1教学目标
1、了解环境标识设计的基本知识
2、初步学习以合作方式进行整体设计
3、培养爱护环境，美化生活的意识
2学情分析
3重点难点
重点：环境标识设计的基本原则，环境标识设计与环境的协调关系
难点：校园环境标识设计及其制作
教学活动
活动1【活动】校园环境标识设计
1、复习导入
1）设问“当你身处陌生环境时，最能帮助你快速感受方位的是？引出课题《校园环境标识》
2：展开教学
1）通过实例，分析环境标识的概念和作用
*环境标识是一个范围较广的视觉识别系统，突出识别功能的标志形式，在表现形式上更为丰富，可以由标志和简洁生动的文字构成。
2）课间小练习：画画洗手间的标识，欣赏偶特色的洗手间标识
3）通过实例，引导学生认识标识的种类及表现形式
标识的种类：指示导向标识，识别标识，警示规则标识，装饰标识
表现形式：平面标识，立体标识
4）欣赏赏析日本设计大师广村正彰的标识设计作品
5）标识设计的要素：清晰的文字、简洁的图像符号、和谐色彩
6）标识的材料多种多样：金属，木材，石材，塑料，。纸材等。
3、深入教学，我们学校的标识
1）放映美丽校园PPT图片，引发学生情感共鸣
2）想一想
A：校园里哪些地方已有环境标识？它们属于哪类标识？
B：校园里还有哪些地方缺少环境标识？
C：标识上的文字怎么设计才能最佳地传达意图？
3）同龄人作品欣赏
4、布置作业
为我们的校园设计一件环境标识作品【要求构图简洁、明快、设计思路清晰】
课件30张PPT。 在这么一个快速发展着的现代社会，当你身处一个陌生的环境,能帮助你快速感知方位的是什么? ?标识我们一起来总结标识的概念：指任何带有被设计成文字或图形的视觉展示，以用来传递信息或吸引注意力。标识的作用：在现代越来越复杂的空间和信息环境中，使得陌生访客能够在最快的时间获得所需要的信息。校园环境标识设计： 设计一个“洗手间”的标识。欣赏：趣味洗手间标识。课堂小练习二、标识的种类及形式。指示导向标识识别标识警示规则标识装饰标识按功能分指示导向标识：也称导向标识系统，实质上就是方向信息与位置信息的有机结合体，也就是一种风格统一、信息明确的路标、路线导向的标牌。 识别标识：显示不同的场所，以供判断和选择。警示规则标识：引起人们注意 ，提醒人们可以做什么或不可以做什么。装饰标识:美化和装饰环境。警示规则标识识别标识指示导向标识装饰标识一起来认一认标识的两种形式：
平面标识和立体标识。三、标识设计的原则。 要醒目，实用和美观相结合，并且注意与环境相协调。 四、标识设计的要素。清晰的文字
简洁的图形符号
醒目的色彩金属五、这些标识是用什么材料来做的？木材石材塑料纸材室外:室内：钢材、石材木料、塑料、纸讨论:
什么样的环境适合什么材质的标识?说一说：自己学校的环境与建筑特色。校园里哪些地方已有环境标识？它们都是属于哪类标识？
2. 校园里还有哪些地方缺少环境标识？
想一想：校园标识设计流程任务卡
给我们的学校设计一个环境标识校园标识设计欣赏校园标识设计欣赏校园标识设计欣赏校园标识设计欣赏
