1教学目标
一、知识与技能
1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点 2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报设计过程和绘制特点。
二、过程与方法
1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。 2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。
三、情感态度价值观：
结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
2重点难点
教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学活动
活动1【讲授】让我们的世界更美好
教学过程：
一导入
1、播放公益广告《他从来没有忘记爱你》---------中央电视台 父爱如山篇。
2、情景导入：
配乐诗朗诵：一条公益广告就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。每个人的心灵都像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。我们相信文明就在我们身边……
3、揭示课题：《让我们的世界更美好》
二讲授新课
公益海报是平面的公益广告的一种。
问：把公益广告的内容用画面的形式表现出来，叫什么画？
师生小结：海报又称 画或者宣传画，是一种平面形式的宣传广告。
2、、海报以及公益海报的定义
（1）海报：是一种张贴于公共场所的户外平面广告，它主要分为商业海报和公益海报两大类型。
（2）公益海报:是指不以赢利为目的的,服务于公众(公共)利益的广告宣传,旨在增进公众对突出社会问题的了解,影响他们对问题的看法和态度,改变他们的行为与做法,从而促进社会问题的解决或缓解。
3、公益海报和商业海报的区别（图文对照，尝试分类）
关键词：不赢利、公众(公共)利益、突出社会问题
4、设计海报的基本结构及要素（结合图片重点讨论）
（1）图形：海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。
（2）文字：具有说明作用。A、与主图相关的文字，B、表达主题的文字
如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
（3）色彩：具有象征性。
（4）版式：构图
（5）创意
5、海报创意的表现形式
引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并说出我们的生活带来了什么？
拟人、组合 夸张 联想借喻 元素替代 情感共鸣 反常规
三、设计实践
以“让世界更美好”为主题设计一幅公益海报
（要在较短的时间内选择好要设计的题目）确定命题后完成一幅公益海报的设计稿，要求主题鲜明，突出海报的特点。
1、教师范作：
（1）设计步骤——确定主题，构思构图，充实完善。
（2）表现方法——绘画制作
（3）师生共同合作完成一张海报
2、学生实践创作
四、学生作业点评：
在有限的时间里 学生完成作品进行互评，发表各自看法。
五、教师小结：
刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。
六、用公益大使濮存昕一段公益视频作为结束语。
七、下课、整理材料
课件11张PPT。他忘记了很多事……
但他从来没有忘记爱你……--------公益广告之父爱篇 当你看完这段视频的时候，是否心里一热，是否有过感触？光阴似箭，看着不在当年的老父亲，作为儿女的，你还会为父亲唠叨，对你不理解，你嫌他烦，冲他发火吗。同学们，我们都应当记得父母的养育之恩，多关心父母。
一条公益广告就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。每个人的心灵都像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。我们相信文明就在我们身边……
让世界更美好--公益广告之海报设计授课教师：黄清泉
建德市大同二中公益海报（宣传画、招贴画） 思考：如果把公益广告的内容用画面的形式表现出来，叫什么画？
海报：是一种张贴于公共场所的户外平面广告，它主要分为商业海报和公益海报两大类型。
公益海报:是指不以赢利为目的的,服务于公众(公共)利益的广告宣传,旨在增进公众对突出社会问题的了解,影响他们对问题的看法和态度,改变他们的行为与做法,从而促进社会问题的解决或缓解。
公益海报关键词
不赢利、
公众利益
社会问题以下海报哪些属于公益海报呢？12345678与主图相关的文字具有视觉冲击力
的主图表达主题的文字海报设计的要素文字 图案 色彩 构图 创意创意是海报设计的灵魂.公益海报基本结构创意的表现形式拟人、组合夸张联想借喻元素替代反常规情感共鸣主题参考：
中国面临的社会问题
1.水资源缺乏
2.沙漠面积扩大
3.耕地面积减少
4.恶性车祸
5. 贪污腐败
6.粮食问题
7.食品安全
8.战争、反恐
9.全球气温上升
10.人口膨胀、老龄化 为主题设计一张公益海报（要在较短的时间内选择好要设计的题目）确定命题后完成一幅公益海报的设计稿，要求主题鲜明，突出海报的特点。“让世界更美好”暂停谢谢 光临 指导 ！！！
