4.动漫天地 教学设计 (3)
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文档简介
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1教学目标
1、知识目标：体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与活。
2、能力目标：尝试运用夸张和变形的手法设计一张同学的变形肖像漫画。
3、情感目标：欣赏自己和他人的漫画作品，并能促进同学间互相了解，交流不同见解，知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。www.21-cn-jy.com
2学情分析
八年级学生对卡通动漫因该有很多的接触，这有利于他们对这一课的认识，对农村的学生来说，什么样的卡通天地才是贴近他们的，所以我对内容进行改动，以画自己的漫画形象为本课内容，让学生更主动的学习。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点:学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。难点:抓住特征进行夸张变形。
教学活动
活动1【导入】卡通天地之趣味人物漫画像
感受漫画的魅力：出现一些人物的肖像变形漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
小结：这些都是是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象，这些肖像画运用了夸张的手法，以其富有时代特征的图形语言，向我们展示了一个有趣的世界。
活动2【讲授】卡通天地之－趣味人物漫画像
三、交流
1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。21世纪教育网版权所有
3、漫画种类有很多，简单介绍几种漫画类别，
1．数字、字母、文字漫画；
2．插图漫画；
3．四格漫画和多格漫画；
4．连环漫画；
5．水彩漫画和水墨漫画；
6．最后一个，也是今天的终点，肖像变形漫画。（做比较具体的介绍）
四、比较与发现
1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来研究一下肖像变形漫画。
3、出示的照片和漫画作比较：
“出示的肖像变形漫画与照片有何区别？”（鼻子大、头发乱、身体小，因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，也就是变形了）21cnjy.com
4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。
学生欣赏其它漫画肖像。（如：姚明、成龙、笑星艺术家等）
结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情进行更加夸张地处理来表现对象的。
五、教师示范
1、展示教师漫画问：这个人物有什么特点？
从下面四个方面来看人物的特点：
（1） 脸型
（2） 五官
（3） 头发
（4） 身体动作
2、表情
问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）
所选表情也是为了突出人物形象特征。
活动3【作业】卡通天地之漫画
六、布置作业：
为自己班里的某个同学（或者自己的同桌也可以）画一幅变形肖像画
作业要求：
幽默夸张，突出个性，表现手法不限
活动4【讲授】卡通天地之漫画
七、总结展评
1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法
进行评述。
2、 教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。
研究性教学：
研究性教学的要旨在于学生更多地参与，本课研究性教学的渗透可分为以下几个方面：
1、 对漫画中夸张的表现特点，在学生讨论中得出答案；21教育网
2、 通过理性地分析与了解，来为同桌画漫画，体现学生自主性能力的培养；
3、 采用角色转换的教学方法，即把讲台让给学生，请学生来对作品进行讨论、评价，让学生在愉快教学的气氛中完成学习任务。21·cn·jy·com
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1教学目标
1、知识目标：体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与活。
2、能力目标：尝试运用夸张和变形的手法设计一张同学的变形肖像漫画。
3、情感目标：欣赏自己和他人的漫画作品，并能促进同学间互相了解，交流不同见解，知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。www.21-cn-jy.com
2学情分析
八年级学生对卡通动漫因该有很多的接触，这有利于他们对这一课的认识，对农村的学生来说，什么样的卡通天地才是贴近他们的，所以我对内容进行改动，以画自己的漫画形象为本课内容，让学生更主动的学习。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点:学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。难点:抓住特征进行夸张变形。
教学活动
活动1【导入】卡通天地之趣味人物漫画像
感受漫画的魅力：出现一些人物的肖像变形漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
小结：这些都是是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象，这些肖像画运用了夸张的手法，以其富有时代特征的图形语言，向我们展示了一个有趣的世界。
活动2【讲授】卡通天地之－趣味人物漫画像
三、交流
1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。21世纪教育网版权所有
3、漫画种类有很多，简单介绍几种漫画类别，
1．数字、字母、文字漫画；
2．插图漫画；
3．四格漫画和多格漫画；
4．连环漫画；
5．水彩漫画和水墨漫画；
6．最后一个，也是今天的终点，肖像变形漫画。（做比较具体的介绍）
四、比较与发现
1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来研究一下肖像变形漫画。
3、出示的照片和漫画作比较：
“出示的肖像变形漫画与照片有何区别？”（鼻子大、头发乱、身体小，因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，也就是变形了）21cnjy.com
4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。
学生欣赏其它漫画肖像。（如：姚明、成龙、笑星艺术家等）
结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情进行更加夸张地处理来表现对象的。
五、教师示范
1、展示教师漫画问：这个人物有什么特点？
从下面四个方面来看人物的特点：
（1） 脸型
（2） 五官
（3） 头发
（4） 身体动作
2、表情
问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）
所选表情也是为了突出人物形象特征。
活动3【作业】卡通天地之漫画
六、布置作业：
为自己班里的某个同学（或者自己的同桌也可以）画一幅变形肖像画
作业要求：
幽默夸张，突出个性，表现手法不限
活动4【讲授】卡通天地之漫画
七、总结展评
1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法
进行评述。
2、 教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。
研究性教学：
研究性教学的要旨在于学生更多地参与，本课研究性教学的渗透可分为以下几个方面：
1、 对漫画中夸张的表现特点，在学生讨论中得出答案；21教育网
2、 通过理性地分析与了解，来为同桌画漫画，体现学生自主性能力的培养；
3、 采用角色转换的教学方法，即把讲台让给学生，请学生来对作品进行讨论、评价，让学生在愉快教学的气氛中完成学习任务。21·cn·jy·com
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