17 猫 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
CAT
17猫
郑振铎
。
同学们，你们都养过小动物吗？相信每位养过小动物的同学都有与小动物之间的故事。今天就让我们一起来看郑振铎与猫之间的故事。
郑振铎(1898—1958)，笔名西谛，福建长乐人。现代作家、文学史家、翻译家。我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。著有短篇小说《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》等。另有《郑振铎文集》。
作者介绍
写作背景
《猫》写于1925年。作者当时在上海，受五四运动“科学、民主、博爱”思潮的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。在此期间他与茅盾、叶圣陶等人发起成立了“文学研究会”，积极参加革命活动。作者在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了对弱小、无辜者的同情，对专制霸道者的谴责，弘扬了公正、民主、博爱的思想。《猫》这篇作品，正是他这种人生态度的真实反映。
读准字音
CAT
自主阅读，回答以下问题
1 本文写了几只小猫？
2 本文的几只小猫有什么特点？
3 这几只小猫最后的结局是什么？
整体感知
请给这三只小猫分别取名
布偶猫
中国狸花猫
课文解读
第一只猫
思考讨论，解决以下问题：
①作者从哪两个时间段来写猫的形态？
②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？
③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？
第一只猫
1、作者从哪两个时间段来写猫的形态
作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。
CAT
第一只猫
2、家里的人对这只猫的态度怎样 从哪些细节描写可以看出来
家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。
第一只猫
3、这只猫的结局怎么样 家里人的态度是怎样的
这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。
第二只猫
思考讨论，解决以下问题：
①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？
②这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？
③ 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么
第二只猫
（1）第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的
从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。
第二只猫
（2）这只猫的结局怎么样
大家持什么感情
这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨” “诅骂”。
第二只猫
（3）家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么
家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
第三只猫
思考讨论，解决以下问题：
①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的
②对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同
第三只猫
（1）第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的
是从形态和性情等方面来写的。
形态“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”
性情“忧郁”“懒惰”。
第三只猫
（2）对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同
第—、三句话是—般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。
这三只猫牵动了作者怎样的情感？
更快乐 ，又时时担心 永不养猫
快乐
我 难过、酸辛 怅然愤恨 忏悔自责
不大喜欢 错了
很愤怒
第三只猫。这只猫被冤枉并遭受暴打，最终死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤枉了一只不能说话辩诉的小动物，它的死亡让“我”刻骨铭心。
作者重点写了第几只猫？为什么？
深入探究
作者写了三次养猫经历,哪一次是详写 哪几次是略写 这样安排有什么道理
第三次是详写。第一次、第二次是略写。三次养猫,疏密是递增的,由略到详,文章波澜起伏,感彩越来越浓厚。作者用前两只猫的受宠,反衬了第三只猫遭冷遇,而第三只猫遭冷遇的地位,是酿成它的悲剧的直接原因。
第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？
文章最后一段,作者说:“自此,我家永不养猫。”对此你怎么理解
在内容上是对全文的总结，“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,为了不再看到这样的悲剧重演,“自此,我家永不养猫”。在结构上与文章开头相呼应。
本文主旨归纳
本文记叙了“我”家三次养猫的经历以及“我”与家人亡失小猫后悲痛的心情，突出表达了对第三只小猫的愧疚之情，体现了我对生命的尊重和勇于自我反省的精神。
归纳主旨
读了这篇文章，你有怎样的感受？
试用概括性的语言表达出来。
关注弱小 尊重生命
善待他人 共建和谐
抄写课文生字词三遍，课后与同学交流是否有误解他人的现象，反思在以后的生活中应该如何与别人相处。
课后作业
感谢观看！