1.2《生物学是探索生命的科学》课件说明
生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都源于对大自然的观察与实验。本节课要引导学生认识生物学的研究对象和研究意义，明确生物学研究的重要性，并通过了解生物学研究历程中的重要人物和贡献，认同科学的发展离不开先人的努力，养成正确的态度观。
教学提示：课前先让学生以小组为单位收集本节课提及的生物学家的相关资料。(共34张PPT)
生物学
是探索生命的科学
一起课件
第一章：认识生物和生物学
授课人：XXX
学习目标
生命观念、态度责任
生命观念、科学思维
列举生物学的研究对象和研究意义，明确生物学研究的重要性；
科学思维
通过查阅资料，了解生物学研究历程中的重要人物和贡献，认同科学的发展离不开先人的努力。
科学思维，态度责任
分析概述生物学发展的简要历程，认识生物学是研究生命的科学。
科学思维
目 录
生物学家进行各种科学活动
CONTENTS
生物学经历了长期的发展历程
生物学的研究对象
课堂总结与反馈
课堂导入
你知道法布尔是如何获得这些有关昆虫的信息的吗？
让 亨利 卡西米尔 法布尔（1823—1915）
毕业于亚威农师范学校，法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。
01
生物学家的
科学活动
生物学家的科学活动
如果我把竹蜂的小房间拿开，我便可以观察到掘地蜂的家了。在一些小房间中居住着正在成长之中的昆虫。还有一部分小房间中，住满了掘地蜂的幼虫。也有一些小房间中，大多数是藏着一个蛋形的壳。这种壳分成了好几节，上面还有突出来的呼吸孔。这种壳特别的薄，而日还很脆，非常易碎。它的颜色是琥珀色的，非常透明。因此，从外边看，可以很清楚地看到，里面有一个已经发育完全的蜂螨在挣扎着，好像极其渴望自由，希望能早日从里面解放出来。
观察描述
除此之外，你还知道哪些自然科学活动呢？
你心目中的生物学家是怎样的？
生物学家的科学活动
在实验室内进行显微观察
实验室做实验
生物学家的科学活动
户外考察
野外采集标本
生物学家的科学活动
科学活动包括：
观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流......
生物学家的科学活动
你认为生物学家需要具备哪些品质呢？
有好奇心
细心又大胆
勇于探索
吃苦耐劳
生物学家的科学活动
生物学的发展离不开科学工作者们长期不懈的科学活动。
课堂小结
哪些科学家在生物学发展历程中做了巨大贡献？
02
生物学
及其发展历程
生物学及其发展历程
远古时代先民获取食物
19世纪初，拉马克提出“生物学”
古代壁画上的狩猎活动
流传和积累动植物基本知识
采集植物和渔猎动物
研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律
生物学及其发展历程
拉马克与“生物学的”提出
拉马克(1744 — 1829)
法国学者，19世纪首次提出“生物学”这个科学名词。他认为动物和植物都是有生命的物体，生物学不仅要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。
从拉马克开始，人们将植物学和动物学统一称为“生物学”。
生物学及其发展历程
林奈与生物分类
林奈（1707—1778）
瑞典科学家，根据生物的形态、习性等特点，将当时已发现的植物和动物排列成一个有规律的完整系统。
创立统一的生物命名法（即双名法），被称为“ ”。
他把生物分为七个等级：
分类学之父
界、门、纲、目、科、属、种。
生物学及其发展历程
林奈与生物分类
界
门
纲
目
科
属
种
人与小麦的分类地位
【1】
【2】
【3】
【4】
【5】
【6】
【7】
生物学及其发展历程
达尔文与生物进化论
达尔文（1809—1882）
进化学说：
生物进化理论创始人
研究方法：考察、调查、分类、比较等。
用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律。
人类是早期的猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲；
所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在亲缘关系；
生物学及其发展历程
达尔文与生物进化论
从猿到人的进化历程
生物学及其发展历程
哈维与血液循环的发现
《哈维简史》
血液循环的发现：心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从而发现血液循环。
研究方法：实验，即结扎和剖切血管放血实验。实验方法的运用使得生物学进入实证科学的行列。
生物学及其发展历程
沃森和克里克
沃森(1928- )
美国生物学家
Watson, James Dewey
克里克(1916-2004)
英国生物物理学家
Crick,Francis Harry Compton
DNA分子双螺旋结构的发现&人类基因组计划
生物学及其发展历程
DNA分子双螺旋结构的发现与分子生物学
分子生物学阶段
沃森&克里克
DNA分子
双螺旋结构
解释多种生命现象，探究人类生、老、病、死、思维、记忆等是怎么回事，找到治病的更好方法
人类基因组和基因组计划
生物学及其发展历程
课堂小结
姓名 研究方法 主要成就
拉马克 观察法、描述法 首次提出"生物学"
林奈 观察法、描述法 生物分类
达尔文 考察、调查、分类、比较 生物进化论
哈维 实验法 血液循环理论
（进入实证科学）
沃森和克里克 模型法 DNA分子双螺旋结构
（进入分子生物学阶段）
生物学及其发展历程
除此之外，你还知道哪些与生物相关的科学家呢？
孟德尔（1822.7.20-1884.1.6）
遗传学的奠基人，被称为“现代遗传学之父”。于1865年他通过豌豆实验，发现遗传规律、分离规律及自由组合规律。
生物学及其发展历程
除此之外，你还知道哪些与生物相关的科学家呢？
屠呦呦，抗疟药青蒿素和双氢青蒿素发现者，为人类抗疟药物开拓了新方向，挽救了数百万人生命。2015年，获诺贝尔生理学或医学奖。
屠呦呦
生物学及其发展历程
除此之外，你还知道哪些与生物相关的科学家呢？
钟南山，中国抗击非典型肺炎、新冠肺炎疫情的领军人物。2018年，被党中央、国务院授予“改革先锋”称号，先后荣获中国首批国家级有突出贡献专家、全国五一劳动奖章、最美奋斗者、“白求恩奖章”等奖项和荣誉称号。
钟南山
03
生物学
的研究对象
生物学的研究对象
小组活动：讨论生物学的研究内容和方法
生物学的研究内容是什么？
研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学
人们进行生物学研究有那些主要的方法？
主要方法是观察和实验
当今世界各国为什么都在加强生物学的研究？
生物学研究的意义：对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究，更加关注人类生存环境
生物学的研究对象
生物学的发展与应用
提高粮食产量
预防和治疗疾病
挽救濒危物种
开发生物能源
环境保护
04
课堂总结
与反馈
课堂总结
科学家的科学活动包括：
观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等
生物学发展历程
拉马克——“生物学”的提出
林奈——生物学分类
达尔文——生物进化论
哈维——血液循环
沃森—克里克——DNA双螺旋结构的发现
生物学的研究与方法
生物学的研究对象是生命现象
生物科学的基本研究方法是观察和实验
课堂反馈
请将科学家与相应的成果用线连起来
林奈
达尔文
哈维
沃森与克里克
生物分类系统
生物进化论
血液循环
DNA分子双螺旋结构
考察，调查，分类，比较
实验法
模型法
观察法
课堂反馈
考察，调查，分类，比较
实验法
模型法
观察法
首次提出生物学这个科学名词的是 （ ）
拉马克
林奈
达尔文
哈维
A
课堂反馈
考察，调查，分类，比较
实验法
模型法
观察法
达尔文的生物进化学说关于人类的正确解析是（ ）
C
世上万物都是上帝创的
人是女娲用泥做成的
人类是由古猿进化而来的
地球人是从外星迁移而来的
下课
一起课件1.2《生物学是探索生命的科学》教学设计
一、学习目标
1.通过学习，列举生物学的研究对象和研究意义，明确生物学研究的重要性；
2.通过查阅资料，了解生物学研究历程中的重要人物和贡献，认同科学的发展离不开先人的努力；
3.分析概述生物学发展的简要历程，认识生物学是研究生命的科学。
二、教学重、难点
重点：
1.生物学家的科学活动；
2.生物学的发展历程和研究方法。
难点：生物学的发展历程。
三、教学过程
【课前准备】课前先让学生以小组为单位收集本节课提及的生物学家的相关资料。
PART导入
展示法布尔的《昆虫记》
【提出问题】法布尔是如何获得、有关昆虫的信息？
设计意图：利用学生熟悉的内容引出本节课的内容，激发学生兴趣。
PART1:科学家的科学活动
【展示图片】《昆虫记》的精彩片段
设计意图：让学生通过阅读，找到法布尔所运用的科学方法——观察描述。
过渡：除此之外，你还知道哪些自然科学活动呢？你心目中的生物学家是怎样的？
【小组讨论】
【展示图片】通过图片展示生物学家的工作环境与内容，引导学生初步了解生物学家的工作。
提出问题：生物学家需要具备哪些品质？
【小组讨论】有好奇心、细心又大胆、勇于探索、吃苦耐劳.....
过渡：生物学的发展离不开科学工作者们长期不懈的科学活动。哪些科学家在生物学发展历程中做了巨大贡献？
PART2:生物学及其发展历程
描述生物学——实验生物学——分子生物学
（小组展示课前查阅资料的成果，教师进行总结）
1.“生物学”的提出——拉马克
19世纪首次提出“生物学”这个科学名词，从拉马克开始，人们将植物学和动物学统一称为“生物学”。
2.生物分类——林奈
根据生物的形态、习性等特点，将当时已发现的植物和动物排列成一个有规律的完整系统。
创立统一的生物命名法（即双名法），被称为“分类学之父”。
3.生物进化论——达尔文
所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在亲缘关系；
人类是早期的猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲；
用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律。
4.血液循环——哈维
播放“哈维简史”
设计意图：在让学生了解血液循环发现的过程中，体会科学发展的不易，激发其对科学家的尊敬与爱戴，养成争取的科学态度观。
5.DNA双螺旋结构的发现与分子生物学
DNA分子的双螺旋结构开创了分子生物学的先锋，是20世纪三大科学之一。
【课堂小结】
姓名 研究方法 主要成就
拉马克 观察法、描述法 首次提出"生物学"
林奈 观察法、描述法 生物分类
达尔文 考察、调查、分类、比较 生物进化论
哈维 实验法 血液循环理论 （进入实证科学）
沃森和克里克 模型法 DNA分子双螺旋结构 （进入分子生物学阶段）
【拓展资料】补充孟德尔、屠呦呦、钟南山的相关资料，拓宽学生视野。
PART3:生物学的研究对象
【小组讨论】
1.生物学的研究对象——生命现象，它是研究生物形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
2.生物学的研究方法——生物学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
3.生物学的研究研究意义——生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大，已突破传统的领域，而扩展到化工、环保、能源等领域，如果考虑到仿生学，它还影响到电子技术和信息技术。
教师总结，拓展生物学的发展前景。
PART4:课堂总结与反馈
总结本节所学内容，通过习题反馈学生学习效果。
