4.生活中的纹样 教学设计 (3)
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文档简介
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1教学目标
1、知识与技能:初步理解单独纹样 适合纹样的概念,感受纹样的艺术美,通过图片赏析和活动体验, 学生能够了解与掌握单独纹样的特点与设计要素,并能运用设计要素设计一个单独纹样作品 21世纪教育网版权所有
2、过程与方法:在赏析中领会,在活动中体验,在合作中创意,在评价中认知,让学生充分感受纹样作品的设计特点,并选择富有创意的设计构思进行作品创意 【来源：21·世纪·教育·网】
3、情感态度价值观:通过学习,养成善于观察与发现的审美眼光,体验创意设计带来的乐趣,从中享受创意的喜悦与成功的快乐 www-2-1-cnjy-com
2学情分析
本节课根据学生的年龄特点，贴近学生的生活，列举了家居 服装 瓷器 工艺品等物品上的纹样,激发学生的学习兴趣，引导学生对周围物品的关注,思考纹样在生活中的意义和作用,领会纹样的结构形式 21·世纪*教育网
3重点难点
【教学重点】
纹样的基本知识和骨架变化的学习
【教学难点】
如何引导学生完成“纹样——联想——创意”的学习过程
教学活动
活动1【导入】生活中的纹样
一 创设情境,导入课题
1. 展示虎 豹 斑马三种动物,让学生观察它们的特点
2. 发现它们身上都有漂亮的纹样 再由此引到这些纹样在生活中的运用
使用虎纹 豹纹 斑马纹的纹样,从中感受纹样特有的魅力,所产生的别样美感。从而引入课题《生活中的纹样》(板书:生活中的纹样)www.21-cn-jy.com
【设计意图】由学生熟悉的身边事物进行导入,激发学生的学习兴趣 让学生感受到我们今天要学的纹样设计是一门有趣的学科,巧妙地揭示了课题 2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】欣赏图片,分析技法
(一)利用课件展示生活中利用纹样设计的物品,再次让学生欣赏这些装饰纹样,思考:
1 什么是纹样
2 纹样创作的灵感来源于何处
3 纹样的题材都有哪些
(二)学生小组讨论,总结,教师适当补充 纹样在我们生活中的作用,有了纹样的装饰使得我们生活变得更加的多姿多彩 21教育网
(三)引出纹样的概念:纹样也称花纹,纹饰,是一种重要的装饰手段
并介绍纹样的分类:从形式上分为单独纹样和连续纹样,从题材上分为植物纹样 动物纹样 风景纹样 人物纹样 21cnjy.com
【设计意图】再次欣赏生活中的装饰纹样,在作品中理解体会纹样的创作意图
三 深入探究单独纹样
(一)图片展示单独纹样,并引出单独纹样的概念
提问:这些纹样是如何设计出来的呢
生:... ...
教师总结单独纹样的设计方法:简化 变形 夸张 添加等方法(以马蹄莲为例)
(二)对比单独纹样和适合纹样,让学生说说它们的区别,从而引出适合纹样的概念
(三)介绍适合纹样设计的方法,作品展示把一个单独纹样转变为适合纹样的方法(变形法 添加法)
活动3【活动】实践探究
展示各种适合纹样图片,让学生分组讨论以下问题:
讨论: 1、我们可以用哪些元素来设计美丽的适合纹样
2、这些适合纹样的设计有没有什么规律
学生思考 讨论 欣赏 (图片展示各种设计元素的适合纹样)
师生总结: 1、植物 动物 人物 风景 几何
2、均衡式 对称式 辐射式 旋转式
【设计意图】拓展纹样改变的技法,是为了让学生在创作时有所借鉴 设计作业时,师生共同讨论,可以降低学习的难度 21·cn·jy·com
介绍适合纹样设计的各种骨式
活动4【练习】设计单独纹样
展示各种花卉图片,让学生任选其一设计出它的单独纹样
活动5【作业】绘制适合纹样
作业:让学生在纸盘中设计并绘制适合纹样,把它装饰的漂漂亮亮的
1、教师展示绘制在纸盘中纹样,激发学生动手创作的兴趣。
2、 让尝试设计适合纹样作品,把你的美好愿望或祝愿融入到你这件作品中。
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1教学目标
1、知识与技能:初步理解单独纹样 适合纹样的概念,感受纹样的艺术美,通过图片赏析和活动体验, 学生能够了解与掌握单独纹样的特点与设计要素,并能运用设计要素设计一个单独纹样作品 21世纪教育网版权所有
2、过程与方法:在赏析中领会,在活动中体验,在合作中创意,在评价中认知,让学生充分感受纹样作品的设计特点,并选择富有创意的设计构思进行作品创意 【来源：21·世纪·教育·网】
3、情感态度价值观:通过学习,养成善于观察与发现的审美眼光,体验创意设计带来的乐趣,从中享受创意的喜悦与成功的快乐 www-2-1-cnjy-com
2学情分析
本节课根据学生的年龄特点，贴近学生的生活，列举了家居 服装 瓷器 工艺品等物品上的纹样,激发学生的学习兴趣，引导学生对周围物品的关注,思考纹样在生活中的意义和作用,领会纹样的结构形式 21·世纪*教育网
3重点难点
【教学重点】
纹样的基本知识和骨架变化的学习
【教学难点】
如何引导学生完成“纹样——联想——创意”的学习过程
教学活动
活动1【导入】生活中的纹样
一 创设情境,导入课题
1. 展示虎 豹 斑马三种动物,让学生观察它们的特点
2. 发现它们身上都有漂亮的纹样 再由此引到这些纹样在生活中的运用
使用虎纹 豹纹 斑马纹的纹样,从中感受纹样特有的魅力,所产生的别样美感。从而引入课题《生活中的纹样》(板书:生活中的纹样)www.21-cn-jy.com
【设计意图】由学生熟悉的身边事物进行导入,激发学生的学习兴趣 让学生感受到我们今天要学的纹样设计是一门有趣的学科,巧妙地揭示了课题 2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】欣赏图片,分析技法
(一)利用课件展示生活中利用纹样设计的物品,再次让学生欣赏这些装饰纹样,思考:
1 什么是纹样
2 纹样创作的灵感来源于何处
3 纹样的题材都有哪些
(二)学生小组讨论,总结,教师适当补充 纹样在我们生活中的作用,有了纹样的装饰使得我们生活变得更加的多姿多彩 21教育网
(三)引出纹样的概念:纹样也称花纹,纹饰,是一种重要的装饰手段
并介绍纹样的分类:从形式上分为单独纹样和连续纹样,从题材上分为植物纹样 动物纹样 风景纹样 人物纹样 21cnjy.com
【设计意图】再次欣赏生活中的装饰纹样,在作品中理解体会纹样的创作意图
三 深入探究单独纹样
(一)图片展示单独纹样,并引出单独纹样的概念
提问:这些纹样是如何设计出来的呢
生:... ...
教师总结单独纹样的设计方法:简化 变形 夸张 添加等方法(以马蹄莲为例)
(二)对比单独纹样和适合纹样,让学生说说它们的区别,从而引出适合纹样的概念
(三)介绍适合纹样设计的方法,作品展示把一个单独纹样转变为适合纹样的方法(变形法 添加法)
活动3【活动】实践探究
展示各种适合纹样图片,让学生分组讨论以下问题:
讨论: 1、我们可以用哪些元素来设计美丽的适合纹样
2、这些适合纹样的设计有没有什么规律
学生思考 讨论 欣赏 (图片展示各种设计元素的适合纹样)
师生总结: 1、植物 动物 人物 风景 几何
2、均衡式 对称式 辐射式 旋转式
【设计意图】拓展纹样改变的技法,是为了让学生在创作时有所借鉴 设计作业时,师生共同讨论,可以降低学习的难度 21·cn·jy·com
介绍适合纹样设计的各种骨式
活动4【练习】设计单独纹样
展示各种花卉图片,让学生任选其一设计出它的单独纹样
活动5【作业】绘制适合纹样
作业:让学生在纸盘中设计并绘制适合纹样,把它装饰的漂漂亮亮的
1、教师展示绘制在纸盘中纹样,激发学生动手创作的兴趣。
2、 让尝试设计适合纹样作品,把你的美好愿望或祝愿融入到你这件作品中。
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