(1)请根据拼音在田字格里填写正确的汉字。
2024~2025学年度第一学期
小学二年级学情诊断
(2)请从括号里选择正确的读音或汉字，打“√"。
(3通过舰察，我道“棵、稻”等字的结构都是
(①左宽右窄②左窄
语文随堂乐考
右宽序号)，我还能写出一个这样结构的生字
4.小伙伴火车上玩起了生字卡片，请你帮忙选一选，填一填。
(考试时间：上午10：00一11：00)
做
作
另令
说明：本次学情诊断为闭卷笔答，答题时间60分钟。
)业(
)什么
命()()外
检测项月
拼音与汉字
积累与运用
阅读与理解}
表达与交流总评
圆
园
称秤
等
毁
公(
)圈
()杆()呼
秋天在嘛亮的雁鸣声中拉开了序装，小明邀请你和小伙伴们一起去乡"下看望他的客
★第二关快乐抵达
体验乡村生活（积累与运用）
爷，我们一总把这假经历记录下朵吧！
5.到达爷爷家，小伙伴把看到的新奇风光画了下来，请补全这首量词小儿歌（没学
★第一关准备出发开启乡村之旅（拼音与汉字）】
过的字可以加拼音)。
1.外出要带许多东西，赶快整理好小背包吧，认一认，连一连。
一
)房屋
)草地
帽子
手套
指南针
运动裤
水壶
地图
登山鞋
两(
)奶牛
两(
燕子
一(
果园
)小朋友
长
一(
梨子
)土路
0影
女收站影
6.游田园识植物信息卡。
2.根据火车票上的信息，获取出行信息。
丁次石京庄光
(1)用“○”圈出火车票中与下列读音对应的汉字：
压N
(1)在乡下游玩时，小羽看到这个牌子，他根据
2024I0明13Tt7乐6年067号
形声字的特点，猜测“楠”字的读音是
名称：红叶石楠
培
shou
xian cheng
ying zuo
义可能和
有关。我们要是用部首查字法
习性：常绿小乔木，耐寒
(2这是一张从
站到
站的火车票
春秋两季埝叶鲜红，色彩
查“楠”字验证推测，应先查部首“
”,除去
艳丽持久。
(3)本次列车的发车时间是：
部首再查
画a
3.准备好了，我们一起出发，在火车上你记下了沿途见闻。
na
cheng shi
(2)红叶石楠与(
)都能给秋天带来独特的艳丽色彩。
chuang
①杨树
②枫树
着车票，我们乘坐动车离开
我朝(chao zhao)车
7.小羽看到许多植物的信息卡，想到了课文中关于植物的知识，一起来复习一下吧。
bi
zhi
shan
huang
（1)高，榕树
梧桐树叶像手掌，
(处
外)望去，一棵棵
的杨树向后
过，稻田像
(2)春季里，
蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿
hai
yang
nong
xin
ko
8.记录劳动瞬间，选字填空（填序号），再选择其中一个写句子。
的
民伯伯
者斗笠
地劳作，这景象
①落
②打③飘
爷爷从树上()下来许多枣，（)在地上，树叶也跟若(
)了下来。我
zhon
xian
们一边开心地欢呼，一边捡地上的枣，不一会儿就检满了一筐。
美丽的图画，
在我们眼前。
我选写句子
二年级语文第1页（共4页）
二年级语文第2页〔共4页)2024~2025 学年度第一学期期中小学二年级学情诊断
语文评分标准
拼音与汉字
第一关 准备出发 开启乡村之旅（46分）
1. （7 分，每线 1分）
帽子 手套 指南针 运动裤 水壶 地图 登山鞋
2. ⑴（5分）（略）
⑵（2分）太原 石家庄北
⑶（1分）2024 年 10 月 13 日 07:17
3. ⑴（19 分）拿 城市 窗 笔直 闪 金黄 海洋 农 戴 辛苦 如 幅 展现
⑵ （2分）cháo 外
⑶（2分）② 略
4. （8 分）作 做 令 另 园 圆 秤 称
积累与运用（28 分）
第二关 快乐抵达 体验乡村生活
5. （8 分）间、片（块）、头、 只 、个（片\座）、 群、颗（筐）、条
6. ⑴（4分）nán 树木 木 9
⑵（1分）②
7. ⑴ （2分）杨树 壮
⑵（3分）春风吹 花开草长 正肥
8. （6 分，选项各 1分，句子 2 分）② ① ③ 略 范例：飘 雪花从天空一片
一片飘了下来。
9. （4 分）略 范例：田里种地、鸡窝旁喂小鸡、大树下聊天、屋前读报纸
阅读与理解
第三关 走进自然 收获更多知识（11分）
10. ⑴（1分）四季
⑵（6分，每空 2分）略 范例：一个个红红的小灯笼 一颗颗亮闪闪的水晶
球 金色的海洋（想象合理即可）
⑶（1分）雪
⑷（3 分）略 范例：我喜欢秋天，因为秋天是丰收的季节，可以吃到很多
新鲜的水果。
表达与交流
第四关 踏( tà)上归程 听听秋的絮( xù)语（15 分）
11.范例：
枫树叶在风里说：“吹吧，吹吧，我要穿上红色的衣裳，开心地跳舞。”说
着，他们纷纷变红，装点了秋天的景色。
小松鼠在风里说：“吹吧，吹吧，我要赶快找到美味的食物，准备过冬。”
说着，他们更加忙碌，藏起更多的松果。
评分标准：
A（15 分）：能够抓住例句表达特点，写出事物在秋天的特点。语句连贯，标点
符号使用正确。
B（14~13 分）：能够抓住例句表达特点，写出事物的特点。语句比较流畅，标
点符号使用基本正确。
C（12~10 分）：大体能够抓住例句特点进行表达，语句比较流畅，标点符号基
本正确。
D（9 分及以下）：大体能够抓住例句特点进行表达，语句欠流畅，标点符号使
用不正确。
