课件15张PPT。泰州市第三高级中学 李书凤4.5 机械能守恒定律学习目标：
1. 能够分析动能和势能之间的相互转化问题．
2．能够推导机械能守恒定律．
3．会根据机械能守恒的条件判断机械能是否守恒．
重力势能:弹性势能动能：势能Ep机械能E=EK+EP知识回顾与复习Ek=mv2/2Ep=mgh动能的定理的内容及表达式导入一、动能和势能可以相互转化（1）小球在摆动过程中动能和势能如何变化？（2）如果人的鼻子在A点附近，小球会碰到鼻子吗？猜想：小球从A运动B的过程中动能的增加量与势能的减少量会相等吗？初步探究 机械能守恒定律传感器实验小组合作1设计实验验证物体的机械能守恒？需要测量哪些物理量进一步探究机械能守恒定律 （1）以地面为零势能面，写出下列各个物体A、B位置的机械能（2）求出物体从A运动到B，重力所做的功（4）寻找小球在A、B位置机械能的大小关系EK1+EP1=EK2+EP2EK1+EP1=EK2+EP2小组合作3推导出机械能守恒定律的表达式（3）合外力做的功是多少？2.表达式：EK1+EP1=EK2+EP2结论 二、机械能守恒定律3.守恒条件：（1）系统内只有重力或弹力做功1.内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。物体可以受到其它力的作用吗？在什么情况下物体的机械能守恒？对守恒条件的理解 分析下列情景中物体的受力情况、各个力的做功情况、判断物体的机械能是否守恒受重力，只有重力做功，机械能守恒在光滑的水平面运动的小球碰到一个弹簧，把弹簧压缩后，又被弹回的过程中。受重力、支持力，弹力，重力、支持力不做功，弹力做功，机械能守恒（1）（2）对守恒条件的理解 分析下列情景中物体的受力情况、各个力的做功情况、判断物体的机械能是否守恒用绳拴住一个小物体
在竖直面内做圆周运动受重力、拉力，拉力不做功，重力做功，机械能守恒受重力、支持力，支持力不做功，只有重力做功，机械能守恒（3）（4）判断拉着一个物体沿光滑的斜面匀速上升受重力、拉力、空气阻力，拉力、阻力做负功，重力做正功，机械能不守恒受重力、支持力、拉力，拉力做正功，重力做负功、支持力不做功，机械能不守恒对守恒条件的理解 （5）（6）机械能守恒的条件 及应用3.守恒条件：（1）系统内只有重力或弹力做功（2）除受重力、弹力外，还可受其他力，但其他力不做功例.下列运动中能满足机械能守恒的是( )
A． 子弹射穿木块
B ．细绳一端固定，另一端拴着一个小球，使小球在光滑
水平面上做匀速圆周运动
C ．吊车将货物匀速吊起
D ．降落伞在空中匀速下降下列几种情况中，机械能一定守恒的是（ ）
A.做匀速直线（F合=0）运动的物体
B.水平抛出的物体（不计空气阻力）
C.从固定光滑曲面上滑下的物体
D.物体以0.8g的加速度竖直向上做匀加速运动当堂训练多项BC
判断机械能是否守恒的方法（1）守恒条件（2）机械能的总量是否改变小结： 1.内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。EK1+EP1=EK2+EP2总结提升3.机械能守恒的条件：（1）系统内只有重力或弹力做功（2）除受重力、弹力外，还可受其他力，但其他力不做功机械能守恒定律2.表达式：4.判断守恒的方法：（1）根据守恒条件（2）判断机械能的总量是否改变当堂检测课本练习与评价第1、2题1.下列叙述中正确的是（ ）A.做匀速直线运动的物体机械能一定守恒
B.做匀速直线运动的物体机械能可能不守恒
C.外力对物体做功为零，物体的机械能一定守恒
D.系统内只有重力或弹力做功时，系统的机械能一定守恒BD2. 一个人站在阳台上，以相同的速率v0分别把三个球竖直向下抛出、竖直向上抛出、水平抛出，不计空气阻力，则三球落地时的速率：（ ）
A．上抛最大 B．下抛最大
C．平抛最大 D．三球一样大D 守恒定律是自然界最重要也是最基本的定律，它是自然界普遍遵守的一系列定律拓展同学们课后查阅资料，找一下物理学中还有哪些守恒定律？1. 把一个小球用细线悬挂起来，就成为一个摆，如图，摆长为l，最大摆角为θ，小球运动到最低位置时的速度是多大？机械能守恒定律
第1课时
学案
一、学生自主学习（复习）
1．动能的概念:
动能的表达式:
2. 势能分为 和
3．动能定理的内容及表达式
4. 预习机械能守恒定律这一节内容
二、结合学习的内容思考如下问题：
1．阅读课本P72实验探究，有条件的同学可以尝试课外探究一下，螺母摆到另一边时能否达到同样的高度，如果能达到，说明了什么？
2．机械能守恒定律
（1）内容：
（2）条件：
三、【小组合作讨论】
（1）实验探究：
a.碰鼻实验
(1)小球在摆动过程动能和势能如何改变?
(2)小球能回到原来的高度吗?
(3)小球会碰到鼻子吗?
(4) 猜想：小球从A运动B的过程中动能的增加量与势能的减少量会相等吗？
请同学设计实验,探究动能的变化与重力势能变化的关系?需要测量哪些物理量
（2）理论探究，推导出机械能守恒定律的表达式
例.下列运动中能满足机械能守恒的是( )
A． 子弹射穿木块
B ．细绳一端固定，另一端拴着一个小球，使小球在光滑水平面上做匀速圆周运动
C ．吊车将货物匀速吊起
D ．降落伞在空中匀速下降
当堂训练
下列几种情况中，机械能一定守恒的是（ ）
A.做匀速直线（F合=0）运动的物体
B.水平抛出的物体（不计空气阻力）
C.从固定光滑曲面上滑下的物体
D.物体以0.8g的加速度竖直向上做匀加速运动
【当堂检测】
1.下列叙述中正确的是（ ）
A.做匀速直线运动的物体机械能一定守恒
B.做匀速直线运动的物体机械能可能不守恒
C.外力对物体做功为零，物体的机械能一定守恒
D.系统内只有重力和弹力做功时，系统的机械能一定守恒
2. 一个人站在阳台上，以相同的速率v0分别把三个球竖直向下抛出、竖直向上抛出、水平抛出，不计空气阻力，则三球落地时的速率：（ ）
A．上抛最大 B．下抛最大
C．平抛最大 D．三球一样大
4.5机械能守恒定律
一、教学目标：
1．知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；
2．会用动能定理推导机械能守恒定律的表达式
3．理解机械能守恒定律的含义和适用条件,并会判定系统的机械能是否守恒。
二、教学重难点：
重点:1．探究机械能守恒定律
2. 归纳出机械能守恒定律的条件。
3．理解、运用守恒条件在具体问题中能判定机械能是否守恒。
难点:机械能守恒定律的得出
三、教学过程：
（一）课前自主学习检查
（二）导入
播放过山车视频，在学生看视频的同时，提醒学生分析物体在运动过程中动能和势能的变化情况,得到动能和势能可以相互转化,通过对动能和势能相互转化过程的猜想引入课题
（三）分析
（1）实验探究：
1．设置情境,物体的机械能守恒（开启智慧之门）
a.碰鼻实验
【小组合作讨论1】
(1)小球在摆动过程动能和势能如何改变?
(2)小球能回到原来的高度吗?
(3)小球会碰到鼻子吗?
(4) 猜想：小球从A运动B的过程中动能的增加量与势能的减少量会相等吗？
请同学设计实验,探究动能的变化与重力势能变化的关系?需要测量哪些物理量
2.分析：在什么情况下物体的机械能守恒？（探究智慧之源）
（2）理论探究
【小组合作讨论2】
板书 2.机械能守恒定律的内容和条件
（1）内容：
（2）表达式：
【师生合作】
归纳机械能守恒的条件
通过展示几张图片让学生说一说什么情况下机械能是守恒的，从而进一步加深对机械能守恒定律条件的理解。
板书:
(3)守恒条件:
例.下列运动中能满足机械能守恒的是( )
A． 子弹射穿木块
B ．细绳一端固定，另一端拴着一个小球，使小球在光滑水平面上做匀速圆周运动
C ．吊车将货物匀速吊起
D ．降落伞在空中匀速下降
下列几种情况中，机械能一定守恒的是（ ）
A.做匀速直线（F合=0）运动的物体
B.水平抛出的物体（不计空气阻力）
C.从固定光滑曲面上滑下的物体
D.物体以0.8g的加速度竖直向上做匀加速运动
板书:
(4)判断守恒的方法
四【总结提升】（生成智慧之果）
学生通过本节课的学习，自己总结所学的知识，并能对本节课的理解能上升到一定的高度。
五【当堂检测】
课本练习与评价第1、2两题
1.下列叙述中正确的是（ ）
A.做匀速直线运动的物体机械能一定守恒
B.做匀速直线运动的物体机械能可能不守恒
C.外力对物体做功为零，物体的机械能一定守恒
D.系统内只有重力和弹力做功时，系统的机械能一定守恒
2. 一个人站在阳台上，以相同的速率v0分别把三个球竖直向下抛出、竖直向上抛出、水平抛出，不计空气阻力，则三球落地时的速率：（ ）
A．上抛最大 B．下抛最大
C．平抛最大 D．三球一样大
六【拓展延伸】 （点燃智慧之炬）
1. 把一个小球用细线悬挂起来，就成为一个摆，如图，摆长为，最大摆角为，小球运动到最低位置时的速度是多大？
2. 守恒定律是自然界最重要也是最基本的定律，它是自然界普遍遵守的一系列定律
同学们课后查阅资料，找一下物理学中还有哪些守恒定律？
七【教后反思：】
