10.瓷器之美 教学设计 (5)
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文档简介
1教学目标
1.初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。
2.过程与方法：能够在教师的引导下，通过观察、对比、鉴别、讨论、分析、评述、实践体验，掌握赏析青花瓷纹饰的方法。21教育网
3.情感、态度和价值观：能够主动探究青花瓷纹饰的特点，理解和喜爱中国瓷器艺术，增强民族自豪感。
4、通过美术作品的欣赏与评价，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和认识。
网络多媒体辅助教学，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较、讨论，创设文化情境，增加文化含量，培养学生的审美能力和涵养人文精神。
2学情分析
八年级美术基础一般，但相对来说七年级美术基础又稍微弱好一点，他们缺乏自我约束和控制能力，叛逆心理强而且对事物也稍微有了自己的看法。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：掌握瓷器艺术的欣赏方法，参与欣赏、评述。
教学难点：中国古代瓷器工艺史，瓷器涉及的专业名词，同时涉及有关历史知识和历史背景、文化背景等，要求学生综合运用知识。21·cn·jy·com
教学活动
活动1【导入】一：情境导入：
一段MTV青花瓷。。。。由学生从MTV中找出本课课题。
传世的美丽——青花瓷
师语：提起青花瓷，人们都知道它是景德镇四大传统名瓷之一。其瓷白中泛青、其花青翠欲滴、是典雅素静的“人间瑰宝”。 一首周杰伦的《青花瓷》，为我们的人间瑰宝披上了一件梦的衣裳，继续着一个传承千年的梦境。那么到底何为青花瓷，为何它的美可以传承千年？
活动2【讲授】二：新授
初识青花瓷
看一段视频，回答同学们手中的问题。
何为青花瓷
青花瓷又称白地青花瓷器，英文名blue and white porcelain，它是用钴为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再施透明釉，经高温还原焰一次烧成。因其蓝花在透明釉之下，所以属于釉下彩。钴料烧成后呈蓝色。www.21-cn-jy.com
青花瓷的发展史
青花瓷的开创期——唐
青花瓷的成熟期——元
青花瓷的昌盛期——明清
青花瓷的特点
着色力强、发色鲜艳、呈色稳定不退脱、画面明净、有中国传统水墨画的效果、使用美观
以上由学生解疑
２、深探明代官窑青花的传世美丽。
看视频、解疑惑。
元青花：《鬼谷下山》
青花瓷器的特征
材质：珍贵，不可再生
造型：丰富多样，“贵贱通用之”
色彩：白地蓝花为主，清新雅丽
纹饰：丰富多样，体现时代性
３、青花瓷的延伸
小结青花瓷在现实社会中的无处不在·····
活动3【活动】三：学生活动
动手在我们生活中延伸青花瓷的生命。
让青花瓷的美丽，在我们的手中传世···
给学生纸盘，进行动手绘画，教师巡回指导
活动4【练习】四：大总结课堂
学生作品赏析 教师对作品评价 最后以青花瓷音乐做结
活动5【作业】课堂中的作业
传世的美丽——青花瓷
何为青花瓷
青花瓷又称_________，英文名blue and white porcelain，它是用________为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再施________，经高温还原焰一次烧成。因其蓝花在透明釉之下，所以属于_________。21世纪教育网版权所有
青花瓷的发展史
青花瓷的开创期——____________
青花瓷的成熟期——____________
青花瓷的昌盛期——____________
青花瓷的特点
着色力强＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
看视频、解疑惑。
元青花瓷《鬼谷下山》
瓷器高_____________厘米，口径/_______________厘米，底径_____________厘米。
2、青花瓷器的特征
材质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
造型：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
色彩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
纹饰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、创意动手时间
给下面的小物件进行青花的延伸，将这传世的美丽在我们的课堂，我们的生活中延伸···
1.初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。
2.过程与方法：能够在教师的引导下，通过观察、对比、鉴别、讨论、分析、评述、实践体验，掌握赏析青花瓷纹饰的方法。21教育网
3.情感、态度和价值观：能够主动探究青花瓷纹饰的特点，理解和喜爱中国瓷器艺术，增强民族自豪感。
4、通过美术作品的欣赏与评价，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和认识。
网络多媒体辅助教学，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较、讨论，创设文化情境，增加文化含量，培养学生的审美能力和涵养人文精神。
2学情分析
八年级美术基础一般，但相对来说七年级美术基础又稍微弱好一点，他们缺乏自我约束和控制能力，叛逆心理强而且对事物也稍微有了自己的看法。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：掌握瓷器艺术的欣赏方法，参与欣赏、评述。
教学难点：中国古代瓷器工艺史，瓷器涉及的专业名词，同时涉及有关历史知识和历史背景、文化背景等，要求学生综合运用知识。21·cn·jy·com
教学活动
活动1【导入】一：情境导入：
一段MTV青花瓷。。。。由学生从MTV中找出本课课题。
传世的美丽——青花瓷
师语：提起青花瓷，人们都知道它是景德镇四大传统名瓷之一。其瓷白中泛青、其花青翠欲滴、是典雅素静的“人间瑰宝”。 一首周杰伦的《青花瓷》，为我们的人间瑰宝披上了一件梦的衣裳，继续着一个传承千年的梦境。那么到底何为青花瓷，为何它的美可以传承千年？
活动2【讲授】二：新授
初识青花瓷
看一段视频，回答同学们手中的问题。
何为青花瓷
青花瓷又称白地青花瓷器，英文名blue and white porcelain，它是用钴为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再施透明釉，经高温还原焰一次烧成。因其蓝花在透明釉之下，所以属于釉下彩。钴料烧成后呈蓝色。www.21-cn-jy.com
青花瓷的发展史
青花瓷的开创期——唐
青花瓷的成熟期——元
青花瓷的昌盛期——明清
青花瓷的特点
着色力强、发色鲜艳、呈色稳定不退脱、画面明净、有中国传统水墨画的效果、使用美观
以上由学生解疑
２、深探明代官窑青花的传世美丽。
看视频、解疑惑。
元青花：《鬼谷下山》
青花瓷器的特征
材质：珍贵，不可再生
造型：丰富多样，“贵贱通用之”
色彩：白地蓝花为主，清新雅丽
纹饰：丰富多样，体现时代性
３、青花瓷的延伸
小结青花瓷在现实社会中的无处不在·····
活动3【活动】三：学生活动
动手在我们生活中延伸青花瓷的生命。
让青花瓷的美丽，在我们的手中传世···
给学生纸盘，进行动手绘画，教师巡回指导
活动4【练习】四：大总结课堂
学生作品赏析 教师对作品评价 最后以青花瓷音乐做结
活动5【作业】课堂中的作业
传世的美丽——青花瓷
何为青花瓷
青花瓷又称_________，英文名blue and white porcelain，它是用________为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再施________，经高温还原焰一次烧成。因其蓝花在透明釉之下，所以属于_________。21世纪教育网版权所有
青花瓷的发展史
青花瓷的开创期——____________
青花瓷的成熟期——____________
青花瓷的昌盛期——____________
青花瓷的特点
着色力强＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
看视频、解疑惑。
元青花瓷《鬼谷下山》
瓷器高_____________厘米，口径/_______________厘米，底径_____________厘米。
2、青花瓷器的特征
材质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
造型：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
色彩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
纹饰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、创意动手时间
给下面的小物件进行青花的延伸，将这传世的美丽在我们的课堂，我们的生活中延伸···