第20课《青山不老》（课件）

(共35张PPT)
20.青山不老
任务一：
揭示课题，引发对奇迹的感知
晋西北地处山西高原的西北边缘，沙漠化扩展前沿，属于沙尘暴高发区。受地理位置影响，该区气候恶劣，植被稀少，土地荒漠化严重，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”之说。
本台记者报道
青山不老，绿水长流。
巍巍青山，有多少默默守护的人？他们中有绿了荒山，白了头发，志在造福百姓的杨善洲。有坚持义务植树40年的植树英雄马永顺。还有一位是晋西北部默默无闻的山野老农。
采访地点 采访对象
性别 年龄 外貌特征
感人事迹 现在我们跟随记者梁衡一起走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。
晋西北的一条山沟
山野老农
男
81岁
瘦小
他用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防护林带、三千七百亩林网。
任务二：
探究主旨，触发对奇迹的感受
阅读提示，默读课文。说说文中的老人创造了怎样的奇迹？是在怎样的条件下创造的呢？
阅读提示
聚焦奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
从那些地方你能感受到这是奇迹？
5000多个日日夜夜
350多个国家标准的足球场
列数字
三千七百亩林网
350多个足球场
聚焦奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
聚焦奇迹
自学提示
默读课文，课文的哪些地方还具体写到了这一奇迹，找出来交流一下。
聚焦奇迹
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
绿色的
波浪
通过短短几句话，从看到的、听到的、感受到的，对窗外的绿色进行了生动的刻画，凸显出了作者对这里的绿色的喜爱和赞美。
闪着粼粼的波光
聚焦奇迹
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。
无论寒冬酷暑都用尽全力生长，最终长成参天大树。长满山头，十分奇特壮观。
聚焦奇迹
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。
老人对树木、山林的坚守与奉献
保持水土意义重大
黄土守护绿树，绿树守护黄土
聚焦奇迹
快速浏览文章，想一想：老人是在什么条件下创造的奇迹？　找出关键句子。
试着加以概括。
自学提示
聚焦奇迹
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”　
大环境恶劣
聚焦奇迹
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”　
任意残杀、迫害，起破坏作用
非法占据、霸占
从哪些地方可以看出大环境恶劣？
地理环境：
大风肆虐·干旱·霜冻·沙尘暴
历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
引用县志增强文章的说服力。写出了这条山沟情况很严峻，与下文老人的奇迹形成对比。
聚焦奇迹
我还知道这个院子里的小环境。一个人，一双手，一把锄，种植了多少棵参天大树，他在清苦的大山里，与树为伴，用一生的精力，一生的艰辛，一生的信念，创造了大山的奇迹。
小环境艰苦
独自一人
同伴离去仍然坚持
老伴离世当天仍在植树
有福不享
聚焦奇迹
生活孤独坚信
65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
任务三：
升华主题，抒发对奇迹的赞叹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
就是再这样执着的精神指引下，在如此恶劣的环境下，老人创造了奇迹：
指导朗读
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方。
是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
参天的杨柳，山上全是树。
四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。
十五年前
十五 年后
默读课文，思考：课文为什么以“青山不老”为题，你从这位老人身上体会到了什么品质？
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
我不禁鼻子一酸
为什么？
感动
震撼
另一种东西
“另一样东西”指的是什么？
无私奉献，造福后代的精神
作为一个山野老农。他就这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
？
表面是指青山常年青色，实际上象征着老人的高贵品质。不是青山不变，而是老人的精神会一直传承。
老人不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化环境保护家园的奉献精神。老人的精神不老，青山也必长青。
青
山
不
老
青山不老
一个人，一双手，一把锄，种植了多少棵参天大树，他在清苦的大山里，与树为伴，用一生的精力，一生的艰辛，一生的信念，创造了大山的奇迹。
指导朗读
“青山不老”是这篇散文的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本相对抽象的人物精神变得具体可感。
“青山不老”还包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
总结升华
你如果有机会来到这座青山，看到老人创造的绿洲，又看到作者塑的老人的铜像，站在铜像前，你会从心底里对这位可敬的老人说什么？
敬爱的老人，我想对你说
表情达意
人生是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，等待下一代的人们的接力。
有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。
任务三：
学以致用，做宣传标语保护环境
学习了本课，请你设计一份宣传语，让更多人加入保护环境中。
地球是我家，绿化靠大家。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
感谢您的观看