小石潭记课件

课件55张PPT。 江 雪
柳 宗 元千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。 《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，这首诗寄托了诗人高洁孤傲、执著不屈的崇高人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天，我们一起来学习《永州八记》之一的《小石潭记》。 小 石 潭 记 唐 柳 宗 元
柳 宗 元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
作家作品 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。为人称道的《永州八记》是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。
这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。
作家作品 《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。
柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
作家作品 古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。
文体简介—— 记《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》检查预习你会给下列蓝色的注音吗？篁竹 清冽 为坻 为屿 为嵁 佁然 　　
俶尔 翕忽 差互　寂寥 悄怆 幽邃　
huáng liè chí yú kān yǐchù xī cī liáo chuàng suì卷石底以出 龚古quán gōng检查预习1.正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。 2.学习对景物入微地观察，并抓住特点写景，体会文章的写景抒情的方法。 3.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 4.背诵全文。
学习目标1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。2.第三四段写小石潭周围幽深冷寂的氛围，应该读得伤感些，低沉些。朗读指导翻译课文 从小丘西 行百二十步，隔篁竹， 闻水
声，如鸣 珮环，心 乐 之。
伐竹 取道， 下见小潭，水尤 清 冽。名作状，向西 竹林走 听到使动用法,使……鸣叫玉质的装饰物意动用法，以……为乐代词，指“隔……环” 砍伐开辟， 开出名作状, 在下面格外 清澈 凉翻译课文全石 以 为底，近 岸，卷石底 以
出，为 坻，为 屿，为 嵁，为岩。 青树
翠蔓，蒙 络 摇 缀， 参差 披拂。
用……做整块石头形作动，靠近 弯曲顺接连词，相当于“而” 成为水中高地 小岛不平的岩石 青葱翠绿的茎蔓遮掩缠绕摇动下垂参差不齐，随风飘拂翻译课文 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉珮、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
翻译课文1.第一段写了什么内容？采用了什么写法？
2.第一段定点描写了哪些景物？抓住了景物的什么特点？自主学习发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽 移步换景 定点特写 景中含情闻 声 见 形 小结1.积累字词及文学常识。
2.完成“研讨与练习”三。
3.完成《全效学习》“基础闯关”。
4.整理翻译。
5.背诵课文。课后作业③文中描写游鱼动态的句子是：_____________，_______________。 1.按原文填空。①文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。 ②文中描写游鱼静态的句子是：_____________，_____________，___________。 温故知新2.解释下列句中“以”字的用法。因为表修饰，不译用来，来把因为把温故知新 小 石 潭 记 唐 柳 宗 元
第二课时 潭中鱼可百 许头，皆 若 空游无所
依。日光下 澈，影布 石上，佁然不动；
俶尔远逝，往来翕忽。 似与游者相 乐。副词,大约用在数词后表示约数，来像依靠,凭借名作状,在空中名作状,向下同“彻”，穿过，透
散布呆呆的样子忽然轻快敏捷的样子好像动词,逗乐、娱乐翻译课文 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走。来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。 翻译课文1.第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法？
2.潭水有什么特点？作者是怎样描写的？
3.作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？合作学习1.第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法？
描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。成果交流2.潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 清 澄 。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。成果交流 你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫 侧面描写 。小结3.作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？ 作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。成果交流潭水 游鱼 衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情潭中景物小结 潭西南而望， 斗 折 蛇 行，
明灭可见。其岸势犬牙 差互，不可知其源。

连词,表修饰名作状，像北斗星一样曲折名作状，像蛇一样爬行代词,那名作状，像犬牙那样动词,交错它的源头 向小石潭的西南方看去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
翻译课文1.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞手法？
2.如何理解小溪的“明灭可见”？自主学习1.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞手法？ 抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。成果展示2.如何理解小溪的“明灭可见”？
因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。 成果展示小潭源流溪 身岸 势曲折蜿蜒参差不齐奇 形象比喻小结 坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄
神 寒 骨， 悄怆 幽邃。 以
其 境过 清，不可久居，乃记 之 而 去。

环绕包围寂静空旷形作动，使动用法，使……凄凉形作动，使动用法，使……寒冷心神忧伤的样子幽静深远连词，因为那里过于凄清停留于是，就代词,指小石潭的情景连词,表顺承离开可以翻译课文 坐在小石潭上，四面被竹子和树林围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气彻骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是就把当时的情景记下来，就题字离去。 翻译课文 同 游 者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶 而 从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
一起游玩……的人 我跟随连词，表并列年轻人叫 同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着来的有两个姓崔的少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。
翻译课文1.第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
2.最后一段交代了什么？
自主学习1.第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中文人不得志的痛苦心情。
成果展示潭中气氛
气 氛 感 受
寂 静
凄 清
清 寓情于景小结1.作者观察到了哪些景物？又按照了怎样的顺序来写这些景物？
2.在你眼中这是一座怎样的小石潭？ 3.为什么作者能将笔下的景物描写得这么美丽？
4.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
合作学习1.作者观察到了哪些景物？又按照了怎样的顺序来写这些景物？
作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、树木、小溪、四周环境等。按空间顺序来写，也是按照作者的游览顺序来写的。
发现小潭
　 ↓
潭中景物
　 ↓
小潭源流
　 ↓
潭中气氛
成果交流2.在你眼中这是一座怎样的小石潭？
潭小而美丽、石头形态各异、潭水清澈、水声悦耳、小潭生机盎然、环境幽静凄清。
成果交流3.为什么作者能将笔下的景物描写得这么美丽？
写景抓住景物的特征；
有顺序的写景；
写出了静与动的结合、虚与实的结合；
景与景的交相辉映，情与景的交融。
成果交流4.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐 是 忧 的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
成果交流　
　
　 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。
课堂总结品读课文文言知识归纳一 词 多 义
1、可潭中鱼可百许头
不可久居大约可以，能够2、从 从小丘西行百二十步
隶而从者由，自跟随3、清水尤清冽以其境过清清澈 凄清一 词 多 义
4、差参差披拂
其岸势犬牙差互形容词，长短不一动词，交错5、以以其境过清
卷石底以出 因为连词，表顺承，相当于“而”6、乐心乐之似与游者相乐
以……为乐逗乐，嬉戏全石以为底用一 词 多 义
7、为全石以为底
做为坻，为屿，为嵁，为岩 成为词 类 活 用
意动用法心乐之以……为乐使动用法凄神寒骨使……凄凉使……寒冷词 类 活 用
名词作状语从小丘西行百二十步皆若空游无所依潭西南而望斗折蛇行其岸势犬牙差互向西在空中向西南像北斗星那样 像蛇那样 像狗的牙齿那样下见小潭向下日光下澈向下古今异义词
乃记之而去古义：离开。今义：到，往。崔氏二小生古义：青年，后生。
今义：戏曲艺术的一种角色。1.完成《全效学习》。
2.整理翻译。
3.背诵默写课文。
4.预习《岳阳楼记》。
课后作业文中哪些语句描写了石头，让你感受到明写石的有“全石以为底”点明这是一个小石潭
有“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”　写出了石的千姿百态、千奇百怪
有“影布石上”以石上鱼影侧面烘托了潭水的清澈透明
暗写石的有“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。写出了潭边植物附石而生，绿意葱茏，景色优美
石之美文中能突出水清澈悦耳的语句是？透过作者的描写，你还能感受到水的哪些美丽呢？
不仅水声丁冬悦耳、不仅水色透明清澈无尘、而且水波在阳光的照射下波光粼粼，微微荡漾、水似乎还有形状，你看，溪流象北斗星象蛇爬行一样曲曲折折
水之美总之，作者发现的小石潭是一个生机昂然的地方。 （水声 绿树翠蔓 游鱼 小溪）