【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共34张PPT)
北师大版 七上 第4章 第3节
The rhizome of a plant
一起课件
吸收作用
吸收作用
2023/8/xx
学习目标
通过设计实验，探究植物细胞吸水和失水的过程和原理。
探究实践
通过观察根毛的结构，利用结构与功能观分析根毛适合吸收水分的结构特征。
生命观念
通过分析玉米幼苗在不同溶液中的生长状况，说明植物的生活需要吸收多种无机盐。
科学思维
通过分析，说明无土栽培的要领和发展前景，认同生物学在生产实践中的应用。
态度责任
目 录
植物生活需要的水主要是根从土壤里吸收的
1
植物生活需要多种无机盐
2
无土栽培是不依赖于土壤的农作物栽培方式
3
课堂总结和反馈
4
为什么施肥过多会导致植物萎蔫呢？
这和什么有关？
北师大版 七上 第5章 第3节
PART 1
植物生活需要的水主要是
根从土壤里吸收的
The water that plants need to live is mainly absorbed by the roots from the soil
植物的吸水和失水现象
北师大版 七上 第5章 第3节
泡在清水中
萎蔫的青菜
变得硬挺
植物的吸水和失水现象
北师大版 七上 第5章 第3节
植物细胞吸水和失水的前提是什么呢？
加盐腌制
黄瓜条
变得萎蔫
重
探究植物细胞的吸水和失水
北师大版 七上 第5章 第3节
植物细胞在什么情况下吸水和失水？
探究：
分别称重
变 了
轻
变 了
细胞吸水
细胞失水
4.看看两萝卜条质量变化情况
4.
4.
3.分别取出萝卜条并体验硬度变化情况
3.
3.
2.分别浸没于甲烧杯(清水)和乙烧杯(20%食盐溶液)中
2.
2.
甲（清水）
乙（20％食盐溶液）
一段时间后
1.将同根萝卜条分成等质量的两份
1.
1.
植物细胞的吸水和失水取决于“细胞液与外界溶液之间的浓度差”。
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度
细胞吸水
细胞失水
探究植物细胞的吸水和失水
北师大版 七上 第5章 第3节
植物细胞在什么情况下吸水和失水？
探究：
探究植物细胞的吸水和失水
北师大版 七上 第5章 第3节
人数：浓度
绳：水
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度
细胞吸水
箭头：水流动方向
清水
人数：浓度
绳：水
水往浓度高的一侧流
探究植物细胞的吸水和失水
北师大版 七上 第5章 第3节
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度
细胞失水
箭头：水流动方向
浓盐水
植物细胞失去的水分主要来自于细胞的哪个结构呢？
你能根据细胞的结构，尝试着描述细胞吸水和失水的路径吗？
探究植物细胞的吸水和失水
北师大版 七上 第5章 第3节
叶绿体（进行光合作用的场所）
细胞核（贮存和传递遗传信息）
液泡（细胞液中含多种物质）
细胞壁（支持、保护）
细胞膜（控制物质的进出）
细胞质（流动加速细胞与外界环境之间的物质交换）
细胞吸水和失水的路径
周围溶液→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁→周围溶液
探究植物细胞的吸水和失水
植物细胞吸水的路径：
植物细胞失水的路径：
植物的生活需要的水分是从哪里来的呢？
北师大版 七上 第5章 第3节
周围溶液
液泡
液泡
周围溶液
探究植物吸水水分的结构
北师大版 七上 第5章 第3节
植物的根不仅可以固定植物，还可以吸收水分。
植物生活需要的水分，主要是根从土壤里吸收的。
根部有哪些结构有利于它从土壤中吸收水分呢？
先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。根尖着生根毛的区域是成熟区或根毛区。
观察根毛
北师大版 七上 第5章 第3节
根的主要吸水区域，是根尖的哪个部分？为什么？
成熟区是植物根吸收水份的主要部位
植物根部有大量根毛，扩大了根的吸收面积
观察根毛
北师大版 七上 第5章 第3节
根毛使根的表面积增加了几千倍
观察根毛
北师大版 七上 第5章 第3节
根毛
土壤
细胞壁薄
细胞质少
液泡大
增加表面积有利于水的吸收
结构与功能相适应
小组讨论
北师大版 七上 第5章 第3节
当根毛细胞液浓度＞土壤
当根毛细胞液浓度＜土壤
溶液浓度时，根毛细胞吸水
溶液浓度时，根毛细胞失水
根据植物细胞吸水和失水的原理出根毛细胞吸水或失水的原理
水
合理灌溉
北师大版 七上 第5章 第3节
日常需水量（米 /公顷·天）
0
20
40
60
返青期
拔节期
抽穗期
灌溉期
不同植物的平均需水量
合理灌溉，节约用水
玉米不同时期的日均需水量
植物名称
平均需水量
水稻
小麦
高梁
玉米
811
507
306
368
不同植物需水量不同，同种植物不同时期需水量也不同
为什么一次性施肥过多，会造成烧苗呢？
当“土壤溶液浓度>根毛细胞液的浓度”时，根毛细胞不仅不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成植物失水,这就是“烧苗” 现象。
迁移应用
北师大版 七上 第5章 第3节
“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这里的“肥”指的是什么？为什么需要给植物定期施肥呢？
联系生活
北师大版 七上 第5章 第3节
北师大版 七上 第5章 第3节
PART 2
植物的生活需要多种无机盐
Plant life requires a variety of inorganic salts
土壤浸出液
蒸馏水
一段时间后
观察土壤浸出液培养的幼苗
北师大版 七上 第5章 第3节
土壤浸出液中含有植物生长所需要的无机盐
土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？
植物的生活需要无机盐
实验现象说明了什么？
培养液的种类
实验变量是什么？
植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
植物的生活需要多种无机盐
北师大版 七上 第5章 第3节
缺氮
叶片瘦弱，植株矮小发黄
氮肥繁茂枝和叶
叶片呈暗绿色并出现紫色，植物特别矮小
缺磷
磷肥促成花和果
缺钾
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，植株的茎秆软弱，容易倒伏
钾肥能使茎健壮
叶片绿色挺拔
正常叶片
不同植物对无机盐需要量的多少是不同的。
合理施肥
北师大版 七上 第5章 第3节
多施氮肥
多施磷肥
多施钾肥
合理施肥
北师大版 七上 第5章 第3节
同种植物不同时期对无机盐的需要量也不同。
小麦长期的养分吸收规律
小麦播种后的生长天数
养分吸收
25
北师大版 七上 第5章 第3节
PART 3
无土栽培是不依赖于土壤的
农作物栽培方式
Soilless cultivation is a way of growing crops that doesn't depend on soil
植物必须从土壤中才能吸收无机盐吗？
无土栽培根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液来栽培植物的方法。无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景
无土栽培技术
北师大版 七上 第5章 第3节
北师大版 七上 第5章 第3节
PART 4
课堂总结和反馈
Class summary and feedback
根吸水
植物的生活需要无机盐
无土栽培技术
主要部位：成熟区
根毛扩大了根与土壤的接触面积
原理：根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度
植物的生活需要多种无机盐
需要量较大的无机盐：氮、磷、钾
课堂总结
北师大版 七上 第5章 第3节
吸收作用
1.用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是( )
D
2.根毛细胞的结构特点是( )
B
课堂反馈
北师大版 七上 第5章 第3节
C．细胞壁厚，
细胞质多，液泡很小
D．细胞失水，萝卜软缩
C．细胞失水，萝卜硬挺
B．细胞吸水，萝卜软缩
A．细胞吸水，萝卜硬挺
D．细胞壁薄，
细胞质多，液泡很小
B．细胞壁薄，
细胞质少，液泡很大
A．细胞壁厚，
细胞质少，液泡很大
你见过右图中给植物打针输液的情形吗？这是近些年这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法
输液用的针头应插入树木的哪一类组织？
水分和无机盐，能促进植物体的生长和成活
输导组织
联系生活
北师大版 七上 第5章 第3节
给植物输的液体中可能有哪些物质？能起到什么作用？
移栽植物时为什么植物的根部要带一坨土呢
保护幼根和根毛，移栽后可以使植物在短时间内吸收到土壤中的水分和无机盐，有利于植物移栽成活
联系生活
北师大版 七上 第5章 第3节
北师大版 七上 第5章 第3节
2023/8/xx
这节课你学会了什么？
一起课件4.3吸收作用
建议2课时
一、学习目标
1.通过设计实验，探究植物细胞吸水和失水的过程和原理（探究实践）；
2.通过观察根毛的结构，利用结构与功能观分析根毛适合吸收水分的结构特征（生命观念）；
3.通过分析玉米幼苗在土壤浸出液和蒸馏水中的生长状况，说明植物的生活需要吸收多种无机盐（科学思维、生命观念）；
4.通过分析，说明物体栽培的要领和发展前景，认同生物学在生产实践中的应用（态度责任）。
二、教学重难点
重点：
1.探究植物细胞的吸水和失水；
2.根毛细胞对水分的吸收；
3.植物生活需要多种无机盐。
难点：
1.探究植物细胞吸水和失水的实验和原理。
三、教学过程
课堂导入：播放植物幼苗的烧苗现象，提出问题，为什么施肥过多反而会导致植物萎蔫呢？这到底是和什么有关呢？
PART1: 植物生活需要的水主要是根从土壤里吸收的
探究植物细胞的吸水和试水
展示生活中常见的现象：将萎蔫的植物放在水里会变得硬挺，腌黄瓜的时候盘子里会出现一些汤。显然，这和植物细胞的吸水和失水有关。那么植物细胞吸水或失水的前提条件是什么呢？
探究：植物细胞在什么情况下吸水和失水？
通过分析萝卜在清水和20%的食盐水的情况变化，获得细胞吸水和失水的原理。
即：植物细胞的吸水和失水取决于“细胞液与外界溶液之间的浓度差”。
当细胞液浓度>周围水溶液的浓度，细胞吸水；
当细胞液浓度<周围水溶液的浓度，细胞失水；
（通过类比拔河的场景，说明水分子总是流向高浓度的一侧）
提出问题：植物细胞失去的水分主要来自于细胞的哪个结构呢？你能根据细胞的结构，尝试着描述细胞吸水和失水的路径吗？
通过分析细胞的结构，说明细胞吸水或失水的路径，提升结构功能观。
过渡：植物的生活需要的水分是从哪里来的呢？
探究植物细胞吸收水分的结构
展示各种各样根的图片，说明：植物的根不仅可以固定植物，还可以吸收水分，植物生活需要的水分，主要是根从土壤里吸收的。
提出问题：根部有哪些结构有利于它从土壤中吸收水分呢？
【实验探究】观察根毛的结构
先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。根尖着生根毛的区域是成熟区或根毛区。
提出问题：根的主要吸水区域，是根尖的哪个部分？为什么？
——成熟区是植物根吸收水份的主要部位（因为成熟区有大量的根毛）
师生共同总结：根部适合吸收水分的结构特征（结构功能观）
——根毛的存在扩大了根与土壤的接触面积；
——根毛细胞细胞壁薄、细胞质少、液泡大。
【小组合作】
根据植物细胞吸水和失水的原理出根毛细胞吸水或失水的原理。
补充说明：不同植物需水量不同，同种植物不同时期需水量也不同（通过表格数据进行证明）。
【迁移应用】利用所学知识，解释“烧苗”现象。
当“土壤溶液浓度>根毛细胞液的浓度”时，根毛细胞不仅不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成植物失水,这就是“烧苗” 现象。
（利用所学知识解释生产生活中的问题，促进对所学内容的理解）
过渡：“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这里的“肥”指的是什么？为什么需要给植物定期施肥呢？
PART2:植物的生活需要多种无机盐
【实验探究】观察土壤浸出液培养的幼苗
问题引导：
1.实验变量是什么？
2.土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？
3.实验现象说明了什么？
（通过问题引导，让学生分析玉米幼苗在不同的溶液中的生长状况，说明植物的生长需要无机盐）
教师说明：
植物需要最多的无机盐是“氮磷钾”
介绍缺乏时的症状以及不同的无机盐对应的作用。
补充：不同的植物需要的无机盐种类不同，同一植株不同时期需要的无机盐也不一样。（合理施肥和灌溉）
PART3: 无土栽培是不依赖于土壤的农作物栽培方式
无土栽培技术：根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液来栽培植物的方法。无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景。
PART4:课堂总结和反馈
总结本节所学内容，利用习题检测学习效果。
