2024新人教版·七年级上册
第4节
细胞的牛活
第2章：认识细胞
课堂导入
上皮组织
神经组织
动植物都是由细胞构
成的，人体也不例外。
结缔组织
人体的基本组织
肌肉组织
细胞是怎样生活的？
细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？
学习目标
生命观念
01
生命观念、科学思维02
说出细胞中所含物质的种类，并
分析细胞的生命活动，说明线粒
通过分析说明细胞膜可以控制物
体和叶绿体在能量转化中的作用，
质的进出。
初步形成物质能量观。
生命观念、科学思维03
生命观念、科学思维04
通过分析克隆羊的出生过程，描
通过分析细胞的生命活动，认同
述细胞核在生长、发育和遗传中
细胞是物质、能量和信息的统
的作用。
是生物体结构和功能的基本单位。
目录CONTENTS
01
02
03
细胞的生活需
细胞核
课堂
要物质和能量
是控制中心
总结与反馈
⑧
PART01细胞的生活需要物质和能量
罩
探究细胞中的物质
生活小实验1：橘子果肉的细胞中含有什么？
挑取一块橘子果肉，轻轻挤一下，观察现象，然后尝一尝橘子。
你能推测出橘子细胞中含有什么物质吗？
细胞中有水和糖类
探究细胞中的物质
生活小实验2：花生种子细胞中含有什么？
把烘干的花生在白纸上摁一摁，观察现象。
你能推测烘干的花生含有什么物质吗？
细胞中有脂质
探究细胞中的物质
生活小实验3：判断真假发丝
你知道图中的发丝哪个是真？哪个是假吗？判断的依据是什么？
蛋白质
燃烧后手轻轻
燃烧后变成硬硬的
搓一下，变成
小球，搓不开
粉末
无机盐
头发充分燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
细胞中的物质
细胞中的物质
无机物
有机物
氧
二氧化碳
糖类
脂质
水
无机盐
蛋白质
核酸
特点：一般不含碳，
不能燃烧
特点：一般含有碳，
能燃烧
这些不同的物质又是由什么构成的呢？
探究物质的组成
把一块蔗糖放入水中，你会观察到什么现象？
水分子
0
蔗糖分子
0
物质是由分子构成的；
糖在水中的溶解意味着糖分子分散开挤进水分子中。
探究物质的组成
你知道这是怎么回事吗？
这个现象可能与细胞的哪个结构有关？
蒜炒梵菜
清水清洗苋菜无颜色
经过高温处理炒过汁水呈现红色
细胞膜的功能
鉴别动物是否死亡常用台盼蓝染液。用它染色时，
死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色。
用台盼蓝染色的细胞
1.为什么活细胞不能被染色，而死细胞可以？
2.据此推测，细胞膜作为细胞的边界，应该具有什么功能？
细胞膜将内外环境分隔开一一保护(共36张PPT)
第4节
第2章：认识细胞
细胞
的生活
2024新人教版
七年级上册
课堂导入
动植物都是由细胞构成的，人体也不例外。
细胞是怎样生活的？
细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？
学习目标
生命观念
说出细胞中所含物质的种类，并通过分析说明细胞膜可以控制物质的进出。
01
生命观念、科学思维
分析细胞的生命活动，说明线粒体和叶绿体在能量转化中的作用，初步形成物质能量观。
02
生命观念、科学思维
通过分析克隆羊的出生过程，描述细胞核在生长、发育和遗传中的作用。
03
生命观念、科学思维
通过分析细胞的生命活动，认同细胞是物质、能量和信息的统一，是生物体结构和功能的基本单位。
04
目录
CONTENTS
01
细胞的生活需要物质和能量
02
细胞核
是控制中心
03
课堂
总结与反馈
PART01 细胞的生活需要物质和能量
探究细胞中的物质
你能推测出橘子细胞中含有什么物质吗？
挑取一块橘子果肉，轻轻挤一下，观察现象，然后尝一尝橘子。
生活小实验1：橘子果肉的细胞中含有什么？
细胞中有水和糖类
探究细胞中的物质
你能推测烘干的花生含有什么物质吗？
把烘干的花生在白纸上摁一摁，观察现象。
生活小实验2：花生种子细胞中含有什么？
细胞中有脂质
探究细胞中的物质
生活小实验3：判断真假发丝
头发充分燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
你知道图中的发丝哪个是真？哪个是假吗？判断的依据是什么？
燃烧后手轻轻搓一下，变成粉末
蛋白质
无机盐
真
燃烧后变成硬硬的小球，搓不开
假
细胞中的物质
细胞中的物质
无机物
氧
二氧化碳
水
无机盐
有机物
糖类
脂质
蛋白质
核酸
特点：一般不含碳，不能燃烧
特点：一般含有碳，能燃烧
这些不同的物质又是由什么构成的呢？
探究物质的组成
把一块蔗糖放入水中，你会观察到什么现象？
物质是由分子构成的；
糖在水中的溶解意味着糖分子分散开挤进水分子中。
探究物质的组成
清水清洗苋菜无颜色
经过高温处理炒过汁水呈现红色
你知道这是怎么回事吗？
这个现象可能与细胞的哪个结构有关？
细胞膜的功能
1. 为什么活细胞不能被染色，而死细胞可以？
2. 据此推测，细胞膜作为细胞的边界，应该具有什么功能？
鉴别动物是否死亡常用台盼蓝染液。用它染色时，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色。
用台盼蓝染色的细胞
细胞膜将内外环境分隔开——保护
细胞膜的功能
细胞膜是完全将内外环境分隔开了吗？
细胞生活所需的物质如何进来？
细胞膜
可以控制物质进出细胞
探究物质的进出
产生的代谢废物
细胞需要的物质
可以自由进出的物质
对细胞无用的物质
选择透过性
细胞膜控制物质进出
细胞生活需要的物质进入细胞；
不需要的其他物质挡在细胞外；
排出细胞内产生的废物。
这种能力是有限的！
现在你能解释为什么高温处理过的苋菜汁水会呈现红色了吗？
思考讨论
清水清洗苋菜无颜色
经过高温处理炒过汁水呈现红色
细胞膜可以控制物质进出细胞，高温破坏了细胞膜。
物质进入细胞有什么作用？
能量有哪些不同形式存在于自然界中？
能量能否由一种形式转变成另一种形式？试举例说明！
细胞能否进行能量的转换？若能，细胞中的能量转换器是？
阅读P33至P34第一自然段，回答：
细胞的生命活动需要能量
光能
电能
热能
动能
化学能
能量
不同形式的能量
细胞的生命活动需要能量
产生热水
太阳能
热能
台灯亮
电能
光能
汽车开动
化学能
动能
蜡烛燃烧
化学能
光能、热能
能量可由一种形式转变成另一种形式
细胞的生命活动需要能量
发动机
细胞的能量转换器？
细胞中的能量转换器
有机物中的化学能
细胞能利用的能量
O2
有机物
（葡萄糖）
CO2
ATP
线粒体（为生命提供能量）
细胞中的能量转换器
那你知道植物的能量是从哪来的吗？
叶绿体中的色素能吸收光能。
叶绿体可将光能转变成化学能，
储存在它所制造的有机物中。
探究物质的组成
叶绿体
线粒体
是能量转换器
和
叶绿体
光能
只有植物有
化学能
（储存在有机物中）
线粒体
动、植物都有
化学能
（储存在有机物中）
细胞所需能量
（热能、动能）
想象空间
如果动物也能进行光合作用，
是不晒晒太阳就可以“不愁吃喝”了呢
震惊！
科学家首次发现了一种能进行光合作用的脊柱动物
据英国《自然》杂志网站近日报道，加拿大科学家在蝾螈的细胞内观察到一种能进行光合作用的藻类，首次发现脊椎动物细胞也能进行光合作用。
PART02 细胞内发生的复杂反应是由谁控制的？
生物体内的遗传信息
种瓜得瓜，种豆得豆。你还记得这是说的生物的哪个特征吗？
每一种生物都有自己的遗传信息。
我们的生命始于一个细胞——受精卵，它能发育成人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的的全部信息，即遗传信息。
遗传信息存在于细胞中的什么部位呢？
你认识他们俩吗？
伊恩·威尔穆特与克隆羊多莉
克隆羊多莉的诞生
克隆羊多莉的诞生
多莉长得不像生它的C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像，这表明了什么
生物体的遗传信息存在于细胞核中。
细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。
细胞核的功能
细胞核为什么有如此重要的功能呢？
细胞核中有遗传物质DNA
DNA上有指导生物发育的全部信息(基因）
细胞核的功能
PART03 课堂总结与反馈
课堂总结
物质
无机物
有机物
能量
叶绿体
线粒体
细胞
信息
细胞膜
控制进出
储存在细胞核中
细胞的生活是物质、能量和信息的统一。
课堂反馈
1.细胞所含的有机物有（ ）
A.
脂质、维生素、无机盐
B.
脂质、蛋白质、糖类
C.
水、无机盐、糖类
D.
蛋白质、核酸、氧
2.活细胞的细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时还能把细胞内产生的废物排出，而又不让细胞内有用的物质随便流出。请你总结细胞膜的功能特性是（ ）
A.
选择透过性
B.
完全透过性
C.
全封闭特性
D.
有时全透性，有时半透性
B
A
课堂反馈
3.在榕树根尖和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ）
A.
叶绿体和线粒体；叶绿体
B.
叶绿体；叶绿体和线粒体
C.
线粒体；叶绿体和线粒体
D.
叶绿体和线粒体；叶绿体和线粒体
C
细胞的生活
这节课，你学会了什么？
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版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载1.2.4细胞的生活
一、教学目标
说出细胞中所含物质的种类，并通过分析说明细胞膜可以控制物质的进出。
分析细胞的生命活动，说明线粒体和叶绿体在能量转化中的作用，初步形成物质能量观。
通过分析克隆羊的出生过程，描述细胞核在生长、发育和遗传中的作用。
通过分析细胞的生命活动，认同细胞是物质、能量和信息的统一，是生物体结构和功能的基本单位。
二、教学重难点
重点
细胞膜具有控制物质进出的功能；
线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器；
细胞核可以控制生物的生长发育和遗传。
难点
线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器；
细胞核可以控制生物的生长发育和遗传。
三、教学过程
PART导入
回顾复习：动植物都是由细胞构成的，人体也不例外。
提出问题：细胞是怎样生活的？细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系？
PART1：细胞的生活需要物质和能量
01探究细胞中的物质
生活小实验1：橘子果肉的细胞中含有什么？
挑取一块橘子果肉，轻轻挤一下，观察现象，然后尝一尝橘子。你能推测出橘子细胞中含有什么物质吗？
——细胞中有水和糖类
生活小实验2：花生种子细胞中含有什么？
把烘干的花生在白纸上摁一摁，观察现象。你能推测烘干的花生含有什么物质吗？
——细胞中有脂质
生活小实验3：判断真假发丝
展示真假发丝燃烧后的情况（提示头发的主要成分是蛋白质）
你知道图中的发丝哪个是真？哪个是假吗？判断的依据是什么？
——真发丝遇火会变成黑色的小球，用手轻轻搓一下，就变成粉末状，闻一下有一种烧焦的蛋白质的味道。纤维发遇火会变成硬硬的小球，搓不开，并且有一股尼龙烧过的味道。头发充分燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
【教师总结】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水、无机盐、氧等，一般不含有碳，统称为无机物；一类是分子比较大的，如糖类，脂质，蛋白质和核酸，一般含有碳，统称为有机物。
【提出问题】这些不同的物质又是由什么构成的呢？
把一块蔗糖放入水中，你会观察到什么现象？（蔗糖消失，水变甜）
——物质是由分子构成的；糖在水中的溶解意味着糖分子分散开挤进水分子中。
02细胞膜控制物质的进出
【链接生活】展示“清水清洗苋菜无颜色、经过高温处理炒过汁水呈现红色”
提出问题：你知道这是怎么回事吗？这个现象可能与细胞的哪个结构有关？
【资料分析】鉴别动物是否死亡常用台盼蓝染液。用它染色时，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色。
提出问题：1. 为什么活细胞不能被染色，而死细胞可以？2. 据此推测，细胞膜作为细胞的边界，应该具有什么功能？
细胞膜的功能：①细胞膜将内外环境分隔开——保护
细胞膜是完全将内外环境分隔开了吗？细胞生活所需的物质如何进来？
播放细胞膜控制物质进出的视频和图画，进行分析。细胞膜可以将细胞生活需要的物质进入细胞，不需要的其他物质挡在细胞外，排出细胞内产生的废物。细胞膜的这种特性可以称之为选择透过性。
细胞膜的功能：②细胞膜控制物质进出
03细胞中的能量转化
【自主阅读】
阅读P33至P34第一自然段，回答：
（1）能量有哪些不同形式存在于自然界中？
（2）能量能否由一种形式转变成另一种形式？试举例说明！
（3）细胞能否进行能量的转换？若能，细胞中的能量转换器是？
教师讲解分析：自然界和日常生活中各种常见的能量，光能、机械能、水能、化学能、电能。能量有不同的存在形式，如有机物中的能量属于化学能，阳光中的能量属于光能。能量可以由一种形式转化为另一种形式，当你点燃一支蜡烛，蜡烛中的化学能就转化成光能并放出热量。细胞也能进行能量的转化。
汽车行驶时，需要发动机将汽油中的化学能转化为动能，那么细胞内的能量转换器是谁呢？
——线粒体则可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。
那你知道植物的能量是从哪来的吗？
——叶绿体中的色素能吸收光能。叶绿体可将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
【想象空间】如果动物也能进行光合作用，是不晒晒太阳就可以“不愁吃喝”了呢
——教师补充前言的科技材料，引导学生了解生物学研究前沿，提升学习兴趣。
PART2：细胞核是控制中心
种瓜得瓜，种豆得豆，这说的是生物的遗传现象。每一种生物都有自己的遗传信息。
我们的生命始于一个细胞——受精卵，它能发育成人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的的全部信息，即遗传信息。遗传信息存在于细胞中的什么部位呢？
【播放视频——克隆羊多莉】
教师结合视频分析克隆羊出生的过程
【提出问题】多莉长得不像生它的C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像，这表明了什么
——生物体的遗传信息存在于细胞核中。细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。
【提出问题】细胞核为什么有如此重要的功能呢？
——细胞核中有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息(基因）
PART3：课堂总结与反馈课件说明：1.2.4《细胞的生活》
本节课主要包括“细胞的生活需要物质和能量”、“细胞核是控制中心”两部分内容。
在细胞的生活需要物质与能量部分，主要是需要引导学生理解细胞膜在控制物质进出方面的作用，以及叶绿体和线粒体在细胞中能量转化的作用；而细胞核的作用则是通过克隆羊多莉的故事，让学生进行分析。
值得注意的是，在新教材中，说明了供核母羊提供的是整个腺细胞（旧教材中是细胞核），与无核的卵细胞形成融合细胞。但我们需要引导学生明白腺细胞提供的主要是细胞核中的遗传物质，没有取出细胞核是为了提高实验的成功率。
