苏州园林课件

课件84张PPT。苏州园林
---- 叶圣陶
苏州园林风光视频中国古典四大名园拙政园留园承德避暑山庄北京颐和园沧浪亭（宋）
狮子林（元）
拙政园（明）
留园 （清） 苏州园林已列世界文化遗产。古人以回归自然的大智慧，于红尘中构筑起理想的生活环境，在那亭榭楼阁、荷塘山石、古树奇花、楹联匾额之中蕴藏了丰富的人文信息。，又何尝不值得人们流连忘返，细细品味？???? 园林的风采学习目标：1、识记并理解文中的生字和生词。2、了解苏州园林的总体特点和文章的基本
内容。3、分析文章“先总说后分说”的结构特点，
理清文章的说明顺序。4、理解作者说明苏州园林的目的和作用，
感受苏州园林的图画美。　　　　说明文是以说明为主要的表达方式的文章，从说明内容上分为事物说明文和事理说明文。它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。 这篇文章的体裁是什么？说明文自主阅读初步了解作者叶圣陶
课文生字字音
叶老对苏州园林的印象如何？
苏州园林设计建造上有什么共同特点？作者又是从哪几个方面来说的?(做课后练习一)
1894--1988 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家和教育家，主要作品《隔膜》《稻草人》《古代英雄的石像》和《多收了三五斗》。
本文是一篇为介绍苏州园林摄影集而写的序文。其主要内容是介绍苏州园林的园林特点。返回
轩 榭 池沼
丘壑 嶙 峋
镂 空 蔷 薇
重峦叠 嶂 词义（xuān） （ xiè）(zhǎo)(hè)(l ín) (xún)(lòu)(qiáng) (wēi)(dié)(zhàng)整体感知1 、读准下列词语2 、听录音，整体感知苏州园林给你留下印象最深的是什么？请试用简短的文字概括。掌握下列词语的意思：轩榭：
败笔：
丘壑：
嶙峋：
镂空：
蔷薇：
标本：
重峦叠障：
因地制宜：
别具匠心：文章、诗词、绘画、设计方面的缺点和疏漏。山水风景的构思和布局。突兀的样子。雕刻出穿透物的花纹或文字。一种落叶灌木，茎细长，蔓生枝上密生小刺。在同类事物中可作代表的事物,本文指典范、样本。重重叠叠的山峰。根据不同地区的具体情况制定相应的办法。另有一种巧妙的心思。轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的敞屋。返回听录音，整体感知　　1、作者介绍了苏州园林的哪些景物？　　2、苏州园林的设计者和匠师们在设计和建造这些景物时一致追求目标什么？（总特点是什么？）　　3、哪些方面最能体现苏州园林的总特点？苏州园林整体感知一、叶老对苏州园林的印象如何？有什么写作意图？

二、苏州园林的总体特点是什么？哪些方面最能体现这些特点？
三、概括自第三段至第九段各自然段大意。（提示：用原文中的语句，有些在第二自然段中有提示，有些本段的中心句直接体现。）
四、在前面几题的基础上总结概括文章的内容及说明顺序,请列出提纲。“让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林。” 苏州园林的总特征是“游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。” 具体表现为四个"讲究"和一个"一切"。 叶老对苏州园林的印象如何苏州园林是我国各地园林的标本。返回第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？
明确：“标本”
2、标本在这里是什么意思？
明确：这里有典范、代表的意思。
（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）园林欣赏苏州名园欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就像……
一幅幅优美完美的图画
阅读全文，试找出文中把苏州园林比喻成“图画”的语句。
（要求大声朗读，注意字音） 1、 苏州园 林 总 特点是什么 2、为体现共同点设计者是从哪几方面
设计的？ 四个“讲究”具体表现为四个"讲究"和一个"一切"。
阅读第二段，回答问题 ：苏州园林苏州园林是一幅完美的图画设计者游览者返回苏州园林总特点　　　务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 。返回合作学习1 、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？2 、课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？4、某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪几个方面进行设计，如何设计，让游客有“如在画图中”的感受？3、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？（可结合课文内容）作者从哪几个方面说明苏州园林的特征(分说)亭台轩榭—讲究布局 （3）
假山池沼—讲究配合 （4）
花草树木—讲究映衬 （5）
近景远景—讲究层次 （6）整体角落—讲究图画美（7）
门窗—讲究图案美（8）
建筑颜色—讲究色彩美（9）局部返回由整体到局部1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中
的话回答）明确：——“绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”3、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画）
作比较讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。台轩榭亭返回亭台轩榭追求自然之趣，不讲究对称。（布局）讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林
是一幅完
美的图画亭台轩榭的布局作比较 打比方绝不讲究对称
要求自然之趣 美术画（总说）（分说）讲究假山池沼的配合 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。　使攀登者只觉身在山间。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。第四段(1)：假山的堆叠

池沼的配合
是一项艺术而不仅是技术“生平多阅历，胸中有丘
壑”与“忘却苏州城市，只
觉身在山间”照应两种：
一种宽畅，一种成河道相同点：
总是高低屈曲任其自然自然假山池沼假山与池沼追求自然之趣（配合）第四段(2)：本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？明确：“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”“游览者看“鱼戏莲叶间 ”，又是入画的一景。”讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿返回第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？
明确：——“着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较
举例子：“古老的藤萝”
打比方：把藤萝比作一幅画返回花草树木（映衬）着眼在画意明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣“图画美”这一特
征？第五段(2)：第六段：1、近景远景的层次如何安排？
明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林
增加景致的层次和深度。
2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景
致分为几个部分，但是好像并没有把景致
分开。
苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次视频隔而未隔界而未界隔而未隔，界而未界墙壁和廊子：镜子：几乎把园林翻了一番增加了景致的层次隔而未隔界而未界远景和近景（层次）廊花墙
有墙壁隔着，有
廊子界着，层次
多了，景致见得
深了。

墙壁上有砖砌的
各式镂空图案，廊子大多
是两边无所依傍的实际是
隔而未隔，界而未界，因
更增加了景致的深度。
讲究近景远景的层次。苏州园林
是一幅完
美的图画（总说）（分说）近景远景的层次墙壁、廊子间隔、
层次多、景致深如在图画中完美的图 画讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次3 段4 段6 段5 段分说总说内容上一一对应（2 段）讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美每一个角落：都注意图画美苏州园林在每一个角落都注意图画美。角落的布置角落的修饰爬山虎 书带草返回苏州园林
是一幅完
美的图画（总说）（分说）色彩调配的协调
雕镂琢磨的匠心
园林角落的配置图画美苏州园林每个角落都注意图画美
园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
极少使用彩绘。梁 和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。门窗的琢磨门和窗：工细而不庸俗，简朴而别具匠心。色彩：注意与自然景色的配合。门窗的图案 小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。 下面我们来总结本文采用了怎样的说明顺序来说明苏州园林图画美的特征的？总分主次分苏州园林是我国各地园林的标本讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究远景近景的层次
角落呈图画美
门窗呈图案美
色彩呈调和美无论站在哪个点上，眼前
总是一幅完美的图画总说分说点题结语苏州园林当然不止以上写的这些如在画图中苏州园林的特点是图画美说明顺序：逻辑顺序探究拓展小组讨论：
假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？自读课文3-9段,划出能具体表现图画美的句子,再读一读.品味图画美1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合讲求自然美。3.花草树木的映衬给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 小结：苏州园林的“美”体现在哪些方面？ 说明方法
作比较——突出说明对象的特征
举例子——使被说明的事物更具体，有助于理解
打比方——形象具体的说明了说明对象的特征
引资料——形象的说明了夏秋季节池沼之美
二、阅读下列语段，作者在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。作比较、打比方2、他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树
俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花
树相间，这就一年四季不感到寂寞。举例子摹状貌1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
2．举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
3．摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
准确生动1.动词的运用。
如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了“栽”“蔓延”“补”几个动词，紧扣“注意图画美”一个“补”字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。 语言特征2.副词的运用。
如“池沼大多引用活水”，“苏州园林极少使用彩绘”，其中的“大多”、“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。
又如“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”其中“一切”、“决不”则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。 3.描写性的词语的运用。
“重峦叠嶂”写出了假I山平地突兀而起，层层叠叠的景象。
“高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。
“俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。
“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。 延伸拓展　　　1、选择校园、家乡或风景区，认真观察，抓住它的主要特点按先总说后分说的顺序写一篇短文。　　　　2、请同学们课后上网或进图书室、阅览室、书店查找有关苏州园林的图片或文字资料，进一步了解苏州园林，感受园林文化然后在班上交流，相信你会有更多的收获 。布置作业小作文：提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。
字数为150字。我们的校园设计制作:刘劲松
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