小学语文（人教版）一年级下册第26课《小白兔和小灰兔》（第一课时）
【教学目标】 1、正确流利、有感情地朗读课文，培养学生的理解分析能力。 2、激发学生热爱劳动的情感，培养学生做一个爱劳动的孩子。 【教学重点】正确流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 【教学准备】 图片、词语卡片、头饰。
【教学过程】
一、复习导入
1、上节课,我们认识了两个小伙伴,他们是______。（板书）
这节课，我们继续来学习26课（板书课题，齐读）。
２、通过上节课的学习，我们知道小白兔和小灰兔爱帮助人，他俩帮山羊公公收白菜，想不想和小兔子一起去收收菜呀？
３、就让我们先在小组长的带领下准备收白菜吧！
拉回 送给 谢谢 随机：听，这一组的谢谢读得多好，多有礼貌呀！
浇水 施肥 拔草 施是舌音，再来一遍，把它给读准了。
这时候 饿 吃不完
收菜 挑担 翻松 担是多音字，再来一遍。
Ａ、小组合作——指名读。
Ｂ、一整块菜地在我们这些热心的小朋友的帮助下，一下子收完了，菜地上只留下些词语宝宝，让我们一起与他们打两声招呼吧！
４、书写“种、吃”。
收完了白菜，山羊公公送给我们两株大白菜，这白菜上呀还贴着我们今天要写的两个字。 仔细观察一下，老师要写“种”，你要提醒我什么？“吃”你又要提醒我什么？
师范写，生描一个，写一个。
二、学习第四段到第六段
过渡：帮山羊公公收完了白菜，山羊公公送给小白兔和小灰兔子每人一车白菜，他们的不同表现就来了。他们有什么不同表现呢？ 小灰兔很有礼貌的要了白菜。（板书：要白菜）小白兔却没有要白菜，而是很有礼貌地要了一包菜子。（板书：要菜子）
出示句子：
１、小白兔拿了菜子后，他做了什么，小灰兔拿了白菜后又做了什么呢？请大家去第四段到第六段看看吧！
2、指名交流：小白兔拿了菜子后做了什么呢？
小朋友说得真好，小白兔呀真了不起，看……让我们也跟着小白兔去种种吧！
自由读。指名朗读。男生读。女生读。
3、等白菜长出来后,小白兔又做了些什么呢?拿起你的笔,圈圈小白兔在白菜长出来后做的事情吧。
浇水、施肥、拔草、捉虫。点击句子。
连起来读读，读给自己听听。
小白兔看见白菜口渴了，就去 ，看到白菜长得不好，就去 ，发现地里长杂草了，就去 ，发现菜叶上长虫子了，就去 。
就这样，小白兔在菜地里浇水、施肥、拔草、捉虫，浇水、施肥、拔草、捉虫……
你们觉得小白兔——
看看课文的插图，瞧，小白兔干得 。
小白兔只劳动一天吗？这句话中的哪一个词告诉我们？
对了，这“常常”告诉我们小白兔都是什么时候去菜地干活的？
比如说：吃过早饭，小白兔去菜地给白菜浇水；过了两天，小白兔去 。
就这样，小白兔整天在菜地里忙碌着，在小白兔的精心呵护下，白菜很快就长大了。
师生共读。
4、就在小白兔辛勤地种白菜时，（板书：种菜）小灰兔又在干什么呢？（板书：吃）
看图说话，男生齐读。
看了图上的小灰兔，你想用什么词语送给小灰兔。
5、老师也送给他一个词：好吃懒做（板书：好吃懒做）这只好吃懒做的小灰兔，就算前面有像山一样高的白菜，也会被他吃光的。老师再送他一个词。（板书：坐吃山空）
这只好吃懒做，坐吃山空的小灰兔果然将那一车白菜吃得一干二净，他呀，又到老山羊家要白菜。这时候，他又看到了小白兔，于是，他俩之间又有了一次有趣的交流。（板书：要）
三、学习第七段到第九段
请大家轻声地读读第七段到第九段，看看小白兔和小灰兔说了些什么？
1、小灰兔看见小白兔来干什么？ （板书：送菜）
他们之间说了些什么？
2、指导：奇怪：小灰兔是怎么问的？你想想他当时的表情会样？
小白兔又是怎么回答的呢？（小白兔挑着这满满的一担菜，心情会怎样？（开心、自豪）如果，你是小白兔，你会怎么说？
3、小朋友们，想不想把小白兔和小灰兔在老山羊家见面时的情景表演一下呀！
小组合作表演节目，教师随机指导。
四、拓展延伸
1、在刚才的表演中，你最喜欢谁？因为她说的一句话说得非常有道理。
出示：只有自己种，才有吃不完的菜。
2、其实，小白兔是在说，只有爱劳动，才有 。
是呀，只有爱劳动，才会有幸福的生活，有一句话是这么说的，“鸟美在羽毛，人美在勤劳！”有一首歌是这么唱的《劳动最光荣》，让我们来听一听，会唱的唱一唱，不会唱的拍拍手。
五、作业设计 1、讲《小白兔和小灰兔》的故事给家人听。
【教学反思】
这是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，在新课程一年级中，就大胆尝试放手让孩子自主学习，以寻找“小白兔和小灰兔表现的相同点和不同点”为切入口，变“牵着孩子的鼻子走”为“孩子真正主动学习”。在这个过程中，认真聆听学生的发言，捕捉学生思维的闪光点，在教学中，做到对学生的实际需要做出响应，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，帮助学生设计正确的学习线路，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态。
在教学过程中，图文结合，表演穿插，一个个兴奋点对于一年级的孩子兴趣的培养起到了很好的作用。
小学语文（人教版）一年级下册第26课《小白兔和小灰兔》（第一课时）
【教学目标】 1、正确流利、有感情地朗读课文，培养学生的理解分析能力。 2、激发学生热爱劳动的情感，培养学生做一个爱劳动的孩子。 【教学重点】正确流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 【教学准备】 图片、词语卡片、头饰。
【教学过程】
一、复习导入
1、上节课,我们认识了两个小伙伴,他们是______。（板书）
这节课，我们继续来学习26课（板书课题，齐读）。
２、通过上节课的学习，我们知道小白兔和小灰兔爱帮助人，他俩帮山羊公公收白菜，想不想和小兔子一起去收收菜呀？
３、就让我们先在小组长的带领下准备收白菜吧！
拉回 送给 谢谢 随机：听，这一组的谢谢读得多好，多有礼貌呀！
浇水 施肥 拔草 施是舌音，再来一遍，把它给读准了。
这时候 饿 吃不完
收菜 挑担 翻松 担是多音字，再来一遍。
Ａ、小组合作——指名读。
Ｂ、一整块菜地在我们这些热心的小朋友的帮助下，一下子收完了，菜地上只留下些词语宝宝，让我们一起与他们打两声招呼吧！
４、书写“种、吃”。
收完了白菜，山羊公公送给我们两株大白菜，这白菜上呀还贴着我们今天要写的两个字。 仔细观察一下，老师要写“种”，你要提醒我什么？“吃”你又要提醒我什么？
师范写，生描一个，写一个。
二、学习第四段到第六段
过渡：帮山羊公公收完了白菜，山羊公公送给小白兔和小灰兔子每人一车白菜，他们的不同表现就来了。他们有什么不同表现呢？ 小灰兔很有礼貌的要了白菜。（板书：要白菜）小白兔却没有要白菜，而是很有礼貌地要了一包菜子。（板书：要菜子）
出示句子：
１、小白兔拿了菜子后，他做了什么，小灰兔拿了白菜后又做了什么呢？请大家去第四段到第六段看看吧！
2、指名交流：小白兔拿了菜子后做了什么呢？
小朋友说得真好，小白兔呀真了不起，看……让我们也跟着小白兔去种种吧！
自由读。指名朗读。男生读。女生读。
3、等白菜长出来后,小白兔又做了些什么呢?拿起你的笔,圈圈小白兔在白菜长出来后做的事情吧。
浇水、施肥、拔草、捉虫。点击句子。
连起来读读，读给自己听听。
小白兔看见白菜口渴了，就去 ，看到白菜长得不好，就去 ，发现地里长杂草了，就去 ，发现菜叶上长虫子了，就去 。
就这样，小白兔在菜地里浇水、施肥、拔草、捉虫，浇水、施肥、拔草、捉虫……
你们觉得小白兔——
看看课文的插图，瞧，小白兔干得 。
小白兔只劳动一天吗？这句话中的哪一个词告诉我们？
对了，这“常常”告诉我们小白兔都是什么时候去菜地干活的？
比如说：吃过早饭，小白兔去菜地给白菜浇水；过了两天，小白兔去 。
就这样，小白兔整天在菜地里忙碌着，在小白兔的精心呵护下，白菜很快就长大了。
师生共读。
4、就在小白兔辛勤地种白菜时，（板书：种菜）小灰兔又在干什么呢？（板书：吃）
看图说话，男生齐读。
看了图上的小灰兔，你想用什么词语送给小灰兔。
5、老师也送给他一个词：好吃懒做（板书：好吃懒做）这只好吃懒做的小灰兔，就算前面有像山一样高的白菜，也会被他吃光的。老师再送他一个词。（板书：坐吃山空）
这只好吃懒做，坐吃山空的小灰兔果然将那一车白菜吃得一干二净，他呀，又到老山羊家要白菜。这时候，他又看到了小白兔，于是，他俩之间又有了一次有趣的交流。（板书：要）
三、学习第七段到第九段
请大家轻声地读读第七段到第九段，看看小白兔和小灰兔说了些什么？
1、小灰兔看见小白兔来干什么？ （板书：送菜）
他们之间说了些什么？
2、指导：奇怪：小灰兔是怎么问的？你想想他当时的表情会样？
小白兔又是怎么回答的呢？（小白兔挑着这满满的一担菜，心情会怎样？（开心、自豪）如果，你是小白兔，你会怎么说？
3、小朋友们，想不想把小白兔和小灰兔在老山羊家见面时的情景表演一下呀！
小组合作表演节目，教师随机指导。
四、拓展延伸
1、在刚才的表演中，你最喜欢谁？因为她说的一句话说得非常有道理。
出示：只有自己种，才有吃不完的菜。
2、其实，小白兔是在说，只有爱劳动，才有 。
是呀，只有爱劳动，才会有幸福的生活，有一句话是这么说的，“鸟美在羽毛，人美在勤劳！”有一首歌是这么唱的《劳动最光荣》，让我们来听一听，会唱的唱一唱，不会唱的拍拍手。
五、作业设计 1、讲《小白兔和小灰兔》的故事给家人听。
【教学反思】
这是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，在新课程一年级中，就大胆尝试放手让孩子自主学习，以寻找“小白兔和小灰兔表现的相同点和不同点”为切入口，变“牵着孩子的鼻子走”为“孩子真正主动学习”。在这个过程中，认真聆听学生的发言，捕捉学生思维的闪光点，在教学中，做到对学生的实际需要做出响应，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，帮助学生设计正确的学习线路，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态。
在教学过程中，图文结合，表演穿插，一个个兴奋点对于一年级的孩子兴趣的培养起到了很好的作用。
课件15张PPT。小学语文（人教版）一年级下册第26课小白兔和小灰兔
（第一课时） 下面的词语你会读吗？翻 松fānjiāo浇 水施 肥shī féi这时候hòu饿ètiāo dàn挑 担这时候 饿 挑担 翻松 浇水 施肥26、小白兔和小灰兔21 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”我会写拉把THANKS课件12张PPT。小学语文（人教版）一年级下册第26课小白兔和小灰兔
（第二课时）拉回 送给 谢谢
浇水 施肥 拔草 这时候 饿 吃不完
收菜 挑担 翻松 我会写种吃种吃要白菜要菜
子 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜 。白菜很快就长大了。浇水，施肥，拔草，捉虫 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜 。白菜很快就长大了。浇水，施肥，拔草，捉虫送要只有自己种，才有吃不完的菜。
