【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts
文件夹里即可。
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共27张PPT)
人教版必修1
第五章 细胞的能量供应和应用
第三节
细胞呼吸的
原理和应用
授课人：一起做生物课件
CELLULAR RESPIRATION
学习目标
LEARNING OBJECTIVES
学习目标
生命观念
科学探究
科学思维
利用结构与功能观分析线粒体结构与细胞呼吸的关系。
根据实验目的，设计探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，实施方案，观察实验结果，得出正确结论。
对比分析有氧呼吸的三个阶段，理解细胞呼吸的实质。
问题探讨
DISCUSSION
酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精。日常生活中，做馒头、面包、酿酒等过程实质都是酵母菌呼吸作用。
为什么加了酵母的面粉蒸出的馒头多孔松软
1
酵母菌呼吸作用产生二氧化碳，使得馒头松软多孔。
为什么加了酵母的面粉放置时间久了会有酒味 酵母菌起了什么作用
2
多孔
添加了酵母菌
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
细胞呼吸
概念
细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并产生ATP的过程。
实质
细胞内有机物氧化分解，并释放能量，也叫呼吸作用。
我们常说的呼吸和细胞呼吸一样吗？
Image by Freepik
CELLULAR RESPIRATION
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
高等动物的呼吸和细胞呼吸
呼吸
器官
呼吸
器官
血液循环
血液循环
细胞内
O2 + 有机物
CO2 + 水 + 能量
呼吸（现象）
细胞呼吸（实质）
气体运输
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
分类
细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸。
关于酵母菌
酵母菌的电镜照片（放大4750倍）
酵母菌是一类单细胞真菌，属于异养生物。在有氧和无氧条件下都能生存，是兼性厌氧菌。
探究呼吸方式的理想材料！
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
视频来源·物理大师
根据材料，一起探究：酵母菌在不同呼吸条件下会生成什么产物呢？
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
1 / 提出问题
酵母菌在有氧和无氧条件下是否都可以进行细胞呼吸？
1
呼吸作用的产物分别是什么？
2
2 / 做出假设
酵母菌在有氧和无氧条件下都可以进行细胞呼吸
提出问题
做出假设
设计实验
进行实验
观察结果
分析结论
有氧呼吸
无氧呼吸
CO2
产生
产生
CO2+酒精
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
3 / 设计实验
提出问题
做出假设
设计实验
进行实验
观察结果
分析结论
确定实验目的
细化
控制无关变量
写出具体做法
1
自变量？
2
因变量？
1
如何控制自变量？
2
如何检测因变量？
1
控制那些可能影响实验结果的因素
1
方法步骤
2
材料用具
……
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
3 / 设计实验
提出问题
做出假设
设计实验
进行实验
观察结果
分析结论
自变量
无关变量
相同且适宜！
温度、PH、葡萄糖溶液、酵母活性等
细胞呼吸条件：有氧/无氧
如何控制
有氧：通气环境
无氧：密闭环境
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
因变量
是否产生CO2 / 酒精
如何检测
CO2的检测 / 酒精的检测
CO2的检测
酒精的检测
橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。
1
CO2使澄清石灰水变浑浊
2
CO2使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
3 / 设计实验
提出问题
做出假设
设计实验
进行实验
观察结果
分析结论
溴麝香草酚蓝溶液
CO2产生的多少检测
根据溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短来判断
1
根据石灰水的混浊程度来判断
2
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
4 / 进行实验
提出问题
做出假设
设计实验
进行实验
观察结果
分析结论
实验步骤
1
配置酵母菌培养液
2
组装实验装置
3
培养、观察、检测、记录
去除培养液中的O2，杀死培养液中的杂菌
注意点
将培液养煮沸的目的
再将煮沸的培养液放至室温的目的
防止高温杀死酵母菌
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
实验装置及过程
有氧呼吸
质量分数为10%的NaOH溶液
酵母菌培养液
澄清的石灰水
A
接像皮球
（或气泵）
NaOH溶液可吸收空气中的CO2，保证通入石灰水的气体都是酵母菌有氧呼吸产生的，避免对实验结果的影响。
CO2
O2
O2
CO2
NaOH溶液有什么作用？
CO2的检测
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
实验装置及过程
无氧呼吸
B
酵母菌培养液
澄清的石灰水
酵母菌消耗瓶内的氧气（O2），造成无氧环境，保证通入石灰水的气体均由酵母菌无氧呼吸产生的。
O2
CO2
B 瓶应封口放置一段时间后， 再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，为何？
CO2的检测
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
实验装置及过程
酒精的检测
A
B
2mL酵母菌培养液
2mL酵母菌培养液
分别滴加0.5 mL 溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液（质量分数为95% ~ 97%）
1
各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管中。
2
向试管中分别滴加0.5 mL 溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液（质量分数为95% ~ 97%）并轻轻振荡，使它们混合均匀。观察试管中溶液的颜色变化。
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
5 / 观察结果
6 / 分析结论
（1）CO2的检测现象及结论
视频 / 150倍速播放
实验现象
澄清石灰水都变浑浊，且有氧呼吸装置比无氧呼吸的更浑浊。
实验结论
有氧呼吸与无氧呼吸都产生CO2，且有氧呼吸产生的更多。
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
5 / 观察结果
6 / 分析结论
（2）酒精的检测现象及结论
3倍速 酸性重铬酸钾1mL
葡萄糖能和酸性重铬酸钾反应，故检测时需要等培养液中葡萄糖耗尽再进行。
提示
A
B
A
B
A: 有氧条件下酵母菌培养液
B: 无氧条件下酵母菌培养液
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
5 / 观察结果
6 / 分析结论
（2）酒精的检测现象及结论
实验现象
实验结论
有氧装置和无氧装置中的澄清石灰水均变浑浊，前者变更快。只有无氧装置中的酵母菌滤液使酸性重铬酸钾变灰绿色。
酵母菌有氧呼吸产生大量CO2
无氧呼吸产生酒精和少量CO2
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
探究酵母菌细胞呼吸的方式
5 / 观察结果
6 / 分析结论
提出问题
做出假设
设计实验
进行实验
观察结果
分析结论
条件 澄清石灰水/出现的时间 重铬酸钾--浓硫酸溶液
有氧
无氧
变混浊／快
不变灰绿色
变混浊／慢
出现灰绿色
酵母菌在有氧条件下进行进行有氧呼吸，产生大量的CO2，不产生酒精。
酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸，产生少量CO2，同时也产生酒精
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
思维拓展：实验装置的改进
有同学认为，在有氧呼吸实验装置中10％的NaOH溶液不能完全吸收空气中的CO2，以致可能对实验结果有干扰，你同意吗？你如何避免这种可能性的发生，以保证实验更严谨？
气泵
质量分数为10%的NaOH溶液
酵母菌培养液
澄清的石灰水
质量分数为10%的NaOH溶液
气泵
酵母菌培养液
澄清的石灰水
澄清的石灰水
验证空气中的CO2是否完全被吸收
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
思维拓展：实验装置的改进
1
管口2与澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液的试剂瓶相连。
2
一组阀a打开，探究有氧条件下的呼吸方式；
另一组阀a关闭探究无氧条件下的呼吸方式。
3
实验结束后，打开阀b，通过管口3检测酒精的产生情况。
细胞呼吸的方式
THE WAY OF CELLULARRESPIRATION
在探究酵母菌呼吸方式的实验中，哪一组属于对照组？哪一组属于实验组？
设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫作相互对照实验。
对比实验
属于实验组：
A组：有氧条件下，酵母菌细胞呼吸产生CO2
B组：无氧条件下，酵母菌细胞呼吸产生酒精和少量CO2
课堂检测
CLASSROOM QUIZ
A
向锥形瓶中加入50%的葡萄糖溶液
01
进行“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验，正确操作是( )
B
将实验装置放到4 ℃环境中培养
C
将10%NaOH溶液加入培养液中
D
用石灰水检测产生的CO2量
酵母菌扫描电镜图
D
课堂检测
CLASSROOM QUIZ
A
细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物的氧化分解，释放能量的过程
02
下列关于细胞呼吸的说法，不正确的是（ ）
B
细胞呼吸实际上就是细胞与外界环境间的气体交换
C
细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”的过程
D
细胞呼吸发生在活细胞内
B
酵母菌
课堂检测
CLASSROOM QUIZ
A
可用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生CO2来探究酵母菌的呼吸方式
03
下列有关实验的叙述，正确的是（ ）
B
酶均能与双缩脲试剂发生紫色反应
C
检验CO2时，酵母菌细胞有氧呼吸装置中的澄清石灰水比无氧呼吸装置中的澄清石灰水更浑浊
D
可以用酸性条件下的重铬酸钾溶液检测酵母菌呼吸产生的CO2
C
版权声明
COPYRIGHT STATEMENT
版权声明
COPYRIGHT STATEMENT
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。5.3细胞呼吸的原理和应用
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．酵母菌细胞呼吸的部分过程如图所示，①～③为相关生理过程。下列叙述正确的是
A．①释放的能量大多贮存在有机物中
B．③进行的场所是细胞溶胶和线粒体
C．发生①③时，释放量大于吸收量
D．发酵液中的酵母菌在低氧环境下能进行①②和①③
2．利用酵母菌酿酒时，早期阶段先通气，酵母菌大量增殖，增加菌体数量；酿酒阶段密封，产生酒精。下列关于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的叙述正确的是（ ）
A．有氧呼吸过程中能量主要以热能散失，无氧呼吸过程中能量大部分储存在酒精中
B．有氧呼吸没有[H]的积累，无氧呼吸有[H]的积累
C．有氧呼吸在线粒体中进行，无氧呼吸在细胞质基质中进行
D．有氧呼吸能产生CO2，无氧呼吸不能产生CO2
3．下列有关细胞呼吸原理应用的分析，错误的是（ ）
A．种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，其原因是细胞有氧呼吸受阻
B．陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是产生的乳酸对细胞有毒害作用
C．人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸，分解葡萄糖，产生乳酸，从而获取能量
D．人体在剧烈运动后，会感到肌肉酸痛，是因为肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸的原因
4．如图表示苹果果肉细胞在不同氧浓度下，单位时间内O2的吸收量和CO2的释放量的变化。下列叙述错误的是（ ）
A．氧气浓度为0时，该器官释放CO2最多
B．氧气浓度在约3%时，有利于保存苹果果实
C．氧气浓度在8%时，该细胞主要进行无氧呼吸
D．氧气浓度在15%时，该细胞只进行有氧呼吸
5．在2021年东京奥运会男子100米半决赛中，苏炳添以半决赛第一的成绩闯入决赛并打破亚洲纪录，成为中国首位闯入奥运男子百米决赛的运动员。下列叙述正确的是（ ）
A．在100米短跑比赛中，运动员腿部肌肉的能量供应直接来自葡萄糖
B．运动员在参加短跑比赛时细胞内ATP的含量远高于参加长跑比赛时细胞内ATP的含量
C．不同运动状态下肌细胞呼吸方式不同，说明同一种酶可以催化不同反应
D．在100米短跑比赛中，运动员腿部肌肉细胞中CO2的产生场所只有线粒体基质
6．人体成熟红细胞能够运输O2和CO2，其部分结构和功能如图，①~⑤表示相关过程。下列叙述错误的是（ ）
A．血液流经肌肉组织时，气体A和B分别是CO2和O2
B．①和②是自由扩散，④和⑤是协助扩散
C．成熟红细胞通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP，为③提供能量
D．成熟红细胞表面的糖蛋白处于不断流动和更新中
7．秸秆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料。生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究其细胞呼吸（如图）。下列叙述正确的是（ ）
A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成
B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2
C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布
D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量
8．如图为探究水稻种子萌发时细胞呼吸类型的实验装置，假设萌发种子仅以葡萄糖为呼吸底物，观察到单位时间内装置1的红色液滴左移了6个单位，装置2的红色液滴右移了2个单位。下列有关分析错误的（ ）
A．水稻种子萌发过程中有机物的总量减少，有机物种类增多
B．水稻种子萌发时进行细胞呼吸的场所有细胞质基质和线粒体
C．水稻种子萌发时有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为3:1
D．实验期间萌发的水稻种子细胞不会进行产生乳酸的无氧呼吸
9．在锥形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌，密闭瓶口，置于适宜条件下培养，用传感器分别测定O2和CO2的含量，实验结果如图所示。下列分析错误的是（ ）
A．在实验过程中酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
B．实验进行到100s时，酵母菌O2的消耗量等于CO2的释放量
C．实验进行到200s时，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量大于有氧呼吸消耗的
D．500s后，锥形瓶中的O2和CO2的量维持稳定与葡萄糖含量有关
二、综合题
10．菏泽牡丹历史悠久，具有较高的科研价值。科研人员利用密闭玻璃容器探究光照强度对牡丹光合作用速率的影响，甲乙两图是在温度、CO2浓度均适宜的条件下测得的相关曲线。请回答下列问题：
(1)图甲中B点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器是 ，在叶绿体中为C3的还原提供能量的物质是 ，分离叶绿体中色素所用试剂是 。
(2)据图乙曲线分析，给植株光照时间共有 h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有 (用字母回答)。
(3)若在图甲实验的环境条件下，每天光照12h，则光照强度至少要大于 klx时，植株才能够正常生长。
(4)你认为图丙装置 (填“能”或“不能”)准确测出图甲中A点的数值，并说明理由
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【分析】分析题图可知，①为糖酵解过程，即需氧呼吸和厌氧呼吸的第一阶段，发生在细胞溶胶；③为柠檬酸循环和电子传递链，即需氧呼吸第二阶段和第三阶段，分别发生在线粒体基质和线粒体内膜；②为厌氧呼吸的第二阶段，发生在细胞溶胶。
【详解】A、①释放的少量能量中大部分以热能形式散失，有少部分合成ATP，A错误；
B、③进行的场所是线粒体，B错误；
C、①③是需氧呼吸，释放量等于吸收量，C错误；
D、酵母菌是兼性厌氧菌，既能进行需氧呼吸也能进行厌氧呼吸，所以发酵液中的酵母菌在低氧环境下能进行①②和①③，D正确。
故选D。
2．A
【分析】有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，产生少量的[H]，释放少量的能量；第二阶段，在线粒体基质，丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量的能量；第三阶段，在线粒体内膜，前两个阶段产生的[H]，经过一系列反应，与O2结合生成水，释放出大量的能量。无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同；无氧呼吸的第二阶段，在细胞质基质，丙酮酸在不同酶的催化下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化成乳酸。
【详解】A、有氧呼吸过程中能量主要以热能散失。无氧呼吸过程中分解有机物不彻底，大部分能量储存在酒精中没有释放出来，A正确；
B、有氧呼吸前两个阶段产生的[H]，经过一系列反应，与O2结合生成水。无氧呼吸第一阶段产生的[H]，在第二阶段被消耗了，B错误；
C、有氧呼吸第一阶段在细胞质基质进行，第二、三阶段在线粒体中进行。无氧呼吸的两个阶段都在细胞质基质中进行，C错误；
D、有氧呼吸能产生CO2和H2O，无氧呼吸能产生酒精和CO2，D错误。
故选A。
3．B
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同，无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
【详解】A、种在湖边的玉米，长期被水淹，由于根部细胞供氧不足，细胞有氧呼吸受阻，进行无氧呼吸产生酒精，酒精对根有毒害作用，导致生长不好，A正确；
B、陆生植物无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，不是乳酸，B错误；
C、人体成熟红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，分解葡萄糖，产生乳酸，从而获取能量，C正确；
D、人在剧烈运动时肌肉细胞有氧呼吸供能不足，会通过无氧呼吸补充能量的供应，而无氧呼吸的产物是乳酸，会导致肌肉酸痛，D正确。
故选B。
4．C
【分析】分析曲线图可知：氧气浓度为0时，只进行无氧呼吸；P点对应的氧气浓度下，只进行有氧呼吸。
【详解】A、氧气浓度为0时，该器官只进行无氧呼吸，此时释放的CO2最多，A正确；
B、由图可知，氧气浓度在约3%时二氧化碳释放量最小，呼吸作用消耗的有机物最少，该氧气浓度下利于保存苹果果实，B正确；
C、氧气抑制无氧呼吸，氧气浓度在8%时，该细胞主要进行有氧呼吸，C错误；
D、氧气浓度在10%以上时，氧气吸收量等于二氧化碳的释放量，该器官只进行有氧呼吸，D正确。
故选C。
5．D
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
【详解】A、ATP为直接能源物质，因此在100米短跑比赛中，运动员腿部肌肉的能量供应直接来自ATP，A错误；
B、细胞内ATP含量相对稳定，运动员在参加短跑比赛时细胞内ATP的含量不会远高于参加长跑比赛时细胞内ATP的含量，B错误；
C、酶具有特异性，同一种酶只能催化同一种或者同一类反应，C错误；
D、人的无氧呼吸不会产生CO2，所以在100米短跑比赛中，运动员腿部肌肉细胞中CO2的产生场所只有线粒体基质，D正确。
故选D。
6．D
【分析】1、人体成熟的红细胞在发育成熟过程中，将细胞核和细胞器等结构分解或排出细胞，为血红蛋白腾出空间，运输更多的氧气；
2、分析题图可知，①和②表示气体进出红细胞，一般气体等小分子进出细胞的方式为自由扩散，③为红细胞通过消耗能量主动吸收K+排出Na+，④是载体蛋白运输葡萄糖顺浓度梯度进入红细胞，⑤是H2O通过水通道蛋白进入红细胞。
【详解】A、根据题意可知，红细胞能运输O2和CO2，肌肉细胞进行有氧呼吸时，消耗O2，产生CO2，可以判断气体A和B分别是CO2和O2，A正确；
B、①和②表示气体进出红细胞，一般气体等小分子进出细胞的方式为自由扩散，④是载体蛋白运输葡萄糖进入红细胞，顺浓度梯度，不需要消耗能量，为协助扩散，⑤是H2O通过水通道蛋白进入红细胞，属于协助扩散，B正确；
C、③为红细胞通过消耗能量主动吸收K+排出Na+，成熟红细胞没有线粒体，不能进行有氧呼吸，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP，为③提供能量，C正确；
D、成熟红细胞没有核糖体，不能再合成新的蛋白质，细胞膜上的糖蛋白不能更新，糖蛋白存在于细胞膜的外表面，由于细胞膜具有流动性，其表面的糖蛋白处于不断流动中，D错误。
故选D。
7．D
【分析】图示为探究酵母菌进行无氧呼吸的装置示意图。酵母菌无氧呼吸的产物是乙醇和CO2。检测乙醇的方法是：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。检测CO2的方法是：CO2可以使澄清的石灰水变混浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
【详解】A、检测乙醇的生成，应取甲瓶中的滤液2mL注入到试管中，再向试管中加入0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液，使它们混合均匀，观察试管中溶液颜色的变化，A错误；
B、CO2可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，因此乙瓶的溶液不会变成红色，B错误；
C、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，因此用健那绿染液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布，C错误；
D、乙醇最大产量与甲瓶中葡萄糖的量有关，因甲瓶中葡萄糖的量是一定，因此实验中增加甲瓶的醇母菌数量不能提高乙醇最大产量，D正确。
故选D。
8．C
【分析】根据题意和图示分析可知：
装置1中：NaOH吸收了CO2，所以测定的是O2的吸收量，因此能判断有氧呼吸的强度。
液滴向左移动，说明吸收了O2，进行了有氧呼吸。
装置2中：红色液滴向右移动，说明CO2的释放大于O2的吸收，表明进行了无氧呼吸。
【详解】A、水稻种子萌发过程中由于呼吸作用消耗，有机物的总量减少，由于有有机物的转化，有机物种类增多，A正确；
B、观察到单位时间内装置1的红色液滴左移了6个单位，装置2的红色液滴右移了2个单位，说明萌发是既进行了有氧呼吸，又进行了无氧呼吸，故其呼吸场所有细胞质基质和线粒体，B正确；
C、装置1的红色液滴左移了6个单位，说明有氧呼吸消耗了6个单位的氧气，对应消耗1个单位的葡萄糖，装置2的红色液滴右移了2个单位，说明无氧呼吸产生了2个单位的二氧化碳，说明无氧呼吸对应产生1个单位的葡萄糖，故萌发时有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1:1，C错误；
D、水稻种子无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，D正确。
故选C。
9．B
【分析】酵母菌是真核生物，既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，进行有氧呼吸时产生二氧化碳和水，进行无氧呼吸时产生二氧化碳和酒精。
【详解】A、该瓶口是密闭的，开始时酵母菌进行有氧呼吸，随着氧气逐渐减少，有氧呼吸和无氧呼吸都进行，A正确；
B、据图分析，100s时，该点有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，酵母菌O2的消耗量为1.0mg·L-1，CO2的释放量为10mg·L-1，O2的消耗量不等于CO2的释放量，B错误；
C、实验进行到200s时，有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，从图中曲线可知，CO2的释放量为15mg·L-1，O2的消耗量大约为0.75左右，无氧呼吸过程中产生的二氧化碳为15-0.75=14.25mg·L-1，有氧呼吸过程中产生的二氧化碳为0.75mg·L-1，所以酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量大于有氧呼吸消耗的，C正确；
D、据图可知，400s之后，密闭容器中O2和CO2的含量基本不变，说明400s时葡萄糖可能消耗完，不再进行细胞呼吸，所以500s后，锥形瓶中的O2和CO2的量维持稳定与葡萄糖含量有关，D项正确。
故选B。
10．(1) 叶绿体和线粒体 ATP和NADPH（[H]) 层析液
(2) 14 AB段和CD段
(3)4
(4) 不能 该装置缺乏对照，不能排除外界环境条件对红色液滴移动的影响
【分析】图甲的横坐标是光照强度，当光照强度为0是，所对应的纵坐标是呼吸作用消耗的氧气量，甲图的纵坐标氧气的释放速率是代表的净光合作用速率，乙图的纵坐标也是代表净光合作用速率，丙图中的氢氧化钠是用来吸收二氧化碳的，所以液滴的移动代表了在黑暗条件下氧气的消耗。
【详解】（1）图甲的B点是净光合速率为0的点，此时的叶肉细胞在进行光合作用和呼吸作用，所以B点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器是叶绿体和线粒体；在光合作用的暗反应中为C3的还原提供能量的物质是ATP和NADPH；提取和分离叶绿体中色素所用试剂分别是无水乙醇和层析液。
（2）对比甲、乙两图可知，图乙中A点时开始进行光合作用，G点时光合作用消失，所以图乙曲线的实验中，给植株光照时间其有14h；图乙中的AB段和CD段，氧气的产生速率分别为-1mmol/h和1mmol/h，结合图甲可确定它们所对应的光照强度非常弱，分别为1klx和3klx，所以有光照且光照强度一定保持不变的时间段有AB段和CD段；EF已经达到光合速率的最大值，所以限制EF段光合速率的因素主要是CO2浓度，由于是在密闭容器中，CO2浓度不断下降，要维持最大光合速率，所以推测EF段的光照强度是偏大的。
（3）在图甲实验的环境条件下，每天在光照的8小时内，光合作用实际合成的有机物的量大于一昼夜呼吸作用消耗的有机物的量，植株才能够正常生长。分析图甲可知，纵坐标表示净光合速率，每小时呼吸作用氧气的量即呼吸速率为2mmol/h，则一昼夜呼吸作用消耗氧气量为2×24=48mmol。若每天光照12小时，则平均每小时氧气的实际产生生最即实际光合速率应大于48÷12=4mmol/h时，植株才能够正常生长。依据净光合速率=实际光合速率一呼吸速率，可解得净光合速率=2mmol/h，所对应的光照强度为4klx。
（4）丙装置缺乏相应的对照组，无法排除外界环境条件对红色液滴移动的影响，因此不能准确测出A点数值。
【点睛】本题考查光合作用和呼吸作用的应用，考生要熟知二者之间的联系，根据题干信息进行解题。
答案第1页，共2页
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