1教学目标
1、初步了解各民族的民族服饰特色，能对民族服饰进行简单的分析和评述；
2、培养学生对民族服饰中使用的传统工艺的热爱和给各民族多元文化的认同；
3、引导学生思考民族文化在传承与创新之间的取舍之利弊。
2重点难点
1、教学重点：感知民族服饰呈现的不同民族特色和地域特征；
2、教学难点：欣赏、评述民族服饰独特的美。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】少数民族知多少
一、
1、我国有多少个少数民族？你能说出哪些？
2、根据2011年的人口普查表，你知道少数民族的人口占总人口的多少？居住面积占我国领土的多少？
3、在55个少数民族中，人口最多的是哪个民族？人口最少的是哪个民族？
4、在我国的各行各业中，活跃着很多少数民族的名人，你知道他们分别是哪个少数民族的吗？
二、通过图片来简单地了解各个少数民族，引出课题《绚烂的民族服饰》，同时引导学生总结出”民族服饰“的概念：具有传统民族形式的服饰。又称民俗服。是民族经济、思想、文化的反映，体现着民族心理，是各民族特有的。
活动2【讲授】部分民族服饰赏析
一、岁月之影——苗族服饰（穿在身上的历史）
通过欣赏、观察，让学生了解：
1、苗族服装中民族迁徙历史在服饰上呈现的形象和方式；
2、向学生介绍苗族多分支的特点，感知苗族文化的多样性；
3、苗族精湛的手工艺欣赏：苗银、苗绣及其服饰中的美好寓意。
二、天人之谐——藏族服饰（掖在腰间的温暖）
观察图片并完成以下任务：
1、欣赏藏族人的头饰，猜猜那些都是什么？
2、思考：我们看到藏族人在穿外袍时，经常只穿一只袖子，这是为什么呢？
三、举足之魅——畲族服饰（飞在心头的凤凰）
江浙一带的少数民族聚居地并不多，而在浙西南地区居住的畲族的特色服饰很值得一提。
1、欣赏畲族的服饰，介绍畲族的服饰特色，强调畲族头饰的特色；
2、补充畲族服饰中图案与刺绣工艺特点。
四、小结
1、通过服饰来辨认部分少数民族；
2、结合我们今天所学，辨一辨哪一幅图中的人物是苗族（藏族、畲族）？
活动3【讲授】学习汉族服饰的文化
章服之华——汉族服饰（融在根里的情结）
1、汉服的定义
2、汉服的历史
3、汉服的文化内涵
4、汉服的特点
5、重温经典——汉服欣赏
活动4【活动】民族服饰的思考
一、民族服饰的现代特征
传统生活装礼服化 服饰材料非本土化 传统手艺频临失传
二、民族服饰的传承与演变
民族服饰的明天，应该是怎样的？是原版再现？是部分传承？是演变创新？还是元素提取？这一些都是值得学生们好好辩论一番。实际上，这同时也是对民族文化、民族精神的一种回顾与展望。
活动5【作业】课外调查
1、谈谈你对汉族传统服饰——汉服的未来设想。
2、请选择一个你感兴趣的少数民族，对所选民族的服饰、文化、风俗、节日等做一个调查，并撰写一份调查报告。
课件54张PPT。第五课 绚烂的民族服饰少数民族知多少？(2011)1、我国有多少个少数民族？你能说出哪些？2、少数民族占我国总人口的多少？
A、8% B、18% C、28% D、38%3、少数民族占我国总领土的多少？
A、24% B、44% C、64% D、84%4、在我国的各少数民族中，只有一个人口超过了千万，是哪个少数民族？5、在我国的各少数民族中，哪个民族人口最少？8.04%64%壮族（1548.96万）高山族（0.29万）你知道他们分别来自哪个少数民族吗？韩红
张惠妹
老舍
宋祖英
何洁
席慕容
郑和
杨丽萍
李宁
韩庚
蒙古族
回族
壮族
彝族
赫哲族
满族
藏族
白族
苗族
高山族
民族服饰：
具有 传统 民族形式的服饰。又称民俗服。是民族经济、思想、文化的 反映 ，体现着 民族 心理，是各民族 特有 的。绚烂的民族服饰岁月之影青苗红苗白苗花苗？岁月之影穿在身上的历史？岁月之影苗绣苗银思考题：
藏族服饰在穿戴时为什么经常只穿一只袖子？天人之谐？？举足之魅飞在心头的凤凰？认一认，下面的这些人来自哪个少数名族？回顾一下今天我们介绍的是哪三个少数民族？AB认一认：那幅是苗族？AB认一认：那幅是藏族？AB认一认：那幅是畲族？章服之华中国有章服之美谓之
有礼仪之大故称汉服
中国汉族的传统服饰，又称为汉装、华服华 夏自皇帝、尧、舜垂衣裳而天下治，汉服已具基本形式
历经周朝礼法的继承，到了汉朝形成完善的衣冠体系并普及至民众清朝初年，满族统治者执行“剃发易服”政策，禁止人民穿着汉服，蓄长发。 从此汉服渐渐从人民生活中消失。
庆幸的是由于清廷的“十从十不从”政策，汉服并没有完全消失，人们仍然能看到她的影子。例如道教、佛教的僧侣服饰就保留了下来。
汉服的影响十分深远，中国许多少数民族和亚洲各国的部分民族，如日本、朝鲜、越南、蒙古、不丹等都借鉴传承了汉服的特征。章服之华汉服的文化： 天圆地方，洒脱飘逸构成汉服丰富的文化内涵与独特的气质。上衣分裁四片——四季下裳分裁十二片——十二月袖圆——天圆衣领交叠成矩形——地方背部中缝直至脚踝——人道正直汉服的特点汉服有礼服和常服之分。
从形制上看，主要有“上衣下裳”制（裳在古代指下裙）、“深衣”制（把上衣下裳缝连起来）、“襦裙”制（襦，即短衣）等类型。
其中，上衣下裳的冕服为帝王百官最隆重正式的礼服；深衣为百官及士人常服；襦裙则为妇女喜爱的穿着。普通劳动人民一般上身着短衣，下穿长裤。
配饰头饰是汉族服饰的重要部分之一。古代汉族男女成年之后都把头发绾成发髻盘在头上，以笄固定。男子常常戴冠、巾、帽等。女子发髻可梳成各种式样，并在发髻上佩带珠花、步摇等各种饰物。
汉族人装饰还有一个重要特征就是喜饰玉佩玉。章服之华重拾经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典章服之华重温经典盛唐东汉晚明《男人装》章服之华重温经典《美人心计》章服之华重温经典《倾城雪》章服之华重温经典民族服饰的现代特征传统生活装礼服化
服饰材料非本土化
传统手艺频临失传
明日之新明日之新民族服饰之明天？原版再现？部分传承？演变创新？元素提取？因为民族，所以绚烂。
