【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载第2节
授课人：一起做生物课件
学习目标
探究实践 生命观念 生命观念
生命观念 科学思维 态度责任
通过实验解剖观察 通过观察，分析裸 从结构与功能的角
玉米和菜豆的种子， 子植物和被子植物 度分析种子植物称
说出种子的结构， 的区别，认识常见 为优势植物的原因；
并分析单子叶植物 的裸子植物与被子 提升保护植物的态
和双子叶植物种子 植物。 度责任感。
的异同点。
种子的结构
裸子植物与被子植物
课堂总结与反馈
课堂导入
你能根据你的经验将下列植物分成两类吗？
葫芦藓 油松 肾蕨 向日葵 玉米
课堂导入
你能根据你的经验将下列植物分成两类吗？
无种子（孢子繁殖） 有种子（种子繁殖）
葫芦藓 肾蕨 油松 向日葵 玉米
种子植物是植物界最高等的类群。
PART01
种子的结构
多种多样的种子
菜豆 豌豆 蚕豆
红豆 蓖麻种子
种子的结构
种子的外形多样，其内部结构是一样的吗？
实验目的 “玉米种子”的种
①认识种子的结构。 皮与果皮紧贴在一
②比较不同种子的结构，归纳这些种子结构的特点。 起，实际上是果实
材料用具
浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、碘液、刀片、
滴管、放大镜等。
种子的结构
实验一
观察菜豆的种子结构
①取一粒浸软的菜豆种子，
观察它的外形。
②剥去种子最外面的一层薄
皮——种皮，分开合拢着的
两片子叶。
③用放大镜仔细观察子叶、
胚根、胚芽和胚轴，对照课
本，看看它们的形状和位置。
菜豆种子的结构
种子由种皮和胚组成。
种皮 胚
胚的内部结构是怎样的呢？
菜豆种子的结构
胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
种皮
胚 芽
胚 轴
胚 根
子 叶
胚
胚内部结构图
菜豆种子的结构
思考讨论
① 根据位置，推测种皮的功能？ 保护
② 种子中哪一部分将来能发育成一个植物体 胚
② 种子萌发时需要的营养物质来自哪里？ 子叶
菜豆种子的结构
胚轴
胚芽 (连接茎和根的部分)
(发育成茎和叶) 胚根
子叶 (发育成根)
(2片，储存营养物质)
种皮
(保护幼嫩的胚）
种子的结构
实验二
观察玉米的种子结构
①取一粒浸软的玉米种子，
观察它的外形。
②用刀片将这粒玉米种子从
中央纵向剖开，对照课本观
察它的果皮和种皮、胚乳、
胚根、胚芽、胚轴、子叶，
看看它们的形状和位置。
③在剖面上滴一滴碘液，看
看哪些部分被染成了蓝色
玉米种子的结构
思考讨论
① 种子中哪一部分将来能发育成
一个植物体？ 胚
② 遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米
胚乳遇碘变蓝说明什么？
胚乳被碘液染成蓝色 胚乳中含有淀粉。
玉米种子的结构
果皮和种皮 (保护)
胚 乳 (储存营养物质)
子 叶 (一片，转运营养)
胚 芽 (发育成茎和叶)
胚
胚 轴 (连接茎和根的部分)
胚 根 (发育成根)
玉米种子结构图
比较菜豆种子和玉米种子
菜豆种子 玉米种子
不同点 子叶两片 没有胚乳 子叶一片 有胚乳
相同点 有种皮和胚
种子的结构
种皮 保护
子叶 营养 新
植
胚轴 连接茎和根 物
种子 胚 体
胚根 根 的
幼
胚芽 茎、叶 体
胚乳 营养
（单子叶植物）
双子叶植物与单子叶植物
生活中有哪些种子结构与菜豆相似，哪些种子结构与玉米相似？
双子叶植物 单子叶植物
◆绿色开花植物中，种子内 ◆绿色开花植物中，种子内
有两片子叶的植物。 有一片子叶的植物。
◆其种子容易被掰成两半。 ◆其种子不容易被掰成两半。
大豆 花生 瓜子 玉米 小麦 水稻
单子叶植物与双子叶植物
除了种子的结构外，单子叶植物与双子叶植物还有哪些不同呢？
玉米——平行叶脉 向日葵——网状叶脉
单子叶植物多为平行叶脉，双子叶植物多为网状叶脉
单子叶植物与双子叶植物
除了种子的结构外，单子叶植物与双子叶植物还有哪些不同呢？
玉米的根 豌豆的根
主根
侧根
不定根
单子叶植物须根系，为不定根；双子叶植物直根系，主根发达。
思考讨论
与孢子植物相比，为什么种子植物更能适应陆地环境呢？
孢子 种子
只是一个细胞，只有散落 ◆种子中含有丰富的营养物质，属于器官，
在温暖潮湿的环境中才能 有适应环境的结构特点，在干旱的地方
萌发，否则很快就会丧失 也能萌发；若环境恶劣，可以进入休眠
生命力。 状态，待气候适宜时再萌发。
◆种子植物的受精摆脱了对水环境的依赖。
PART02
裸子植物与被子植物
观察思考：种子的着生位置
观察下列植物，它们是否都有种子？种子的着生情况有何特点？
果皮
果实
种子
玉米粒
葵花子
向日葵 玉米
有果皮——被子植物
胚
种子 主要区别：
种皮 种子外有无果皮包被
红松
无果皮——裸子植物
课外延伸
《中国生物多样性国情研究报告》
类 群 中国已知种数 世界已知种数 百分比%
蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22
裸子植物 约250 850-940 26.7
被子植物 >30 000 >260 000 >10
裸子植物的故乡
我国特有的裸子植物
银 银
杏 杉
红
豆 水
杉 杉
裸子植物
定义 银杏的白果和松树的球
种子裸露，无果皮包被的植物。 果是果实还是种子？
裸子植物的外层没有
特征
果皮包被，所以不能
（1）根、茎、叶发达，都具有输导组织。 形成果实。
（2）都比较高大，能在干旱、土壤贫瘠 种子
的地方生长
被子植物
定义
种子外面有果皮包被的植物。
特征
（1）具有六大器官，是真正的绿色开花植物。
（2）有发达的输导组织，有果皮可以保护种子。
常见的被子植物
水稻 荔枝
猕猴桃 西瓜
常见的被子植物
种子外面的果皮对种子的传播有何好处呢？
蒲公英的果实顶端有毛， 苍耳的果实表面有刺毛，
像一把降落伞，可以随风 可以粘在在动物身上被带
飘散。 到远方。
被子植物与人类的关系
与
人
粮食、蔬菜、水果 中药材 被类 子
生 植
活 物
息
息
相
关
提供轮胎的原材料 美化环境 调节气候
——
PART03
课堂总结与反馈
课堂总结
裸子植物 没有果皮包被 （如银杏、水杉、侧柏等）
种皮
单子叶植物 胚 子叶（1片）、胚芽、胚轴、胚根
被子植物 (玉米、小麦等) 胚乳
(绿色开花植物)
种皮
双子叶植物
胚 子叶（2片）、胚芽、胚轴、胚根
(菜豆、花生等)
课堂反馈
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”
(1) 松的球果不是果实。 ( √ )
(2) 裸子植物和被子植物的种子中都有胚。 ( √ )
(3) 裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。 ( × )
2. 将种子的结构与其相应的功能用线连接起来。
种皮 胚 胚乳
储藏养料 保护胚 能发育成新植株
课堂导入
1.如图所示是玉米种子的纵切面，下列有关种子结构及萌发的
叙述，错误的是（ A ）
A．①为子叶，是储存营养物质的结构
B．②、③、④、⑤组成种子的胚
C．⑤在种子萌发时最先突破种皮
D．③可发育成新植物体的茎和叶
授课人：一起做生物课件
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，
不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权
侵害，侵权者将承担一定的法律责任。(共37张PPT)
第2节
种子植物
种子植物
授课人：
一起做生物课件
学习目标
探究实践
生命观念
通过实验解剖观察玉米和菜豆的种子，说出种子的结构，并分析单子叶植物和双子叶植物种子的异同点。
生命观念
科学思维
通过观察，分析裸子植物和被子植物的区别，认识常见的裸子植物与被子植物。
生命观念
态度责任
从结构与功能的角度分析种子植物称为优势植物的原因；提升保护植物的态度责任感。
目录
01
种子的结构
02
裸子植物与被子植物
03
课堂总结与反馈
课堂导入
你能根据你的经验将下列植物分成两类吗？
葫芦藓
油松
肾蕨
向日葵
玉米
课堂导入
你能根据你的经验将下列植物分成两类吗？
葫芦藓
肾蕨
无种子
（孢子繁殖）
油松
向日葵
玉米
有种子
（种子繁殖）
种子植物是植物界最高等的类群。
PART01
种子的结构
多种多样的种子
菜豆
豌豆
蚕豆
红豆
蓖麻种子
种子的结构
种子的外形多样，其内部结构是一样的吗？
实验目的
①认识种子的结构。
②比较不同种子的结构，归纳这些种子结构的特点。
材料用具
浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、碘液、刀片、滴管、放大镜等。
“玉米种子”的种皮与果皮紧贴在一起，实际上是果实
种子的结构
实验一
观察菜豆的种子结构
①取一粒浸软的菜豆种子， 观察它的外形。
②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。
③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照课本，看看它们的形状和位置。
菜豆种子的结构
种子由种皮和胚组成。
种皮
胚
胚的内部结构是怎样的呢？
菜豆种子的结构
胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
胚
胚 芽
种皮
胚 轴
胚 根
子 叶
胚内部结构图
菜豆种子的结构
① 根据位置，推测种皮的功能？
保护
② 种子中哪一部分将来能发育成一个植物体
胚
② 种子萌发时需要的营养物质来自哪里？
子叶
思考讨论
菜豆种子的结构
胚芽
(发育成茎和叶)
子叶
(2片，储存营养物质)
胚轴
(连接茎和根的部分)
胚根
(发育成根)
种皮
(保护幼嫩的胚）
种子的结构
实验二
观察玉米的种子结构
①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，对照课本观察它的果皮和种皮、胚乳、胚根、胚芽、胚轴、子叶，看看它们的形状和位置。
③在剖面上滴一滴碘液，看看哪些部分被染成了蓝色
玉米种子的结构
① 种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？
胚
思考讨论
② 遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
胚乳中含有淀粉。
胚乳被碘液染成蓝色
玉米种子的结构
玉米种子结构图
果皮和种皮
(保护)
胚 乳
(储存营养物质)
子 叶
(一片，转运营养)
胚 芽
(发育成茎和叶)
胚 轴
(连接茎和根的部分)
胚 根
(发育成根)
胚
比较菜豆种子和玉米种子
菜豆种子
玉米种子
不同点
子叶两片 没有胚乳
子叶一片 有胚乳
相同点
有种皮和胚
种子的结构
新植物体的幼体
种子
种皮
保护
子叶
营养
胚芽
茎、叶
胚轴
连接茎和根
胚根
根
营养
胚乳
（单子叶植物）
胚
双子叶植物与单子叶植物
生活中有哪些种子结构与菜豆相似，哪些种子结构与玉米相似？
绿色开花植物中，种子内有两片子叶的植物。
其种子容易被掰成两半。
双子叶植物
大豆
花生
瓜子
绿色开花植物中，种子内有一片子叶的植物。
其种子不容易被掰成两半。
单子叶植物
玉米
小麦
水稻
单子叶植物与双子叶植物
除了种子的结构外，单子叶植物与双子叶植物还有哪些不同呢？
玉米——平行叶脉
向日葵——网状叶脉
单子叶植物多为平行叶脉，双子叶植物多为网状叶脉
单子叶植物与双子叶植物
除了种子的结构外，单子叶植物与双子叶植物还有哪些不同呢？
玉米的根
豌豆的根
不定根
主根
侧根
单子叶植物须根系，为不定根；双子叶植物直根系，主根发达。
思考讨论
只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力。
与孢子植物相比，为什么种子植物更能适应陆地环境呢？
孢子
种子中含有丰富的营养物质，属于器官，有适应环境的结构特点，在干旱的地方也能萌发；若环境恶劣，可以进入休眠状态，待气候适宜时再萌发。
种子植物的受精摆脱了对水环境的依赖。
种子
PART02
裸子植物与被子植物
观察思考：种子的着生位置
观察下列植物，它们是否都有种子？种子的着生情况有何特点？
向日葵
葵花子
果皮
种子
玉米
玉米粒
果实
红松
种皮
胚
种子
有果皮——被子植物
无果皮——裸子植物
主要区别：
种子外有无果皮包被
课外延伸
类 群 中国已知种数 世界已知种数 百分比%
蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22
裸子植物 约250 850-940 26.7
被子植物 >30 000 >260 000 >10
《中国生物多样性国情研究报告》
裸子植物的故乡
我国特有的裸子植物
银杏
银杉
红豆杉
水杉
裸子植物
定义
种子裸露，无果皮包被的植物。
特征
（1）根、茎、叶发达，都具有输导组织。
（2）都比较高大，能在干旱、土壤贫瘠的地方生长
银杏的白果和松树的球果是果实还是种子？
裸子植物的外层没有果皮包被，所以不能形成果实。
种子
被子植物
定义
种子外面有果皮包被的植物。
特征
（1）具有六大器官，是真正的绿色开花植物。
（2）有发达的输导组织，有果皮可以保护种子。
常见的被子植物
水稻
荔枝
猕猴桃
西瓜
常见的被子植物
种子外面的果皮对种子的传播有何好处呢？
蒲公英的果实顶端有毛，像一把降落伞，可以随风飘散。
苍耳的果实表面有刺毛，可以粘在在动物身上被带到远方。
被子植物与人类的关系
粮食、蔬菜、水果
中药材
提供轮胎的原材料
美化环境 调节气候
被子植物
——与人类生活息息相关
PART03
课堂总结与反馈
课堂总结
没有果皮包被
（如银杏、水杉、侧柏等）
裸子植物
被子植物
(绿色开花植物)
(玉米、小麦等)
单子叶植物
种皮
胚
胚乳
子叶（1片）、胚芽、胚轴、胚根
(菜豆、花生等)
双子叶植物
种皮
胚
子叶（2片）、胚芽、胚轴、胚根
种子植物
课堂反馈
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”
(1) 松的球果不是果实。
(2) 裸子植物和被子植物的种子中都有胚。
(3) 裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。
( )
( )
( )
2. 将种子的结构与其相应的功能用线连接起来。
储藏养料
保护胚
能发育成新植株
种皮
胚
胚乳
√
√
×
课堂导入
1.如图所示是玉米种子的纵切面，下列有关种子结构及萌发的叙述，错误的是（ ）
A．①为子叶，是储存营养物质的结构
B．②、③、④、⑤组成种子的胚
C．⑤在种子萌发时最先突破种皮
D．③可发育成新植物体的茎和叶
A
这节课你
学会了什么
这节课你
学会了什么
授课人：
一起做生物课件
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。课件说明：种子植物
本节课主要包括了“种子的结构”与“裸子植物和被子植物”两部分内容。种子植物可以分为被子植物和裸子植物两大类，而被子植物又可以分为双子叶植物和单子叶植物。
（1）种子的结构：这部分内容我们主要通过实验解剖和观察菜豆和玉米种子的结构，来引导学生认识单双子叶植物种子的异同点，从而总结种子的基本结构。
新教材中有一点特别贴心的地方就是还提示了学生“玉米粒”实际是它的种子！
（2）裸子植物与被子植物：这部分内容我们主要通过观察不同种类植物种子的着生位置和特点，来分析它们的根本区别——即是否有果皮包被。
这里可以学生介绍我国一些特有的裸子植物，说明我国是裸子植物的故乡，提升学生的国家认同感！2.1.2种子植物
一、学习目标
通过实验解剖观察玉米和菜豆的种子，说出种子的结构，并分析单子叶植物和双子叶植物种子的异同点。
通过观察，分析裸子植物和被子植物的区别，认识常见的裸子植物与被子植物。
从结构与功能的角度分析种子植物称为优势植物的原因；提升保护植物的态度责任感。
二、教学重难点
重点
解剖和观察单双子叶植物的种子，认识种子的结构；
区分裸子植物与被子植物
难点
解剖观察单子叶植物与双子叶植物，并区分其异同点
三、教学过程
PART导入
展示图片：不同的植物类群（葫芦藓、肾蕨、油松、玉米、向日葵）
提出问题：你能根据你的经验将下列植物分成两类吗？
——根据繁殖方式的不同可以分为“种子植物”和“孢子植物”。种子植物是植物界最高等的类群。
PART01种子的结构
展示各种各样的种子图片，【提出问题】种子的外形多样，其内部结构是一样的吗？
实验：观察种子的结构
实验目的
①认识种子的结构。
②比较不同种子的结构，归纳这些种子结构的特点。
材料用具
浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、碘液、刀片、滴管、放大镜等。
实验一：观察菜豆的种子结构
①取一粒浸软的菜豆种子， 观察它的外形。
②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。
③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照课本，看看它们的形状和位置。
结合课本菜豆种子基本结构模式图，引导学生自主地、有序进行种子结构观察与解剖，辨认菜豆种子的基本结构。
【思考讨论】
根据位置，推测种皮的功能？——保护
种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？——胚
种子萌发时需要的营养物质来自哪里？——子叶
——教师引导学生通过讨论问题，推测总结菜豆种子各结构的作用功能。
实验二：观察玉米的种子结构
①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，对照课本观察它的果皮和种皮、胚乳、胚根、胚芽、胚轴、子叶，看看它们的形状和位置。
③在剖面上滴一滴碘液，看看哪些部分被染成了蓝色。
结合课本玉米种子基本结构模式图，引导学生自主地、有序进行种子结构观察与解剖，辨认玉米种子的基本结构。
【思考讨论】
种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？——胚
遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？——胚乳中含有淀粉
——教师引导学生通过讨论问题，推测总结玉米种子各结构的作用功能。
单子叶植物与双子叶植物
引导学生总结菜豆种子与玉米种子结构的知识要点，并尝试着找出两者之间的相同点与不同点，填写课本的表格。
——通过实验观察和问题分析，帮助学生认识菜豆种子与玉米种子的结构，推测其功能，达成知识能力目标。
提出问题：
生活中有哪些种子结构与菜豆相似，哪些种子结构与玉米相似？
除了种子的结构外，单子叶植物与双子叶植物还有哪些不同呢？
——通过问题引导学生总结单子叶植物与双子叶植物（尤其是种子）的特点。
【思考讨论】
与孢子植物相比，为什么种子植物更能适应陆地环境呢？
——通过分析孢子和种子的特点，概述种子植物更适应陆地生活的原因，提升结构功能观与适应进化观。
PART02裸子植物与被子植物
观察下列植物（向日葵、玉米、油松），它们是否都有种子？种子的着生情况有何特点？
分析：根据种子外面是否“果皮”包被，分为裸子植物和被子植物。
有果皮——被子植物
无果皮——裸子植物
裸子植物
【资料分析】
展示我国植物类群的资料数据：说明我国是“裸子植物的故乡”。
介绍我国特有的珍稀裸子植物（——提升学生保护环境、保护植被的责任感）
介绍生活中常见的裸子植物。
【提出问题】银杏的白果和松树的松果是果实还是种子？
种子（裸子植物的外层没有果皮包被，所以不能形成果实。）
——通过实例引导学生进一步理解裸子植物和被子植物的区别。
被子植物
被子植物（又称绿色开花植物）是植物界等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群。（具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。）
展示介绍常见的被子植物
提出问题：对于被子植物而言，种子外面的果皮对种子的传播有何好处呢？
——蒲公英的果实顶端有毛，像一把降落伞，可以随风飘散；苍耳的果实表面有刺毛，可以粘在在动物身上被带到远方。
——通过分析引导学生认识被子植物称为优势植物的原因，并提升结构功能观与生态观。
PART03课堂总结与反馈
