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探秘大自然——二年级上册第一单元统整教学设计
单元主题分析：统编小学语文教科书二年级上册第一单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文。从动物、天气变化、植物的不同视角生动地介绍了大自然中一些事物的变化规律、科学现象。教科书在不同年级编排了相应的与“自然”有关的单元，从多角度向学生展现大自然，本单元是该主题的第一个单元。语文园地一中，编排了识字加油站、字词句运用、日积月累等。本册起，“快乐读书吧”中的“和大人一起读”改为“我爱阅读”，明确提出读读童话故事书，第一次出现读整本书，体现了学生阅读形式的转变，阅读能力的提升。整个单元以主题为引领，形成具有逻辑关联的学习任务链。
主题内容与目标
任务群：依据本单元的课程内容及教学重点，对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单元可以归属于“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”这三个学习任务群。
“语言文字积累与梳理”学习任务群“旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感”，本单元中，明确提出“积累并运用表示动作的词语”，每篇课文的课后题和园地一都涉及这一语言现象的积累与运用。
“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段学习内容指出“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景和变化”，本单元的课文内容均与“自然”有关，课文语言生动有趣，可以通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，并借助口语交际进行创意表达。
基于这两个学习任务群的目标与要求，统整单元，将以“探秘大自然”的真实任务情境，展开学习，引导学生把阅读中学到的词语和日常生活情境建立联系，在运用中发展语言话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事”。
教学目标： 围绕些科学现象和自然规律，激发学生的好奇心和保护环境的意识。课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》 用生动补实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，还讲述了水的利与害。我们要学会珍惜水资源爱护环境。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用比喻和拟人手法，生动形象地为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
单元目标：
1. 会认“塘、晒”等 52 个生字，读准“教、没”等 4 个多音字，并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“两、变”等 30 个字，会写“看见、哪里”等27个词语。
2. 正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有法》。
3. 结合文本表演表示动作的词语，了解如何准确使用动词进行表达，并积累运用。
4. 借助图片或关键词等方法，了解课文内容。
5. 介绍一种动物，能讲出有趣之处。
6. 培养阅读童话故事的兴趣，初步养成爱护图书的好习惯。
学习内容：
活动任务框架：
学习内容与课时安排：
内容 教学要点 课时 教学建议
1 小蝌蚪找妈妈 本课讲述了小蝌蚪变成青蛙成长过程。重点是能够了解本课内容，说清楚蝌蚪变成青蛙的过程。 2 鼓励学生多种方法识字。2.借助图片、表示动作的词语、表示时间变化的句子理清课文内容。
2 我是什么 本课介绍了水的变化过程，水所做的好事和坏事。重点是能够说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。 2 能够借助图片、关键句、表示动作的词语说清课文内容；多元认字。
3 植物妈妈有办法 本文讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法。重点是能够说清楚课文介绍了哪些植物传播种子的方法。 2 1.多元认字，指导写字。2.借助关键句、动词和图片说清楚课文内容。
口语交际：有趣的动物 本口语交际是以“有趣的动物”为交际内容。重点是能够清楚地介绍一种有趣的动物。 1 1.能清楚地介绍，说出有趣之处。2.示范介绍，礼貌提问或补充。
语文园地一 “识字加油站”是一组与户外活动有关的词语，重点是识字学词。“字词句运用”展示了动词和两种句式，重点：一是理解动词的意思，二是学习用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。“书写提示”展示了左右结构的字的宽窄规律，重点是写好左右结构的字。“日积月累”介绍了古诗《梅花》，重点是正确朗读、背诵古诗。“我爱阅读”给我们介绍了《企鹅寄冰》一文。重点是感受阅读的乐趣。 4 “识字加油站”借助拼音识字，把词语读正确，多种形式识字。“字词句运用”一是先读词语，读准字音，再演一演；二是先读懂句子，再联系生活用加点词语说话。“书写提示”先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿。“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。
快乐读书吧 本课提到童话的阅读问题。重点是能阅读童话，了解主要内容。 2 制定阅读计划，设计“读书记录卡”。组织读书交流会。第一单元统整
架索大百：
的秘密
单元导入
大百然约必密
“大自然的秘密”是本单元的人文主题。本单元的三篇课文都
包含了一些关于自然的科学知识，能够使学生了解大自然中一些事
物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童
话、探索大自然奥秘的兴趣。
主要内容
小蝌蚪找妈妈
积累并运用表示动作的词语。
2
我是什么
借助图片，了解课文内容。
3
植物妈妈有办法
本单元要素
口语交际：有趣的动物
语文园地一
回快乐读书吧：读读童话故事
统编小学语文教科书二年级上册第一单元以“大自然的秘
密”为主题，编排了《小蝌蚪找妈妈》
《我是什么》《植物妈
妈有办法》三篇课文。从动物、天气变化、植物的不同视角生
动地介绍了大自然中一些事物的变化规律、科学现象。
。教科书在不同年级编排了相应的与“自然”有关的单元，
从多角度向学生展现大自然，本单元是该主题的第一个单元。
语文园地一中，编排了识字加油站、字词句运用、日积月累等。
“快乐读书吧”中的“我爱阅读”，提出读读童话故事书，更
加注重阅读。整个单元以主题为引领，形成具有逻辑关联的学
习仁久链
二-主题内容与目标
育审定
强文
秀
2017
义务数育数科书
二年级
上册
教材分析
小蝌蚪找妈妈
…1
秀
2
我是什么
.…5
3
植物妈妈有办法
…8
口语交际：有趣的动物
…11
◎
语文园地一…12
快乐读书吧：
读读童话故事.…15
任务群归属
依据本单元的课程内容及教学重点，对标《义务教育语文
课程标准（2022年版)》，本单元可以归属于“语言文字积
累与梳理”“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”这三个
学习任务群。
文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语
感”，本单元中，明确提出“积累并运用表示动作的词语”
每篇课文的课后题和园地一都涉及这一语言现象的积累与运
任务群归属
“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段学习内容指出
“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景和变化”，
本单元的课文内容均与“自然”有关，课文语言生动有趣，可以
通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，并
借助口语交际进行创意表达。
基于这两个学习任务群的目标与要求，统整单元，将以“探
秘大自然”的真实任务情境，展开学习，引导学生把阅读中学到
的词语和日常生活情境建立联系，在运用中发展语言话书，想象
故事中的画面，学习讲述书中的故事”。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共19张PPT)
第一单元统整
的秘密
探索大自然
大自然的秘密
“大自然的秘密”是本单元的人文主题。本单元的三篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，能够使学生了解大自然中一些事物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、探索大自然奥秘的兴趣。
单元导入
小蝌蚪找妈妈
我是什么
植物妈妈有办法
口语交际：有趣的动物
语文园地一
快乐读书吧：读读童话故事
1
2
3
主要内容
积累并运用表示动作的词语。
借助图片，了解课文内容。
1
2
本单元要素
统编小学语文教科书二年级上册第一单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文。从动物、天气变化、植物的不同视角生动地介绍了大自然中一些事物的变化规律、科学现象。
教科书在不同年级编排了相应的与“自然”有关的单元，从多角度向学生展现大自然，本单元是该主题的第一个单元。语文园地一中，编排了识字加油站、字词句运用、日积月累等。“快乐读书吧”中的“我爱阅读”，提出读读童话故事书，更加注重阅读。整个单元以主题为引领，形成具有逻辑关联的学习任务链。
二-主题内容与目标
教材分析
依据本单元的课程内容及教学重点，对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本单元可以归属于“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”这三个学习任务群。
文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感”，本单元中，明确提出“积累并运用表示动作的词语”，每篇课文的课后题和园地一都涉及这一语言现象的积累与运用。
任务群归属
任务群归属
“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段学习内容指出“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景和变化”，本单元的课文内容均与“自然”有关，课文语言生动有趣，可以通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，并借助口语交际进行创意表达。
基于这两个学习任务群的目标与要求，统整单元，将以“探秘大自然”的真实任务情境，展开学习，引导学生把阅读中学到的词语和日常生活情境建立联系，在运用中发展语言话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事”。
教学目标
围绕些科学现象和自然规律，激发学生的好奇心和保护环境的意识。
课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
教学目标
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用比喻和拟人手法，生动形象地为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
《我是什么》 用生动补实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，还讲述了水的利与害。我们要学会珍惜水资源爱护环境。
单元目标
会认“塘、晒”等 52 个生字，读准“教、没”等 4 个多音字，并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“两、变”等 30 个字，会写“看见、哪里”等27个词语。
01
正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有法》。
02
结合文本表演表示动作的词语，了解如何准确使用动词进行表达，并积累运用。
03
单元目标
借助图片或关键词等方法，了解课文内容
04
介绍一种动物，能讲出有趣之处。
05
培养阅读童话故事的兴趣，初步养成爱护图书的好习惯。
06
（二） 学习内容
1.故事文本 2.课外阅读材料 3.阅读链接
1.《小蝌蚪找妈妈》 快乐读书吧： 读读童话故事 《企鹅寄冰》
2.《我是什么》
3.《植物妈妈有办法》
4.口语交际：有趣的动物
5.语文园地一
三-活动任务框架
探秘大自然
单元练习
介绍一种有趣的动物。
单元任务
学本领找妈妈
任务一：
帮助小蝌蚪
游哇游找妈妈
观动作明变化
任务二：
了解水世界
探索我是谁
寻找水之变
感受水世界
随文识字理行囊
植物妈妈本领大
任务三：植物传播种子的方式
了解传播巧方法
大闯关-完美收官
主要核心任务
子任务活动
(一）学习活动与课时安排
学习活动 学习内容
任务一： 帮助小蝌蚪 1.认识“塘、脑”等13个生字，读准多音字“教”，会写“找、两”等10个字，会写“看见、哪里”等7个词语。
2.能分角色朗读课文，借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
课时：3
学习活动 学习内容
任务二： 了解水世界 1.认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没、种”，会写“变、极”等9个字，会写“天空、傍晚”等10个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。简单说出水的变化过程，体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。
3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。
课时：3
学习活动 学习内容
任务三： 植物传播种子的方式 1.认识“植、旅”等12个生字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等10个字会写“办法、如果”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、睡上一觉、炸开”用词的准确。
4.产生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
课时：2
学习活动 学习内容
介绍 一种动物 你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再讲给同学听，听的同学可以提问或补充。
课时：2
学习活动 学习内容
语文园地一 1.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。
2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。
3.能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4.写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄，养成良好的写字习惯。
5.背诵古诗《梅花》。
6.阅读《企鹅寄冰》明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
课时：2
学习活动 学习内容
快乐读书吧 1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。
2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
课时：2
