偷灵药， ”两句来想象嫦娥的内心世界。
（4）今年夏天雨水不多，爷爷估计初霜会比往年来得早。他的判断依据是“ ， ”。（填谚语）
六、现代文阅读
对比阅读完成练习
【甲】①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
②科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵 上，一次把蝙蝠的嘴 住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱 ， 在绳子上的铃铛响个不停。
【乙】苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉器官的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内会上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经细胞立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，可以区别出不同气味的物质。仿生学家由此得到启发，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。
10．将下列动词填到甲文中相应的横线上。（填序号）
A封 B塞 C挂 D撞
11．甲文中的三次实验是怎样做的？结果如何？照样子，完成下面的表格。
实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论
第一次 蒙上眼睛 铃铛一个也没响 蝙蝠夜里飞行靠的不是 而是靠 和 配合起来探路的。
第二次
第三次
12．读乙文，给下面的问题分类（填序号），再试着提出一个问题。
①苍蝇的嗅觉感受器分布在哪里？
②小型气体分析器可以应用在生活中的哪些方面呢？
③“它靠什么来充当嗅觉器官的呢？”这句话在文中有什么作用呢？
针对内容提问的是 ，针对写法提问的是 ，联系生活经验提问的是 。我也来提一个问题 。
13．生活中还有哪些东西是受动物的启发发明的？（写两个）
一袋银子
①炎夏的一天，一个穷苦的农民到山上夫打柴。半路上，他拾到了一只口袋，打开一看，里面有六十两银子。他想，这些银子是别人的，丢失银子的人该多着急啊！于是他把很子暂时保管起来。
②第二天，（A）农民打听到银子的主人是一个财主。（B）好心的农民来到财主家，把口袋交给那个财主。（C）谁知那财主接过口袋，把银子数了一遍，说：“这口袋是我的，我的口袋原来装着八十两银子，现在只有六十两了。这样，你还欠我二十两银子。快交出来，否则我要去告你！”
③农民一惊：这下跳进黄河也洗不清了，没有办法，两人只好一起来到街（yá）门。正好碰上个（ ）的清官老爷。
④老爷问农民为什么要把银子归还农民说不是自己劳动挣来的我不能要
⑤老爷又问财主：“你真能肯定口袋里有八十两银子吗 ”
⑥“千真万确，足足八十两。”财主斩钉截铁地回答。
⑦“你们之间的争执是容易裁决的。”清官老爷捋了捋胡子说。
⑧老爷把口袋交给农民说：“你把它带回去，等打听到它的主人，再去还给他。如果你能碰巧再拾到一只装有八十两银子的口袋，就还给这位财主吧！”老爷转过头对财主说：“你看我这样裁决是否公正 ”
⑨“……”财主顿时目瞪口呆，一句话也说不出来了。
14．在文中“”处加上合适的标点符号。
15．“按当地的习惯，交还银子的人将得到十两银子的酬金。”这句话应该放在第②段的（ABC）处。（选择正确的一项打“√”）
16．联系上下文，在第③段括号处填入的四字词语是（ ）
A．聪明机智 B．拖拖拉拉 C．随遇而安 D．刀枪不入
17．[考查语文要素]填空。
（1）文中记叙的这件事发生的时间是 ，地点有 、 、 。人物有 、 、 。事情经过是
（2）文中财主的可恶表现在 。
18．这个故事耐人寻味，你从中得到了什么启示 （至少写出两点）
表哥家的燕子
①我是春天到小表哥家去的。这时候，燕子妈妈正在孵小燕子。在许多人家的房檐下，都有燕子飞来飞去。听说，燕子来做窝，生儿育女，家里才吉祥呢！
②我①___到表哥家，他②___问我：“你们家有燕子吗？”我说：“有！”他又问：“也在堂屋里做窝吗？”我摇摇头，他就把他们家的燕窝指给我看。原来，表哥家的燕子，把窝做在堂屋的梁上了！这时，一只白肚子灰身子的老燕正好来喂食，它直接从窗子里飞进来。在窝边，它扇着翅膀，窝里的小燕子“唧唧唧”叫了起来，热烈地迎接它。这只老燕才飞走，又有一只老燕衔着绿色菜虫飞进来。燕窝里又是一阵“唧唧唧”的叫声。
③我觉得太好玩了。我想看看小燕。我和表哥找来竹梯，表哥扶着，我就上去了。哦哟哟，三只肉乎乎的小燕紧紧挤在一起，身子一起一伏的。它们闭着眼睛，头上和身上都长出一些细细的绒毛了。脖子软塌塌的，肚子很大。在粉红色的肉皮下，蓝色的血管像网一样，布满了全身。我轻轻地摸了它们一下，三只小燕子一齐抬起头来，“唧唧唧”叫唤着。它们的嘴巴挺大，有一圈黄边，像三朵刚开放的花朵，出现在我眼前。我惊喜地叫着，这些小傻燕，以为是妈妈来喂食了呢！
④忽地，一个黑影在我眼前一晃，吓得我几乎从梯子上摔下来。原来是老燕来了，它准是以为我在伤害它的小宝宝，才那么凶狠地向我飞扑呢！我赶快下了梯子。③有了这窝燕子，表哥家热闹多了。白天，窗子总是开着的。我吃饭时，它在喂小燕；我写作业时，它在喂小燕；我玩耍时，它还在喂小燕……我记不得老燕一天来来回回飞多少次。为了它们的小宝宝，它们是多么辛苦啊！
（作者：吴然 选文有改编）
19．作者对小燕子的观察特别细致，请你用图表的形式记录下来。
对象 身形 脖子 肚子 皮肤 嘴巴
小燕 粉红色肉皮，蓝色血管
20．给文中画波浪线句子填入合适的关联词。
21．将文中画“______”的句子换个表达方式，并体会文中的表达有什么好处？
22．请从不同的角度提出问题，并完成下列表格。
我的问题 提问角度 问题的答案
问题一：如果你是小燕子，你会对妈妈说什么呢？ 获得启示/感悟
问题二：
参考答案：
1． 笼罩 逐渐 鹅卵 均匀 暖和 舒服
庄稼 茂盛 愉快 幻想
2．D
A．触脚——触角，住止——住址；
B．干躁——干燥；
C．尖历——尖利，敏瑞——敏锐；
3．C
C．均匀：分布或分配在各部分的数量相同。通常用于描述颜色、光线、温度等的平衡程度，而不用于描述字迹。可以用“工整”来替代。
4． 各 机 愤 愤 广 淋 遇 ② ④ ① ⑤
①各显神通：比喻在各自工作中显身手。
②神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
③愤愤不平：指心中不服，感到气愤。
④神通广大：原指神仙法力无所不能；现比喻办法多，本领高强。
⑤风吹雨淋：指人或物露天经受了风尘的吹拂和雨水浇；比喻经受磨练或严峻的考验。
⑥随遇而安：指能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。
《三国演义》中诸葛亮聪明睿智，善于策划，应选“神机妙算”，故选②。
《西游记》中孙悟空拥有超凡的能力。应选“神通广大”，故选④。
《八仙过海》中八仙过海时各自展示自己的神奇能力。应选“各显神通”，故选①。
《普罗米修斯》中普罗米修斯为了造福人类而遭受的艰难困苦。应选“风吹雨淋”，故选⑤。
5．知识这片浩瀚的海洋就像一座宝库，蕴藏着无尽的智慧和财富。
原句“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间”是一个比喻句，它将“盘古”比作“一根柱子”，强调了盘古在天地间的重要支撑作用，形象生动地描绘了盘古的高大和力量。这个比喻通过找一个与本体（盘古）在形态或功能上相似的事物（柱子）作为喻体，来增强表达的效果。仿写时，需要保持这种比喻的结构，即“本体就像喻体，进行某种行为或具有某种特性”。同时，要确保本体和喻体之间的相似性，使得比喻既贴切又富有想象力。
示例：长城这条蜿蜒的巨龙就像一条纽带，连接着历史和未来。
6．月亮牵着星星散步。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是提炼出句子的核心部分，去掉修饰、限定的成分。本题中，“美丽的”修饰“月亮”，可删除“美丽的”；“那些闪闪烁烁的”修饰“星星”，可删除“那些闪闪烁烁的”，“在天空悠闲地”是地点和状态的补充，可删掉。即：月亮牵着星星散步。
7．幸福是什么？幸福是依偎在妈妈怀抱里感受的温暖。
例句“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”先提出问题“靠什么呼风唤雨呢？”再回答问题“靠的是现代科学技术。”是一个设问句，所以本题要求我们运用设问的修辞手法来写句子。
示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
8．嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。/嫦娥六号第一次完成世界月球背面采样和起飞。
本题语义重复，“第一次”和“首次”重复啰嗦，可删去其中一个。
改为：嫦娥六号第一次完成世界月球背面采样和起飞。或者：嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。
9． 雪却输梅一段香 不学不成 不问不知 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 返景入深林 复照青苔上 碧海青天夜夜心 夏雨少 秋霜早
10．B A D C 11． 眼睛 耳朵 嘴 塞上耳朵 铃铛响个不停 封上嘴 12． ① ③ ② 蝙蝠辨认方向的能力在生活中有哪些应用？ 13．潜水艇的发明是受到了鱼的启发。飞机的发明在很大程度上受到了鸟类的启发。
10．本题考查选字填空。
A. 封：通常用于封闭或盖住某物，使其无法透气或通行。
B. 塞：指将某物填入或堵住另一个物体的开口处。
C. 挂：指将某物悬挂在高处或某个物体上。
D. 撞：指两个物体猛烈地相撞或冲击。
对于“一次把蝙蝠的耳朵____上”这一空，耳朵是一个开口部位，需要被封闭以阻止声音进入，因此“塞”是最合适的动词，故选B。
对于“一次把蝙蝠的嘴____住”这一空，嘴同样是一个开口部位，需要被堵住以防止发声或影响飞行，因此“封”是最合适的动词，故选A。
对于“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱____”这一空，蝙蝠在失去某些感官（如听觉或发声能力）后可能会盲目飞行，与物体相撞，因此“撞”是最合适的动词，故选D。
对于“ 在绳子上的铃铛响个不停。”这一空，铃铛是悬挂在绳子上的，所以这里选C。
11．本题考查文章内容理解。
根据材料甲的第②自然段中的“科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵 上，一次把蝙蝠的嘴 住，让它在屋子里飞。”可知，第二次实验实验方式是塞上耳朵；第三次实验方式是封上嘴。
通过材料甲的第②自然段中的“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱 ， 在绳子上的铃铛响个不停。”可知，第二次和第三次实验的结果是铃铛响个不停。
通过材料甲的第一次实验可知，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛。通过材料甲的第二次和第三次实验可知，蝙蝠夜里飞行靠的是耳朵和嘴配合起来探路的。
12．本题考查文章内容理解。
①苍蝇的嗅觉感受器分布在哪里？这个问题能在文中找到答案，进而帮我们更好地理解文章，所以①是针对内容提问的。
②小型气体分析器可以应用在生活中的哪些方面呢？这个问题询问的是小型气体分析器在实际生活中的应用，显然需要联系到我们的生活经验来回答。所以②是联系生活经验提问的。
③“它靠什么来充当嗅觉器官的呢？”这句话在文中有什么作用呢？这个问题是对写法的提问，因为它询问的是一句话在文章中的作用，与文章的写作手法和结构有关系。所以③是针对写法提问的。
通读全文后，选一个角度进行提问即可，如：苍蝇的嗅觉感受器是如何工作的？
13．本题考查开放性作答。
根据自己的生活经验和积累，写出两个生活中还有哪些东西是受动物的启发发明的即可，如：1．声呐的发明是受到了海豚的回声定位的启发。2．泳衣的发明是受到鲨鱼皮肤结构的启发。
14．， ：“ ， 。” 15．C 16．A 17． 炎夏的一天 路上 财主家 衙门 农民 财主 老爷 农民在打柴的路上拾到一袋银子，交还失主反被财主诬陷，最后清官大老爷惩治财主 不知感恩，诬陷好人 18．①拾到东西要交还失主。②对待恶人要严厉惩治。
14．本题考查标点符号的应用。
阅读第④自然段句子可知，“老爷问农民为什么要把银子归还”话未说完，后面应添加逗号；“农民说”提示语在前，后面加冒号和前引号；“不是自己劳动挣来的”一般停顿，加逗号；“我不能要”一句话结束，后面加句号和后引号。
加上标点符号后为：老爷问农民为什么要把银子归还，农民说：“不是自己劳动挣来的，我不能要。”
15．本题考查句子的衔接。
阅读给出句子，由“交还银子的人将得到十两银子的酬金”可知，本句是关于交还银子的人将得到酬金的描述，从逻辑上看，它应该紧跟在描述交还银子行为的句子之后，以说明这种行为会带来什么样的回报。
结合第②自然段内容可知，B处的句子“好心的农民来到财主家，把口袋交给那个财主。”描写了农民把银子交给了失主，所以，将这句话应放在C处，这样能够保持叙述的连贯性和逻辑性。
16．本题考查选词填空。
A．聪明机智：指聪明灵活；能随机应变。
B．拖拖拉拉：以拖延为特征的行动、习惯或性格。
C．随遇而安：顺应各种不同的环境，在任何境遇中都能安然自适，感到满足。也形容安于现状，得过且过。
D．刀枪不入：刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。
联系下文，结合第⑧自然段中这个老爷的作法可知，他能够根据情况随机应变，巧妙地解决了这个难题，说明他是一个“聪明机智”的清官老爷。
故选A。
17．本题考查对短文内容的理解概括。
（1）阅读文章可知，本文是按照事情发展的顺序进行描写的：从第①自然段句子“ 炎夏的一天，一个穷苦的农民到山上去打柴。半路上，他拾到了一只口袋，打开一看，里面有六十两银子”可知，事件发生的时间是“炎夏的一天”；
结合第②段句子“好心的农民来到财主家，把口袋交给那个财主。谁知那财主接过口袋，把银子数了一遍，说：‘这口袋是我的，我的口袋原来装着八十两银子，现在只有六十两了。这样，你还欠我二十两银子。快交出来，否则我要去告你！’”、第③段“农民一惊：这下跳进黄河也洗不清了，没有办法，两人只好一起来到街（yá）门。正好碰上个（ ）的清官老爷。”、第⑧段句子“老爷把口袋交给农民说……老爷转过头对财主说：‘你看我这样裁决是否公正？’”、第⑨段句子“财主顿时目瞪口呆，一句话也说不出来了。”可知地点有：路上、财主家、衙门；人物有：农民、财主、老爷。
从第②段句子“好心的农民来到财主家，把口袋交给那个财主。谁知那财主接过口袋，把银子数了一遍，说：‘这口袋是我的，我的口袋原来装着八十两银子，现在只有六十两了。这样，你还欠我二十两银子。快交出来，否则我要去告你！’”可知，事情的经过是：农民拾到银子，归还给财主，被财主诬陷，最后清官公正裁决。
（2）从第②段句子“好心的农民来到财主家，把口袋交给那个财主。谁知那财主接过口袋，把银子数了一遍，说：‘这口袋是我的，我的口袋原来装着八十两银子，现在只有六十两了。这样，你还欠我二十两银子。快交出来，否则我要去告你！’”可知，农民拾金不昧，将银子归还财主，但财主不但没有感谢，反而无中生有地指责农民偷了二十两银子，威胁农民还钱，此行为贪得无厌且毫无诚信。
18．本题考查分析文章主旨。
作答本题，要结合对文章的理解，从农民的做法和财主的做法带给自己的启示组织语言。结合文章内容可知，本文讲述了一个穷苦的农民在山上打柴时拾到一袋银子，他选择将银子归还给失主，但失主却诬陷他偷了银子。最终，一位清官老爷审理了此案，公正地裁决了此事。
这个故事中告诉我们：面对诱惑时，应该坚守道德底线，不做违背良心的事。同时，对于那些不怀好意、企图诬陷他人的人，应该给予严厉的惩治，以维护正义和公平。
19． 肉乎乎，紧紧挤在一起 软塌塌 很大 挺大，有一圈黄边，像三朵刚开放的花朵 20．一 就 21．因为有了这窝燕子，所以表哥家热闹多了。“有了这窝燕子” 放在句首，突出了燕子对于表哥家热闹氛围的重要性，强调了因果关系，让读者首先关注到燕子这个关键因素。表达了作者对燕子带来热闹氛围的喜爱和欣赏。 22． 妈妈，你每天这么辛苦地为我们找食物，我好爱你，等我长大了，也要好好照顾你。 文章通过写表哥家的燕子表达了什么主题？ 文本主题角度 文章通过写表哥家燕子的生活，表现了燕子的母爱以及燕子一家带来的生机，表达了对燕子的喜爱和对生命的赞美之情。
19．本题考查对文本内容的理解、信息提取和归纳能力。
从第③段“三只肉乎乎的小燕紧紧挤在一起，身子一起一伏的。”可知，①填肉乎乎，紧紧挤在一起。
从第③段“脖子软塌塌的，肚子很大。”可知，②填软塌塌，③填很大。
从第③段“它们的嘴巴挺大，有一圈黄边，像三朵刚开放的花朵，出现在我眼前。”可知，④填挺大，有一圈黄边，像三朵刚开放的花朵。
20．本题考查关联词的运用。
这句话表达的是一种紧密的承接关系，“我到表哥家”这个事件紧接着“他问我”这个事件发生，“一……就……”这个关联词能很好地体现这种紧随着发生的关系。
故填关联词：“一……就……”。
21．本题考查句子的表达方式及表达效果。
对于句子改写，需要在不改变原意的基础上，调整句子结构或用词。可以尝试从不同的角度，比如把描述结果的“表哥家热闹多了”前置，或者改变句子的句式类型，如反问句等。
体会原句表达的好处，则要从修辞手法、描写手法、情感表达、对读者的影响等方面来分析。比如原句是否使用了某种修辞手法使句子更生动，是否通过特定的描写更能突出燕子对表哥家氛围的影响等。
原句“有了这窝燕子，表哥家热闹多了”是一个比较简洁的表述，换一种表达方式可以考虑增加一些连接词或者变换句式结构，使其表达更加丰富和多样化。在这里，增加“因为…… 变得……”这样的连接词，既保持了原意，又使句子的逻辑关系更加清晰。
示例：因为有了这窝燕子，表哥家变得热闹多了。原句强调了“有了这窝燕子”这个前提条件，突出燕子给表哥家带来热闹氛围这一结果，使因果关系更清晰， 这种表达方式更能让读者感受到作者对燕子带来热闹氛围的喜爱之情。
22．本题考查提问的能力。
对于问题一，需要站在小燕子的角度，根据文本中燕子妈妈辛勤喂食的情节，想象小燕子可能对妈妈说的充满感激之情的话语。对于问题二，我们可以从描写方法、燕子行为特点、文本主题等多种角度来提问，然后依据文本内容回答问题。
示例：
问题一答案：妈妈，你每天这么辛苦地为我们找食物，飞来飞去太累了。你是世界上最好的妈妈，等我长大了，我也要好好孝顺你。
问题二：文中是怎样描写小燕子外形的？
问题二提问角度：描写方法角度
问题二的答案：文中通过细致的外貌描写来写小燕子。如“三只肉乎乎的小燕紧紧挤在一起，身子一起一伏的。它们闭着眼睛，头上和身上都长出一些细细的绒毛了。脖子软塌塌的，肚子很大。在粉红色的肉皮下，蓝色的血管像网一样，布满了全身。它们的嘴巴挺大，有一圈黄边，像三朵刚开放的花朵”。
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