1.红色记忆 教学设计 (1)

1教学目标
1、了解美术与情感、美术与时代、美术与历史等方面的关系，从而更深刻的理 解美术的社会功能。 2、用美术语言描述美术作品。 3、民族自豪感和热爱祖国的情感。
2学情分析
爱国主义是教育永恒的主题，通过美术课对学生进行爱国主义教育有着其他学科无法比拟的优势，因为美术是一门造型艺术和视觉艺术，具有以欣赏美、表现美和创造美为主的教学特点，更容易将爱国主义教育融入课堂实践中。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：革命历史题材美术作品的内容与形式分析
难点：革命历史题材美术作品的人文内涵
教学活动
活动1【导入】情境导入
1）放映人民英雄纪念碑，引出其中三幅巨大的汉白玉浮雕《虎门销烟》《抗日游击战》《胜利渡长江解放中国》21世纪教育网版权所有
问：“你能说出这几幅雕塑各自表现什么历史事件？”教师简要讲述，带动学生对历史革命的红色情绪，引入新课《红色记忆》21·cn·jy·com
2、深入理解
1）放映《开国大典》视频，引导学生产生情感共鸣，再放映历史照片中的《开国大典》，影视剧中的《开国大典》，最后引入董希文创作的油画作品《开国大典》
2）举例分析《开国大典》，教师引导学生用美术语言分析作品
构图上：（1）左实右虚（2）主体人物突出
色彩上：（1）西方油画和中国传统工笔重彩结合（2）具有中国民族特色绘画
3）引导学生自主尝试从色彩，构图等方面去欣赏《启航》、《占领总统府》
4）将三幅作品结合，提问这三幅画的视觉中心在哪里？画家为何这么处理？引导学生思考整理革命历史题材美术作品的基本创作内容，创作手法，并强调作品中要突出重点，强化视觉中心。21cnjy.com
3、分析讨论，层层深入
1）放映《太行山铁壁》《狼牙山五壮士》问：画家采用了什么样构图？画面产生什么气氛？对人塑造又产生哪些影响？21教育网
2）放映《支柱》《艰苦岁月》问艺术家为何会选择这样的场景表现战争，你可体会艺术家的独具匠心的创作么？2·1·c·n·j·y
引导学生从作品的构图、情感、题材去分析作品。
4、欣赏评述
通过《母亲》和《血衣》让学生进一步掌握综合评述的方法。