2024年秋期期中九年级阶段性调研
英语参考答案
一、听力理解（20小题，每小题1分，共20分）
1-5. CABAC 6-10. BCBCA 11-15. ABABC
16. scientist 17. water 18. 7:30 19. after 20. late
二、阅读理解（20小题，每小题2分，共40分）
21-25. BACDB 26-30. CBBAD 31-35. ABDCB 36-40. ACEDB
三、完形填空（15小题，每题1分，共15分）
41-45. BCBDA 46-50. BDABC 51-55. ABADC
四、语篇填空（15小题，每题1分，共15分）
56. with 57. widely 58. found 59. third 60. learning
61. German 62. also 63. their 64. languages 65. because
66. is 67. if/when 68. to 69. the 70. are
五、补全对话（5小题，每小题2分，共10分）
(答案不唯一，合理即正确)
71. What were you doing then/ at that time
…
72. What was it about
…
73. Would you like to give me some advice on it
Could you give me some advice on how to protect the environment
Could you tell me something about how to protect the environment
…
74. (开放性答案，保护环境的做法即可)
We can …
…
75. Yes, I’d love to./ Sure./ Certainly./ Of course.
…
说明:(1)学生答案中出现单词拼写或语法错误,评分时视其对交际的影响程度酌情扣分。
(2)本评分标准每题给出了多个答案供参考,如果考生写出的句子与所给答案不一致，但只要与情景相符,上下文意思连贯,符合英语表达习惯,语言表达准确,应给分。
六、书面表达（20分）
One possible version:
Should We Reuse Textbooks
Should we reuse textbooks We have discussed it in our class. Here are the results.
55% of the students think it is necessary to reuse textbooks. They believe reusing textbooks can not only save paper, but also protect the environment. What’s more, it can make students have a sense of responsibility. However, 45% of the students are against the idea because they cannot have their own textbooks. Worse still, they cannot mark on their textbooks, or even take notes.
In my opinion, Not all books should be reused. We can reuse some kinds of textbooks in order to save our resources, like art and music textbooks. But we shouldn’t reuse such books as Chinese and English books. We need to take notes on them. “No writing, no thinking.” Taking notes helps us learn better.
注意：(1) 本题总分为20分,按4个档次给合分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次。注意把握各个档次的给分范围，避免出现过于集中在每个档次的最低分数段。
(2) 学生对旅行的计划和打算可详可略，文章能够合理表达出学生的旅行计划即可。
(3) 评分时，应注意的主要内容有：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
(4) 词数少于80 的，从总分中减去2分；多于120的，建议不扣分。
(5) 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
(6) 如书写较差影响内容表达，在本档次内可酌情扣分，但不能因书写影响对试题评判的客观性，避免把书写美观度作为主要评分标准。
(7) 各档次的给分范围和要求
第四档 完成了试题规定的任务。---覆盖所有内容要点。---应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。---语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。---有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。
16～20
第三档 基本完成了试题规定的任务。---虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。---应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。---有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。---应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
11～15分
第二档 未恰当完成试题规定的任务。---漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。---语法结构单调，词汇项目有限。---有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。---较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
6～10分
第一档 未完成试题规定的任务。---明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。---语法结构单调，词汇项目有限。---较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。---缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。
1～5分
0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
