陕西省西安市周至县多校2024-2025学年六年级（上）期中语文试卷（有答案）

2024-2025学年陕西省西安市周至县多校六年级（上）期中语文试卷
1．乐乐读了演讲稿中的一段给你听，请你帮他把把关。
被风雨páo xiào 　 　着侵袭的宅院，颓然地屹立在那里，任暴雨排山倒海般地冲刷。猛雨拍打着瓦楞，汇成xiōng yǒng　 　澎湃的激流，在街上快速地流淌。墙根处参差不齐、左右摇摆的花蕾，此时好像在倾诉着暴雨带给它的chóu yuàn 　 　。阴冷的狂风夹带着迷蒙的水汽席卷整个小巷，小巷往日的yōu yǎ 　 　环境不复存在。
（1）语段中加点字的读音全部正确的一项是 　 　。
A.bài cī léi qīng
B.pài cī lěi qīng
C.bài cī lěi qīn
D.pài chā léi qīng
（2）请根据语段中的拼音写词语。
（3）乐乐读得声情并茂，你听得入了迷，请写一写你入迷时的情景。
　 　
2．根据语境，在横线上填入恰当的词语来表达“说”的意思。（不可重复，不能含“说”字）
（1）王林林和同学表演舞蹈，台下的观众发出一片 　 　：“跳得真棒啊！”
（2）“我还有事儿没做完，不能陪你去逛街了。”妈妈 　 　了朋友的邀请。
（3）“既然这样，我们就不要做朋友了，绝交！”　 　，我就后悔了。
（4）“我怎么就这么不小心？”弟弟坐在饭桌前 　 　。
3．下列加点的四字词语使用有误的一项是（　　）
A．蹦极是一项让人心惊肉跳的刺激运动。
B．与历史背道而驰的人终究会被历史的车轮压得粉身碎骨。
C．一登上舞台，我紧张得连台词也记不清楚了，真是忘乎所以啊！
D．他闭着眼睛，嘴里念念有词，不知道在说些什么。
4．仔细阅读下面语段，分号最应该加在哪一处？（　　）
学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神①自我督促②学习贵在刻苦③要有锲而不舍的精神④持之以恒。A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
5．“驻守边疆的战士们誓死捍卫祖国的每一寸领土，他们时刻铭记‘____’”这句话中横线上填写下面哪一句名言最恰当？（　　）
A．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
B．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
C．捐躯赴国难，视死忽如归。
D．谁言寸草心，报得三春晖。
6．下列关于课文内容的说法错误的一项是（　　）
A．《草原》一文按照事情发展的顺序，表现了草原的风光美、人情美、民俗美。
B．《桥》一文巧妙设置悬念，最后点明了人物之间的关系，增强了文章的感染力。
C．《开国大典》一文运用了点面结合的场面描写，让我们感受到了阅兵式的庄严、隆重。
D．《宇宙生命之谜》这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了。
7．句子练习。
（1）请从以下两个场景中选择一个，发挥想象，写出人物复杂的内心世界。
①第一次上台表演前 ②想和好朋友和好
　 　
（2）请你选择一种事物，模仿下面句子的表达方式来为它做自述。
（花）的自述：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
　 　的自述：　 　
（3）下面这段文字中有两处错误，请你用修改符号进行修改。 “天地英雄气，千秋尚凛然。”无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开辟进取的勇气和力量源泉。在光阴之河的冲刷下，使英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目。
8．根据所学知识填空。
（1）《狼牙山五壮士》整个事件可以概括为：接受任务→　 　→　 　→顶峰歼敌→　 　。
（2）我们在诗中欣赏了“野旷天低树，　 　”的空旷与幽远；体会了“黑云翻墨未遮山，　 　”的奇特与欢快；领略了毛主席笔下的“五岭逶迤 　 　，乌蒙磅礴 　 　”的无畏和乐观；感受了“儿童相见不相识，　 　”的天真欢快。
9．名著知识填空。
《童年》的作者是苏联作家①　 　，主人公是②　 　，他在父亲病逝以后，随母亲投奔外祖父，粗暴的外祖父经常毒打孩子们，还好有③　 　的外祖母安慰他保护他，外祖母的爱像黑暗中的明灯照亮了他的心。
10．口语表达，请将下面的演讲稿补充完整。
读书的好处多
亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是《　 　》。有位名人说过这么一句名言：“　 　。”读书的好处很多。第一，多读书能丰富我们的知识。第二，　 　。第三，　 　。
11．对比阅读。
【选文一】老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ①老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 【选文二】这时，老田（防汛指挥部副总指挥）一面叫喊让后面的人赶快往前运沙袋、木桩，一面把身上的笔记本、水笔都掏出来。看样子，他要亲自下水了。我忙说：“老田，你有关节炎，不能下水！”老田瞪了我一眼，随即把手里的东西递给我，②转身向众人喊道：“会水的，跟着我来！”只听人群中乱纷纷说：“老田下水了！”“咱们还愣着干吗？”马上就有五六个壮小伙子跑到他身边，接着又跑出来几个，又是几个……人们手挽手连成一串。老田领着头下水了，浑浊的河水立时没到他们的腰间，很快就没到胸口。老田拉着长长的队伍往前走，湍急的河水冲得人们东倒西歪，但人们仍然不顾一切地往前走……
（1）两篇选文中都写了人物“瞪”的神态，体会“瞪”的原因。
语句 原因
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面 　 　
老田瞪了我一眼 　 　
（2）选文中画“____”部分运用了 　 　和 　 　描写，第①处和第②处描写所表现的人物精神（品质）分别可以用成语“　 　”和“　 　”来概括。
（3）选文中画“ ”部分都是描写“水”的语句，想一想，这些语句对表现老汉和老田的人物形象起到了什么作用？
（4）【选文一】和【选文二】分别写了一件什么事？请简要概括。
12．现代文阅读。
秦兵马俑
①秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 ②兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 ③兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ④将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 ⑤武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬战靴，手持兵器，整装待发。 ⑥骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 ⑦陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 ⑧每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 ⑨秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
（1）华华要写一篇题为“赞美古人聪明才智”的演讲稿，他需要重点关注的是 　 　。
A.第①自然段
B.第②自然段
C.第③～⑧自然段
D.第⑨自然段
（2）梳理文章内容，将下面的思维导图补充完整。
（3）阅读本文对完成下列哪一项任务没有帮助？　 　
A.为家人设计游秦兵马俑的路线。
B.研究我国悠久的历史文物。
C.写一篇游览古迹的习作。
D.完成“秦朝——我国第一个统一的封建制国家”课题。
（4）下列对“走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声”一句理解正确的是 　 　
A.准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。
B.形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。
C.运用想象，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态和高超的雕刻艺术。
D.秦兵马俑有很高的艺术价值，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
（5）下列说法不正确的一项是 　 　
A.作者运用列数字、作比较的说明方法介绍了秦兵马俑俑坑的面积之大。
B.第③自然段不仅起承上启下的作用，还起了概括中心的作用。
C.第⑤自然段中加点的“约”字可以删去，删去后语言更简洁，表意更清楚。
D.作者主要运用了细致观察的方法向我们介绍了秦兵马俑的特点。
（6）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1）秦兵马俑中的陶马与真马一般大小。 　 　
2）秦兵马俑已发掘的三个俑坑中，一号坑里的兵马俑最少。 　 　
3）如果想了解兵马俑的类型和形态，应该重点阅读第②自然段。 　 　
13．畅想与表达。
从下面两组情境中任选一组，展开想象的翅膀，自己创编故事。要求围绕主要人物展开故事，故事内容完整，情节尽可能吸引人，并运用恰当的描写方法。题目自拟，不少于450字。
第一组 第二组
环境 台风来临，暴雨肆虐 安静的图书馆
人物 晚归的少年小宇志愿者赵叔 “马大哈”飞飞考古学家李博士
2024-2025学年陕西省西安市周至县多校六年级（上）期中语文试卷
参考答案
1．【答案】（1）B；
（2）咆哮 汹涌 愁怨 幽雅；
（3）我听得入了迷，时而面带微笑，时而紧皱眉头，时而轻叹一声，就是乐乐读完我还沉浸其中。
2．【答案】（1）喝彩；
（2）婉言谢绝；
（3）话一出；
（4）嘟囔着。
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】A
6．【答案】D
7．【答案】（1）①第一次上台表演前：我的心就像揣了只小兔子，“怦怦怦”跳个不停。既兴奋又紧张，兴奋的是终于能站在那个梦寐以求的舞台上展现自己了，这可是我一直期盼的机会呀，感觉自己这段时间的辛苦练习马上就能得到检验了。可紧张也如影随形，万一在台上忘词了怎么办？要是动作做错了，那得多丢人呀，台下那么多双眼睛盯着呢，他们会不会笑话我呀？唉，真希望一会儿上台能顺顺利利的啊。
（2）书 我是学子求知路上的伙伴，我是智者传递思想的载体，我是历史留存给未来珍贵的馈赠。
（3）“天地英雄气，千秋尚凛然。”无数英雄先烈是我们中华民族的脊梁，是我们不断开拓进取的勇气和力量源泉。光阴之河的冲刷，英烈们散发的光芒依旧灿烂夺目。
8．【答案】（1）诱敌上山 引上绝路 英勇跳崖；
（2）江清月近人 白雨跳珠乱入船 腾细浪 走泥丸 笑问客从何处来。
9．【答案】高尔基 阿廖莎 慈祥善良
10．【答案】读书好处多 书籍是人类进步的阶梯 多读书能开拓我们的视野 多读书能提升我们的修养。
11．【答案】（1）老汉连自己的儿子也不通融 怨“我”不该说出他患病；
（2）语言 动作 舍己为人 身先士卒；
（3）水，爬上了老汉的胸膛。浑浊的河水立时没到他们的腰间，很快就没到胸口。这两处写“水”都是环境描写，表现了形势的危险，表现了老汉和老田沉着无畏的精神；
（4）老汉和小伙子在面对生死时，把生的希望都留给对方；老田带领群众下河，手拉手形成“人墙”抢险。
12．【答案】（1）D；
（2）俑坑面积大 规模宏大 秦兵马俑 俑的神态各异；
（3）A；
（4）C；
（5）C；
（6）1）√；2）×；3）×。
13．【答案】范文一：
台风中的温暖
台风来临，暴雨肆虐，整个世界仿佛都被黑暗和混乱所笼罩。在这样的天气里，晚归的少年小宇正艰难地往家赶。狂风呼啸着，雨水像鞭子一样抽打在他的脸上，每走一步都需要用尽全身的力气。
小宇的衣服早已湿透，紧紧地贴在身上，他冷得瑟瑟发抖。突然，一个身影出现在他的视线里，那是志愿者赵叔。赵叔穿着雨衣，手里拿着手电筒，正在四处查看是否有需要帮助的人。
赵叔看到小宇后，急忙跑过来，将小宇拉到一个可以避风的角落。“小宇，这么晚了，怎么还在外面？”赵叔关切地问。小宇抬起头，看着赵叔，眼里带着一丝委屈：“赵叔，我去给生病的奶奶买药，回来的时候就遇到台风了。”
赵叔皱了皱眉头，说：“这台风天的，多危险啊。来，先把我的雨衣穿上。”说着，便要脱下自己的雨衣。小宇连忙摆手：“赵叔，不用了，您也需要啊。”赵叔却执意把雨衣给小宇穿上，还说：“我身体好，不怕这点风雨。你还小，可不能生病了。”
就在这时，他们听到一阵微弱的呼救声。赵叔和小宇对视一眼，便朝着声音的方向走去。在一个被吹倒的广告牌下，他们发现了一位老人，老人的腿被广告牌压住了，表情十分痛苦。
赵叔和小宇赶紧合力抬起广告牌，将老人救了出来。赵叔简单地查看了一下老人的伤势，说：“得赶紧把老人送到医院去。”小宇毫不犹豫地说：“赵叔，我和您一起去。”
于是，在狂风暴雨中，赵叔背着老人，小宇在旁边扶着，一步一步地朝着医院的方向走去。尽管风雨很大，但他们的身影却显得无比坚定。
到了医院后，医生对老人进行了救治。赵叔和小宇这才松了一口气。老人感激地对他们说：“谢谢你们啊，要不是你们，我都不知道该怎么办了。”赵叔笑着说：“这没什么，大家互相帮助是应该的。”
小宇看着赵叔，心中充满了敬佩。在这个台风肆虐的夜晚，赵叔就像一束温暖的光，照亮了他的心灵。他知道，自己也要像赵叔一样，做一个乐于助人的人。
范文二：
图书馆里的“马大哈”
在安静的图书馆里，阳光透过窗户洒在一排排书架上，空气中弥漫着淡淡的书香。这里是知识的海洋，也是一个需要保持安静的地方。
“马大哈”飞飞风风火火地冲进了图书馆。他一头乱发，背着个鼓鼓囊囊的书包，眼睛在图书馆里急切地搜索着什么。只见他一边走，一边还小声嘀咕着：“哎呀，要迟到了，要迟到了。”原来，飞飞和同学约好了今天在图书馆一起做小组作业，可他这个马大哈，差点就把这事儿给忘了。
飞飞来到他们约定的桌子前，一屁股坐下，把书包往桌上一扔，“哐当”一声，在安静的图书馆里显得格外刺耳。周围的人都皱起了眉头，不满地看向他。飞飞这才意识到自己的冒失，他不好意思地挠挠头，吐了吐舌头。
开始做作业了，飞飞手忙脚乱地翻找着自己的书本。他把书包里的东西一股脑儿地倒了出来，铅笔、橡皮、笔记本散落一桌。“咦？我的课本呢？”飞飞瞪大了眼睛，在那堆东西里翻来覆去地找，可就是不见课本的踪影。他的脸涨得通红，额头上冒出了细密的汗珠。
这时，旁边的一位小姐姐轻声对他说：“你是不是忘带了呀？”飞飞一拍脑袋，懊恼地说：“哎呀，我肯定是早上走得太急，忘在家里了。”他垂头丧气地坐在那里，像只斗败了的公鸡。
不过，飞飞可不想就这么放弃。他灵机一动，想到图书馆里肯定有这本书。于是，他轻手轻脚地走向书架，开始寻找起来。他的眼睛在书架上一排排地扫视着，嘴里还念念有词。终于，在一个角落里，他找到了那本需要的书。飞飞高兴得差点跳起来，但他马上意识到这是在图书馆，赶紧捂住了嘴巴。
回到座位上，飞飞认真地和同学们做起了作业。他不再像之前那样毛毛躁躁，而是变得小心翼翼，生怕再弄出什么声响。在这个安静的图书馆里，飞飞这个“马大哈”也在慢慢地改变着自己。