3现代诗二首 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
3* 现代诗二首
现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富。
现代诗
古诗
秋晚的江上
走近作者
刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。
归巢的／鸟儿，
尽管／是／倦了，
还驮着／斜阳／回去。
双翅一翻，
把斜阳／掉在江上；
头白的／芦苇，
也妆成／一瞬的／红颜了。
闭上眼睛，想象画面
cháo
wěi
jǐn
1
2
自主学习
1.反复朗读这首诗，圈出诗中描绘的景物;
2.想想这些景物构成了怎样的画面。
同桌交流：
说说这些景物让你想到了怎样的画面？
归巢的/鸟儿，
尽管/是/倦了，
还驮着/斜阳/回去。
归鸟图
你最喜欢哪句话，为什么？
齐读第一小节，说说作者描绘了怎样的画面？
“倦”“驮”：
作者采用拟人的手法，突出了鸟的疲倦、劳累的状态。将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意化。
1
归巢的/鸟儿，
尽管/是/倦了，
还驮着/斜阳/回去。
双翅一翻，
把斜阳/掉在江上；
头白的/芦苇，
也妆成/一瞬的/红颜了。
日落图
齐读第二小节，说说作者描绘了怎样的画面？
你最喜欢哪句话，为什么？
“双翅一翻”：
突出了归巢的鸟动作的轻快。
“妆”：
用拟人的手法，写出了斜阳迅速把白色芦苇染红的画面。
2
双翅一翻，
把斜阳/掉在江上；
头白的/芦苇，
也妆成/一瞬的/红颜了。
《秋晚的江上》写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。
花牛歌
走近作者
徐志摩（1897—1931）现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
反复朗读这首诗，
圈出诗中描绘的景物，
说说这些景物构成了怎样的画面。
自主学习
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自由读课文：
1.注意断句，读准字音
2.从文中找出关键词，概括花牛
都做了哪些趣事？
花牛歌
花牛／在草地里／走，
小尾巴甩得／滴溜溜。
花牛／在草地里／眠，
白云／霸占了／半个天。
花牛／在草地里／做梦，
太阳偷渡了／西山的青峰。
花牛／在草地里／坐，
压扁了／一穗／剪秋罗。
花牛在草地里____、____、
____、______。
坐
眠
走
做梦
luó
mián
bà zhàn
1
2
3
4
花牛／在草地里／走，
小尾巴甩得／滴溜溜。
花牛／在草地里／眠，
白云／霸占了／半个天。
花牛／在草地里／做梦，
太阳偷渡了／西山的青峰。
花牛／在草地里／坐，
压扁了／一穗／剪秋罗。
同桌交流：
说说这些景物让你想到了怎样的画面？
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
读了这一小节,你想到了怎样的画面
你喜欢哪里 为什么
压扁：
写出了花牛的无拘无束,悠闲自在
想象画面，选择合适的语气自己读一读吧!
1
剪秋罗
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
仿照第一小节,同桌合作学习2-4小节
1.读了这一小节,你想到了怎样的画面
2.你喜欢哪里 为什么
3.想象画面，选择合适的语气自己读一读吧!
花牛
在草地上眠
在草地上走
在草地上做梦
抓关键词展开想象
小组探究
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
霸占：
写出了白云的调皮。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
2
3
4
滴溜溜：
写出了花牛的顽皮、悠闲
偷渡：
运用了拟人的手法,写了太阳慢慢落山的样子。
动
静
动
静
朗读指导
《花牛歌》写了花牛在草地里的活动，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。
作业：
1.完成《课时练》；
2.预习第4课。