2.鲁迅与美术 教学设计 (2)

1教学目标
1、初步了解鲁迅与美术的关系。
2、能用多种美术手法表现鲁迅的作品。
3、进一步了解鲁迅作品的精神并思考鲁迅与当下社会的关系。
2学情分析
3重点难点
１、重点：了解鲁迅和美术的渊源，学习鲁迅精神的内涵，了解鲁迅的装帧艺术以及中国现代版画艺术的关系。
２、难点：领情悟鲁迅精神的真正内核，提高探索与实践能力。

教学活动
活动1【导入】教学过程
（一）、创设情境――印象中的鲁迅
１、放映《百草园到三味书屋》文字片段，学过哪些课文？
问：你心目中的鲁迅是一位怎样的人？
２、简介鲁迅（文学）
（二）、深入了解
１.介绍鲁迅与美术的渊源，欣赏鲁迅设计作品。
２.“北大”代表天圆地方和北大学子思想自由，兼收并蓄
象形之意：代表“三人”――人民、人本、人文
上面二人坐于第三人肩上，代表理科、文科、人民群众，老师、学生、人民
依附人民，共同建设中国――以人为本。
（三）、欣赏并解读鲁迅的装帧设计
１、以字为主的“素封面”――《呐喊》
２、以汉代石刻图案的古雅形式――国学季刊
３、插图作封面――“铁烈”
４、版式上留出很宽的天地头，喜用毛边装，“毛边党”自称，也喜用线装外国画集。
（四）、课堂延伸
１、学生分析鲁迅的装帧设计特点
２、教师总结：鲁迅创作艺术特点：
（1）、以“汉字”为中心，小隶、金石篆刻为主
（2）、画面留白――简练、洗练。
（3）、东方民族和西方现代应用相结合。
（五）、课堂作业
以鲁迅作品为主题进行书籍封面设计。