1教学目标1、让学生多角度地欣赏和认识美术，感受创意图形带给人的强烈视觉冲击力；
2、通过观察、联想、分析等练习，学生了解“创意图形”的设计类型和方法；3、让学生进行图形联想后能够尝试运用创意手法设计出有趣的图形，并通过欣赏名作认识到创意图形不仅要有趣，还要有含义。
4、学生通过公益主题的创意练习，初步设计出有趣味甚至有意义的图形，启发学生进行创造性思维的锻炼，树立创新意识。
2学情分析本课取材于浙美版第16册中的第三课《奇特的视觉图形》，本课提供的各种图形就是为了在给学生的视觉产生强烈刺激的同时，引发学生进行深入的思考。意图让学生充分体验作品的奇特，从而在教师的引导下进行一些简单的创意设计，如利用变形、结合、异影、正负形等不同的创意方法进行简单的尝试训练，从而产生一种具有新意的、奇特的图形。创造出来的图形是一种超现实的图形，所以往往给人以强烈的视觉冲击力，它反映出设计师的独具匠心和奇思妙想。我们不但要让学生了解图形创意的设计类型和用途，达到学生多角度地欣赏和认识美术的目的，还要让学生通过某一公益主题的创意练习，进行创造性思维的锻炼，从而将艺术形式应用到实际生活中。
3重点难点教学重点：引导学生运用图形创意的四种表现方法进行创意设计。教学难点：用图形创意的方法设计出有趣味甚至有意义的图形。
教学活动
活动1【导入】教学活动1
(一)、猜猜猜，联想小游戏，引入出课题“图形联想创意”。
老师在黑板上画一个漩涡状的图形，让学生展开联想，猜猜像什么？从而引出课题“图形联想创意：同学们，看看这是什么？
生：……
师：请大家展开联想
生：龙卷风、靶子……
师：同学们的联想真的是很丰富，丰富的联想是优秀创意的前提，有大家这么活跃的思路，我相信大家今天在这节课上肯定会有丰富的收获。今天我们的课题是“图形联想创意”。
活动2【讲授】教学过程2
(二)、介绍图形创意的方法：变形、组合、异影、正负形等来设计创意图形，让学生通过图形介绍以及名家作品赏析，深入认识图形不仅要有趣还要有含义。
1、变形方法介绍、达利的一幅作品《记忆的永恒》赏析。
师：艺术源于生活而高于生活，如果我们要去表现一些物品，可以从身边熟悉的东西入手。比方说我们的手。大家来仔细观察下我们自己的手，摸一摸感受一下，如果老师让你们画手的话，你们会用什么样的线条来表现？
生：曲线……
师：在大家的脑海里是否有这样的图形？
生：是
师：但是我们如果设计创意图形，都是这样的思维可不行。我们要打破常规的思维，对它进行改变，变形。大家看下老师这里的“手”，可以怎么样？拉长。可以怎么样？打结。这样的思路就是设计师在做创意的时候要打破常规思路，才能设计出有创造性的作品来。大家欣赏下这几张图，我想请一位同学来分析下，这些作品改变了什么？保留了什么？
生：引导学生说出：保留了手本身的特征，改变了手的形态。
师：小结。其实变形的方法不是现在就有的，在1931年西班牙超现实主义画家和版画家达利，他曾经就用改变的方法给我们带来了震撼性的视觉效果。我们来看一下这幅作品，名字叫做《记忆的永恒》，在这幅画中请大家来看看最奇特的是什么？
生：钟
师：那生活中的钟状态是什么样？是用什么材料做的呢？
生：……
师：用金属和玻璃这些坚硬的物质做成的，但是在达利的作品中却变成了？
生：软软的……
师：好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表在历史的长河中松垮下来。它们显得软塌塌的，或挂在树枝上，或搭在平台上，或披在怪物的背上，呈现出来的是梦幻般的情境。好，我们把思路依旧回到我们今天的主角“手”。除了变形的方法，还有没有其他的方法？让它变得富有创意？
生：……
师：我们来看下这个作品
活动3【活动】教学过程2
2、介绍组合的方法，并让学生分析作品
师：大家看下这里面的图形有什么？
生：手、鸽子……
师：就是手和鸽子……
生：组合
师：对，组合在一起，老师要告诉大家的第二个方法就是组合。这幅作品让你想到了什么？
生：和平
师：我们来分析一组图片，大家看这些是什么和手的组合，分别表现了什么？
生：(让学生分析3幅)
3、异影的方法介绍，并让学生分析作品
师：大家想想还有没有其他的方法来设计图形？
生：……
师：李白有诗云：举杯邀明月，对影成三人。在他的丰富联想下，把影子看成了可以与之对酒当歌的知音，影子活了起来，有了生命，有了实体。那么我们用神奇的影子去创造我们的图形。这就是老师要告诉大家的第三种方法——异影。请大家来分析下这些作品。
生：（让学生分析）
4、正负形的方法，引导学生了解图形不仅要有趣，更要有含义。
（1）作品欣赏——我爱绿色
师：一个图形，一般包括有图案的部分及衬托图案的部分。属于图案的部分一般称“图”，也叫“正形”；而衬托图案的部分称“地”，也叫“负形”。图形创意中，往往把两部分有机的联系在一起互为依存，无法单独分开时，图形即底纹，底纹也就可以成为图形，正形与负形正是运用了这种视觉可调节的特点。
（2）举2例说明（中外名作欣赏）
师：①正负形最典型也是最早的可谓中国的《太极图》
师：正形是什么？负形是什么？
生：……
师：有什么含义吗？
师：中国的《太极图》它的简洁是对人们求简心理的完美阐释。其以一条优美共用的S曲线将一个完整的圆形分割成阴阳两条鱼形，阴鱼中阳眼，阳鱼中阴眼，形象化的表现了阴阳轮转、万物相生相克的哲理。荷兰有一位版画家也用正负形来表现了这样的主题
②欣赏《天空与水》，埃舍尔——荷兰版画家，深入认识正负形。
师：找一找，正形是什么？负形是什么？
生：……
师：左图中正形与负形在过度上有何奇妙之处？
生：……
师：荷兰画家埃舍尔利用物体正形和负形的联想方法，由大雁和大雁之间的形—负形，联想到鱼的形象，而由鱼和鱼之间的负形联想到大雁的形象，这种规整的排列和巧妙的互变给人以神秘的美感。作品表达了更深层的涵义，画面以异态共生联想到和谐美好的生态环境，让人回味无穷。“你中有我，我中有你。”说的就是这种境界吧! 埃舍尔让全世界着迷，他不仅是一位画家，更是一位思想家，他的每一幅作品，都是他思想探索的一个总结和记录，并蕴藏着深刻的含义，这才是美术作品的使命。所以我们设计创意图形不仅要有趣更要有含义。
活动4【作业】教学活动3
(三)、创意设计，布置作业，教师巡回指导：
师：6月5日是世界环境日，我们八年级要组织一次“地球只有一个”公益活动。其中第一个环节就是环保志愿服设计比赛，就是为这件空白的T恤衫设计创意图形，最终我们要通过评选，选出一个最佳设计，作为我们这次公益活动的环保志愿服。我们将会穿着自己设计的服装参加公益活动。
1、以“保护地球、关爱我们人类共同的家园”为主题设计创意图形。 2、铅笔打稿，用记号笔勾勒。
3、画完后贴到展板上
（教师辅导时要注意引导学生不但能运用多种方法进行创意设计，还要注意画面的构图与用笔用色的问题）
活动5【作业】教学活动4
(四)、展示评价，拓展延伸：
1、学生作业的展示和讲评。
（讲评中要有教师的评价、学生的自我评价和他人的评价。注意要从创作的思路、构成的方式、主题的意义和画面效果等方面进行评价）
2、教师对课堂进行小结，板书概括一遍
板书设计：略
地球只有一个，让我们一起参与到保护地球的行动中来，共同创造一个和谐美好的家园。
课件17张PPT。 图 形● 联 想 ●创 意改变了什么？保留了什么？变形变形组合组合变形组合异影异影变形组合异影正负形找一找：正形找一找：负形 左图中正形与负形在过度上有何奇妙之处？埃舍尔
荷兰版画家 “你中有我，我中有你。”说的就是这种境界吧!
埃舍尔让全世界着迷，他不仅是一位画家，更是一位思想家，他的每一幅作品，都是他思想探索的一个总结和记录，并蕴藏着深刻的含义，这才是美术作品的使命。 6.5世界环境日八年级 “地球只有一个”公益活动环保志愿服设计比赛——创意图形设计绿色环保公益海报展“环保小天使”实践活动1、 请大家为以“保护地球、关爱我们人类共同的家园”为主题设计创意图形。 2、铅笔打稿，用记号笔勾勒。 3、画完后贴到展板上 环保志愿服设计比赛——创意图形设计
