1教学目标
知识目标：通过欣赏，激发学生对仿生设计的兴趣，了解仿生设计的概念，设计与生活密切关系。
技能目标：学生以演绎、对比观察、小组合作等方法，引导学生敏锐地观察生活，掌握仿生设计中形态仿生设计的观察和表现方法。
情感目标：通过学习形态仿生设计，初步感受仿生设计的独特魅力，培养学生关注生活，寻找设计灵感，应用于生活的意识，具备对生活中物品的改善意识。树立绿色设计、人文设计的理念。从而更加热爱生活，热爱艺术。
2学情分析
3重点难点
教学重点：自主探究并掌握形态仿生设计的观察和设计方法。
教学难点：以敏锐的眼光从自然中寻找创意并应用于生活。
4教学过程
一、欣赏激趣
1、实物游戏：猜猜看。（用身边仿生设计的实物，激发学生学习兴趣，引出仿生设计的概念。）
2、欣赏大自然的美妙生物，感受大自然的魅力，引导学生以自然物为设计的灵感，进行仿生设计的学习。揭题“从生活中吸取设计的灵感”，并板书。 二、深入探究
1、教师提问，学生回忆并列举生活中的仿生设计实例，教师归纳总结。
2、连线游戏。通过对生活中事物灵感源的观察、发现，引导学生对生活中自然物形态的观察。
3、以天鹅为例，观察天鹅特征，学生概括描述天鹅的造型特点，并由此与生活中的事物进行联想。以天鹅簸箕为例，教师实物分析形态仿生的设计方法。 4、学生自主讨论，描述形态仿生中对灵感源的概括提取方法。（观察、联想、简化变形）
5、教师出示各种动物图片，学生用概括出的方法表现一个动物。通过练习，提高学生对灵感源形态的提取、概括能力，造型表现能力。
6、欣赏以动物为灵感源的形态仿生实例。开拓学生的发散性思维，感受绿色人文设计和简约现代设计的独特魅力。
三、尝试设计
1、以小练习中经过概括、提取的动物形态为灵感，设计一件生活用品。（要求：可局部设计，也可整体设计）
四、展评延伸
1、学生作业展评。
2、教师讲解仿生设计在功能、结构等方面的设计，引导学生课下资料的收集，为下节课内容做准备。
课件39张PPT。这是什么？
叫什么名字?为什么取这个名字？“鸟巢”家具设计锯-----草你知道草和锯有什么联系呢?①在你周围有这样的设计吗？
②像这种设计称为什么设计呢？
③仿生设计可以从哪几方面着手“模仿”外形、色彩、结构、功能……利用自然物进行了模仿设计,像这种设计称为仿生设计。仿生设计的“形”和“色” 海蜗牛壳的内腔x光的照片雏菊线叶茅膏菜卷曲的叶子现代设计作品 极具创意的设计：利用横、竖线条的差异，表现了生物的骨架，即美观又牢固，是审美和实用的完美结合。设计步骤：①观察生活，选取摹仿物。
②选择切入点：外形、色彩、结构、功能。
③设计草图。
④修改定稿。根据身边熟悉的素材，利用其独特的形态或特有的色彩，设计优秀作品自由创作^_^比一比,看谁的作品最有创意作品展示下课，请休息一下
