2.鲁迅与美术 教学设计 (4)

1教材分析
本课是浙江人民美术出版社出版七年级下册第一单元第二课《鲁迅与美术》第一部分。作为文学家的鲁迅形象众所周知，但作为美术爱好者的鲁迅形象，自己设计许多封面设计，并且是中国封面设计的开拓者，有美术有着千丝万缕的关系就未必人人皆知。
教材从认识鲁迅一系列他在不同时期的美术作品开始，让学生在情景中了解鲁迅与美术的关系;再引导学生理解北大校徽的人文艺术美；最后从色彩、造型、字体设计、版面构图等方便讨论鲁迅先生的封面设计。21cnjy.com
因此本课在教学上重在引导学生从色彩、形体造型、版面构图、字体形象等几个方面着手，对鲁迅先生的美术作品进行分析评价。21·cn·jy·com
2学情分析
本课的授课对象是七年级学生。他们对于鲁迅的认识比较表面，停留在鲁迅是个作家，写了《呐喊》等小说，学过的课文有《从百草园到三味书屋》。并且学生们对美术欣赏课的认识也较为不足，由于刚经过一学期的初中美术教学，上过的欣赏课有限，对于美术语言的把握也相对欠缺。21世纪教育网版权所有
因此本课在教学上重在引导学生从色彩、形体造型、版面构图、字体形象等几个方面着手，对鲁迅先生的美术作品进行分析评价。www.21-cn-jy.com
3教学目标
知识与技能：1、了解鲁迅与美术的关系。2、掌握封面设计的语言元素和设计方法。3、培养综合探索能力。
过程与方法：学会从色彩、构图、字体设计等方面分析鲁迅设计的封面设计作品，从而提高鉴赏能力。
情感态度与价值观：领悟鲁迅的开拓者精神。
4重点难点
教学重点：了解鲁迅与美术的起源，赏析鲁迅的封面设计作品。
教学难点：运用艺术语言分析鲁迅的作品，感受鲁迅的开拓者精神。
教学活动
活动1【导入】激趣导入
1、猜猜他是谁？
2、回忆读过的鲁迅先生的文章；
3、看看世界大咖对鲁迅的评价。
活动2【讲授】发现另一个鲁迅
（一）、鲁迅与美术的渊源。
（二）、欣赏鲁迅早期的绘画作品，你认为如何？
（三）、鲁迅与北大校徽
活动3【活动】欣赏评述　（鲁迅与书籍封面设计）
1、请同学欣赏课本P7和P9中鲁迅设计的封面，分小组就字体、色彩、图案、布局等方面进行赏析评价。教师播放幻灯片。21教育网
2、完成P7学习建议（一）。谈谈它们有哪些重要特点。
播放幻灯片小结。
活动4【活动】延伸思考与课堂总结
1、提问：鲁迅为什么自己设计封面？
2、再问：有何意义？
3、教师播放幻灯片，总结
播放幻灯片小结。
活动5【作业】拓展作业
选择一本鲁迅的作品进行封面设计