2.1.4 脊椎动物（一、鱼类）（课件）2024-2025学年冀少版七年级生物上册(共25张PPT)

第二单元 生物的多样性
第一章 藻类、植物和动物
第四节 脊椎动物
一、鱼类
思考讨论
水族馆里，千姿百态的鱼在水中畅游。庞大的鲨鱼、色彩鲜艳的小丑鱼、体形奇特的各种热带鱼。。。。。。它们与潜水员嬉戏共舞。鱼在水中是怎样生活的？它们有哪些适应水生生活的特点？
02
通过观察、类比分析等方法举例说明鲫鱼适于生活在水中的特点。
科学思维
04
举例说明鱼类与人类生活的关系，关注我国的鱼类资源及保护情况。
态度责任
01
概述鲫鱼及其他鱼类的主要特征，形成结构与功能相适宜的生命观念。
生命观念
03
完成观察鲫鱼的活动，并尝试概述鲫鱼的形态结构特征。
探究实践
核心素养目标
重点
重点
难点
难点
寻证据.观察
观察鲫鱼
1.观察鱼缸中鲫鱼的体形、鳞片、侧线，各种鳍的着生部位以及摆动情况，认识鲫鱼的形态特征。
2.当鲫鱼在水中缓慢游动的时候，用滴管在它的口前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从哪里流出。
根据获得的证据思考下列问题。
1.鲫鱼有哪些形态特点与水生生活相适应？
2.鲫鱼是怎样运动和呼吸的？
3.鱼类有哪些主要特征？
一、观察鲫鱼
1.体形：
身体呈梭形
3.体色：
有鳞片，鳞片外面有黏液
可减小游动的阻力
2.体表：
背部颜色较深，腹部颜色较浅
保护色
4.感知：
侧线是感觉器官
测定方位，感知水流和水温
一
二
三
头部
躯干部
尾部
胸鳍
背鳍
臀鳍
腹鳍
尾鳍
5.结构：
侧线
口
眼睛
鼻孔
鳃盖
肛门
6.运动：
脊柱
支撑身体
为鱼的运动提供动力
脊柱两侧附着有发达的肌肉
平衡、转换方向、刹车
维持平衡，升降拐弯
维持平衡，辅助作用
产生前进动力，控制前进方向
保持直立，维持平衡
鲫鱼主要靠尾部和躯干部的左右
摆动与鳍的协调作用在水中游泳
鳃弓
鳃耙
鳃丝
鳃丝
形态:
数量:
颜色:
多
鲜红
细
增大了与水的接触面积
密布毛细血管
7.呼吸：
用鳃呼吸
支持
阻挡污物
鳃结构示意图
左右各四片
呼吸
鳃
鳃盖后缘
口
流入
毛细血管
氧气
二氧化碳
氧气含量减少
二氧化碳含量
增多
水
流出
鱼呼吸时，口和鳃盖后缘是交替闭合的，水流入鱼口后，会从鳃盖后缘流出。流出的水与流入的水相比，氧气减少了，二氧化碳增多了。
思考
鱼离开水后很快就会死亡，为什么？
答：鱼离开水时，鳃丝黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气的接触面积，加之空气干燥，使鱼窒息死亡。
二、鱼的分类
1、淡水鱼（1000余种）
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
鲫鱼
中华鲟
鲤鱼
泥鳅
四大家鱼
带鱼
鲳鱼
鲨鱼
石斑鱼
比目鱼
鲥鱼
大麻哈鱼
大黄鱼
鲐鱼
2、海水鱼（2000余种）
三、鱼类的主要特征
体表大多长有鳞片；
02
用鳃呼吸；
03
靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
04
终生生活在水中；
01
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}项目
特点
意义
体形
体表
运动
呼吸
感知
呈梭形
减小阻力
有鳞片覆盖，有黏液
保护身体，减少阻力
产生游泳的动力，协调
尾部和躯干部的摆动，各种鳍的协调作用
鳃
适于在水中进行气体交换
侧线
感知水流、水温和方向
思考讨论
鱼类适于水中生活的结构特点有哪些？
养殖业
捕捞业
食用（富含蛋白质）
文化
观赏
药用
四、鱼类与人类生活的关系
研究
环境污染
过度捕捞
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
1986年起实行《中华人民共和国渔业法》，渔业生产以养殖为主
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
鱼类生存面临的现状
2021年开始长江实施十年禁渔。
做中学.实验
自选材料，设计实验，探究鱼鳍在鱼泳动过程中的作用。注意实验过程中减少对鱼的伤害。
当堂练
1.俗话说“鱼儿离不开水”。与鱼能在水中自由生活关系最密切的特点是( )
A.体形适于水中生活
B.用鳃呼吸， 靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动
C.体表有鳞片， 能分泌黏液， 减少游动时的阻力
D.脊柱两侧附着有发达的肌肉， 提供运动动力
B
2.金鱼起源于我国， 晋代就有“赤鳞鱼”的文字记载。根据所学知识回答下列问题。
(1)金鱼色彩斑斓，是因为它的体表长满各种颜色的________，其外面有黏液，既起到保护作用， 又能减少游动时的阻力。
(2) 与鲫鱼相比， 金鱼形态发生了很大变化， 但仍然生活在______中，用_______呼吸， 依靠________维持平衡和控制运动方向。
鳞片
水
鳃
鳍
(3)有的金鱼头瘤大、身体胖， 尾鳍又多又大， 由此推测尾鳍还有什么作用。
答：
①平衡作用：较大的尾鳍可以帮助金鱼在水中保持平衡，防止身体倾斜和翻滚。
②辅助转向：金鱼尾鳍可以提供更大的转向力，使金鱼能够更加灵活地改变泳动方向。
③增加稳定性：较大的尾鳍可以增加在水中的稳定性，减少水流对身体的影响，使金鱼能够更加平稳地游动。
本课小结
一、观察鲫鱼
1.体形：梭形； 2.体表：有鳞片和黏液；3.体色：背部颜色深,腹部颜色浅,保护色；4.感知：侧线，测定方位和感知水流；5.运动器官：鳍；6运动方式：靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力；7.呼吸：鳃。
二、鱼的分类
1.淡水鱼：“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等
2.海洋鱼：带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲆鱼
三、鱼的主要特征
终生生活在水中，体表大多长有鳞片，用鳃呼吸；靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动。
四、鱼与人类生活的关系
1.养殖业；2.捕捞业；3.食用 ；4.融入人类的文化“年年有余”；5.观赏；6.药用；7.研究；8.1986年实行《中华人民共和国渔业法》
随堂演练
1.小明和妈妈去菜市场买菜，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池通入气体，这样做的目的是( )
A.减少水的阻力，促进鱼的运动
B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C.使鱼向四周散开，充分利用水体
D.提高水温，使鱼生活得时间长一些
B
鱼生活在水中，靠鳃呼吸，而鱼儿所需的氧气来自于水中，因此向水中通入氧气，可以使鱼生活的时间长些。
2.下列关于鱼类的说法，错误的是（ ）
A.鱼类不属于无脊椎动物
B.鱼类如果没有胸鳍、腹鳍，游动时身体会侧翻
C.鱼类的口和鳃盖后缘交替张合主要是在进行呼吸
D.鱼类的体温不会随环境温度的变化而改变
D
鱼属于变温动物，其体温会随着环境的变化而变化！
A 鲍鱼
C 墨鱼
D 甲鱼
E 娃娃鱼
3.下列属于鱼类的是（ ）
B鲑鱼
F 鲸鱼
B
软体动物
软体动物
爬行动物
两栖动物
哺乳动物