教学目标
1、通过对纹样作品的欣赏和分析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。
2、掌握适合纹样的设计方法，能设计出美观的纹样作品。
3、在学习过程中培养对美的感知能力，感受纹样的魅力，能用纹样设计来装点我们的生活
学时重点
重点：了解适合纹样的特点，掌握适合纹样的设计方法
学时难点
难点：运用点线面的装饰，设计出丰富多彩的适合纹样作品
教学活动
活动1【导入】一、欣赏，感受纹样的魅力
1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。然后说说你的感受。（多媒体播放图）。
2 ．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。（板书：纹样） 【设计意图】优美的音乐伴奏中，生活中的纹样图片交替播放，轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。通过欣赏，直观地感受生活美 , 培养学生学会观察的意识，提高学生对美的感悟能力
活动2【导入】二、比较发现纹样的特征
教师：（出示两只纸盘，如图），请大家观察、比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
2 ．教师：很多同学们选择了鱼形图案装饰的纸盘，认为装饰图案与盘子的圆形比较适合，这就是今天我们要学习的适合纹样：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。
3.（补充板书：适合） 【设计意图】采用比较法，让学生通过自己的观察与比较，发现适合纹样的独特之处，直观轻松的掌握适合纹样的重要特点 —— 纹样与外形相适合，有 “ 润物细无声 ” 的教学效果。同学们在此过程中也提高了美术鉴赏能力。
活动3【活动】三、探究设计的规律。
1．教师：请同学们欣赏不同的适合纹样（如图），思考以下问题，
①适合纹样有哪些外形？
②可以用哪些图案内容来设计装饰？
③有什么设计规律吗？
活动4【练习】设计思路
均衡式
2．同学汇报讨论结果，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律：
①外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。
②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。
③两种不同形式：（多媒体出示图）
◇适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表现了美术的韵律美与节奏美。（适合纹样的骨架可分为离心式、旋转式、向心式、综合式等。）
◇适合纹样也有不对称的均衡式。
活动5【活动】四、学习纹样的绘制。
1．教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做什么？再做什么？
同学们和教师在教师示范的过程中共同总结出设计步骤：
① 首先要选择一个外形，一般选择几何形体。
（贴出基本的几何形，空白的）
②接下来设计图案。先画出基本骨架线，再进行图案的设计。注意：设计的图案要适合你选择的图形。（示范对称式。教师边示范边提示：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。））
（直接贴出均衡式范例）
③将设计的图案涂上颜色。
（提示：合理运用色彩搭配。）
【设计意图】教师的单一示范，容易限制学生的创作思维。和学生共同探讨绘画步骤，提高示范的有效性。同时，激发学生创作欲望。
3．欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点
活动6【活动】五、体验创作的乐趣
。
1．提出要求：选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩。
2．学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来，教师根据需要给予适当适时的指导。
【设计意图】播放轻音乐，为学生创造出适合大胆想象的轻松氛围，对学生的创作进行适当的指导。
六、通过展评，总结学习的经验。
1．展示自己的设计作品，其他同学进行点评。
2、欣赏我校特色艺术小组同学的工艺品及老师的布艺作品中的适合纹样。感受身边师生设计的适合纹样艺术。
课件9张PPT。纹样设计情境导入请大家欣赏下面几幅图片教学过程1），请大家观察、比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？），1．教师：请同学们欣赏不同的适合纹样（如图），思考以下问题①适合纹样有哪些外形？1．教师：请同学们欣赏不同的适合纹样（如图），思考以下问题②可以用哪些图案内容来设计装饰？1．教师：请同学们说说自己的想法，设计一张适合纹样首先做什么？再做什么①?? 首先要选择一个外形，一般选择几何形体②接下来设计图案。先画出基本骨架线，再进行图案的设计。③将设计的图案涂上颜色
