章节导入
“中中”“华华”是世界上采用
体细胞克隆技术首次成功克隆的
灵长类动物。
它们的发育始于一个人工融合细
胞。在培育过程中，我国科学家
克服重重技术难关，人工“激活”
细胞的发育“程序” ,最终实现
了“从细胞到生物体”。
那么 ,在自然状态下，细胞是怎
“中中”和“华华” 样构成生物体的呢
学习目标
01 生命观念 探究实践
通过模拟实验分析，说明细胞不能无限生长的原因。
02 生命观念 探究实践
通过实验观察不同生物细胞分裂的图片，说出分裂时
染色体的变化。
03 生命观念 科学思维
通过图片、视频等资料的分析，描述细胞分裂的过程
和意义。
04 态度责任
通过对本节课的学习，能够进一步关注细胞的研究在
防治癌症等方面的价值。
课堂导入
受精卵 婴儿 成人
1个细胞 约1012个细胞 约1014个细胞
这个过程是如何实现的？
受精卵发育成胚胎的过程
生物体的生长
细胞生长
细胞分裂
细胞分化
细胞的生长
什么是细胞生长呢？它造成的结果是什么？
细胞生长
细胞从周围环境中吸收营养物质并转变
成自身的物质，体积会由小变大。
细胞生长的结果
体积增大
细胞的生长
细胞会无限生长吗？为什么？
模型实验 小组合作，分别计算出下表4个体积不同的立方体
有关数据，完成表格及讨论。
用不同大小的正方体代表不同大
边长/cm 表面积/cm2 体积/cm3 表面积/体积
小的细胞。
1 6 1 6：1=6
2 24 8 3
3 54 27 2
4 96 54 1.5
1cm 2cm 3cm 4cm
1.立方体的体积增大时，表面积与体积之比
表面积=边长×边长×6 的变化有什么规律？
2.细胞的大小会不会影响细胞与外界的物质
体积=边长×边长×边长
交换？如果会，有什么影响？
细胞的生长
什么是细胞生长呢？它造成的结果是什么？
提出问题 得出结论
细胞为什么不能无限长大？
__较__小__的细胞更易于保证细胞与外
界进行物质交换。
较大的细胞__不__能___保证从外界获取
足够的生活物质。
细胞的生长
细胞为什么不能无限长大？ 随着细胞的生长，体积不断增
大，需要吸收更多的营养物质，
但表面积相对较小，无法满足
细胞生活需要。
营养物质
细胞核的控制范围也是有限的。
细胞不能无限长大。
代谢废物
那细胞的数量又是如何增多的呢？
细胞分裂
什么是细胞分裂？
受精卵 2个 4个 8个
细胞分裂 一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂的结果 细胞数量加倍
观察洋葱根尖细胞的分裂
图中哪些细胞正在进行分裂 这些细胞最为明显的特征是什么
染色体 易被碱性染料染成深色
染色体是由DNA和蛋
白质两种物质组成的。
DNA
DNA是遗传物质，因
此可以说染色体就是
遗传物质的载体。
蛋白质
细胞、细胞核、染色体、DNA的关系
细胞
请用恰当的图表形式表现
细胞、细胞核、染色体、 细胞核
DNA之间的位置关系。 染色体
DNA
细胞分裂时染色体的变化
每种生物细胞内的染色体数目都是一定的。
常见植物 常见动物
大麦 豌豆 人 青蛙
14条 14条 46条 26条
玉米 水稻 大熊猫 家兔
20条 24条 42条 44条
细胞分裂时一分为二，染色体的数目又是如何保持不变的呢？
细胞分裂时染色体的变化
在细胞分裂过程中，染色体的数目可能会发生什么样的变化？
1
马 （ 马 5
蛔 分 蛔 2 6
虫 裂 虫 3 7
细 期 细 4 8
胞 ） 胞
细胞分裂时染色体数目加倍
细胞分裂时染色体的变化
橡皮泥模拟细胞分裂染色体的变化
同学甲 同学乙
加倍的染色体平均分配到两个新细胞中。
细胞分裂时染色体的变化
染色体均分的结果是怎样的？
两个新细胞完全相同
新细胞与原细胞染色体形态和数目相同，遗传物质也相同。
细胞分裂的过程
那么细胞分裂的具体过程是怎样的呢？
细
细
胞 细
胞
质 胞
核
一 膜
先
分 分
分
为 开
裂
二
细胞分裂的过程
植物细胞和动物细胞分裂的过程有何异同？
细胞分裂的过程
植物细胞的分裂过程 动物细胞的分裂过程
首先：细胞核一分为二 首先：细胞核一分为二
然后：细胞质一分为二 然后：细胞质一分为二
最后：中间形成新的细胞膜和细 最后：细胞膜向内凹陷形成两个
胞壁 细胞
核分裂 质分裂 膜（壁）形成
连线生活
如果体内的细胞分裂不受控制了会出现什么情况？
癌细胞是从正常细胞变化而来的。
特点：分裂快、能转移
生活中致癌的因素有：
化学致癌物（有农药、化肥）、放射
线、病毒、发霉和变质的食物、有毒
气体、污染的水等。
连线生活
日常生活中应该怎么做，才能预防癌症的发生呢？
01 不吸烟、少饮酒 04 多吃蔬菜、水果、粗粮
02 避免过度日光暴晒 05 适量运动
03 少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物
课堂总结
细胞生长 细胞体积增大（细胞不能无限长大）
概念 一个细胞分成两个细胞的过程
概念 核分裂 质分裂 膜（壁）形成
细胞分裂 染色体的结构 DNA+蛋白质
染色体的变化 先复制加倍后平均分配
概念 新旧细胞遗传物质相同
细胞分化
课堂反馈
1.成年人身体一般比儿童高大是由于( D )
A. 细胞体积大 B. 细胞体积小
C. 细胞数目多 D. 细胞体积大和数目多
2.下列关于动物细胞分裂的叙述,错误的是( D )
A.细胞核先分裂，细胞质再分裂
B.细胞膜从中间向内凹陷，将细胞一分为二
C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多
D.细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半
课堂反馈
3. 玉米体细胞中有20条染色体，现有一个玉米根尖分生区细
胞，连续分裂3次，得到的新细胞和一个新细胞中染色体的数
量分别为( C )
A. 4个,20 B. 8个,10条
C. 8个,20条 D. 8个,80条
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使
用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为
版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共29张PPT)
从细胞到生物体
第3章
细胞通过分裂产生新胞
授课人：一起课件
章节导入
“中中”和“华华”
“中中”“华华”是世界上采用体细胞克隆技术首次成功克隆的灵长类动物。
它们的发育始于一个人工融合细胞。在培育过程中，我国科学家克服重重技术难关，人工“激活”细胞的发育“程序”,最终实现了“从细胞到生物体”。
那么,在自然状态下，细胞是怎样构成生物体的呢
通过模拟实验分析，说明细胞不能无限生长的原因。
生命观念 探究实践
01
通过对本节课的学习，能够进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
态度责任
04
通过图片、视频等资料的分析，描述细胞分裂的过程和意义。
生命观念 科学思维
03
通过实验观察不同生物细胞分裂的图片，说出分裂时染色体的变化。
生命观念 探究实践
02
学习目标
课堂导入
受精卵
1个细胞
婴儿
约1012个细胞
成人
约1014个细胞
这个过程是如何实现的？
受精卵发育成胚胎的过程
生物体的生长
生物体的生长
细胞生长
细胞分裂
细胞分化
细胞生长
细胞的生长
什么是细胞生长呢？它造成的结果是什么？
细胞生长
细胞从周围环境中吸收营养物质并转变成自身的物质，体积会由小变大。
细胞生长的结果
体积增大
细胞的生长
细胞会无限生长吗？为什么？
模型实验
用不同大小的正方体代表不同大小的细胞。
1cm
2cm
3cm
4cm
表面积=边长×边长×6
体积=边长×边长×边长
小组合作，分别计算出下表4个体积不同的立方体有关数据，完成表格及讨论。
边长/cm 表面积/cm2 体积/cm3 表面积/体积
1
2
3
4
6
1
6：1=6
24
54
96
8
27
54
3
2
1.5
1.立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？
2.细胞的大小会不会影响细胞与外界的物质交换？如果会，有什么影响？
细胞的生长
什么是细胞生长呢？它造成的结果是什么？
提出问题
细胞为什么不能无限长大？
得出结论
______的细胞更易于保证细胞与外界进行物质交换。
较大的细胞_______保证从外界获取足够的生活物质。
较小
不能
细胞的生长
营养物质
代谢废物
细胞为什么不能无限长大？
那细胞的数量又是如何增多的呢？
随着细胞的生长，体积不断增大，需要吸收更多的营养物质，但表面积相对较小，无法满足细胞生活需要。
细胞核的控制范围也是有限的。
细胞不能无限长大。
细胞分裂
细胞分裂
什么是细胞分裂？
受精卵
2个
4个
8个
细胞分裂
一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂的结果
细胞数量加倍
观察洋葱根尖细胞的分裂
图中哪些细胞正在进行分裂 这些细胞最为明显的特征是什么
易被碱性染料染成深色
染色体
蛋白质
DNA
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
细胞、细胞核、染色体、DNA的关系
细胞
请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的位置关系。
细胞核
染色体
DNA
细胞分裂时染色体的变化
细胞分裂时一分为二，染色体的数目又是如何保持不变的呢？
每种生物细胞内的染色体数目都是一定的。
大麦
14条
豌豆
14条
玉米
20条
水稻
24条
常见植物
人
46条
青蛙
26条
大熊猫
42条
家兔
44条
常见动物
细胞分裂时染色体的变化
在细胞分裂过程中，染色体的数目可能会发生什么样的变化？
马蛔虫细胞
马蛔虫细胞
（分裂期）
1
2
3
4
5
6
7
8
细胞分裂时染色体数目加倍
细胞分裂时染色体数目加倍
细胞分裂时染色体的变化
橡皮泥模拟细胞分裂染色体的变化
同学甲
同学乙
加倍的染色体平均分配到两个新细胞中。
细胞分裂时染色体的变化
染色体均分的结果是怎样的？
两个新细胞完全相同
新细胞与原细胞染色体形态和数目相同，遗传物质也相同。
细胞分裂的过程
那么细胞分裂的具体过程是怎样的呢？
细胞核先分裂
细胞质一分为二
细胞膜分开
细胞分裂的过程
植物细胞和动物细胞分裂的过程有何异同？
细胞分裂的过程
植物细胞的分裂过程
细胞核一分为二
细胞质一分为二
中间形成新的细胞膜和细胞壁
首先：
然后：
最后：
动物细胞的分裂过程
细胞核一分为二
细胞质一分为二
细胞膜向内凹陷形成两个细胞
首先：
然后：
最后：
核分裂
质分裂
膜（壁）形成
连线生活
如果体内的细胞分裂不受控制了会出现什么情况？
癌细胞是从正常细胞变化而来的。
特点：分裂快、能转移
生活中致癌的因素有：
化学致癌物（有农药、化肥）、放射线、病毒、发霉和变质的食物、有毒气体、污染的水等。
连线生活
日常生活中应该怎么做，才能预防癌症的发生呢？
01
不吸烟、少饮酒
02
避免过度日光暴晒
03
少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物
04
多吃蔬菜、水果、粗粮
05
适量运动
课堂总结与反馈
课堂总结
生物体
的生长
细胞生长
细胞分裂
细胞分化
细胞体积增大（细胞不能无限长大）
核分裂 质分裂 膜（壁）形成
一个细胞分成两个细胞的过程
DNA+蛋白质
先复制加倍后平均分配
概念
概念
染色体的结构
染色体的变化
概念
新旧细胞遗传物质相同
课堂反馈
1.成年人身体一般比儿童高大是由于( )
A. 细胞体积大 B. 细胞体积小
C. 细胞数目多 D. 细胞体积大和数目多
2.下列关于动物细胞分裂的叙述,错误的是( )
A.细胞核先分裂，细胞质再分裂
B.细胞膜从中间向内凹陷，将细胞一分为二
C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多
D.细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半
D
D
课堂反馈
3. 玉米体细胞中有20条染色体，现有一个玉米根尖分生区细胞，连续分裂3次，得到的新细胞和一个新细胞中染色体的数量分别为( )
A. 4个,20 B. 8个,10条
C. 8个,20条 D. 8个,80条
C
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。1.3.1细胞通过分裂产生新细胞
一、学习目标
通过分析，说明细胞不能无限生长的原因（生命观念）。
通过实验观察不同生物细胞分裂的图片，说出分裂时染色体的变化（探究实践）。
通过图片、视频等资料的分析，描述细胞分裂的过程和意义（生命观念、科学思维）。
通过对本节课的学习，能够进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值（态度责任）。
二、教学重难点
重点：
细胞分裂过程中染色体的变化；
细胞分裂的过程和意义。
难点：
分析细胞不能无限长大的原因；
细胞分裂过程中染色体的变化。
三、教学过程
PART导入
【展示图片】克隆猴——中中和华华
教师讲解：“中中”“华华”是世界上采用体细胞克隆技术首次成功克隆的灵长类动物。它们的发育始于一个人工融合细胞。在培育过程中，我国科学家克服重重技术难关，人工“激活”细胞的发育“程序”,最终实现了“从细胞到生物体”。
那么,在自然状态下，细胞是怎样构成生物体的呢
带着这个问题，我们进入本章的学习主题：从细胞到生物体。
人类个体也起源于一个细胞——受精卵，从受精卵到长大成人，细胞从1变成约1014个，这个过程是如何实现的？
【播放视频】从是受精卵到胚胎的发育过程
教师讲解说明：生物体的生长离不开细胞的生长、分裂和分化。
PART1：细胞生长
【提出问题】什么是细胞生长呢？它造成的结果是什么？
教师展示图片进行分析
——细胞生长：细胞从周围环境中吸收营养物质并转变成自身的物质，体积会由小变大。细胞生长的结果是体积增大。
【提出问题】细胞会无限生长吗？为什么？
【小组合作】进行探究
用不同大小的正方体代表不同大小的细胞。小组合作，分别计算出左图4个体积不同的立方体有关数据，完成表格及讨论。
1.立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？——立方体的体积不断增大时，表面积与体积之比就不断减小。
2.细胞的大小会不会影响细胞与外界的物质交换？为什么？
【模拟实验】
用不同大小的土豆块代表不同大小的细胞，用碘液代表营养物质，展示结果。
分析实验结果：较小的细胞更容易与外界进行物质交换，较大的细胞不能保证与外界的物质交换。
分析细胞不能无限长大的原因：随着细胞的生长，体积不断增大，需要吸收更多的营养物质，但表面积相对较小，无法满足细胞生活需要。故细胞不能无限长大。
PART2：细胞分裂
【提出问题】那细胞又是如何增殖的呢？
展示主题——细胞通过分裂产生新的细胞。
细胞分裂——即一个细胞分裂成两个细胞的过程。
细胞分裂的结果就是细胞数量加倍。
01细胞分裂时染色体的变化
【小组合作】观察洋葱根尖细胞的分裂
图中哪些细胞正在进行分裂 这些细胞最为明显的特征是什么
——细胞分裂之所以能够有序进行，是因为细胞核中有遗传物质控制着生物遗传发育。细胞分裂过程中呈现出最明显的变化的就是染色体（即容易被碱性染料染成深色的物质）。。
——染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
【小组合作】分析细胞核、染色体和DNA的关系，为学生理解细胞分裂过程中染色体的数量变化奠定基础。
展示常见生物细胞内的染色体数目，说明每种生物细胞内的染色体数目都是一定的。
【提出问题】细胞分裂时一分为二，染色体的数目又是如何保持不变的呢？
展示马蛔虫不同时期的细胞染色体的数量，根据具体实例分析得出细胞分裂时染色体先加倍，后平均分配。
【学生活动】用橡皮泥制作细胞分裂过程的模型。
展示不同的细胞分裂模型，学生进行分析判断哪一个模型是正确的。由此得出：细胞分裂时，加倍的染色体平均分配到两个新细胞中。
细胞分裂的结果：两个新细胞完全相同；新细胞与原细胞染色体形态和数目相同，遗传物质也相同。
02细胞分裂的具体过程
了解了细胞分裂时染色体的变化，那么细胞分裂的过程到底是怎样的呢？
【播放视频】细胞分裂
总结：细胞核——细胞质——细胞膜
【提出问题】动物细胞和植物细胞的分裂过程是完全一样的吗？若不同，有何差异？
在分裂的最后，动物细胞是细胞膜向内凹陷形成两个细胞，而植物细胞是在两个新的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。
但不管是植物细胞还是动物细胞都是细胞核先分裂，然后是细胞质，最后是细胞膜和细胞壁。
03连线生活
如果体内的细胞分裂不受控制了会出现什么情况？
——总结癌细胞的特点、致癌因素，并引导学生养成健康的生活习惯，预防癌症的发生。
PART3：课堂总结于反馈课件说明：细胞通过分裂产生新细胞
人类个体起源于一个细胞——受精卵，从受精卵到长大成人，细胞从1变成约1014个，这个过程是如何实现的？这就涉及到细胞分裂的过程。
与旧教材相比，本节课增加了【观察与思考：观察洋葱根尖细胞的分裂】，引导学生通过观察，直观认识到细胞分裂过程中染色体的变化，将抽象的学习内容直接呈现，促进学生的理解。
本节课的教学内容主要包括：
细胞生长：这部分需要引导学生理解为什么细胞不能无限生长。课件通过模拟实验，认识细胞体积和相对表面积的关系，从结构与功能的角度引导学生理解细胞不能无限生长的原因。
细胞分裂：这里主要包括两部分内容。（1）细胞分裂过程中染色体的数目变化：通过引导学生观察洋葱根尖细胞和马蛔虫细胞分裂时染色体的变化，使其认识细胞分裂中染色体是先复制，再平均分配。（2）细胞分裂的过程：通过视频对比分析，认识动植物细胞分裂时的异同点。
